Ciclo escolar 2021-2022

Geografía
Quinta edición, 2021
Catálogo de Libros de Texto Gratuitos para
Secundaria. Geografía. Ciclo escolar 2021-2022.
D. R. © Cámara Nacional de la Industria Editorial
Mexicana
Holanda 13, San Diego Churubusco,
Coyoacán, 04120, Ciudad de México.

Los títulos presentados en este catálogo corresponden a

los libros de texto autorizados por la SEP conforme al
Acuerdo del 26 de diciembre de 2016 que modifica el
Acuerdo 689, publicado en el Diario Oficial de la
Federación el 28 de diciembre de 2016.

Cuidado editorial y corrección: Esmeralda Vieyra Mejía.

Diseño: Alejandro Ramírez Monroy.

Todos los Derechos Reservados. Queda prohibida la

reproducción total o parcial de esta obra por cualquier
medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el
tratamiento informático, la fotocopia o la grabación, sin
la previa autorización por escrito de los editores.

Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta.

 CATÁLOGO

Geografía

Ciclo escolar 2021-2022

 Editoriales que
conforman este catálogo:

Ediciones Castillo
Ediciones Larousse
Editorial Santillana
Editorial Trillas
Educa Inventia / Norma Ediciones
Ek Editores
Fernández Editores
Innovación Académica y Tecnológica
SM de Ediciones
¿Qué es el Proceso de Selección de Libros Texto Gratuitos de Nivel
Secundaria?

Es un ejercicio democrático de participación que permite a las

y los maestros del Sistema Educativo Nacional, elegir los libros
de texto y los materiales que más se adecuen a su método de
enseñanza, para que estos sean utilizados a lo largo del ciclo
escolar.

Se lleva a cabo mediante un sistema electrónico que permite

la consulta de los libros autorizados por la Secretaría de Edu-
cación Pública, así como la selección por parte de los docentes.

Este proceso es un compromiso con el programa de dotación

de libros de texto a alumnos y maestros de secundarias gene-
rales y técnicas públicas. La mayor participación de docentes
y autoridades educativas locales coadyuva en el cumplimiento
del objetivo de este importante programa.

A través de este proceso, los libros de texto para secundarias

técnicas y generales públicas del país se podrán conocer, ana-
lizar y consultar por el público en general.

Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos

Estimado profesor:

El libro de texto es un instrumento de apoyo en el proceso de enseñanza

que involucra una dimensión curricular, una educativa y una pedagógica.
Tiene como propósito contribuir con el logro del aprendizaje, ya que
posibilita el ejercicio de repensar y organizar el trabajo docente, así
como la puesta en práctica de los métodos de enseñanza en el aula.
Esta herramienta sirve de puente entre usted y sus estudiantes, de ahí
la necesidad de seleccionar un material que se adapte a las estrategias
de cada profesor, siendo éstas las idóneas para que el estudiante logre
los conocimientos necesarios en la educación básica.

Para dicho fin, hemos elaborado un catálogo integrado con materiales

cuidadosamente seleccionados por la Secretaría de Educación Pública
y que responden a los planes y programas vigentes. Éstos serán
distribuidos por la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos de
los que usted podrá seleccionar el que más se adecúe a su práctica
docente y a la realidad del salón de clases.

El catálogo está disponible en formato digital en la página electrónica

de la CONALITEG; en ella tendrá acceso a videos que presentan y
detallan las características de cada libro de texto, de esta manera le
facilitamos la búsqueda y selección del material que más convengan a
su necesidades.

Ing. Juan Luis Arzoz Arbide

Presidente del Consejo Directivo
Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana
 Primer Grado SECUNDARIA

Geografía
◗ Serie: Infinita
◗ Autores: Pastor Gerardo González
Ramírez, Mary Frances Rodríguez
Vangort y Jorge González Sánchez
◗ Páginas: 272
◗ Formato: 27 × 20.5 cm
◗ ISBN: 978-607-540-149-2
◗ Clave: S00318

Toca para ver la descripción

del libro en video

La propuesta didáctica de Geografía 1 está

avalada por la amplia trayectoria académica y
docente de sus autores. Tiene como propósi-
to que los alumnos comprendan las relaciones
entre sociedad y naturaleza, y que desarrollen
las habilidades, actitudes y valores para reco-
nocer e interpretar la expresión espacial de
estas interacciones.

