sesiones de arte para el nivel

primaria 2022
Arte Moderno
Universidad Nacional de Cajamarca (UNC)
5 pag.

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 SESÓN 04

1. DATOS INFORMATIVOS

 Institución Educativa : N° ...........................................................

 Docente responsable
 Grado y Sección
 Fecha de aplicación
 Área
 Modalidad
: PROF. ......................................................
: 1° GRADO
: ................................................................
: ................................................................
: ...............................................................

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

PRESENTAMOS CREATIVAENTE LAS VOCALES

3. PROPÓSITOS DE APRENDEIZAJE:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PREPARACIÓN DE LA

SESIÓN
Recursos o Técnica e
Competencias y Criterios de Evidencia materiales instrument
capacidades evaluación didácticos o de
evaluación
Crea proyectos desde los Decora creativamente Improvisa y experimenta Láminas Lista de
lenguajes artísticos las vocales usando la maneras de usar los Plumones cotejo
Explora y experimenta los técnica del embolillado. elementos del arte y Pizarra
lenguajes del arte. Presenta su trabajo con reconoce los efectos que
Aplica procesos creativos. orden y limpieza. puede lograr combinando
Evalúa y comunica sus diversos medios,
procesos y proyectos. materiales, herramientas
y técnicas para
comunicar ideas.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable
Enfoque de derechos
la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
En esta sesión las y los estudiante usaran la técnica del
PROPÓSITO DE LA SESIÓN (RETO)
embolillado para decorar las vocales.

4. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Saluda cordialmente a los estudiantes

Se les plantea interrogantes: ¿conoces las vocales? ¿Cuáles son?
INICIO

Se presenta el propósito de esta sesión: hoy aprenderán a decorar las vocales usando la técnica del
embolillado.
Proponen los acuerdos de convivencias necesarios para esta sesión.
Se comunica los criterios de evaluación.

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 Escuchan y cantan la canción “las vocales” (anexo)
Dialogamos ¿Qué hemos escuchado? ¿les gusto la canción?
Se recuerda el propósito de la sesión
Dibuja las vocales en el piso e invita a los estudiantes que caminen por encima mientras verbalizan el sonido de
cada una.
Dibujan con su dedo índice en el aire cada una de las vocales mientras repiten en sonido
Aaaa…. e….., etc
DESARROLLO

Mencionan palabras que empiecen igual que ala , …….. jugar con cada vocal
Solicitamos los materiales necesarios para esta sesión.
Materiales
Fotocopia de las vocales
Goma
Papel crepe.
Procedimiento
Cortar el papel en trozos pequeños
Embolillar el papel
Aplicar la goma sobre las vocales
Pegar el embolillado
Culminan y exponen sus trabajos a través de la técnica del museo
Evalúan sus trabajos.
Los estudiantes muestran sus trabajos al grupo clase-
CIERRE

Realizamos la meta cognición.

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí?
¿Qué materiales utilizamos para realizar nuestros trabajos?
¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo lo superaron?

Reflexionamos:

• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:

 ¿Qué aprendí hoy?

 ¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
 ¿Qué me falta por aprender?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

• PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
HTTP://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacionprimaria.pdf

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PROFESOR DE AULA

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 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del arte y reconoce los efectos
DESEMPEÑO que puede lograr combinando diversos medios, materiales, herramientas y técnicas para
comunicar ideas.
CRITERIOS DE 1. Decora creativamente las vocales usando la técnica del embolillado.
EVALUACIÓN 2. Presenta su trabajo con orden y limpieza-

N 1. 2.
Apellidos y nombres
° SI NO SI NO

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 DEMUESTRO LO QUE
APRENDÍ
LAS VOCALES
A salió la A
y no se a dónde va (bis)
se fue a comprar un regalo a su mamá. (bis)

E Salió la E
no se fue a donde fue (bis)
se fue con su tía Marta a tomar un té. (bis)

I salió la I
y yo no la sentí (bis)
se fue a comprar un punto para ti. (bis)

O salió la O
y casi no volvió (bis)
se fue a comer tamales y engordó. (bis)

U salió la U
y que me dices tú (bis)
salió en su bicicleta y llegó al Perú. (bis)

A-E-I-O-U-AAA…...(3)

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DEMUESTRO LO QUE
APRENDÍ

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