Escuela: Instituto Cervantes del Pacífico Profesor(a):ALANA JEANNETH LOPEZ MARIN

Materia: ÉTICA Y VALORES I Grupo: BACHILLERATO SEMESTRAL Grado: PRIMERO

Tema: DESICIONES AUTONOMAS Y HETERONOMAS.

 DEMUESTRA CONDUCTAS ASERTIVAS QUE FAVOREZCAN UNA MAYOR ESTABILIDAD EN SU PROYECTO DE VIDA DE MANERA
Aprendizaje esperado
ÉTICA
Fecha Etapas: Recursos y apoyos virtuales Evaluación:
Inicio: Internet Criterios de evaluación:
Se da bienvenida a la clase. Pizarrón -Trabajo en clase.
Presentación por parte de maestro y alumnos. Plumones -Tareas.
Pase de lista. Libro de texto - Participaciones
Comenzar la clase reconociendo cuales son las conductas asertivas y leer el ejemplo - Disciplina.
del verdad y reto de la página 94. - Conducta.

Desarrollo:
-Después de manera grupal formular un glosario en el pizarrón con los conceptos más
importantes para después analizarlos entre todos. Localizar los siguientes:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
LUNES 28 - Ejercicios del Libro.
DE Decisión autónoma - Cuaderno de trabajo.
NOVIEMBRE Decisión heterónoma - Evidencias de trabajo.
DEL 2022 Libertad - Participaciones en clase.
- Proyectos
Analizar y contestar las preguntas en el cuaderno la sección verdad y reto.
Escribir un ejemplo de situación que hayan tenido con; decisión autónoma y decisión
heterónoma.
Realizar la sección aprendizaje evidente.

Cierre:
Finalmente deberán formular 8 preguntas con su respuesta de tarea, de la pág. 98 a la
102.

Producto(s) esperado(s): Tarea; Realizar y formular 8 preguntas de la pág. 98-102.

Libro de texto, apuntes del cuaderno.

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Escuela: Instituto Cervantes del Pacífico Profesor(a):ALANA JEANNETH LOPEZ MARIN

Materia: ÉTICA Y VALORES I Grupo: BACHILLERATO SEMESTRAL Grado: PRIMERO

Tema: DESERCIÓN ESCOLAR/ PROYECTO DE VIDA

 DEMUESTRA CONDUCTAS ASERTIVAS QUE FAVOREZCAN UNA MAYOR ESTABILIDAD EN SU PROYECTO DE VIDA DE MANERA
Aprendizaje esperado
ÉTICA.
Fecha Etapas: Recursos y apoyos virtuales Evaluación:
Inicio: Internet Criterios de evaluación:
Se da bienvenida a la clase. Pizarrón -Trabajo en clase.
Pase de lista. Plumones -Tareas.
Comenzar la clase con una lluvia de ideas sobre la deserción escolar. Libro de texto - Participaciones
¿Qué es la deserción escolar? Hojas blancas. - Disciplina.
¿Qué factores influyen en ella? - Conducta.
Desarrollo:
-Después de manera individual se trabajara con su proyecto de vida imaginando y
MARTES 29
describiendo un relato en dos hojas diferentes.
DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Primeramente ¿Cuál sería tu estilo de vida al graduarte de la educación superior?
NOVIEMBRE - Ejercicios del Libro.
¿Cómo y dónde vivirías? ¿Con que recursos contarías?
DEL 2022 - Cuaderno de trabajo.
¿Cuáles serían tus pasatiempos?
- Evidencias de trabajo.
Posteriormente en otra hoja; ¿Qué hubiera pasado si antes de concluir la educación
- Participaciones en clase.
media superior vivieras manifestaciones destructivas, embarazos no deseados, no
- Proyectos
planeados, infecciones de trasmisión sexual o adicciones? ¿Qué pasaría con tu vida?
¿Cómo y dónde vivirías? ¿Con quién contarías? E ilustrarlo.
Cierre:
Finalmente de tarea deberán responder individualmente 5 acciones que favorecerían
su proyecto de vida y 5 que lo obstaculizaría. Pág. 104.

Producto(s) esperado(s): Tarea; 5 acciones que favorecerían su proyecto de vida y 5 que lo obstaculizaría. Pág. 104.
Libro de texto, apuntes del cuaderno.

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Escuela: Instituto Cervantes del Pacífico Profesor(a):ALANA JEANNETH LOPEZ MARIN

Materia: ÉTICA Y VALORES I Grupo: BACHILLERATO SEMESTRAL Grado: PRIMERO

Tema: CONTEXTO FAMILIAR.

 PROPONE ACCIONES PARA UNA CONVIVENCIA ÉTICA EN SU CONTEXTO FAMILIAR, ESTABLECIENDO RELACIONES
Aprendizaje esperado
SOCIOEMOCIONALES SALUDABLES.
Fecha Etapas: Recursos y apoyos virtuales Evaluación:
Inicio: Internet Criterios de evaluación:
Se da bienvenida a la clase. Pizarrón -Trabajo en clase.
Dinámica “Batalla de pelotas de papel” Plumones -Tareas.
Pase de lista. Libro de texto - Participaciones
Hablar sobre el contexto familiar de la página 107 y sobre la función ética de la - Disciplina.
familia, página 108. - Conducta.
Desarrollo:
- Se realizará y analizara individual y después grupalmente el apartado verdad o reto
MIÉRCOLES
de la pág. 106
30 DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Elaborar en el cuaderno un diagrama en el cual muestren los valores que aprendieron
NOVIEMBRE - Ejercicios del Libro.
en su entorno familiar, revisar el ejemplo de la página 109
DEL 2022 - Cuaderno de trabajo.
Cierre:
- Evidencias de trabajo.
Después hablar sobre la violencia familiar y menciona los tipos de violencia que
- Participaciones en clase.
existen:
- Proyectos
*Física
*Sexual
*Emocional
*Económica
Finalmente se les explicara que deberán realizar un mapa mental sobre los hábitos y
costumbres que tienen en tu familia.(Exposición en la siguiente clase)
Producto(s) esperado(s): Tarea; REALIZAR UN MAPA MENTALSOBRE LOS HABITOS Y COSTUMBRES QUE TIENEN EN TU FAMILIA
Libro de texto, apuntes del cuaderno.

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