Este libro se elaboró en estricto apego a los

nuevos planes de estudio de la SEP, e incluye
propuestas didácticas innovadoras para lograr
los aprendizajes esperados.
Los aprendizajes esperados se organizan en
30 secuencias didácticas, y cada una se es-
tructura en lecciones, que presentan tres
momentos:
Inicio. Es una actividad para recuperar los
conocimientos previos de los alumnos y des-
pertar su interés antes de trabajar la lección.
Desarrollo. Se presentan contenidos y ac-
tividades para que los alumnos construyan
conocimientos y desarrollen habilidades, acti-
tudes y valores.

10 GEOGRAFÍA
CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP
Cierre. Propone actividades para aplicar lo
aprendido en la lección.
Piensa y sé crítico. Ubicada en el cierre
de cada secuencia, es una actividad cuyo
propósito es que los alumnos vinculen y
apliquen los conocimientos adquiridos en
la secuencia y ofrezcan un punto de vista.
Infografías. Es un recurso que aborda de
manera sintética y gráfica un concepto,
hecho o proceso. Incluye preguntas que
invitan a la reflexión. Son dos por unidad.
Ciclo escolar 2021-2022
Secciones de apoyo
Glosario. Define conceptos técnicos o que, por
el contexto, tienen una acepción específica.
Conoce más. Presenta sugerencias bibliográ-
ficas, hemerográficas y electrónicas.
Portafolio. Es una bitácora de las evidencias
de aprendizaje que los alumnos deberán ela-
borar para integrar lo aprendido y organizar su
proyecto de investigación.
Secciones de final de unidad
Lo que aprendí. Propone actividades de inte-
gración para consolidar lo aprendido.
Convivo. Sección que retoma un contenido de
la unidad y lo vincula con el desarrollo de las
habilidades emocionales.
Evaluación. Integra los aprendizajes y permite
evaluar los conocimientos alcanzados. Los re-
activos presentados en estas dos páginas son
tipo Planea.
Geografía práctica. Esta sección propone
una situación real para que el alumno la anali-
ce mediante una serie de preguntas.
Retos locales. Se trata de un proyecto que los
alumnos realizarán al final del ciclo escolar en
el que integrarán y aplicarán los aprendizajes
que adquirieron.
11
 Primer Grado SECUNDARIA

Geografía
◗ Serie: Travesías
◗ Autores: Rafael Ernesto Sánchez
Suárez, Karla Ivette Mendoza Robles y
Angélica Viveros Rodríguez
◗ Páginas: 272
◗ Formato: 27 × 20.5 cm
◗ ISBN: 978-607-540-172-0
◗ Clave: S00317

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del libro en video

Desde una perspectiva de compromiso social

y con el medio ambiente, Geografía fue escrito
con la intención de que el alumno reflexione en
torno a la interacción de los componentes del
espacio geográfico con el desarrollo sustenta-
ble y humano, con el fin de que participe activa
y críticamente en la protección del ambiente y
el respeto a la diversidad natural y cultural.

El libro se divide en tres bloques que inician

con una entrada donde se presentan los temas
a estudiar, una imagen y una frase.
Cada bloque cuenta con secuencias didácti-
cas divididas en tres momentos:
Partimos. Presenta una actividad detonadora
sobre el aprendizaje esperado a trabajar.
Recorremos. Contiene la exposición del con-
tenido mediante explicaciones, argumentos,
ejemplos, organizadores gráficos, imágenes
y cápsulas; además de las actividades que
ayudan al alumno a alcanzar el aprendizaje
esperado.
Arribamos. Presenta una actividad en la que
se integra y aplica lo trabajado.

12 GEOGRAFÍA
CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP Ciclo escolar 2021-2022

Además de la información y las actividades,

en el desarrollo de las secuencias se propo-
nen secciones de apoyo que enriquecen el
aprendizaje:
Glosario. En él se definen palabras de difícil
comprensión.
Texto. Contiene fragmentos de documentos
útiles que apoyan o complementan el desarro-
llo de los contenidos.
Explora. Recomienda diversidad de fuentes de
consulta.

