Guia Parasitologia Corr

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”
FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y

ZOOTECNIA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MEDICINA

VETERINARIA
GUÍA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
ASIGNATURA DE:
PARASITOLOGIA
SEMESTRE: 2020 I
2020
ICA - PERÚ
1
UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”
FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y
ZOOTECNIA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MEDICINA

VETERINARIA
GUÍA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
ASIGNATURA DE:
PARASITOLOGÍA
AUTOR: DRA MARIA EMILIA DAVALOS ALMEYDA
2020
2
ÍNDICE Pág
Presentación ..................................................................................................4
Sumilla .......................................................................................................... 7
Introducción .................................................................................................. 8
Instrucciones para el uso del laboratorio ....................................................... 9
Procedimientos de primeros auxilios y emergencia ....................................... 10
Gestión de residuos en el laboratorio ............................................................ 10

Símbolo de riesgo químico ............................................................................ 10
Práctica 01: Conocimiento morfológico general de los parásitos
(protozoarios, helmintos y artrópodos) ....................................... 13

Práctica 02: mapa conceptual con la acción de los
parásitos y reacción de los hospederos...................................... 17
Práctica 03: Clasificación taxonómica y parasitismo animal . ..................................... 21
Práctica 04:Eimerias spp. en aves en todos sus estadios ............................. 27
Práctica 05: Características morfológicas de Phatlemintos .......................... 33

Práctica 06: Fasciola hepática, características morfológicas ......................... 42
Práctica 07: Céstodos de aves y caninos comunes de la región ................... 47

Práctica 08: Morfología de especies Pseudophillideos .................................. 55
Práctica 09: Nematodos, características morfológicas
internas y externas ................................................................. 65

Práctica 10: Parásitos Strongyloideos en rumiantes y equinos. .................... 72
Práctica 11: Mapa conceptual de Trichenella morfología y biología .............. 81
Práctica 12: Garrapatas en rumiantes y caninos ........................................... 87

Práctica 13: Características de los ácaros de la sarna en
caninos y conejos ...................................................................... 96
Práctica 14: Morfología de Siphonapteros, Thirapteros y dípteros ................ 107
3
PRESENTACION
La parasitología Veterinaria es una ciencia que estudia a los organismos vivos que
viven a expensas de otro causándole daño y se apoya en las ciencias de la
Protozología, Helmintología y Artropodología, en esta asignatura la competencia del
futuro Médico Veterinario Zootecnista es el conocimiento de los parásitos, su relación
huésped–hospedero, morfología y ciclo biológico, lo cual se presentan en los
animales domésticos y el hombre, mismos que se ven afectados en la salud y
producción, haciendo que indirectamente disminuya considerablemente la
producción de alimentos y su calidad, lo que permitirá posteriormente, realizar el
diagnostico correspondiente por sus características morfológicas, así como por su
patogenia presentada en los animales de producción, como de compañía para la
prevención y control de los parásitos, contribuyendo en la higiene, buena calidad de
los alimentos que han de fortalecer la salud, bienestar social del hombre y animales.
En esta asignatura se utilizará una metodología de estudio interactiva para el
conocimiento de la morfología y biología de las diversas formas parasitarias,
metabolismo, ciclos de vida, hábitat, relación huésped-hospedero, acciones
patológicas, así mismo sus efectos en el fenómeno salud-enfermedad que impacta
la producción y rentabilidad animal y sus repercusiones en el campo de la salud
pública. La Parasitología Veterinaria constituye una valiosa "herramienta" que
permitirá al futuro Médico Veterinario Zootecnista dar un certero diagnóstico y
búsqueda de la solución a la problemática planteada por las enfermedades
parasitarias que inciden directamente en la real producción animal y sus
repercusiones en la salud pública, proporcionándole el apoyo metodológico en las
prácticas profesionales de diagnóstico, prevención, control y/o erradicación de las
enfermedades parasitarias.
4
5
MAPA DEL SISTEMA DE PRÁCTICAS
AMBITO DE
SEM UNIDAD PRACTICA
DESARROLLO HORAS
Unidad No. 1: Parasitología,
CONOCIMIENTO MORFOLÓGICO
generalidades, acción de los
GENERAL DE LOS PARÁSITOS
1 parásitos, reacción del LABORATORIO 2.0
(PROTOZOARIOS, HELMINTOS Y
hospedador, clasificación ARTRÓPODOS).
taxonómica; PROTOZOARIOS
MAPA CONCEPTUAL CON LA
2 ACCIÓN DE LOS PARÁSITOS Y LABORATORIO 2.0
REACCIÓN DE LOS HOSPEDEROS.
CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA Y
3 PARASITISMO ANIMAL. LABORATORIO 2.0
Unidad No. 2: HELMINTOS:

EIMERIAS SPP. EN AVES EN TODOS
4 Trematodos y Cestodos LABORATORIO 2.0
SUS ESTADIOS
(Ciclophyllideos).
CARACTERÍSTICAS
5 MORFOLÓGICAS DE LABORATORIO 2.0
PHATLEMINTOS
FASCIOLA HEPÁTICA,
6 CARACTERÍSTICAS LABORATORIO 2.0
MORFOLÓGICAS
CESTODOS DE AVES Y CANINOS
7 LABORATORIO 2.0
COMUNES DE LA REGIÓN
8 I PARCIAL LABORATORIO 2.0
Unidad No. 3: Cestodos MORFOLOGÍA DE ESPECIES

9 LABORATORIO 2.0
Pseudophyllideos y Nematodos PSEUDOPHILLIDEOS
NEMATODOS, CARACTERÍSTICAS
10 MORFOLÓGICAS INTERNAS Y LABORATORIO 2.0
EXTERNAS
PARÁSITOS STRONGYLOIDEOS EN
11 LABORATORIO 2.0
RUMIANTES Y EQUINOS.
MAPA CONCEPTUAL DE
12 TRICHENELLA MORFOLOGÍA Y LABORATORIO 2.0
BIOLOGÍA.
GARRAPATAS EN RUMIANTES Y
13 Unidad No. 4: ARTRÓPODOS. LABORATORIO 2.0
CANINOS
CARACTERÍSTICAS DE LOS
14 ÁCAROS DE LA SARNA EN LABORATORIO 2.0
CANINOS Y CONEJOS.
MORFOLOGÍA DE
15 SIPHONAPTEROS, THIRAPTEROS Y LABORATORIO 2.0
DÍPTEROS.
LABORATORIO
16 II PARCIAL 2.0
No 5
6
SUMILLA:
La asignatura de Parasitología es de naturaleza teórico – práctica,
corresponde al área de estudios específicos, tiene como propósito
brindar al estudiante conocimientos sobre las características generales,
morfología, biología y clasificación taxonómica de los parásitos,
especialmente de los mas patógenos y comunes en los animales
domésticos y zoonoticos. Comprende las unidades: 1.- Parasitología,
generalidades, acción de los parásitos, reacción del hospedador,
clasificación taxonómica; Protozoarios. 2.- Helmintos: trematodos y
cestodos (Ciclophyllideos). 3.- Cestodos Pseudophyllideos y
Nematodos. 4.- Artrópodos.
7
INTRODUCCIÓN
La parasitología tiene mucha importancia en la salud y producción de los

