INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
MELGAR
GESTIÓN NO ESTATAL
CORAZÓN DE JESÚS
R.D. N° 0065 DUGEL – MELGAR
Niveles: Inicial, Primaria y Secundaria
¡Rumbo a la Excelencia Educativa!
Jr: Grau N° 268

CONVOCTORIA A I EXPOSICIÓN - 2022

DENOMINADA: “Practico juegos tradicionales en familia”
PARTICIPAN: NIVELES INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA.
FECHA DE EXPOSICIÓN: 08 AL 10 DE junio.
TIEMPO MÁXIMO DE EXPOSICIÓN: 10 minutos.
CALIFICACIÓN: DE 0 A 20 – considerada en todas la áreas y cursos que el
estudiante lleva.
OBJETIVOS:
• Promover la integración familiar a través de la práctica de los juegos
tradicionales.
• Desarrollar habilidades y capacidades en los estudiantes por medio de
la práctica de juegos recreativos – tradicionales.
• Desarrollo de actividades que permita identificar, conocer, regular
nuestras emociones y propender a una convivencia sana familiar y
social.
• Considerar la práctica de juegos tradicionales como una alternativa de
uso adecuado del tiempo libre.
DEFINICION DE JUEGOS TRADICIONALES
Juegos tradicionales
Los juegos tradicionales son aquellas actividades típicas de una región o país,
que se realizan sin la ayuda o intervención de juguetes tecnológicamente
complicados, transmitidos de generación en generación; solo es necesario el
empleo de su propio cuerpo o de recursos que se pueden obtener fácilmente
de la naturaleza, estos pueden ser piedras, ramas, tierra, flores u objetos
domésticos como botones, hilos, cuerdas, tablas, entre otros. Estas
actividades permiten conocer más sobre las raíces culturales de su región,
contribuyendo a la preservación de la cultura de un país.
Mencionamos algunos juegos tradicionales:
• El trompo.
• Carrera de sacos.
• Saltar la cuerda
• La gallina ciega.

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• Las escondidas.
• Las canicas.
• Mata chola.
• Yaquis o jackses.
• El zorro y las ovejas.
• Mata gente.
• La bata.
• Tejo.
• Stop.
• Carritos.
• Colocarle la cola al burro.
• La orquesta.
• Entre muchos más.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
PARTICIPACIÓN: Individual con presencia de un miembro de la familia.
UNIFORME: Alternativo.
• El estudiante expondrá con la ayuda de un video (tiempo del video 2 a 3
minutos) o imágenes, que muestren la realización de un Juego Tradicional
desarrollada en casa con participación plena de los miembros de familia,
las mismas que permitan generar: creatividad, organización, armonía,
integración, diversión; como forma de crear espacios que permita a los
miembros de familia, recrearse, divertirse y liberar emociones que
permita el cuidado de nuestra salud, así mismo durante la exposición
puede presentar otros materiales empleados en el juego, siendo de
elección del estudiante. Por ejemplo; el video o imágenes puede mostrar
a la familia jugando trompos, canicas, yaquis o Jackes, etc., dando espacio
al desarrollo del enfoque generacional que permita transmitir la cultura.
Durante la exposición, el estudiante puede dar respuesta a las siguientes
interrogantes: (De las mencionadas a continuación es necesario dosificar y/o
adaptar en inicial y el nivel primario, conjuntamente con sus profesores de
aula y/o asesores; en secundaria se considerará respuesta a todas las
interrogantes)
• ¿Cómo se han organizado en familia para determinar el juego?
• ¿Qué elementos o materiales necesitan para su práctica?

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• ¿Qué valores promueve la práctica del juego seleccionado?

• ¿Qué estrategias se puede emplear en el desarrollo del juego?
• ¿Qué habilidades desarrollas al practicar el juego tradicional?
• ¿Qué fundamentos o principios teóricos (física, matemática, química,
etc.), se desarrolla durante el juego?
• ¿Cómo se han sentido al practicar el juego y qué emociones se han
observado?
• ¿Cómo se ha originado el juego?
Ayaviri, mayo del 2022
Atte.

PROMOTORÍA Y DIRECCIÓN