14-11-2018 Edugestor

Instituto Edugestor
Evaluación Unidad IV - 4° Básico Lenguaje y Com. - 2018
Lenguaje y Com. - 4° ENSEÑANZA BASICA

NOMBRE: _____________________________________________________ CURSO: __________ FECHA: __________ PUNTAJE: __________

Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación:

Los deseos ridículos

Érase un pobre leñador, tan cansado de su vida que, según se cuenta, tenía deseos de morirse. Cierto día fue al
bosque, y como era en él costumbre, comenzó a quejarse de su suerte, cuando se le apareció Júpiter con el rayo en la
mano. Grande fue el espanto del leñador, quien arrojándose al suelo, murmuró:

—Nada quiero; nada deseo.

—No temas, le dijo Júpiter. Tantas son tus quejas que quiero ayudarte. No olvides mis palabras: verás realizados tus
tres primeros deseos, sea lo que fuere. Elige lo que pueda hacerte dichoso y dejarte completamente satisfecho. Como
tu felicidad de ti depende, reflexiona bien antes de formular tus deseos.

Pronunciadas estas palabras, Júpiter desapareció; y el leñador, loco de contento, se cargó al hombro el saco de paja,
y dándole alas a la alegría, volvió a su casa, diciéndose mientras tanto:
—Debo reflexionar mucho antes de pedir un deseo. El caso es importante y quiero pedir consejo a mi mujer.

Entró en su cabaña gritando: —Mujercita mía, enciende una buena lumbre y prepara abundante cena pues somos
ricos, pero muy ricos; y tanta es nuestra dicha que todos nuestros deseos se verán realizados.

Al oír estas palabras, la leñadora comenzó a hacer castillos en el aire, pero luego dijo a su marido:
—Cuidado con que nuestra impaciencia nos perjudique. Procedamos con calma y consultemos antes con la
almohada, que es buena consejera.
—Lo mismo opino; pero no perdamos la cena y trae vino.

Cenaron, bebieron, y sentándose luego al calor de la lumbre, el leñador exclamó, apoyándose con fuerza en el
respaldo de su silla:
—¡Ajajá! Con este fuego nos hace falta una salchicha. ¡Cuánto me gustaría tenerla al alcance de mi mano! Apenas
hubo pronunciado estas palabras, su mujer vio con gran sorpresa una salchicha muy larga que se dirigía hacia ella
desde la chimenea.

Lanzó un grito de espanto, pero dándose cuenta de que la aventura se debía al ridículo deseo formulado por su
marido, se enojó con él y comenzó a reprenderlo.
—Hubiéramos podido tener oro, perlas, diamantes, vestidos excelentes, añadió, y eres tan necio que te se ha ocurrido
desear semejante cosa.

—Cállate, mujer; reconozco mi falta y procuraré enmendarla.

—Es necesario ser muy imbécil para hacer lo que has hecho.

Tanta fue la insistencia de la mujer, que el bueno del hombre perdió la calma, y como a pesar de sus súplicas ella no
se callaba, exclamó furioso:
—¡Maldita salchicha que te ha desatado la lengua; ojalá te colgara de la nariz para que callaras!

Dicho y hecho, y la salchicha quedó colgada de la nariz de la esposa del leñador.

Realizado el deseo, quedóse ella muda de asombro y él con la boca abierta y rascándose el cogote. Se hizo

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nuevamente el silencio, hasta que por último la mujer, que había perdido el ánimo y no apartaba la mirada de la
salchicha, murmuró:
—¿Y bien?

—Solo falta formular el tercer deseo. Puedo transformarme en rey, pero ¿qué reina vas a ser tú con tres palmos de
nariz? Elige, mujer: o reina con esa nariz más larga que una semana sin pan, o leñadora con una nariz como la que
tenías.

Mucho reflexionaron antes de decidirse, pero como su mirada no podía apartarse de la salchicha y esta se movía
como rama a impulsos del huracán, la leñadora prefirió quedarse sin trono y recuperar su antigua nariz. Luego de que
el leñador formuló el deseo, su mujer volvió a quedar como estaba, lo que no fue obstáculo para que se llevase la
mano a la cara para convencerse de que la salchicha había desaparecido.