animales, así como en la salud publica ya que muchas especies parasitas son
zoonoticas, especialmente las de nuestras mascotas, las pérdidas directas e
indirectamente pueden ser muy considerables, por lo cual el alumno debe de
conocer los parásitos más comunes, patógenos y zoonoticos, especialmente
en nuestro medio que afectan a los animales.
PROTOZOARIOS, Eucariotas unicelulares
Los protozoarios son organismos microscópicos, unicelulares, pueden medir

suelen de 10-50 μm; los protozoarios se consideran animales unicelulares
primitivos: de allí su nombre, unión de los vocablos griegos protos, “primero”,
y zoo,“animal”.
HELMINTOS
Organismos multicelulares que por lo general se observan a simple vista

cuando son adultos. (helminto deriva de la palabra griega para “gusano”),
sinónimo de verme o gusano, sin valor clasificatorio, que se usa sobre todo
en parasitología para referirse a especies animales de cuerpo largo o blando
que infestan el organismo de otras especies. (Dujardin, Félix (1845). Histoire
naturelle des helminthes ou vers intestinaux. París: Librairie Encyclopédique
de Roret. p. IX)
8
Los HELMINTOS tienen dos Phylum; Plathelmintos y Nemathelmintos
PLATELMINTOS: (TREMATODOS, CESTODOS)
ARTRÓPODOS (ANIMALES CON MIEMBROS ARTICULADOS)
Se conoce como artrópodos a un conjunto evolutivo (o phylum) de animales

invertebrados de organización compleja, provistos de un esqueleto externo,
cuerpos segmentados y patas articuladas (de allí su nombre: del
griego árthron, “articulación” y poús, “pie”). Se trata de los animales más
numerosos del planeta, adaptados cualquier tipo de medio ambiente que
exista, es decir, son los animales con mayor éxito evolutivo que existen.
Fuente: https://concepto.de/artropodos/#ixzz6HHHarDIY
SISTEMA DE EVALUACION:
a) Evidencia de desempeño: reporte en ficha de la actividad desarrollada,
dibujos elaborados y cuestionario contestado
b) Método de asignación de calificaciones: Participación 5%, actitud 5%,

calidad en trabajo desempeñado 5% y ficha de trabajo 5%.
9
INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL LABORATORIO
 Ser puntual y llevar el material indicado, habiendo estudiado el tema de
acuerdo a la práctica a realizarse.
 Usar mandil blanco, limpio y de mangas largas.
 Al ingresar al laboratorio debe ser con el celular apagado, así como el
respeto al lugar y personal participante.
 Se debe portar el protocolo de la práctica correspondiente al tema y conocer
el procedimiento de la misma.
 Traer el material previamente solicitado por el profesor.
 Responsabilizarse del buen uso del material y equipo durante el desarrollo
de las prácticas.
 Eliminar los residuos según las disposiciones establecidas en la
normatividad del laboratorio.
 Mantener el orden y trabajar exclusivamente en la mesa, trabajando en
armonía, con respeto y seguridad.
 No se puede fumar, ni llevar y/o consumir bebidas o alimentos.
 Dejar el material y equipo utilizado quede limpio sobre la mesa de trabajo y
en buen estado, en caso de dañar el equipo o material avisar al técnico o
responsable y firmar un vale para la reposición del mismo.
VESTIMENTA:
Toda persona para ingresar al laboratorio, deberá utilizar mandil o bata

blanca, limpia.
En aquellas situaciones en la que pueden producirse derrames, se deberá

utilizar guantes, anteojos y cubre bocas, según sea el caso.
Estará prohibido comer, beber, fumar en el área de trabajo.
 Las manos deberán lavarse luego de trabajar con material viable.
 La superficie de trabajo se deberá descontaminar por lo menos una vez al

día o luego de cada derrame de material viable.
10
El uso de jeringas deberá restringirse tanto como sea posible y al usarse
deberá usarse un descartador rígido para agujas y otros elementos
punzantes
Todos los procedimientos deben ser realizados cuidadosamente para evitar

derrames, salpicaduras y la formación de aerosoles.
Si durante la centrifugación se destapa o rompe algún tubo se debe

desinfectar la centrífuga.
PROCEDIMIENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS Y EMERGENCIA

Hasta la fecha no hemos tenido ningún accidente en el laboratorio de
Parasitología, pero los accidentes en este laboratorio podrían ocurrir son:
 Lacerarse las manos a través del guante al manipular al parásito.

 Lacerarse cuando se pueda romper algún material de vidrio a utilizar (placa
Petri, tubos de ensayo o sedimentación, u otro)
 Salpicarle soluciones para diafanizar artrópodos, hidróxido de potasio o
sodio.
Ante estos casos hay que lavarse las manos con abundante agua y jabón
y observar si necesita otro procedimiento de auxilio.
I. GESTIÓN DE RESIDUOS EN EL LABORATORIO

Los residuos del laboratorio serán de acuerdo a lo que se ha dispuesto en la
institución para material biológico.
II. SIMBOLO DE RIESGO QUIMICO:
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PRACTICA 01
CONOCIMIENTO MORFOLÓGICO GENERAL DE LOS PARÁSITOS

(PROTOZOARIOS, HELMINTOS Y ARTRÓPODOS).
INTRODUCCION: La parasitología tiene mucha importancia en la salud y producción

de los animales, así como en la salud publica ya que muchas especies parasitas son
zoonóticas, especialmente las de nuestras mascotas, las pérdidas directas e
indirectamente pueden ser muy considerables, por lo cual el alumno debe de conocer
los parásitos más comunes, patógenos y zoonóticos, especialmente en nuestro
medio que afectan a los animales.
OBJETIVOS:
1. Entender la parasitología animal, su relación con otras ciencias, relacionando

la morfología general de los parásitos (protozoarios, helmintos y artrópodos).
2. Conocer las características morfológicas de los parásitos.
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Reconoce las características morfológicas de

los protozoarios, helmintos y artrópodos.
MATERIALES A UTILIZAR: Manual, esquemas, dibujos, parásitos frescos de

helmintos y artrópodos, parásitos en láminas.
Laminas porta y cubreobjetos, microscopio, lupa, estiletes, tijera, placa Petri,