Aprendemos, Hacemos, Convivimos y So-

mos. Estas cuatro secciones conjugadas
buscan favorecer el desarrollo de las compe-
tencias aprender a aprender, aprender a hacer,
aprender a convivir y aprender a ser.
Los bloques cuentan también con otras
secciones.
• Para favorecer la evaluación se incluyen al ini-
cio y al final del bloque dos tipos:
Evaluación diagnóstica. Permite identificar
los conocimientos y habilidades con que cuen-
ta el alumno antes de comenzar el estudio de
los temas del bloque. Con los resultados, el
docente podrá determinar cómo abordar los
temas a estudiar.
Evaluación final. Su propósito es comprobar
mediante reactivos tipo pisa cuánto apren-
dió el alumno. De esta manera, el docente
podrá planear nuevas estrategias de enseñan-
za-aprendizaje que resulten más efectivas.
• Para enriquecer los temas:
Travesías. Con un formato tipo revista, visual
y accesible, en esta sección se vinculan temas
nuevos relacionados con los que se trataron en
el bloque.

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 Primer Grado SECUNDARIA

Geografía
◗ Serie: Navegantes
◗ Autor: Jesús Abraham Navarro Moreno
◗ Páginas: 260
◗ Formato: 27 × 20.5 cm
◗ ISBN: 978-607-21-1940-6
◗ Clave: S00324

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del libro en video

Geografía es la propuesta didáctica que

contribuye a la formación integral de los estu-
diantes al promover
el desarrollo de conocimientos, habilidades
y actitudes relacionados con el espacio geo-
gráfico. Su estructura se basa en el manejo de
información geográfica en las escalas mun-
dial, nacional y local, así como en actividades
integradoras para el logro de los aprendizajes
esperados.

El contenido del libro se organiza en unidades

que corresponden con los ejes temáticos de la
asignatura.
El libro comienza con el desarrollo de habi-
lidades cartográficas, después se analizan
las relaciones de los distintos componentes
del espacio geográfico y se concluye con la
integración y aplicación del conocimiento adqui-
rido. La evaluación del aprendizaje es continua
a través de las actividades y en secciones es-
pecíficas como Valoro mi aprendizaje al final
de cada secuencia, y Concluyamos el viaje al
finalizar cada unidad.

14 GEOGRAFÍA
CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP
Los contenidos se desarrollan mediante se-
cuencias didácticas, cada una promueve un
aprendizaje esperado y se organiza en tres
momentos:
Inicio (Punto de partida e Itinerario).
Los estudiantes recuperan sus saberes
mediante actividades y descubren lo que
aprenderán durante la secuencia.
Desarrollo (En rumbo). Se presenta infor-
mación en forma de texto, mapas, gráficas
y otros recursos; además de actividades
que se caracterizan por sus estrategias
colaborativas.
Cierre (Punto de llegada). Se propo-
nen actividades que permitan sintetizar lo
aprendido.
Ciclo escolar 2021-2022
A lo largo de la obra aparecen diversas
secciones y cápsulas que ayudan a enriquecer
el trabajo en el aula:
Mi ubicación. Son actividades donde los es
tudiantes valoran el avance del aprendizaje,
con el fin de tomar decisiones que les permitan
optimizarlo.
Brújula. Consta de actividades que promueven
la práctica de las habilidades socioemociona-
les y valores éticos mediante el aprendizaje de
la Geografía.
Ruta alterna. Son alternativas para que los
estudiantes efectúen alguna actividad en la
que desarrollen sus habilidades digitales,
para buscar información y producir y difundir
sus conocimientos.
Amplía tus horizontes. Información útil para
que los alumnos fortalezcan sus nociones de
temporalidad y cambio, al ampliar perspectivas
con respecto a la aplicación del contenido.
Conexión. Tiene la función de vincular los
temas con otras asignaturas, ya que hay
contenidos que son similares y pueden
ser complementados.
15
 Primer Grado SECUNDARIA

Geografía. Fortaleza
Académica

◗ Autoras: Montserrat Cayuela Gally

y Nayelli Zaragoza Zúñiga
◗ Páginas: 272
◗ Formato: 20.5 × 27 cm
◗ ISBN: 978-607-01-3880-5
◗ Clave: S00323

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del libro en video

Geografía motiva y ayuda a los estudiantes a

construir un aprendizaje significativo y un saber
crítico, mediante el desarrollo de diversas habi-
lidades geográficas, las cuales, en conjunto con
una serie de conceptos y actitudes, los llevará
a reconocer que hay distintas formas de ver el
mundo y de resolver las necesidades de los gru-
pos humanos.

Geografía, Fortaleza Académica, se estruc-

tura en tres trimestres, los cuales, a su vez, se
dividen en secuencias didácticas. Aunado a
esto, cada trimestre incluye tres evaluaciones
mensuales. La obra está diseñada para que los
estudiantes trabajen en el aula bajo distintas
modalidades: individual, en equipos y en grupo.
Aunque el libro está dirigido al alumno, en mu-
chas de las actividades se destaca el papel del
docente como facilitador del proceso educa-
tivo, ya que él es quien gestiona e interviene
para validar resultados, formalizar conceptos,
aclarar dudas, retroalimentar a los alumnos o
plantear nuevas situaciones de aprendizaje.

