SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA

DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISION ESCOLAR No.21
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.6
CICLO ESCOLAR 2019 - 2020

UNIDAD DIDÁCTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA PRIMERO ÉNFASIS DE CAMPO: ADMINISTRACIÓN CONTABLE
DOCENTE: L.A. Fabiola Alanís Nava
NOMBRE DEL BLOQUE: Técnica y Tecnología TIEMPO: _90__ periodos lectivos PERIODO: 8 de enero de 2020 al 26 de marzo de
2020.
1.- PROPÓSITO PARTICULAR:
 Articular y analizar el lenguaje financiero para la correcta administración de los recursos donde los alumnos identifiquen la
intervención del usuario u operario en todas las fases del proceso técnico.
2.-APRENDIZAJES ESPERADOS.
 Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
 Reconocen la importancia de la técnica como practica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
 Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
 Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en
diferentes contextos sociales e históricos.
 Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses
3.- TEMA(S):
1. La técnica en la vida cotidiana
2. La tecnología como campo de conocimiento
3. El papel de la tecnología en la sociedad.
4. La resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
5. Educación financiera
4.- BIBLIOGRAFÍA:
TECNOLOGIA 1 Manufacturas, información, comunicaciones y servicios, Castillo. Contabilidad y Tecnología Hoy 1, Textos Educativos.
Primer Curso de Contabilidad. Editorial Trillas. Tecnología 1, larousse, Administración Contable 1, eca.
DESARROLLO DE LA UNIDAD:
TEMA:
1. La técnica en la vida cotidiana.
TIEMPO DEL TEMA:
Del 8 al 9 de enero de 2020
SUBTEMAS:
1.1. Los productos de la técnica en los contextos familiar y escolar.
1.2. La técnica como satisfactor de necesidades e intereses.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DEL SUBTEMA:
Distinguir a la técnica como un sistema (acciones, medios y fines) para satisfacer necesidades e intereses.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
N SESIONE MATERIALES Y SOCIALIZAC
ESTRATEGIA (¿Cómo?, ¿CON QUE?, ¿PARA QUE? EVALUACIÓN
o. S RECURSO IÓN
1 2 A: Lluvia de ideas: Productos de la técnica utilizados en la vida cotidiana. Cuaderno, pluma, lápiz, Opiniones de los Participación
8 de D: Tabla de productos utilizados en la vida cotidiana (producto, ¿dónde lo regla. alumnos frente al Identificar, información y
Enero utilizo?, ¿qué técnicas se utilizan para hacerlo? grupo comprensión.
De Lista de los productos utilizados en el hogar para la organización y en la Pintarron, plumones,
2020 administración de los ingresos familiares libro, lap top, registro
Act. 01 C: En plenaria reflexionar la importancia que tienen las técnicas para la
vida cotidiana.
2 A: Preguntas generadoras respecto al tema Cuaderno, pluma, lápiz, Opiniones de los Descripción (claridad)
9 de D: Texto: describir actividad de la vida cotidiana en la que se aplique la regla, borrador alumnos frente al Conceptos
Enero grupo Información
técnica (procedimiento, herramientas y habilidades).
De
 2020 En equipo: Tabla (productos de la técnica que se utilizan en casa y
escuela, clasificación por categoría) Pintarron, pluma,
Act. 02 plumones, libro, lap top,
C: Reflexión respecto a la eficiencia y eficacia de la utilización de los
productos de la técnica en la vida cotidiana. registro
TEMA:
2. La tecnología como campo del conocimiento
TIEMPO DEL TEMA:
13 al 14 de enero de 2020
SUBTEMAS:
2.1. La tecnología y su objeto de estudio: la técnica.
2.2. El papel de la técnica en la prestación de servicios.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DEL SUBTEMA
Identificar como la tecnología perfecciona la técnica para satisfacer necesidades sociales.
ESTRATEGIAS Y O ACTIVIDADES DIDÁCTICAS:
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
N SESIONE MATERIALES SOCIALIZACIÓ
ESTRATEGIA (¿Cómo?, ¿CON QUE?, ¿PARA QUE? CEVALUACIÓN
o. S Y RECURSO N
1 13 de A: Lluvia de ideas: concepto de tecnología Copia y útiles del Opiniones del Participación
Enero D: Lectura para revisar concepto de tecnología y contestar alumno alumno frente al Compresión
De preguntas. grupo Información
2020 Tabla para identificar como la tecnología las facilita. Pintarron, Clasificación
C. Conclusión en plenaria: el alumno reconoce el estudio de la plumones, libro,
técnica en la acción de la tecnología. pluma, registro
Act. 03