hidróxido de sodio al 10%.
METODOLOGIA: Se realizará la explicación de las características morfológicas de

los protozoarios, helmintos y artrópodos, utilizando la pizarra interactiva y
diapositivas, luego se formarán los grupos para la observación microscópica,
estimulando el autoaprendizaje.
DESCRIPCCION DEL DESARROLLO: Los alumnos harán la recolección de

artrópodos, helmintos y protozoarios.
12
Protozoarios: se recolectarán heces para poder concentrarlos y poder observarlos al
microscopio por ser unicelulares.
Helmintos: Los alumnos harán la recolección en animales beneficiados en el camal

nematodos, cestodos y trematodos, para poder distinguir características generales.
Artrópodos: La recolección de estas especies lo harán en frascos rotulados con

alcohol de 70%, ya en el laboratorio, se clarificará para poder observar sus
características morfológicas macroscópicas y microscópicamente.
INDICADORES DE LOGRO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Indicador: evaluación de ejemplos a parásitos, elaboración de un mapa conceptual,
respuestas a las preguntas.
Criterio:
1.Comprender el parasitismo animal, las ciencias que intervienen, identificado las
características morfológicas que caracterizan a la Protozoología, Helmintología y
Artropodología, identificando a los géneros: Eimeria, Fasciola, Taenia, Otobius y
Ctenocephalides y Stomoxys.
2.Conocimiento de clasificación de los parásitos, características morfológicas
generales de los protozoarios, helmintos y artrópodos.
VESTUARIO: Mandil manga larga, guantes, gorra, mascarilla.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1.Parasitología y enfermedades parasitarias de los animales domésticos libros-medicina -
veterinaria.blogspot.com › parasitología-y-enfermedades Autor: Héctor Quiroz Romero
2.www.bvs.hn › Honduras › pdf › Manual Parasitología 2007
3. Barriga, O. O. (2002). Las enfermedades parasitarias de los animales domésticos en la
América Latina. Santiago: Editorial Germinal.
4.- Cordero del Campillo, M. - Rojo Vásquez, F.A. (2014) Parasitología Veterinaria,
Editorial: McGraw-Hill España. veterinariafreelibros.blogspot.com/.../parasitologia-
veterinaria-cordero-d...
5.-Parasitologia Practica y Modelos de Enfermedades Parasitarias de Animales Domésticos.
http://www.fiuxy.com/ebooks-gratis/129223-3-buenos-libros-de-veterinaria.html
6. Soulsby, E. J. L. (1987). Parasitología y enfermedades parasitarias en los animales
domésticos (No. 636.0894 S6Y 1982).
13
RESULTADOS Y CONCLUSIONES:
1. Realizar las recomendaciones hechas con anterioridad ya que estas
permitirán comprender la parasitología animal y cumplir con el propósito indicado del
conocimiento general morfológico de las disciplinas: protozoarios, helmintos y
artrópodos.
2. Comprender el parasitismo animal, las ciencias que intervienen, identificado
las características morfológicas que caracterizan a la Protozoología, Helmintología y
Artropodología, identificando a los géneros: Eimeria, Fasciola, Taenia, Otobius,
Ctenocephalides y Stomoxys.
3. Al concluir la práctica, el alumno es capaz de conocer los conceptos básicos
de la Parasitología y sus divisiones para su estudio de acuerdo a las ciencias que la
apoyan. debiendo hacer las observaciones y recomendaciones pertinentes debiendo
presentar sus conclusiones, discutiéndolas con los compañeros y profesor.
CUESTIONARIO
Después de analizar estos esquemas, indique a que disciplina o grupo de parásito

pertenecen, mencione alguna característica general que la identifique.
Eimeria Fasciola Taenia
Otobius Ctenocephalides Stomoxys
14
Elaborar un mapa conceptual en donde se verán reflejadas las asociaciones de las:
ciencias que apoyan a la parasitología, características morfológicas de ellas y
ejemplo con los géneros.
3.- Definición de Dependencia metabólica
4.- Importancia del estudio de Parasitología Animal.
5.- ¿Cuáles son los grupos de organismos que se estudian en la Parasitología?
15
PRACTICA 02
ACCIÓN DE LOS PARÁSITOS Y REACCIÓN DEL HOSPEDADOR
INTRODUCCION: La asociación entre dos seres vivos de especies distintas en la

que uno de ellos (parásito) vive a expensas de otro (hospedero), donde se dan
acciones como:
ACCION INFLAMATORIA, ACCIÓN MECÁNICA, ACCIÓN QUÍMICA, ACCIÓN
EXPOLIADORA, ACCIÓN BACTERÍFERA, ACCION TOXICA, ACCION
TRAUMATICA, ACCION ANEMIZANTE, ACCION HEMATOFOGA.
OBJETIVOS:
• Construir mapa conceptual con acciones del parásito y la reacción del
hospedador.
• Comprender la acción de los parásitos y reacción de los hospederos frente al
parasito, fundamentando la acción más relevante.
• Explicar la acción de los parásitos y reacción de los hospederos frente al
parasito, fundamentando la acción más relevante.
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Conoce la acción de los parásitos de acuerdo

al grupo taxonómico.
MATERIALES A UTILIZAR: Manual, esquemas, dibujos, parásitos frescos de
helmintos y artrópodos, parásitos en láminas.
Laminas porta y cubreobjetos, microscopio, lupa, estiletes, tijera, placa Petri,
hidróxido de sodio al 10%.
METODOLOGIA: trabajo en subgrupo de 4 alumnos.
16
El alumno debe documentarse con el apoyo de la biblioteca virtual y física de la
acción de los parásitos y reacción de los hospederos para poder tener las ideas
claras durante la práctica y cumplir con el propósito indicado.
Lluvia de ideas con sus compañeros sobre la acción de los parásitos protozoarios,
helmintos y artrópodos.
DESCRIPCCION DEL DESARROLLO: Se hará la explicación de las acciones de los
parásitos con protozoarios (microscópicamente), helmintos y artrópodos sobre el
hospedador de acuerdo su morfología que se les demostrará a los alumnos,
previamente habrán leído las lecturas indicadas sobre la acción de los parásitos en
el hospedador y la reacción del hospedador frente al parásito.
Indicador: evaluación de la construcción del mapa conceptual sobre la acción de los
parásitos en el hospedador y la reacción del hospedador frente al parasito.
El alumno debe comprender y explicar la acción de los parásitos y reacción de los
hospederos frente al parasito, fundamentando la acción más relevante.
Criterio: conocimiento de la acción de los parásitos en el hospedador y la reacción
del hospedador frente al parasito.
El alumno de clasificar, categorizar la acción de los parásitos en el hospedador y
reacción de los hospederos frente al parásito, dar ejemplo en los protozoarios,
helmintos y artrópodos.
OBSERVACIONES: Los alumnos deben haber leído previamente la acción de los
parásitos en el hospedador y la reacción del hospedador frente al parásito.
VESTUARIO: MANDIL MANGA LARGA, GUANTES, GORRA, MASCARILLA.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1.Parasitología y enfermedades parasitarias de los animales domésticos libros-
medicina -veterinaria.blogspot.com › parasitología-y-enfermedades Autor: Héctor
Quiroz Romero
3. Barriga, O. O. (2002). Las enfermedades parasitarias de los animales domésticos
en la América Latina. Santiago: Editorial Germinal.
17
5.-Parasitologia Practica y Modelos de Enfermedades Parasitarias de Animales
Domésticos.
RESULTADOS Y CONCLUSIONES: Al concluir la práctica, el alumno es capaz de