16 GEOGRAFÍA
CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP Ciclo escolar 2021-2022

Cada secuencia didáctica de Geografía se di-

vide en tres momentos: Punto de partida, en
el que se detona el trabajo de la secuencia;
Trayecto formativo, donde se desarrollan los
contenidos, y Punto de llegada, que cierra la
secuencia didáctica.
Al término del primero, del segundo y del tercer
mes de cada trimestre se presenta la sección
Reviso mi trayecto, donde se incluyen reacti-
vos para que los estudiantes pongan en juego
los conocimientos, habilidades y actitudes ad-
quiridos a lo largo del periodo.

Una vez en cada trimestre se presenta la sec-

ción Punto de encuentro, cuyo propósito es
integrar los conocimientos de Geografía con
los de, al menos, otra asignatura. En ella se par-
te de una situación problemática que se aborda
desde diferentes ángulos para solucionarla.
Se conforma principalmente por actividades
que se deben resolver en equipos y, al final, los
estudiantes socializan su trabajo.
El apartado Herramientas académicas ofre-
ce recomendaciones de páginas electrónicas
y fuentes impresas para que los alumnos pro-
fundicen en el conocimiento del contenido que
se está trabajando, enriquezcan su aprendizaje
y realicen alguna actividad.

17
 Primer Grado SECUNDARIA

Geografía. Primer grado

◗ Autoras: Teresa Ayllón y Lourdes
Avendaño
◗ Formato: 27 × 20.5 cm
◗ Páginas: 232
◗ ISBN: 978-607-17-3321-4
◗ Clave: S00319

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del libro en video

El libro Geografía. Primer grado está es-

tructurado en tres grandes Ejes de trabajo,
organizados en secuencias que permiten a
los alumnos el logro de los aprendizajes espe-
rados, así como el desarrollo de habilidades y
actitudes para valorar su espacio.
Las secuencias se componen de tres momen-
tos clave: inicio (titulado Para comenzar),
desarrollo (Trabajamos) y cierre (Analiza y
aplica).

En la sección Para comenzar, que es el inicio

de la secuencia, se recuperan los conocimien-
tos previos de los estudiantes para vincularlos
con los temas por estudiar. Siempre va acom-
pañada de imágenes, textos, diagramas o
infografías.
En Trabajamos se realizan actividades para
poner en práctica los conocimientos adqui-
ridos hasta el momento; aparecen varias
de estas secciones para dar continuidad al
aprendizaje.

18 GEOGRAFÍA
CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP
En Analiza y aplica, los jóvenes integran
sus aprendizajes en la conclusión de su
trabajo. Las secuencias finalizan con una
pequeña autoevaluación.
Las actividades de las secuencias buscan
la reflexión, la creatividad y la aplicación de
los conocimientos, así como el manejo de
información, y el análisis e interpretación de
mapas, gráficas e infografías.
Cada secuencia se acompaña de distintas
cápsulas con diferentes propósitos. Por
ejemplo, Para saber más ofrece informa-
ción que complementa los temas abordados
o propone la consulta de fuentes que pue-
den localizarse en la Biblioteca Escolar;
Conéctate a la red brinda a los alumnos la
oportunidad para poner en práctica sus ha-
bilidades digitales usando la tecnología.
El Glosario presenta las definiciones de pa-
labras de difícil comprensión.
Ciclo escolar 2021-2022
En la sección Relaciona, los estudiantes rela-
cionarán sus aprendizajes con lo que saben de
otras asignaturas o de cursos anteriores.
Para apoyar al profesor en la medición del co-
nocimiento, se incluyen tres evaluaciones
trimestrales en las que el alumno aplicará sus
aprendizajes y se apoyará en las evidencias de
su Portafolio. De igual manera, se proponen
una Autoevaluación argumentada a partir de
los aprendizajes esperados; una escala esti-
mativa para realizar una Coevaluación bajo la
supervisión del maestro, y una Rúbrica para
evaluar diversos criterios del producto que se
sugiere elaborar.
Al final del libro se trabaja con un estudio de
caso centrado en algún proceso geográfi-
co del entorno del alumno. En esa sección se
ofrece un ejemplo y una guía para que el joven
investigue, analice, presente sus resultados y
evalúe el trabajo.
19
 Primer Grado SECUNDARIA