14 de A: Lluvia de ideas: diferencia entre técnica y tecnología. Útiles del alumno Opiniones del Participación
Enero D: Análisis de conceptos: ciencia, tecnología y técnica. alumno frente al Análisis
De Tabla (servicios y tecnologías). grupo Información
2020 Resolución de un problema a partir de tres situaciones Pintarron, Resolución de problemas
diferenciadas: registro y procesamiento de la información. plumones, libro,
C: Conclusión: el uso de tecnología permite soluciones registro, lap top
Act. 04
diferenciadas situaciones o problemas de la vida cotidiana o
laboral siendo estas más eficientes o eficaces.

TEMA:
3. El papel de la tecnología en la sociedad.
TIEMPO DEL TEMA:
15 al 16 de enero de 2020
SUBTEMAS:
3.1. La tecnología y la satisfacción de necesidades sociales.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DEL SUBTEMA
Identifican la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES DIDÁCTICAS:
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
N SESIONE MATERIALES SOCIALIZACIÓ
ESTRATEGIA (¿Cómo?, ¿CON QUE?, ¿PARA QUE? EVALUACIÓN
o. S Y RECURSO N
1 2 A: Preguntas generadoras para conocer las opiniones de los Útiles de los Opiniones de los Participación
15 alumnos respecto al tema. alumnos, copias alumnos frente al Comprensión
De D: Lecturas en equipo de avances tecnológicos en beneficio de Pintarron, grupo Información
Enero la sociedad. plumones, libro,
De Móvil para conectar ideas de las lecturas que cada equipo registro
2020 realizo.
C: Exposición del trabajo de cada equipo frente al salón para
que todos lo aprecien.
Act. 05
2 2 A: Lluvia de ideas respecto a cómo la tecnología facilita Útiles de los Argumentos de los Participación
16 nuestras actividades de la vida cotidiana. alumnos, alumnos Creatividad
De D: Debate (relación de la tecnología y la sociedad) cartulina, recortes Información
Enero Collage (Función social de la tecnología) Pintarron,
de C: Exposición y comentarios de los trabajos. plumones, libro,
registro
2020
Act. 06
TEMA:
4. La resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
TIEMPO DEL TEMA:
Del 20 al 28 de enero de 2020
SUBTEMAS:
1.2.3.1. La identificación de problemas técnicos en la vida cotidiana.
1.2.3.2. La resolución de problemas y su articulación con los proyectos en la prestación de servicios.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DEL SUBTEMA
El alumno resolverá problemas técnicos de la vida cotidiana mediante el método de proyecto.
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES DIDÁCTICAS:
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
N SESIONE MATERIALES SOCIALIZACIÓ
ESTRATEGIA (¿Cómo?, ¿CON QUE?, ¿PARA QUE? EVALUACIÓN
o. S Y RECURSO N
1 2 A: Lluvia de ideas (Para dar solución a un problema, ¿qué haces Útiles de los Opiniones de los Participación
20 primero?) alumnos. alumnos frente al Comprensión
De D: Lista y análisis y descripción de soluciones (problemas técnicos en grupo Información
Enero ámbitos familiar, escolar y comunitario) Pintarron, Resolución de problemas
C. Conclusión: a diversos problemas se tienen diferentes soluciones. plumones, libro, lap
De 2020
top, registro
Act.6
2 6 A: Lluvia de ideas de los problemas técnicos que se les presentan con Útiles de los Opiniones de los Participación
21, 22, 23 regularidad. alumnos. alumnos frente al Comprensión
y 27 D: Resolver un problema técnico a través de un proyecto técnico. grupo Información
De enero C: Exponer proyectos frente al grupo Pintarron, Resolución de problemas
plumones, libro, lap
de
top, registro
2020