tener claro las acciones de los parásitos protozoarios, helmintos y artrópodos,
debiendo presentar sus conclusiones, discutiéndolas con los compañeros y profesor.
CUESTIONATRIO
1. Indicar las acciones principales, según el grupo taxonómico.
ACCION DE LOS PARASITOS EN EL HOSPEDADOR
18
2.- ¿Cuál cree Ud., es la acción más relevante de los protozoarios, fundamente?
__________________________________________________________________
3.- ¿Cuál cree Ud., es la acción más relevante de los Helmintos, fundamente?
__________________________________________________________________
4.- ¿Cuál cree Ud., es la acción más relevante de los Artrópodos, fundamente?
19
PRÁCTICA 03
CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA Y PARASITISMO ANIMAL
INTRODUCCION: La gran diversidad de los seres vivos están agrupados para

ordenarlos, evidenciar diferencias y poder transmitir estos conocimientos.
La taxonomía es la ciencia que reconoce, clasifica e identifica a los seres
Las principales divisiones taxonómicas de los organismos vivos son; reino, filo,
clase, orden, familia género y especie, cada uno puede subdividirse a su vez en
grupos menores, como; subclase, suborden y subfamilia.
OBJETIVOS:
 Conocer la clasificación taxonómica

 Determinar las características morfológicas y biológicas principales en la
clasificación taxonómica en protozoarios, helmintos y artrópodos.
 Entender la biología de los parásitos.
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
 Determina la clasificación taxonómica.

 Comprende los ciclos biológicos.
MATERIALES A UTILIZAR: Parásitos frescos de los diferentes grupos

taxonómicos: protozoarios, helmintos y artrópodos, manual, lecturas, esquemas,
dibujos.
METODOLOGIA: Aula invertida, aprendizaje cooperativo, pensamiento de diseño.
En las clases teóricas el profesor imparte las conferencias y el alumno hará las
preguntas para aclarar cualquier duda.
En las clases prácticas, el profesor dará la exposición del tema e indicara el trabajo
practico que deben realizar, para así poder desarrollar el cuestionario grupal o
individual en cada práctica.
20
DESCRIPCIÓN DEL DESARROLLO:
Fundamentos Teóricos:
Las características estructurales y funcionales de los seres constituyen

características, que pueden ser: morfológicos, fisiológicos, ecológicos, etiológicos y
biogeográficos. Estas se utilizan en la clasificación, por ejemplo, tamaño de los seres,
presencia, tamaño de escamas o cerdas en insectos, distribución de las plumas en
aves, etc. Si presentan características comunes, son ordenados en determinados
grupos taxonómicos
En Zoología existen siete niveles o categorías taxonómicas, (ejemplo):
1. Reino: Animalia
2. Phylum: Plathelminto
3. Clase: Cestoda
4. Orden: Ciclophyllidea
5. Familia: Taenidae
6. Género: Taenia
7. Especie: Taenia solium
El parasitismo es una estrecha relación biológica entre parásito y hospedero (que

recibe o acoge) y otro denominado parásito (que depende del huésped para obtener
algún beneficio). El parásito vive a expensas de su huésped, es decir, utiliza al
organismo que lo hospeda para cubrir sus necesidades básicas, lo que le permite
ampliar su propia capacidad de supervivencia. En la mayoría de los casos de
parasitismo, el hospedador es perjudicado o sufre daños por parte del parásito en
algún momento del ciclo.
Fuente: https://concepto.de/parasitismo/#ixzz6VJxDJq00
En el parasitismo se tendrá muy en cuenta el ciclo biológico del parasito donde se
puede observar como intervienen, como se relacionan parásito-hospedero, sólo
reconociendo la biología, los tipos de ciclos biológicos de los parásitos podemos
entender el parasitismo y en algún momento controlarlos o prevenir una enfermedad
causada por ellos.
21
CICLO BIOLOGICO DIRECTO: Donde se puede apreciar una vida parasítica y otra
no parasítica. La vida parasítica es desde el momento que el parasito ingresa al
hospedador, denominado Huésped Definitivo, logra instalarse se desarrolla y
reproduce sexualmente hasta hacerse evidente. Cuando el parasito sale del
hospedero al medio ambiente (vida no parasítica) es para desarrollar la fase infectiva,
si es que no sale con esa capacidad del hospedador.
Los alumnos observarán y analizarán a los parásitos, con la explicación de
conceptos del tema correspondiente y con la explicación harán ejemplos de
clasificación taxonómica de un protozoario, helminto y artrópodo.
Así mismo ante la explicación de los ciclos biológicos, los alumnos analizarán los
ejemplos y estarán en condiciones de determinar los hospederos que corresponden
para cada ciclo biológico.
CICLO BIOLOGICO INDIRECTO: Donde se puede apreciar una vida parasítica en

el hospedero definitivo y otra también parasítica en el hospedero intermediario (que
puede haber reproducción, pero es asexual) que pueden ser vertebrados e
invertebrados, para poder desarrollar su fase infectiva.
22
Indicador: evaluación de los esquemas y explicación de la clasificación taxonómica

de los parásitos y parasitismo animal
comprender como se lleva a cabo el fenómeno parasitario.
CRITERIO DE DESEMPEÑO: Ser competente en aplicar los criterios para la

clasificación taxonómica de los diferentes parásitos, relacionados con la salud y
producción animal.
Antes de la práctica: documentarse con el apoyo del acervo de la biblioteca para

conocer que es la clasificación taxonómica de una forma general y de manera
particular, saber cómo es la taxonomía de los parásitos en sus diferentes niveles.
Durante la práctica: acatar las recomendaciones hechas de leer con anterioridad el

tema para ayudar al mejor desempeño de la práctica redundando en mejor
comprensión para alcanzar las competencias señaladas. Participarán en forma
23
dinámica alumnos y docente en subgrupos con aportaciones al respecto, evaluando
las conclusiones.
OBSERVACIONES: Los alumnos deben haber leído previamente sobre la

taxonómica de los parásitos y los ciclos biológicos.
1.Parasitología y enfermedades parasitarias de los animales domésticos

libros-medicina-veterinaria.blogspot.com › parasitología-y-enfermedades Autor:
Héctor Quiroz Romero
3. Barriga, O. O. (2002). Las enfermedades parasitarias de los animales domésticos
en la América Latina. Santiago: Editorial Germinal.
Editorial: McGraw-Hill España.
veterinariafreelibros.blogspot.com/.../parasitologia-veterinaria-cordero-d...
5.-Parasitologia Practica y Modelos de Enfermedades Parasitarias de Animales

Domésticos.