Geografía
◗ Serie: Aprender y Convivir
◗ Autoras: Sheridan González Martínez,
Karina Eileen Álvarez Román y Ana Elia
Hernández Ordóñez
◗ Páginas: 272
◗ Formato: 27 × 20.5 cm
◗ ISBN: 978-607-13-0763-7
◗ Clave: S00326

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Con apego al Nuevo Modelo Educativo, la

serie Aprender y Convivir busca fomen-
tar las competencias aprender a aprender,
aprender a hacer, aprender a ser y aprender
a convivir.

Este libro está organizado en tres trimes-

tres; al inicio de cada uno se presentan
los temas y aprendizajes esperados que
se abordarán y se comienza el trabajo so-
cioemocional con la sección Convivir para
aprender, en ella se hace énfasis y se traba-
ja cada trimestre con temas de convivencia:
acoso escolar, inclusión y diversidad.

20 GEOGRAFÍA
CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP Ciclo escolar 2021-2022

Este libro guía a los estudiantes en la cons-

trucción del conocimiento geográfico
mediante secuencias didácticas con tres
momentos: Aprendizajes previos, Expe-
riencias de aprendizaje y Evidencias de
aprendizaje y con actividades de evalua-
ción formativa en la sección Hagamos una
pausa.
Las secuencias se apoyan en secciones
móviles como: Glosario, Apoyo para el
aprendizaje, Conexión (transversalidad),
y #Convivo.
Comprensión lectora. Consiste en un texto
breve, sobre acoso escolar, inclusión o diver-
sidad, que explica cómo la sana convivencia
favorece el aprendizaje, acompañado de
preguntas de reflexión y que desarrolla com-
petencias de comprensión lectora.
Evaluación. Se proponen tres momentos de
evaluación: Me pongo a prueba (evaluación
mensual), Evaluación trimestral, y Entre pa-
res (autoevaluación y coevaluaciones a partir
de indicadores conceptuales y actitudinales).
Mapas para trabajar. Al final del tercer tri-
mestre se presentan mapas a página completa
para que el estudiante pueda calcar o fotoco-
piar y resolver distintas actividades.

21
 Primer Grado SECUNDARIA

Geografía
◗ Serie: ¡Actívate!
◗ Autores: Yoani Montoya Reséndiz,
Jonathan Gómora Alarcón, Roberto
Carlos Borja Baeza y Haide Ortiz Ortiz
◗ Páginas: 272
◗ Formato: 27 × 20.5 cm
◗ ISBN: 978-607-8521-33-3
◗ Clave: S00322

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¡Actívate! es una serie basada en el aprendiza-

je situado y el constructivismo.
Geografía contiene actividades vivenciales
para que los alumnos se diviertan mientras
aprenden. Fomenta el trabajo colaborativo, el
saber crítico y las habilidades para el manejo
de información geográfica, a fin de tomar bue-
nas decisiones para mejorar su entorno local,
en el contexto global.

La obra se organiza en secuencias didácticas

dividas en tres momentos:
Inicio. Se plantea una actividad vivencial que
prefigura los contenidos a estudiar y que per-
mite reconocer el entorno local. Además, se
anuncia la elaboración de un producto como
evidencia de su aprendizaje.
Desarrollo. Presenta los contenidos y las
actividades organizadas de menor a mayor
complejidad, a fin de favorecer la construcción
del conocimiento.
Cierre. Momento donde se consolida el apren-
dizaje mediante la socialización del producto y
se reflexiona en torno a lo que se aprendió.

22 GEOGRAFÍA
CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP
Cuenta con estas estrategias didácticas:
¡Actívate! Actividad que favorece el apren-
dizaje mediante el juego.
Digitalmente. Sugiere el uso de tecnolo-
gías para el aprendizaje y el conocimiento
(tac).
Recuerda que… Recupera conocimientos
previos con ayuda de información gráfica.
Aprender a aprender. Guía al alumno en la
reflexión en torno a su aprendizaje.
¡Vivo la geografía! Los alumnos pondrán
en juego sus conceptos, habilidades y
actitudes a partir de una situación proble-
mática. Puede emplearse como parte de
la evaluación formativa del aprendizaje
esperado.
Ciclo escolar 2021-2022
También incluye:
Glosario. Definición de palabras que ayudan a
la comprensión del contenido.
Conecta con... Establece vínculos con otras
asignaturas.
Siente y expresa. Favorece el desarrollo de
habilidades socioemocionales.
Ventana al conocimiento. Sugiere libros,
películas o documentales que contribuyen al
conocimiento geográfico.
¡Te reto! Actividades lúdicas que pueden reali-
zarse dentro o fuera del aula.
Otros apartados de la obra son:
Jóvenes en acción. Texto informativo sobre
jóvenes que inspiran a asumir actitudes positi-
vas, a fin de mejorar el espacio geográfico que
vivimos y construimos a diario.
Evaluación. Pone a prueba los aprendizajes
adquiridos por el alumno durante un trimestre.
Anexo cartográfico. Contiene mapas de
división política de México, del mundo y de re-
giones continentales.
23
 Primer Grado SECUNDARIA

