IEE “Monseñor Atanasio

Jáuregui Goiri”

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL EJE TEMÁTICO

Generamos emprendimiento económico como propuesta para el bicentenario aplicando la
metodología Design Thinking

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Luth Manolo Díaz Tuesta FECHA: 29/06/2021
ÁREA: Educación para el trabajo
GRADO: 2° SECCIÓN: Amarillo, Azul y Marrón

ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Definimos el problema para el emprendimiento económico.

EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD
Técnica saturar y agrupar, cuadro del POV y cuadro de la técnica ¿cómo podríamos
nosotros…?

PROPÓSITO DE LA CLASE
Precisar la necesidad o problema de los datos recopilados en la entrevista a los usuarios
aplicando diversas técnicas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Crea una propuesta de valor al empatizar para definir la necesidad o problema,
organizando y sintetizando la información de la entrevista realizada a un grupo de
usuarios a partir del desafío planteado.

DESARROLLO DE LA CLASE O ACTIVIDADES SECUENCIADAS DE ACUERDO A

LOS ENFOQUES DE CADA ÁREA

Actividad 2. Definimos el problema para el emprendimiento económico.

I. Identifica

Leer la situación significativa:

El galpón de crianza y comercialización de

gallinas y huevos de don Eleuterio está en el
caserío de Culhuas, comunidad campesina de
Vítor, distrito de Carhuaz, Huaylas, al pie de
cultivos de trigo, cebada, maíz y zanahorias, que
sirven como alimento para las gallinas.Todas las
mañanas, a mediodía o en la tarde, a cualquier

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hora, aparecen los huevos en el galpón. Lo vemos como alimento, pero también como
dinero”, eso es una alegría para todos los socios de nuestro negocio”, nos cuenta Hugo
Valdivia Tadeo, vicepresidente del emprendimiento. Este emprendimiento impulsado por
el proyecto Haku Wiñay empezó con 100 gallinas. Llegaron como pollitas. Después de
cinco a seis meses empezaron a poner huevos. Luego que termine su ciclo de postura (2
años en promedio), serán vendidas como carne. Han encontrado también otra forma de
rentabilizar el negocio. Huevos sancochados con papa los ofrecen a los turistas
nacionales y extranjeros que visitan los baños termales de Chancos, en la margen
derecha del río Quebrada Honda, en Vicos, a 3 kilómetros del distrito de Marcará. El
haber participado en el Concurso de Emprendimientos Rurales de Haku Wiñay les
permitió construir un galpón para gallinas ponedoras. Con el dinero obtenido (7,500 soles)
montaron el galpón y los bebederos, compraron medicamentos veterinarios para combatir
enfermedades, y el resto se invirtió en asistencia técnica. El negocio es rentable, por eso
ya se proyectan crecer e independizarse. Dentro de cinco años, queremos tener cada
socio un galpón con gallinas.

Reflexiona:

 ¿Qué tipo de emprendimiento nos presenta el caso? ¿Por qué?

 ¿Qué necesidad satisface la idea de emprendimiento?

II. Analiza

La fase definir de la metodología Design Thinking

2.1. Fase definir

En esta fase organizaremos y sintetizaremos la información que hemos
recogido en la fase empatizar, la cual nos permite identificar oportunidades
desde las que podemos ofrecer soluciones relevantes para las necesidades y
problemas de nuestras usuarias y nuestros usuarios. Vamos a ir identificando
problemas cuyas soluciones serán clave para la obtención de un resultado
innovador.

2.2. Técnica saturar y agrupar

Es un acumulado de información en post-its. Posteriormente ordenados por
nubes o grupos en base a criterios de similitud o coincidencia.

Saturar nos permite pasar toda la información recogida a notas adhesivas. Así,
llenaremos nuestro espacio de trabajo con notas adhesivas, tarjetas de
cartulina o pequeñas hojas de colores recicladas; cada una debe contener una
frase correspondiente a algún rubro de la entrevista.

