IEE “Monseñor Atanasio

Jáuregui Goiri”

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL EJE TEMÁTICO

Generamos emprendimiento económico como propuesta para el bicentenario aplicando la
metodología Design Thinking

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Luth Manolo Díaz Tuesta FECHA: 20/07/2021
ÁREA: Educación para el trabajo
GRADO: 2° SECCIÓN: Amarillo, Azul y Marrón

ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Validamos el prototipo para el emprendimiento económico

EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD
Malla receptora de información

PROPÓSITO DE LA CLASE
Validar el prototipo a través de la malla receptora de información teniendo en cuenta la
opinión del usuario.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evalúa el prototipo como parte de la metodología Design Thinking utilizando la malla
receptora de información, recogiendo las opiniones de un grupo de usuarios relacionados
a sus necesidades como parte del proyecto de emprendimiento económico.

DESARROLLO DE LA CLASE O ACTIVIDADES SECUENCIADAS DE ACUERDO A

LOS ENFOQUES DE CADA ÁREA

Actividad 5. Validamos el prototipo para el emprendimiento económico

I. Identifica

Lee el siguiente caso:

Un estudiante del 2 grado de secundaria, desea elegir una idea de emprendimiento

económico para la fase idear de la metodología Design Thinking en el área de educación
para el trabajo. Para ello tiene en mente 3 ideas, la primera es “elaborar canastas para los
niños de escasos recursos”, la segunda es “elaborar bebidas rehidratantes a base de
camu camu” y la tercera es “compra y venta de mascarillas”. Pero José recuerda que el
profesor le dijo que la idea debe de tener relación con la pregunta retadora: “¿Cómo
podríamos nosotros hacer que las familias de Yurimaguas transformen los recursos de la
zona en nuevos productos?” y con el reto de la situación significativa de la unidad: “Dar
valor agregado a los recursos de la zona para generar prototipos de emprendimiento
económico”.

Reflexiona:

 ¿Cuál de las tres ideas debería de elegir el estudiante para cumplir con la actividad
del área? ¿Por qué?
 ¿Qué otras ideas de emprendimiento económico le puedes proponer al estudiante
para cumplir con los requisitos solicitados por el profesor?

Educación para el trabajo 2° Grado – Unidad IV

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II. Analiza

La fase evaluar de la metodología Design Thinking

2.1. Fase evaluar

Es el momento de presentar el prototipo elaborado a los futuros clientes o
usuarias y usuarios, quienes participaron en la fase empatizar. De ellas y ellos vamos
a recoger sus opiniones y, de acuerdo con estas, realizaremos las mejoras en el
prototipo.

Para poder tener un buen prototipo, medir es un paso imprescindible. Con este
paso se busca la retroalimentación de las usuarias y los usuarios, ya que el prototipo,
lejos de estar acabado, está abierto y admite aportaciones y modificaciones.

2.2. Malla receptora de información

Es una herramienta que facilita la recopilación de información en tiempo real de
presentar prototipos. Además, “permite recibir feedback (la reacción, respuesta u
opinión) que nos da el usuario mientras interactúa con el prototipo. Así mismo, tiene
la intención de capturar ideas de cuatro áreas diferentes: cosas que gustaron, cosas
que pueden mejorar, cosas que no se entendieron y nuevas ideas a mejorar”.

Este es un proceso que puede ser realizado varias veces; si la primera idea no
resuelve los problemas del usuario, hay que recomenzar hasta alcanzar el resultado
esperado. Aunque a veces no es necesario volver al inicio, en algunos casos es
suficiente hacer solo algunas mejoras antes de definir el prototipo final.

Conclusión: ……………………………………………………………………………………

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……………………………………………………………………………………………………

Reflexión:
¿Qué se hace en la fase evaluar?
¿Para qué utilizamos la malla receptora de información en la fase evaluar?

III. Comprueba
Para esta actividad validarás el prototipo elaborado a través de la malla receptora de
información.

Evidencia 1. Elabora la malla receptora de información para validar tu prototipo y escribe

la conclusión a la que llegaste.

METACOGNICIÓN

Responde a las siguientes preguntas de reflexión:

1. ¿Qué es lo que has aprendido con la actividad de hoy?

2. ¿Para qué te servirá lo que has aprendido hoy?

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Anexo

Lista de Cotejo

Apellidos y Nombres:

Grado y sección: 2° …

Competencia
Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Descripción de los criterios de
Criterio de evaluación Si No
evaluación
Evalúa el prototipo Describe aspectos interesantes del
como parte de la prototipo según las opiniones de sus
metodología Design usuarios.
Thinking utilizando la Realiza críticas constructivas del prototipo
malla receptora de según las opiniones de sus usuarios.
información,
Registra preguntas y dudas de los usuarios
recogiendo las
relacionados con el prototipo.
opiniones de un grupo
de usuarios Describe nuevas ideas del prototipo según
relacionados a sus las opiniones de sus usuarios.
necesidades como
parte del proyecto de Escribe la conclusión para evaluar el
emprendimiento prototipo con los datos de la malla
económico. receptora de información.

Comentario general de
retroalimentación.

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