Geografía
◗ Serie: Aprender a Ser
◗ Autores: Ana Laura González Alejo, Edgar
Pablo Contreras Rodríguez, Gerardo Mollinedo
Beltrán y Miriam Ruth Álvarez Azamar
◗ Páginas: 256
◗ Formato: 27 × 20.5 cm
◗ ISBN: 978-607-8521-29-6
◗ Clave: S00321

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del libro en video

Aprender a ser tiene un enfoque constructi-

vista y una visión humanista de la educación.
Con Geografía los alumnos comprenderán las
relaciones e interacciones entre la sociedad y
la naturaleza que transforman al espacio geo-
gráfico. Además, construirán un saber crítico,
sabrán manejar información geográfica y toma-
rán decisiones conscientes y responsables que
ayuden a mejorar su entorno local.
La obra se organiza en secuencias didácticas,
basadas en diversas situaciones de aprendiza-
je. Se dividen en tres momentos:
Exploro. Presenta una situación problemática
que ayuda a recuperar nociones y conoci-
mientos previos. Se anuncia la elaboración
de un producto que evidencie el proceso de
aprendizaje.
Construyo mi aprendizaje. Se desarrollan
los temas mediante diversas actividades y
ejemplos.
Aplico y comparto. Se socializa el produc-
to elaborado durante la secuencia, a fin de
compartir saberes y reflexionar en torno al
aprendizaje adquirido.

24 GEOGRAFÍA
CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP
Las secuencias presentan estos recursos:
@. Promueve el desarrollo de habilidades
digitales.
Concéntrate. Incluye temas de grados an-
teriores para la comprensión de los nuevos
contenidos.
Aprender a aprender. Son preguntas me-
tacognitivas que guían la reflexión sobre el
proceso de aprendizaje.
Glosario. Define palabras de difícil
comprensión.
Interconecta. Establece vínculos con otras
asignaturas.
Captúralo. Proporciona información in-
teresante que fomenta la curiosidad del
estudiante.
Emocionalmente. Contribuye al desarrollo
de habilidades socioemocionales.
Ciclo escolar 2021-2022
También contiene:
¿Qué aprendí? Al final de cada secuencia se
valoran los procesos de aprendizaje de los
alumnos.
Infografía. Presenta información gráfica de
algún tema o un caso para que los escolares, a
partir de su curiosidad, lo analicen, interpreten,
reflexionen y profundicen en él.
Taller de habilidades. Guía al alumno al mane-
jo de herramientas y de información geográfica.
Una nueva mirada. Texto informativo he-
cho por especialistas que abordan temas
relevantes para los jóvenes. Incluye preguntas
reflexivas que permiten asumir actitudes y va-
lores positivos a favor del espacio geográfico.
Evaluación. Incluye reactivos y rúbrica para
valorar el logro de aprendizajes esperados.
Anexo cartográfico. Serie de mapas con di-
visión política de México, del mundo y los
continentes.
25
 Primer Grado SECUNDARIA

Geografía. Interacción con

el mundo social y natural

◗ Serie: Evolución
◗ Autor: Ricardo Serrano Cervantes
◗ Páginas: 272
◗ Formato: 27 × 20.5 cm
◗ ISBN: 978-607-498-943-4
◗ Clave: S00325

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del libro en video

Geografía. Interacción con el mundo social

y natural invita al estudiante a tomar deci-
siones responsables que impacten de forma
positiva en el lugar donde habita. Permite de-
sarrollar el pensamiento lógico y crítico con
relación a las interacciones que se establecen
entre el componente natural y social del espa-
cio geográfico, haciendo énfasis en el cuidado
del medio ambiente.

