Planificación Mensual

Junio

Curso: 4° básico Asignatura: Taller de Ingles Unidad 2: “The City: means of

transportation and occupations”

Tiempo: 8 hrs

Unidad 2: “The City: means of transportation and occupations”

Eje: Comprensión Oral

 (OA 1) Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants,
canciones, cuentos y diálogos.

Eje: Comprensión Lectora

 (OA 06) Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos
informativos, identificando: ideas generales del texto, personajes, acciones, vocabulario aprendido, palabras conocidas y
expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!)

Eje: Expresión Oral

 (OA 10) Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés e
identificar los sonidos /s/-/z/, /w/, /th/, en particular.

Eje: Expresión Escrita

 (OA 13) Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas
conocidos o de otras asignaturas.

Habilidades:
- Comprensión oral
 - Comprensión de lectura
- Expresión oral
Actitudes:
- Demostrar valoración e interés por conocer su propio contexto y realidad, ampliando el conocimiento de su entorno.
- Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma

Seman Objetivo Actividad Recursos Evaluación

a
1 OA01 Reconocer un plano y la ubicación de los lugares de una ciudad Apunte Nº 1 Formativa
OA06 El o la docente presenta el apunte de la unidad Apunte Nº 1 Giving Giving
OA10 Directions El profesor pregunta where do we live?, do you know your city? Directions
OA13 Do you know where is the Hospital? los alumnos responden y comparten GUÍA N°1
lo que conocen de su ciudad. Finalmente, el o la docente pregunta ¿Cuál Giving
es el objetivo de la clase de hoy? ¿Qué vamos a aprender hoy?, el Directions
profesor espera que los alumnos respondan las preguntas y guía a los
estudiantes a descubrir el objetivo de la clase, luego lo registra en la
pizarra.
El o la docente muestra el apunte y explica para que necesitamos
aprender sobre las preposiciones Apunte N°1. El o la docente les muestra
imágenes de planos y pide que realicen la GUÍA N°1 Giving Directions
El o la docente va monitoreando a que los estudiantes participe de forma
equitativa y aporten ideas
El profesor invita a los alumnos a compartir las ideas y decidir cuáles son
los edificios más importantes en una ciudad.
2 OA01 Trabajar en parejas para ayudar a alguien llegar a una dirección. Apunte Nº 1 Formativa
OA06 El o la docente pregunta a los estudiantes What did you learn last class? video 1 Giving
OA10 What should we do if you got lost?, el o la docente invita a los alumnos a directions
OA13 responder. El o la docente guía a los estudiantes a descubrir el objetivo, GUÍA N°2
luego escribe en la pizarra el objetivo de la clase. El o la docente Giving
presenta el apunte de la unidad y explica el vocabulario que se utiliza para Directions
dar direcciones. Apunte Nº 1
El o la docente pueden utilizar el video 1 Giving directions
 https://www.youtube.com/watch?v=IDEuyJwOiyA
El o la docente les entrega la actividad a realizar GUÍA N°2 Giving
Directions los estudiantes deben trabajar en conjunto para poder llegar a
los lugares que se encuentran en cada plano
3 OA01 Consolidar los conocimientos de lugares y dar indicaciones para llegar a video 2 Formativa
OA06 estos. https://www.yo
OA10 El o la docente muestra a los estudiantes el Power Point a modo de utube.com/wat
OA13 consolidar el conocimiento previo sobre la ciudad (Apunte Nº 1) P1 2.5. El ch?
o la docente hace que observen los planos de la ciudad y valoren la v=UKmK30rY
importancia de conocer su ciudad y poder ayudar a los turistas o personas NMU
nuevas en la ciudad: ¿Cuál creen ustedes que es el objetivo de la clase? GUIA Nº3
¿Sobre qué vamos a aprender hoy?, Luego, el o la docente da a conocer Giving
el objetivo de la clase Directions
El docente puede utilizar el video 2 Asking for and givind directions
https://www.youtube.com/watch?v=UKmK30rYNMU
El o la docente entrega la guía sobre enfermedades GUIA Nº3 Giving
Directions los alumnos responden de forma silenciosa e individual
mientras responden el profesor va reforzando conceptos y vocabulario
necesario para el aprendizaje a través de los apuntes
4 OA01 Aplicar los conocimientos adquiridos sobre los edificios de una ciudad y Prueba 1 The Sumativa
OA06 como llegar a ellos. City
OA10 El o la docente indica a los estudiantes que se realizará la prueba, les
OA13 indica que deben realizarla concentrándose, leyendo detenidamente,
pensando, respondiendo y revisando.
El o la docente entrega a los alumnos la Prueba 1 The City, les invita a
darle una leída en conjunto y que se familiaricen con ella, y así aclara las
dudas de forma general. Luego, les invita a completar con su nombre, da
las instrucciones. El o la docente invita a resolver la prueba, este
monitorea el desarrollo de la prueba y va observando y estando atenta a
las dificultades que se puedan presentar durante esta.