El leñador no cambió de posición, no se convirtió en un gran potentado, no llenó de escudos su bolsa y, sin embargo,
se creyó muy dichoso empleando el último de los tres deseos en devolver a su esposa la nariz que antes tenía.
Texto del estudiante. Lenguaje y Comunicación 4° básico. MINEDUC, 2013

( Pregunta 1 a la Pregunta 8 )
1) ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
A) Una leyenda
B) Una fábula
C) Un cuento
D) Un poema
2) ¿Cuál era la costumbre del leñador?
A) Hablar con los dioses
B) Quejarse de su suerte
C) Pedirle ayuda a Júpiter
D) Pedirles deseos a los dioses
3) ¿Qué habrá sentido Júpiter ante las quejas del leñador?
A) Odio
B) Lástima
C) Indiferencia
D) Aburrimiento
4) ¿Quién dijo la siguiente afirmación?
'Nada quiero; nada deseo'
A) Júpiter
B) El leñador
C) La esposa del leñador
D) Los deseos del leñador
5) ¿Qué significa la expresión subrayada en el fragmento?:
'Dándose cuenta de que la aventura se debía al ridículo deseo formulado por su marido, se enojó con él y
comenzó a reprenderlo'
A) Hablarle con suavidad
B) Llamarle la atención
C) Susurrarle al oído
D) Tirarle cosas
6) ¿Qué quiere decir la expresión subrayada en el fragmento?
'Al oír estas palabras, la leñadora comenzó a hacer castillos en el aire'
A) Que comenzó a fantasear.
B) Que se desmayó de la emoción.
C) Que se puso a dibujar castillos imaginarios.
D) Que le dieron deseos de vivir en un castillo.
7) ¿Qué se puede concluir sobre el leñador al final del relato?
A) Que dejó de lado la codicia por el bienestar de su mujer.
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B) Que fue desinteresado frente al problema de su mujer.

C) Que se arrepintió de haber ayudado a su mujer.
D) Que volvió a ser desdichado.
8) Escríbele una carta al leñador en donde le entregues algunos consejos para que deje de quejarse de su vida, y
pueda, junto a su mujer, ser feliz. Recuerda escribir tu carta siguiendo la estructura correspondiente a este tipo
de texto.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación:

Manuel Rodríguez

Manuel Rodríguez era el segundo hijo del matrimonio de un funcionario español y una dama criolla. Vivía en el centro
de Santiago y en la casa del frente vivían los hermanos Carrera: Javiera, Juan José, Luis y José Miguel, que era de la
misma edad de Manuel.

Unos años más tarde, cuando salieron del colegio, su amigo José Miguel Carrera se fue a España y entró en el
Ejército del Rey. Manuel se quedó en Chile y empezó a estudiar Derecho, pero nunca pudo titularse. El diploma le
costaba mucho dinero y ni él ni su familia tenían con qué pagarlo.

En 1808, el año en que Manuel Rodríguez no pudo titularse, Napoleón Bonaparte, el emperador de Francia, invadió
España y tomó prisionero al rey. Cuando en Chile se supo lo que había pasado, los criollos se juntaron para decidir
qué hacer. En esa reunión, celebrada el 18 de septiembre de 1810, se resolvió crear una junta de gobierno que se
hiciera cargo del país hasta que el rey volviera a su palacio.

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José Miguel Carrera estaba en España cuando se enteró de que se había formado una junta de gobierno. Hacía
tiempo que una idea le rondaba la cabeza: Chile debía ser un país libre, que no aceptara las órdenes de ningún rey
extranjero. Era la mejor noticia que le podían haber dado. Decidió volver de inmediato.

José Miguel Carrera llegó a mediados de 1811, dispuesto a transformar Chile en un país independiente. Comenzó por
persuadir a sus amigos. El más difícil de convencer fue Manuel Rodríguez, pero José Miguel le dijo que liberar Chile
del dominio de los españoles no solo cambiaría la historia, sino que sería una gran aventura.