RESULTADOS ESPERADOS: Al concluir la práctica de 2 horas, el alumno es capaz

de entender la clasificación de los parásitos y los ciclos biológicos.
Concluirán resolviendo el cuestionario de forma activa y con las dudas que se

puedan presentar, preguntarle al profesor.
24
CUESTIONARIO
Contesta las siguientes preguntas
1.- ¿Qué característica considera más importante la clasificación de los parásitos:
a) Protozoarios
b) Helmintos
c) Artrópodos.
2.- Cita tres ejemplos de parásitos protozoarios, indicando a que Phylum pertenece
y por qué.
a) Sarcomastigophoros
b) Ciliophoros
c) Apicomplexos.
25
PRACTICA 04
RECONOCIMIENTO DE EIMERIA TENELLA EN TODAS SUS FASES.
I. INTRODUCCION: Dentro de los protozoarios el phylum más importante en la

producción avícola son los Apicomplexos con el género Eimeria, estos protozoarios
causan muchas alteraciones en el desarrollo de las aves y productividad por lo que
es muy importante que el alumno se familiarice con las características morfológicas
y biológicas de estas especies porque es la única manera de plantear el control
necesario y no se presente la enfermedad en el campo.
Estas especies se localizan horizontalmente en diferentes sitios del tracto intestinal
y verticalmente en los diferentes estratos del intestino, de ahí su patogenicidad.
Generalmente se presentan en las aves jóvenes en pollos de carne a partir de las 2
a 4 semanas y pollitas de levante generalmente de las 2 a 5 semanas, no
significando que posteriormente no se pueda presentar.
II. OBJETIVOS:
 Conocer a las especies de Eimerias en aves comerciales en todas sus fases

de desarrollo.
 Enumerar a las especies de Eimeria más patógenas en aves.
 Distinguir a la fase infectiva de Eimeria tenella.
III. COMPETENCIA A DESARROLLAR:

• Conoce la morfología de la Eimeria tenella.
• Explica la biología de la Eimeria tenella.
IV. MATERIALES A UTILIZAR: Heces de pollitas de levante o pollos de carne de 2
a 5 semanas, microscopio, centrifuga, balanza, tubos de ensayo, gradilla, laminas
porta y cubreobjetos, pizarra interactiva, manual, esquemas, dibujos
V. METODOLOGIA: Aprendizaje Cooperativo porque trabajar en grupo mejora la

atención, la implicación y la adquisición de conocimientos.
Pensamiento de Diseño, pensar haciendo.
26
Se formarán subgrupos de 4 alumnos y se les dará un tiempo de 25 minutos,
monitoreado por el docente para que puedan reconocer microscópicamente,
analizar, intercambiar ideas sobre la morfología y biología de la Eimeria tenella.
VI. DESCRIPCCION DEL DESARROLLO:
Se hará la exposición de las especies y características morfológicas de las

Eimerias:
PRINCIPALES ESPECIES DE EIMERIAS EN LA AVICULTURA
POLLOS PAVOS
EIMERIA ACERVULINA EIMERIA MELEAGRIMITIS

EIMERIA NECATRIX EIMERIA ADENOEIDES
EIMERIA MAXIMA EIMERIA MELEAGRIDIS
EIMERIA TENELLA EIMERIA GALLOPAVONIS
EIMERIA MITIS EIMERIA DISPERSA
EIMERIA BRUNETTI EIMERIA INNOCUA
EIMERIA PRAECOX EIMERIA SUBROTUNDA
27
28
VII. INDICADORES DE LOGRO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Indicador: Evaluación de observación de morfología, fases evolutivas de la Eimeria

tenella de las aves comerciales.
Criterio: conocimiento de características morfológicas generales, fases evolutivas,

fase infectiva de especies patógenas de las Eimerias en las aves comerciales.
Reconocer la localización de las especies de Eimerias más patógenas.

VIII. OBSERVACIONES: Los alumnos deberán estudiar previamente a las especies
de Eimeria en las a ves, sus características morfológicas y biológicas.
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

29
X. RESULTADOS Y CONCLUSIONES:
El alumno observará microscópicamente y analizará la morfología y biología de la

Eimeria tenella.
Distinguirá todas las fases de desarrollo de la Eimeria tenella como los tipos de
reproducción en su fase parasítica y no parasítica.
CUESTIONARIO:
1. En el siguiente esquema del ciclo biológico, coloque el nombre que corresponde

a cada número e indique el día, y los tipos de reproducción de la Eimeria tenella.
2.- ¿Cuál es la vía de entrada de las Eimerias?
3.- ¿Qué período prepatente presenta la E. tenella?
30
4.- Dibujar el ooquiste no esporulado y la fase infectiva de la Eimeria tenella.
31
PRACTICA 05
CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS Y BIOLÓGICAS DE PLATELMINTOS
I. INTRODUCCION:
Los platelmintos, conocidos también como gusanos planos, son un grupo de
animales invertebrados que incluye aproximadamente unas 20000 especies. Dentro
de las características utilizadas para clasificar a estos animales destacan el ser
acelomados, protóstomos y tribásticos. Acelomados puesto que no tienen un celoma
o cavidad corporal general y su cuerpo es macizo, protóstomos ya que la boca del
animal deriva del blastoporo embrionario y tribásticos puesto que presentan tres
hojas embrionarias durante su desarrollo: el endodermo, el mesodermo y el
ectodermo.
Morfológicamente los platelmintos son aplanados dorsoventralmente y tienen
simetría bilateral, su cuerpo es blando y no presentan segmentación. El espacio entre
la piel y los pocos órganos de que disponen está llenado con tejido mesodérmico
conocido como mesénquima, un tejido conectivo lleno de células y de fibras de
colágeno.
El Phylium Plathelminthes contiene las dos clases de vermes parásitos planos: los
trematodos y los cestodos. Los parásitos de este tipo requieren, al menos de un
hospedador intermediario para completar su ciclo biológico.
II. OBJETIVOS:
 Conocer la morfología de los plathelmintos

 Entender los ciclos biológicos de los plathelmintos
III. COMPETENCIA A DESARROLLAR:
 Explica la morfología de los plathelmintos

