SESIÓN DE APRENDIZAJE N°12

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.B. 30675-B GRADO 5° “B”
ÁREA COMUNICACIÓN LUGAR MAZARONQUIARI
DOCENTE DINO GERMAN PICHUCA QUINTIMARI UGEL PANGOA
DIRECTORA ELIZABETH CAMPOS MANDUJANO FECHA 18-05-2023
SESIÓN Reglas de acentuación.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: “Hoy conoceremos las regalas de acentuación o
tildación y sus clases”
III. SELECCIÓN DE:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO Instrumento de
evaluación
Escribe diversos tipos - Obtiene información del Escribe un texto en torno a un tema Lista de
de textos escritos en texto escrito. de forma coherente, ordenando sus cotejo
su lengua materna. - Utiliza convenciones del ideas en torno a un tema. Ejemplo:
lenguaje escrito de forma reconocer las reglas de tildación.
coherente.
ENFOQUES TRANSVERSALES. Respetan y valoran su cultura y de otros lugares.
INTERCULTUTALIDAD Mantiene limpio su aula, Institución Educativa y comunidad.
AMBIENTAL
IV.PREPARACION DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe haces antes de la sesión? ¿Qué materiales utilizaremos?
Elaborar la sesión. Papel bond.
Investigar. Plumones.
Tomar apuntes del tema. Lápiz.
Mota.
Actividades rutinarias
- Se recepciona a los educandos con todas las medidas de bioseguridad.
- Se iniciará la sesión saludando a los educandos.
- Hacemos una pequeña oración de la mañana.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
M Procesos pedagógicos Estrategia metodológica recursos Tiempo
Motivación Luego se realiza una dinámica con los estudiantes.
Anexo 1 Papelote.
Rompecabezas con palabra. Plumones.
Saberes previos Se preguntará a los estudiantes para la recolección Pizarra.
de los saberes previos: ¿De qué se trató la
dinámica? ¿Cómo estará escrito la primera letra?
INICIO

¿Será importante conocerlo? ¿Por qué?

Conflicto cognitivo El docente formula preguntas: ¿Qué entienden por
la palabra acentuación?
Propósito de la sesión Se comunica el propósito de la sesión:
“Hoy conoceremos las regalas de acentuación o
tildación y sus clases”
- SELECCIÓN DE:
Establecemos los acuerdos de convivencia.
  Planificación:
Presentamos el panel de la escritura a los
estudiantes con las siguientes preguntas:
¿Qué ¿para quienes ¿para qué
escribiremos? escribiremos el vamos a
texto? escribir?
Escribiremos y Para nuestros Para conocer
conoceremos sobre padres y niños las reglas de
las reglas de tildación.
tildación.

 textualización:
- El docente indicará a los educandos que en equipo de
trabajo, entrega a cada estudiante fichas sobre el tema:
DESARROLLO

GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENT
O

- Los educandos leen y luego con la ayuda del docente

realizan ejemplos y ejercicios.
-las definiciones de lo transcriben en su cuaderno.
- el docente monitorea a cada estudiante en cada grupo.
 Revisión:
Realizan la revisión considerando lo siguiente:
 Revisamos la coherencia y cohesión en la escritura de
sus textos creados. Escriben la versión final de sus
textos.
 Los educandos expondrán sus trabajos y pegarán en el
sector de comunicación.
- El docente sistematiza la clase y luego los estudiantes
copian en su cuaderno.

RETROALIMENTACIÓN El docente vuelve a explicar sobre el tema realizado.

CIERRE

METACOGNICIÓN Y luego se pregunta:

¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?
¿Será importante conocer del tema? ¿les gusto el
tema de hoy?
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DIRECTORA TECN. PEDAGÓGICO DOCENTE
ANEXOS:
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo
Docente: Dino German Pichuca Q. Aula: 5 “B”
Fecha: 18-05-2023 Lugar: Mazaronquiari

Sesión “Hoy conoceremos las regalas de acentuación o tildación y sus clases”

Evidencias
Conoce las
Práctica los Escribe diversas
clases de
acuerdos de palabras usando las
N° Nombres acentuación que reglas de Actitudes observables
convivencia en el
se trató en las acentuación.
aula.
clases.

1 CHERICENTE MAHUANCA CRIMARDO

2 CHERICENTE MAHUANCA JAIRO

3 CHERICENTE MAHUANCA KATTY

4 CHUMPATE PEÑA,JHONIOR ORLANDO

5 CHUMPATE SHARETE ,JHON JEMRY

6 ESPIRITU SANTOS,FLORICIELO

7 ESPIRITU SHARETE,ESTRELLA BELEN

8 ESPIRITU SHARETE,YENIFER

9 MAHUANCA CHERICENTE,CLARIBET YESSICA

10 MAHUANCA ESPIRITU,ALESSIA FERNANDA CANDIDA

11 MAHUANCA GERONIMO,GLOBER

12 MARCOS MAHUANCA, MIRIAN DIAMELI

13 PEDRO ANDRES, ROBER

14 PICHUCA CHUMPATE, NERCY ANALY

15 PICHUCA MAHUANCA, VILMA IDELIA

16 PICHUCA VARGAS, HERWIN

17 PIORI PIORI, JUAN GABRIEL

18 PIORI SHARITE, NORA

19 SANTOS PIORI, ROBELIO

20 SHARETE CHIMANCA, ROY ANTHONY

21 STOPO GERONIMO, YESELINE DEVIA

22 VARGAS CHANQUETE, DELCY

23 VARGAS CHUVIABANTE, YARIRA

24 VARGAS PIORI, MAX BECKER

25 VARGAS SANTOS, EDERVINO

 “Hoy escribiremos un
texto narrativo sobre un
cuento”