Act. 07

2 EVALUACIÓN Copias
28 De los temas vistos
De
Enero
Act. 08

TEMA:
5. Educación financiera
TIEMPO DEL TEMA:
29 y 30 de enero de 2020 y del 4 al 6 de febrero de 2020
SUBTEMAS:5.1. El lenguaje financiero
 La contabilidad como herramienta del lenguaje financiero. Clasificación de operaciones activas, pasivas y de capital
CONCEPTOS RELACIONADOS
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DEL SUBTEMA
El alumno se apropia de conceptos básicos de la administración contable y los identifica en las empresas.
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES DIDÁCTICAS:
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
N SESIONE MATERIALES SOCIALIZACIÓ
ESTRATEGIA (¿Cómo?, ¿CON QUE?, ¿PARA QUE? EVALUACIÓN
o. S Y RECURSO N
1 2 A: Lluvia de ideas para medir conocimientos de alumnos respecto los Útiles de los Opiniones de los Participación
 29 conceptos de contabilidad y administración. alumnos, copias alumnos frente al Contenido
De D: Lectura de texto acerca del tema y preguntas grupo Información
Enero C. Plenaria: Los alumnos valoran el papel social de la administración Pintarron,
De 2020 contable plumones, libro,
registro
Act.09
2 4 A: Lluvia de ideas acerca de las actividades que realizan las empresas Útiles de los Opiniones de los Participación
30 comerciales. alumnos, papel alumnos frente al Aplicación de aprendizaje
De enero D: Juego de papeles donde los alumnos representan una empresa bond grupo Trabajo colaborativo
4 de Trabajo colaborativo Información
C: Conclusión. Valorar el papel de la administración en el buen Pintarron, en el equipo
Febrero
funcionamiento de la empresa. plumones, libro, lap
de
top, registro
2020

Act. 10
4 A: Lluvia de ideas acerca de los recursos que requiere una empresa Útiles de los Opiniones de los Participación
3 5y6 para realizar sus actividades. alumnos, diversos alumnos frente al Trabajo colaborativo
De D: Maqueta de una empresa materiales grupo Creatividad
Febrero C: Conclusión: La importancia de la clasificación de los bienes y Pintarron, Representación
obligaciones de una empresa. plumones, libro, lap
2020
top, registro
Act. 11
SUBTEMA:
5.2. Las finanzas en la vida cotidiana
TIEMPO DEL SUBTEMA:
_____ sesiones
CONTENIDOS:
5.2.1. El valor del trabajo: Los ingresos
5.2.2. El consumo para satisfacer mis necesidades: Los egresos
5.2.3. La práctica del ahorro
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DEL SUBTEMA
Concientizar a los alumnos respecto al manejo de sus ingresos y fomentar el habito del ahorro.
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES DIDÁCTICAS:
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
N SESIONE MATERIALES SOCIALIZACIÓ
ESTRATEGIA (¿Cómo?, ¿CON QUE?, ¿PARA QUE? EVALUACIÓN
o. S Y RECURSO N
1 2 A: Lluvia de ideas respecto a lo que saben del trabajo. Útiles de los Opiniones de los Participación
10 D: Juego de papeles de una jornada laboral y práctica de sueldos alumnos. alumnos frente al Representación
De C. Conclusión: Valorar el esfuerzo y desempeño de habilidades para grupo Trabajo colaborativo
Febrero recibir un pago (salario). Pintarron,
plumones, libro, lap Trabajo colaborativo
De 2020
top, registro
Act.12
2 4 A: Lluvia de ideas respecto a los productos que adquieren en receso. Útiles de los Opiniones de los Participación
11 de D: Tabla distribución de mi ingreso y porcentajes alumnos, copias, alumnos frente al Análisis
Febrero calculadora grupo Operaciones básicas
de C: Conclusión. Consumir de manera responsable impacta de forma Pintarron,
positiva nuestras finanzas personales. plumones, libro, lap
2020
top, registro
Act. 13
3 4 A: Preguntas generadoras respecto a nuestras decisiones de consumo Útiles de los Opiniones de los Participación
12 D: Tabla de los tipos de ahorro que conozco y rutina del ahorro. alumnos. alumnos frente al Aplicación de aprendizajes
De C: Conclusión: Fomentar el habito Pintarron, grupo Jerarquización de necesidades
Febrero del ahorro. plumones, libro, lap
top, registro
2020
Act. 14
PROFR. DE LA ASIGNATURA TEC. COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

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PROFR. (A) Fabiola Alanis Nava PROF. (A) Ma. Graciela Avalos Porras

Vo.Bo.

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MTRO. Pedro López Almazán
ENCARGADO DE DIRECCIÓN