 Conoce el ciclo biológico de los plathelmintos
IV. MATERIALES A UTILIZAR: Parásitos platelmintos frescos, microscopios,

centrifuga, balanza, tubos de ensayo, laminas porta y cubreobjetos, lupa, estiletes,
tijeras, pizarra interactiva, manual, esquemas, dibujos.
32
V. METODOLOGIA: Se realizará la explicación de las características morfológicas,
se estimulará el aprendizaje cooperativo porque trabajar en grupo mejora la atención,
la implicación y la adquisición de conocimientos.

monitoreado por el docente para la observación microscópica de los platelmintos y
puedan analizar, intercambiar ideas sobre la morfología y biología.
VI. DESCRIPCCION DEL DESARROLLO:
Se hará la exposición de las especies correspondientes a trematodos y cestodos:
MORFOLOGIA DE LOS PLATHELMINTOS
33
CICLO BIOLOGICO DE LOS TREMATODOS
34
35
36
37
Indicador: Evaluación de observación de morfología, fases evolutivas de los

plathelmintos.
Criterio: conocimiento de características morfológicas y biológicas generales, fases

evolutivas, fase infectiva de los plathelmintos.
VIII. OBSERVACIONES:
Los alumnos deberán estudiar previamente a los plathelmintos sus características
morfológicas y biológicas.
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:



7.-
http://www.cusur.udg.mx/es/sites/default/files/adjuntos/5.4._2011._manual_de_practicas_de_pa
rasitologia_veterinaria.pdf
X. RESULTADOS Y CONCLUSIONES:
Hacer un reporte utilizando una ficha de trabajo, en donde se verán reflejadas las
acciones realizadas, los conocimientos adquiridos, las técnicas implementadas y las
conclusiones obtenidas.
Al concluir la práctica de 2 hrs. el alumno es competente para poder explicar la
morfología y biología en forma general de platelmintos y la importancia en el hombre.
38
El alumno leerá, analizará la morfología y biología de los platelmintos.
Distinguirá todas las fases de desarrollo de los platelmintos como los tipos de
reproducción en su fase parasítica y no parasítica.
CUESTIONARIO DE LA PRACTICA
2. Observando el siguiente esquema de los trematodos, diga Ud:
FORMA:
ORGANOS DE FIJACION:
ORGANOS REPRODUCTORES:
SISTEMA DIGESTIVO:
3. DEL CICLO BIOLOGICO DE TREMETODOS, RESPONDA:
FASES LARVARIAS:
HOSPEDEROS DEFINITIVOS:
HOSPEDEROS INTERMEDIARIOS:
4. COLOQUE EL NOMBRE QUE CORRESPONDE A CADA ESQUEMA E INDIQUE LO QUE

SEÑALA LOS NÚMEROS.:
A: ……………………………………………… B: ……………………………………………
39
C: ………………………………………………………
5. CICLO BIOLOGICO DE LOS CESTODOS:
FASES LARVARIAS:
HOSPEDEROS DEFINITIVOS:
HOSPEDEROS INTERMEDIARIOS:
40
PRACTICA 06
FASCIOLA HEPÁTICA, CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS Y BIOLÓGICAS
INTRODUCCION: Fasciola hepática es un trematodo muy común en el ganado

ovino, bovino, todos los herbívoros y zoonotico. Tiene ciclo biológico indirecto, los
animales herbívoros (bovinos, ovinos, caprinos, suinos, equinos, conejos, liebres, venados,
otros) y el humano, todos ellos hospederos definitivos y los caracoles pulmonados de
agua dulce del género Lymnaea spp. como hospederos intermediarios.
41
OBJETIVOS:
Conocer la morfología de la Fasciola hepática.
Explica la biología de la F. hepática.
COMPETENCIAS:
Determina la morfología de F. hepática.
Distingue la biología de la F. hepática.
MATERIALES A UTILIZAR:
Manual, esquemas, dibujos, F. hepática recolectadas en el camal, F. hepática en

láminas.
METODOLOGIA:
Se realizará la explicación de las características morfológicas, se estimulará el
aprendizaje cooperativo porque trabajar en grupo mejora la atención, la implicación
y la adquisición de conocimientos.
monitoreado por el docente para la observación microscópica para analizar,
intercambiar ideas sobre la morfología y biología de la Fasciola hepática.
DESCRIPCCION DEL DESARROLLO:
Se hará la explicación con las Fasciolas frescas, donde permitirá que el alumno
realice el reconocimiento de:
MACROSCOPICAMENTE: La forma, color, tamaño, órganos de fijación – ventosas:
oral y ventral.
MICROSCOPICAMENTE: El sistema reproductor hermafrodita, en la parte posterior

los testículos y en la parte anterior los ovarios, ootipo, útero y las glándulas anexas
como las vitelogenas de la F. hepática.
El sistema digestivo incompleto boca, faringe, ramificaciones cervicales e

intestinales.
Analizar el ciclo biológico, hospederos definitivos, hospedero intermediario, fases

larvarias y fase infectiva de la F. hepática.
42
Indicador: evaluación de observación de esquemas para el reconocimiento

morfológico y biológico de la F. hepática.
Criterio: conocimiento de características morfológicas generales de F. hepática.

OBSERVACIONES:
Previamente el alumno estudiara en casa antes de la práctica.
Los alumnos deben realizar la observación de los esquemas de la morfología y ciclo
biológico de la F. hepática, intercambiando ideas con sus compañeros de subgrupo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
43

7.https://www.researchgate.net/profile/Roberto_Canete_Villafranca/publication/280555015_
Libro_Gastroenterologia_y_hepatologia_clinica_Tomo_5_Capitulo_146_Helmintos_Tremat
odos/links/55b8cfb708aed621de07b064/Libro-Gastroenterologia-y-hepatologia-clinica-
Tomo-5-Capitulo-146-Helmintos-Trematodos.pdf
Al concluir la práctica el alumno es capaz de conocer las características

macroscópicas y microscópicas generales morfológicas y biológicas de la F.
hepática.
Realizar intercambios de apreciaciones y observaciones pertinentes entre

compañeros del grupo acerca de la morfología y biología de la F. hepática,
quedando claro que es un parásito que infecta a los herbívoros y zoonotico, su fase
infectiva es la metacercaria y la presencia de caracol del genero Lymnnea determina
el desarrollo del ciclo biológico de este trematodo.
El alumno tendrá la oportunidad de intercambiar conocimientos, así como aportar
para mejorar del aprendizaje, presentando sus conclusiones que generará un debate
entre compañeros y docente.
CUESTIONARIO
1.- Del esquema presentado coloque el nombre que corresponde:
44
2.- De la Fasciola Hepática, diga Ud.:
HOSPEDERO DEFINITIVO.
LOCALIZACION:
HOSPEDERO INTERMEDIARIO:
LOCALIZACION:
FASE INFECTIVA EL ANIMAL:
PERIODO PREPATENTE:
PERIODO PATENTE:
¿CÓMO SE INFECTA EL HOMBRE?:
3.- Dibuje o coloque el esquema que corresponde a cada fase de desarrollo de la