Las secciones, cápsulas, herramientas tecno-

lógicas, fuentes de información, evaluaciones
con enfoque formativo y el proyecto final per-
miten al estudiante integrar el conocimiento
adquirido, para hacerlo consciente de su espa-
cio geográfico, e invitarlo a participar de forma
activa en su comunidad.
Las actividades individuales y colaborativas,
que se proponen, están relacionadas con te-
mas actuales y se abordan en las escalas local,
nacional y mundial, favoreciendo así el logro de
los aprendizajes esperados y su aplicación en
diversos niveles y contextos.

26 GEOGRAFÍA
CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP Ciclo escolar 2021-2022

Secciones
Escaneando lo aprendido. Diseñada en
tres momentos: recordar lo que se sabe,
recuperar la información y contestar una
pregunta. Al final hace una recomendación
literaria para profundizar en el tema.
A fondo. Amplia gama de actividades para
profundizar en el tema y así alcanzar el
aprendizaje esperado.
Interrelacionando. Reafirma el cono-
cimiento adquirido, y propicia su mejor Cápsulas
asimilación. Navegando. Sugerencias electrónicas para
El mundo en tus manos. Vincula y analiza consultar car tografías digitales, realizar
la información para llegar a conclusiones. actividades interactivas o leer artículos de di-
Se presenta un producto final. vulgación científica y noticias de actualidad.
Conexiones. Relaciona la Geografía con los
contenidos de otras asignaturas y sugiere re-
flexiones sobre temas relevantes.
Glosario. Explica palabras técnicas o términos
poco comunes.

Evaluaciones
Autoevaluación. El alumno es el responsable
de medir sus avances, detectando aque-
llos aspectos en los que necesita poner más
atención.
Coevaluación. Entre pares determinarán en
qué medida lograron aprender y mutuamente
se darán sugerencias para mejorar.
Heteroevaluación. El maestro es quien evalúa
qué tanto se logró el aprendizaje.
Examino. Texto geográfico que pone a prueba
la comprensión lectora.
Haz Geografía. Proyecto final que eviden-
cia los conocimientos adquiridos, fomenta las
habilidades de investigación y promueve la
acción social.

27
 Primer Grado SECUNDARIA

Geografía
◗ Serie: InnovaT
◗ Autora: Guillermina Evangelina Ortega
Sánchez
◗ Páginas: 256
◗ Formato: 21 × 27 cm
◗ ISBN: 978-607-98042-2-0
◗ Clave: S00316

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del libro en video

InnovaT es una serie que promueve la innovación

educativa y el aprendizaje significativo centrado en
el alumno. Cada página de este libro es una invitación
a explorar el mundo y da la oportunidad de trabajar
de un modo distinto, con una idea constructiva del
aprendizaje que ayudará a los estudiantes a expandir
sus horizontes.
Para facilitar el proceso de aprendizaje, los contenidos
están organizados en tres bloques, divididos en se-
cuencias: Bloque 1 Análisis espacial y cartografía,
Bloque 2 Naturaleza y sociedad, y Bloque 3 Espacio
geográfico y ciudadanía. Se identifica el comien-
zo de cada uno de estos bloques con los siguientes
elementos:
• Nombre y número de bloque.
• Listado de secuencias, aprendizajes esperados y
estudios de caso a tratar en el bloque.
• Imagen relacionada con los temas a desarrollar.
• Preguntas de reflexión que detonan los conoci-
mientos utilizados a lo largo del bloque.
A lo largo del libro hay interesantes contenidos, ma-
pas, fotografías, ilustraciones, actividades y cápsulas
organizadas en secuencias didácticas para fortalecer
los aprendizajes esperados.

28 GEOGRAFÍA
CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP
• Exploramos. Actividad de recuperación de ideas
y conocimientos previos.
• Transitamos. Se integran actividades que darán
muestra de los avances del alumno en el contex-
to local, nacional y mundial.
• Integramos. En esta actividad se consolidan los
conocimientos a través de la socialización de un
producto.
Evaluaciones
• Estudio de caso. Fortalece el desarrollo de
habilidades para la investigación, el diálogo,
la cooperación y la construcción colectiva de pro-
puestas orientadas al bien común.
• En resumen... Permite organizar gráficamente
los conceptos.
• Hasta dónde llegué. Instrumento de evaluación
para valorar la comprensión, aplicación y análisis.
• Verifica lo que aprendiste. Autoevaluación
y coevaluación.
Ciclo escolar 2021-2022
Cápsulas
• Otra vista. Datos curiosos para reflexionar
sobre el espacio geográfico.
• Convivimos y sentimos. El alumno pone
sus emociones al servicio del pensamien-
to para el logro de habilidades mentales y
sociales, se establecen relaciones armóni-
cas, pacíficas e inclusivas.
• Consulta en... Recomendaciones de ma-
teriales de consulta.
• Uso de tic. Actividades con recursos
digitales.
• Glosario. Definición de términos que per-
miten comprender el lenguaje geográfico
de manera simple y precisa.
• Portafolio. El portafolio de evidencias
promueve conservar los trabajos para ser
retomados en temas posteriores.
• Relaciónalo. En este apartado se recupe-
ran y aplican los conocimientos adquiridos
en otras asignaturas.
29
 Primer Grado SECUNDARIA