Así fue como Manuel Rodríguez se unió a la causa de la Independencia, en la que fue un personaje destacado.
Texto del estudiante. Lenguaje y Comunicación 4° básico. MINEDUC, 2013
( Pregunta 9 a la Pregunta 16 )
9) ¿Cuál fue el motivo por el cual Manuel Rodríguez no pudo titularse?
A) No le apasionaba la carrera.
B) No tenía dinero suficiente para pagarlo.
C) El poco apoyo que recibió de su familia.
D) Prefirió dedicarse a independizar el país.
10) ¿Qué ocurrió en el año 1810?
A) José Miguel carrera llegó a Chile.
B) Se resolvió crear una junta de gobierno.
C) José Miguel Carrera decide independizar a Chile.
D) Manuel Rodríguez abandona la carrera de Derecho.
11) ¿Que verbos, respectivamente, otorgan mejor concordancia a la siguiente oración?
José Miguel Carrera _________ a Chile en el año 1811, y _________ a movilizarse para transformar Chile en un
país independiente. Él y Miguel carrera __________ la historia de nuestro país.
A) regresó - comenzó - cambiaron.
B) regresaría - cambió - comienza.
C) cambió - comenzaron - regresó.
D) transformó - regresaron - cambiaron.
12) ¿Qué adverbio podría reemplazar mejor a la expresión subrayada en el fragmento?
'Manuel se quedó en Chile y empezó a estudiar Derecho'
A) Ahí
B) Solo
C) Cerca
D) Primero
13) ¿Cuál es el sujeto que entrega mejor concordancia a la siguiente oración?:
'_______________ decidieron liberar a Chile del dominio español'
A) Él
B) Su familia
C) José Miguel Carrera
D) José Miguel y Manuel Rodríguez
14) ¿Qué significa la palabra subrayada en la oración?:
'Comenzó por persuadir a sus amigos'
A) Olvidar
B) Ignorar
C) Obligar
D) Convencer
15) ¿Cuál es el propósito del texto que acabas de leer?
A) Invitar al lector a leer más sobre la historia de Chile.
B) Narrar lo que estaba ocurriendo en España en 1800.
C) Contar cómo Manuel Rodríguez formó parte de la independencia de Chile.
D) Informar acerca de los cambios que tuvo nuestro país durante la conquista.

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16) A continuación, escribe un breve diálogo en el cual José Miguel Carrera intente convencer a Manuel Rodríguez
a ser partícipe en el movimiento por la independencia de Chile. Recuerda mantener el orden, coherencia con el
texto leído, buena redacción y ortografía en tu escritura.

José Miguel:_________________________________________________________

Manuel Rodríguez: ___________________________________________________

José Miguel:_________________________________________________________

Manuel Rodríguez: ___________________________________________________

José Miguel:_________________________________________________________

Manuel Rodríguez: ___________________________________________________

José Miguel:_________________________________________________________

Manuel Rodríguez: ___________________________________________________

Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación:

Los duendes y el zapatero

Había una vez un matrimonio de zapateros muy pobre. Eran tan pobres que apenas tenían dinero para comprar el
cuero que necesitaban para hacer los zapatos. Una noche, el zapatero preparó el único trozo de cuero que le
quedaba. Con él haría el último par de zapatos. Pero tenía mucho sueño y se fue a dormir.

Cuando a la mañana siguiente se despertó, el zapatero encontró los zapatos terminados sobre su mesa. “¿Quién los
habrá hecho?”, se preguntaba intrigado mirando aquellos preciosos zapatos. Enseguida pensó: “¡Podré venderlos y,
con el dinero que me den, compraré más cuero!”.
El zapatero fue al mercado y vendió los zapatos. Después, compró más cuero. Al volver a casa, el zapatero le contó a
su mujer lo ocurrido. Entonces, acordaron un plan: “Esta noche dejaremos más cuero. Luego, nos esconderemos y
esperaremos a ver qué pasa”.

Cuando en el reloj dieron las doce, dos duendecillos entraron por la ventana. Iban vestidos con harapos y temblaban
de frío. Entonces, los duendecillos cogieron el cuero y empezaron a trabajar. El zapatero y su mujer no salían de su
asombro.

Al día siguiente, el zapatero volvió a vender los zapatos. Como eran tan bonitos, le pagaron mucho dinero por ellos. Y
con el dinero compró más comida, cuero y leña para calentarse. Pero la mujer del zapatero no hacía más que pensar
en los duendecillos. “Ahora nosotros no necesitamos nada, pero ellos seguro que tienen frío. Deberíamos ayudarlos”,
le dijo a su marido.