Fasciola hepática.
45
PRACTICA 07
CESTODOS DE AVES Y CANINOS COMUNES DE LA REGIÓN.
INTRODUCCION:
Los parásitos son muy comunes, entre ellos los cestodos, como el Dipylidium
caninum y las especies de la familia Taenidae. La importancia de estos cestodos
es que aparte de causar problemas en el desarrollo de nuestras mascotas, son
zoonoticos.
En las aves de crianza en jaula los cestodos son muy comunes por la convivencia
con sus hospederos intermediarios.
OBJETIVOS:
 Reconocer la morfología de los cestodos de aves y caninos comunes de la región.
 Describir la biología de los cestodos de aves y caninos comunes de la región.
 Explica la morfología de los cestodos de aves y caninos comunes de la región.
 Identifica la biología de los cestodos de aves y caninos comunes de la región.
Parásitos frescos, microscopios, laminas porta y cubreobjetos, lupa, estiletes, tijeras, pizarra
interactiva, manual, esquemas, dibujos de los cestodos de aves y caninos comunes de la
región.
METODOLOGIA:
Aprendizaje Cooperativo porque trabajar en grupo mejora la atención, la implicación y la
adquisición de conocimientos.
Se formarán subgrupos de 4 a 5 alumnos y se les dará un tiempo de 25 a 30 minutos,
monitoreado por el docente para que puedan analizar, intercambiar ideas sobre la morfología
y biología de los cestodos en aves y caninos.
Los alumnos harán la recolección de los cestodos de aves y caninos comunes de la región.
Los cestodos son vermes que buscan alojarse en un hospedador
intermediario antes de llegar al perro. Por lo general, suelen elegir la pulga por
46
su tamaño y por la facilidad con que invade el pelaje de nuestras mascotas.
Algunas pulgas contienen en su interior a un cisticercoide, que, a su vez,
contiene embriones de la tenia.
El único momento en que este parásito consigue llegar al fondo del perro es
cuando este se lame por el picor que le produce la pulga. Al ingerir la pulga, en
el tracto digestivo se llevará a cabo la transformación del cisticercoide hasta
la tenia adulta. Este proceso suele durar aproximadamente veinte días.
47
48
Cestodos en aves:
Del genero Raillietina son 3 especies que encontramos, siendo la más
prevalente la Raillietina cesticillus y la Choanotaenia infundibulum
49
50
Indicador: evaluación de observación de esquemas para el reconocimiento de los

cestodos de aves y caninos comunes de la región.
Criterio: conocimiento de características morfológicas generales de los cestodos de

aves y caninos comunes de la región.
OBSERVACIONES:
Los alumnos deben realizar la informarse de los cestodos de aves y caninos
comunes de la región.


51
Presentaran resuelto el cuestionario donde debe quedar claro que los cestodos
comunes en perros de nuestra región como el D. caninum y el E.granulosus
son zoonoticos.
Los cestodos en las aves no son zoonoticos, pero tienen alta prevalencia,
causando alteraciones en la producción.
CUESTIONARIO:
1.- De los cestodos en aves indique:
NOMBRE HOSPEDERO LONGITUD FASE HOSPEDERO

DEFINITIVO LARVARIA INTERMEDIARIO
1.- De los cestodos en caninos indique:
NOMBRE HOSPEDERO LONGITUD HOSPEDERO FASE

DEFINITIVO INTERMEDIARIO LARVARIA
3. Dibuje al cestodo más común de las aves.
4. Dibuje al cestodo más común del perro.
52
53
PRÁCTICA 08
RECONOCIMIENTO MORFOLÓGICO Y BIOLÓGICO DE CESTODOS
CICLOPHYLLIDEOS Y PSEUDOPHYLLIDEOS.
INTRODUCCION:
Los parásitos son muy comunes, entre ellos los cestodos en todas las
especies de animales domésticos que de realizar la prevención
correspondiente alterará el desarrollo y producción.
En este grupo de parásitos se debe tener en cuenta que muchos de ellos
son zoonoticos, donde deberíamos intervenir para tratar de cortar el ciclo
biológico y disminuya la gran presentación en el hombre, especialmente la
neurocisticercosis e hidatidosis.
OBJETIVOS:
 Reconocer la morfología de cestodos ciclophyllideos y pseudophyllideos
 Entender el ciclo biológico de cestodos ciclophyllideos y pseudophyllideos.
 Explica la morfología de cestodos ciclophyllideos y pseudophyllideos.
 Identifica la biología de cestodos ciclophyllideos y pseudophyllideos.
Parásitos frescos, microscopios, centrifuga, balanza, tubos de ensayo, laminas
porta y cubreobjetos, lupa, estiletes, tijeras, pizarra interactiva, manual, esquemas,
dibujos de ciclophyllideos y pseudophyllideos.
.
METODOLOGIA:
Aprendizaje Cooperativo porque trabajar en grupo mejora la atención, la implicación
monitoreado por el docente para que puedan analizar, intercambiar ideas sobre la
morfología y biología de los ciclophyllideos y pseudophyllideos..
54
CARACTERÍSTICAS MORFOLOGICAS DE CICLOPHYLLIDEOS Y
PSEUDOPHYLLIDEOS.
55
56
CICLO BIOLOGICO CICLOPHYLLIDEO
57
58
59
CICLO BIOLOGICO PSEUDOPHYLLIDEO

morfológico y biológico de cestodos ciclophyllideos y pseudophyllideos.
Criterio: conocimiento de características morfológicas y biológicas de cestodos

ciclophyllideos y pseudophyllideos.
OBSERVACIONES:
Los alumnos deben realizar la informarse de los cestodos de aves y caninos

comunes de la región.