Agrupar consiste en distribuir las notas adhesivas que llenaste anteriormente

en diferentes grupos utilizando criterios en función de las similitudes que tienen.
Es importante crear grupos según los temas entrevistados para ir ordenando
las ideas y buscar conexiones más profundas de las usuarias y los usuarios con
el tema. Esto permite alcanzar insights o revelaciones más inesperadas.

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El objetivo final de esta técnica es sintetizar la información en temas

interesantes y desarrollar insights (revelaciones) que sean útiles para poder
crear soluciones de diseño.

2.3. Técnica del punto de vista

Después de haber sintetizado la información e identificado los insights o

revelaciones, identificaremos aquellos problemas que existen para promover
las riquezas naturales en forma de productos innovadores con valor agregado
como potencialidad de nuestra comunidad. Es momento de definir el problema
de una manera precisa y clara considerando las revelaciones que surgieron.
Para ello, formularemos el Punto de Vista (POV, por sus siglas en inglés). Para
la redacción, tengamos presente el siguiente esquema:

Insight o
Usuario + Necesidad +
revelación
(Describimos la
clave de la
(Especificacione (identificada necesidad o
s sobre el necesita al saturar y porque problema
usuario/a) agrupar) identificado en la
técnica saturar y
agrupar)

2.4. Técnica ¿cómo podríamos nosotros…?

Consiste en generar preguntas vinculadas con las usuarias y los usuarios, sus
necesidades y las revelaciones encontradas o insights. Redactar la pregunta
retadora en la que incluiremos el usuario, la necesidad y la revelación o insight.

Pregunta inicial Necesidad o

+ Usuarios
general problema
¿Cómo
(Especificaciones (identificada al saturar
podríamos hacer
sobre el usuario/a) y agrupar)
nosotros

Reflexión:

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 ¿Qué se hace en la fase definir?

 ¿Para qué se utiliza la técnica “saturar y agrupar” en la fase definir?
 ¿Cuál es la relación que se da entre la técnica del “punto de vista” y la técnica
“¿Cómo podríamos nosotros…?”?

III. Comprueba
Para esta actividad aplicarás la metodología Design Thinking con la fase definir. Para ello
organizaras la información recopilada en la entrevista a través de la técnica “saturar y
agrupar”. Además, precisarás la necesidad y las revelaciones a través de la técnica del
“Punto de vista” y la técnica ¿Cómo podríamos nosotros…?

3.1. Evidencia 1. Organizar la información recopilada en la técnica de la entrevista a

través de la técnica “Técnica saturar y agrupar”.

3.2. Evidencia 2. Definir la necesidad y encontrar las posibles revelaciones a través

de la técnica del “Punto de vista”.

3.3. Evidencia 3. Redactar la pregunta retadora para definir la necesidad a través de

la técnica ¿Cómo podríamos nosotros…?

METACOGNICIÓN

Responde a las siguientes preguntas de reflexión:

1. ¿Qué es lo que has aprendido con la actividad de hoy?

2. ¿Para qué te servirá lo que has aprendido hoy?

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Anexo

Lista de Cotejo

Apellidos y Nombres:

Grado y sección: 2° …

Competencia
Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Descripción de los criterios de
Criterio de evaluación Si No
evaluación
Crea una propuesta de Escribe tarjetas o cuadros la información
valor al empatizar para recopilada de la entrevista como parte de
definir la necesidad o la aplicación de la técnica saturar y
problema, organizando agrupar.
y sintetizando la Organiza la información agrupando por
información de la categorías o títulos con las tarjetas escritas
entrevista realizada a anteriormente como parte de la aplicación
un grupo de usuarios a de la técnica saturar y agrupar.
partir del desafío
Define la necesidad y la revelación
planteado.
aplicando la técnica del “punto de vista”.
Redacta la pregunta retadora a través de la
técnica ¿Cómo podríamos nosotros…?
Teniendo en cuenta la situación
significativa.
La necesidad y la revelación se relaciona
con la información recopilada en la
entrevista y la situación significativa.

Comentario general de
retroalimentación.

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