El zapatero y su mujer trabajaron todo el día para confeccionar vestidos y zapatos para los duendes. Cuando
anocheció, tenían todo preparado. Lo mismo que la noche anterior, los dos duendecillos entraron por la ventana. ¡Qué
sorpresa se llevaron! ¡En vez de cuero, encontraron ropas y dos pares de botitas muy lindas! Los duendes se vistieron
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con aquellas prendas tan abrigadas y se calzaron las botas. Después, se marcharon muy contentos en busca de otras
personas que necesitaran su ayuda.
Texto del estudiante. Lenguaje y Comunicación 4° básico. MINEDUC, 2013
( Pregunta 17 a la Pregunta 25 )
17) ¿Por qué los duendes habrán decido ayudar a la familia?
A) Porque les caían bien
B) Porque la familia les pidió ayuda
C) Porque querían recibir dinero a cambio
D) Porque eran muy pobres y lo necesitaban
18) ¿Qué habrá sentido el zapatero al ver los zapatos terminados en la mañana?
A) Enojo
B) Asombro
C) Ambición
D) Ansiedad
19) ¿Qué significa la palabra subrayada en la siguiente oración?:
'Iban vestidos con harapos y temblaban de frío'
A) Ropa muy lujosa
B) Zapatos elegantes
C) Ropa vieja, sucia o rota
D) Elementos para trabajar
20) ¿Qué característica describe mejor al zapatero y a su mujer?
A) Egoístas
B) Interesados
C) Indiferentes
D) Agradecidos
21) ¿Cuál de las siguientes situaciones ocurrieron al inicio del relato?
A) El zapatero vende los zapatos.
B) Los duendes deciden ayudar al matrimonio.
C) Los zapateros no tenían dinero para comprar cuero.
D) El zapatero y su mujer confeccionaron vestimenta para los duendes.
22) ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
A) Un poema
B) Un cuento
C) Una fábula
D) Una leyenda
23) ¿Por qué los duendes habrán dejado de ayudar a los zapateros al final del relato?
A) Porque consiguieron la ropa que querían.
B) Porque ya no necesitaban de su ayuda.
C) Porque no les dieron nada a cambio.
D) Porque se cansaron de ayudarlos.
24) ¿Qué palabra de la siguiente oración corresponde a un adverbio de cantidad?
'Como eran tan bonitos, le pagaron mucho dinero'
A) Eran
B) Como
C) Mucho
D) Bonitos
25) En las siguientes líneas escribe un nuevo final para el relato leído. Para ello deberás considerar los siguientes
puntos:
1. Coherencia con el relato.
2. Presencia de los personajes del relato.
3. Buena redacción.
4. Utilización de, al menos, tres adverbios (de cantidad, tiempo, modo o lugar).

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación:

Ojo al charqui

Ese rico plato de charquicán, que a veces comes en tu casa o en la escuela, es de origen mapuche: chaqui-kan. En
efecto, los mapuches preparaban un plato típico llamado charquicán, que contenía charqui, papas, zapallo, choclos y
diversas otras verduras. Por la cantidad de ingredientes, también le decían revoltijo.

El charqui es carne sin huesos, salada y secada al sol, que ellos preparaban para guardar y poder comerla en
invierno, cuando había menos alimentos. Para esto, utilizaban carne de llamas o guanacos, pero en la medida en que
dichos animales se hacían escasos, comenzaron a usar caballos viejos, que ya no les eran útiles.

Actualmente, aún se fabrica charqui, aunque en cantidades más pequeñas, y empleando para ello carne de vacuno o
caballo. Por su fuerte sabor y por ser un ingrediente importante y muy sabroso para preparar ricas comidas, el charqui
siempre fue muy apetecido. Quienes disponían de él debían estar muy atentos para que nadie se lo llevara. De ahí
que tenían que poner “ojo al charqui”.

Hoy en día, “ojo al charqui” se usa como expresión para indicar que debemos cuidar algo que queremos disfrutar más
adelante, o simplemente frente a algo que puede representar un peligro o una amenaza.
Texto del estudiante. Lenguaje y Comunicación 4° básico. MINEDUC, 2013
( Pregunta 26 a la Pregunta 30 )
26) ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
A) Un poema
B) Un cuento
C) Una receta
D) Un artículo informativo
27) ¿Qué es el 'charqui'?
A) Un revoltijo
B) Carne seca sin huesos
C) Un plato de origen mapuche
D) Un plato que contiene verduras

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28) ¿Qué otro título sería adecuado para el texto?

A) Los platos mapuches
B) Cómo conseguir charqui
C) La historia del charquicán
D) La preparación del charquicán
29) ¿Por qué nació la expresión 'ojo al charqui?'
A) Porque el plato tiene forma de ojo.
B) Para indicar que debemos cuidar lo que queremos.
C) Porque todos los ojos estaban puestos en el charqui.
D) Porque quien tuviese el plato debía poner "ojo" para que no se lo llevaran.
30) ¿Cuál es la idea principal del último párrafo?
A) Explicar el procedimiento para cocinar el charqui.
B) Explicar de dónde nace la expresión "ojo al charqui".
C) Indicar que el charqui era muy apetecido por las personas.
D) Explicar el uso que tiene en la actualidad la expresión "ojo al charqui".

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