Geografía. Secundaria.
Conecta Más

◗ Serie: Conecta Más

◗ Autoras: Elda Luyando López y María
del Pilar Fuerte Celis
◗ Páginas: 256
◗ Formato: 27 × 20.5 cm
◗ ISBN: 978-607-24-2942-0
◗ Clave: S00320

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del libro en video

Geografía, Conecta Más hace hincapié

en que los estudiantes se consideren trans-
formadores del espacio y, con base en ello,
comprendan su entorno y el mundo a la vez
que proponen posibles soluciones a problemas
sociales y ambientales en su localidad. El libro
tiene por objetivo que los futuros ciudadanos,
en proceso de afianzamiento de su identidad,
comprendan la dinámica mundial a diferentes
escalas y sepan actuar en ella.

El libro comienza con una sección que recupe-

ra los conocimientos previos que los alumnos
adquirieron en la primaria.
Las entradas de eje separan los contenidos
temáticos; cada tema inicia con una actividad
contextual que permite a los alumnos recono-
cer en su entorno los fenómenos espaciales
que estudiarán. Al final se retoman las primeras
ideas para contrastarlas y explicar los paisajes,
tanto los cotidianos como los que conocerán.
Al cierre de los temas hay una sección de ejer-
cicios para que los alumnos reconozcan su
avance.

30 GEOGRAFÍA
CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP
Al interior de los temas los aprendizajes es-
perados se logran en cada lección.
Las lecciones están dividas en tres mo-
mentos didácticos: Comenzamos, hay
datos, textos, imágenes y actividades de-
tonadoras; Aprendemos, se expone la
información, mediante textos, imágenes,
mapas, gráficas y estadísticas; y en Inte-
gramos se sintetiza lo visto en la lección y
se llevan a cabo actividades sumativas y de
aplicación.
La propuesta cuenta con cortes de evalua-
ción heterogénea, y al final de cada eje hay
un proyecto.
Ciclo escolar 2021-2022
Los planisferios tienen a América en el centro
de la proyección para que los alumnos tengan
otra percepción de la cartografía y del mundo.
Las actividades son graduales y sumativas,
buscan un aprendizaje significativo partiendo
de la comprensión de los fenómenos a una es-
cala local.
Las lecciones se enriquecen con las cápsulas:
En contexto, que son preguntas espaciales
acerca de su localidad; Tic Más, la cual hace
referencia a páginas electrónicas para hacer
alguna actividad; En más lugares da ejemplos
de diferentes representaciones espaciales del
mismo fenómeno; Glosario son definiciones
de tecnicismos; Me comprometo muestra
sugerencias de acciones que los estudiantes
adoptarán para mejorar su entorno; Descubro
Más es información relacionada con la temá-
tica que fomentan la curiosidad y creatividad;
y Más libros, recomendaciones de textos de
Libros del Rincón relacionados con los temas.
Al final del libro se encuentra un anexo con
cartografía.
31
Desde la fundación de la Comisión Nacional de Libros de Texto
Gratuitos (1959) hasta el presente año de 2021, el Gobierno
Federal, a través de la Secretaría de Educación Pública y con la
concurrencia de los gobiernos de los estados, ha entregado cada
ciclo escolar a todos los estudiantes inscritos en educación básica
los libros que necesitan para cursar sus estudios. Con ello se da
continuidad a la política que contribuye a garantizar la gratuidad
de la educación pública y dar a todos los estudiantes mexicanos
las mismas oportunidades en su desarrollo académico.
La Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría
de Educación Básica y con la participación de la industria
editorial privada, ha desarrollado un conjunto de textos y
materiales escolares apegados a los planes y programas de
estudio.