60


https://revistas.unal.edu.co/index.php/care/article/view/65860/66474;
https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/50487/Cabezudo%20Cabrera%2C%20Mar%C3
%ADa%20Jos%C3%A9.pdf?sequence=1&isAllowed=y MARIA JOSÉ CABEZUDO
CABRERA 19/09/2016, FACULTAD DE FARMACIA DEPARTAMENTO DE
PARASITOLOGÍA
Presentaran resuelto el cuestionario reconocimiento morfológico y biológico de

cestodos ciclophyllideos y pseudophyllideos.
Se hará énfasis en los cestodos zoonoticos.
CUESTIONARIO
1.- Mencionar las características morfológicas del escólex, cuello y proglotis de

cestodos ciclophyllideos y pseudophyllideos.
CARACTERISTICAS CICLOPHYLLIDEOS PSEUDOPHYLLIDEOS
MORFOLOGICAS
SCOLEX
CUELLO
PROGLÓTIDO
2.- Mencionar las fases larvarias de los ciclophyllideos y pseudophyllideos.
FASES LARVARIAS HOSPEDEROS LOCALIZACIÓN
CICLOPHYLLIDEOS a.
FAMILIA: TAENIDAE b.
c.
61
FAMILIA: DAVAENIDAE
FAMILIA:
ANOPLOCEPHALIDAE
FAMILIA: DILEPIDIDAE
PSEUDOPHYLLIDEOS a.
b.
3.- Mencionar como se infectan los hospederos definitivos de los ciclophyllideos y

pseudophyllideos.
FASE LARVARIA VIA DE INFECCIÓN

DEL HOSPEDERO
DEFINITIVO
CICLOPHYLLIDEOS a.
FAMILIA: TAENIDAE b.
c.
FAMILIA: DAVAENIDAE
FAMILIA:
ANOPLOCEPHALIDAE
FAMILIA: DILEPIDIDAE
PSEUDOPHYLLIDEOS a.
b.
4.- HAGA UNA RELACIÓN DE CESTODOS ZOONOTICOS
CESTODOS FASE ZOONOTICA COMO SE INFECTA

ZOONOTICOS
62
5.- Dibuje el escólex de los ciclophyllideos y pseudophyllideos.
63
PRACTICA 09
NEMATODOS, CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS Y BIOLÓGICAS
I.INTRODUCCION:
Los nematodos son organismos triblásticos, porque durante su desarrollo
embrionario presentan las tres capas embrionarias: ectodermo, mesodermo y
endodermo. De estas se originan los diferentes tejidos y órganos que conforman al
individuo adulto.
Tienen simetría bilateral (dos mitades exactamente iguales), tomando como punto
de partida una línea imaginaria en el eje longitudinal del cuerpo de animal.
Son animales pseudocelomados, ya que tienen una cavidad interna denominada
pseudocele, la cual no es de origen mesodérmico.
En el psuedoceloma se encuentran los sistemas digestivo y reproductor.
La mayoría de las especies son dioicas. Se observa en ellos la reproducción asexual
y sexual, siendo esta última la más frecuente y común.
II.OBJETIVOS:
 Reconocer las características morfológicas de los nematodos Ascaroideos.

 Diferenciar a fases adultas y huevos de los nematodos por su grupo
taxonómico
 Reconocer biológicamente a los nematodos Ascaroideos.
III.COMPETENCIA A DESARROLLAR:
 Explica la morfología de los nematodos Ascaroideos.
 Identifica la biología de los nematodos Ascaroideos.
 Entiende las fases de desarrollo y huevos de los nematodos Ascaroideos.
IV.MATERIALES A UTILIZAR:
Nematodos frescos, esquemas, microscopios, estereoscopios, láminas porta y
cubreobjetos.
V. METODOLOGIA:
64
macroscópica y Aprendizaje Cooperativo porque trabajar en grupo mejora la
atención, la implicación y la adquisición de conocimientos.
monitoreado por el docente para que puedan realizar la disección analizar,
observación microscópica de la morfología, análisis de la biología de los nematodos.
VI.DESCRIPCCION DEL DESARROLLO:
MORFOLOGIA DE LOS NEMATODOS ASCAROIDEOS
Explicación de la morfología general de los nematodos haciendo énfasis
en los Ascaroideos fase adulta, huevecillos y fase infectiva.
65
CICLO BIOLOGICO DE LOS NEMATODOS
66
ASCAROIDEOS:Migración hepato-cardio-pulmonar, Transmisión transplacentaria,
lactogénica, Excepto los de las aves. Estado infectante: Huevo con larva 2
67
VII.INDICADORES DE LOGRO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Indicador: evaluación de observación de esquemas para el reconocimiento morfológico y

biológico de los nematodos.
Criterio: conocimiento de características morfológicas y biológicas de los nematodos.
VIII.OBSERVACIONES:
Los alumnos deben de leer la morfología y biología de los nematodos.
IX.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:



X.RESULTADOS Y CONCLUSIONES:
Presentaran resuelto el cuestionario reconocimiento morfológico y biológico de los

nematodos.
CUESTIONARIO
1.- Mencionar las características morfológicas de los nematodos Ascaroideos.
CARACTERISTICAS ASCAROIDEOS
MORFOLOGICAS
PARTE ANTERIOR
PARTE POSTERIOR
68
HUEVOS
MEDIDAS APROX.
2.- Mencionar las fases larvarias de los nematodos.
FASES LARVARIAS FASES MIGRACIONES

INFECTIVAS
ASCAROIDEOS
3.- Dibuje el huevo y fase infectiva de los ascaroideos.
4. Mencione las especies Ascaroideos en los siguientes animales:
ASCAROIDEOS NOMBRE CIENTIFICO TAMAÑO LOCALIZACIÓN
69
CERDO
VACUNOS
EQUINOS
CANINOS
GATO
AVES
70
PRACTICA 10
NEMATODOS ORDEN: STRONGYLIDA Y SPIRURIDA, CARACTERÍSTICAS
MORFOLÓGICAS Y BIOLÓGICAS
I.INTRODUCCION:
Los nematodos del orden Strongylida conocidos como nematodos bursados, por
sus dilataciones extravagantes en la porción posterior de los machos, estos
nematodos tienen como fase infectiva a la LARVA 3, generalmente de ciclo biológico
directo a excepción del genero Metastrongylus.
El orden Spirurida agrupa a nematodos spiruroideos propiamente dicho que son
nematodos que se localizan en la parte anterior del sistema digestivo, forman
nódulos, son de ciclo biológico indirecto donde sus hospederos intermediarios son
invertebrados.
Los Filaroideos son de cuerpo alargados, son vivíparos de ciclo biológico indirecto
con hospederos intermediarios mosquitos hematófagos que se infectan de LARVA 1
(microfilaria)y en ellos se desarrolla la fase infectiva que es la LARVA 3.
II.OBJETIVOS:
 Reconocer las características morfológicas de los nematodos Strongyloideos,

Spiruroideos y Filaroideos.
 Diferenciar a fases adultas y huevos de los nematodos por su grupo
taxonómico
 Reconocer biológicamente a los nematodos Strongyloideos, Spiruroideos y
Filaroideos.
 Explica la morfología de los nematodos Strongyloideos, Spiruroideos y
Filaroideos.
 Identifica la biología de los nematodos Strongyloideos, Spiruroideos y
Filaroideos.
 Entiende las fases de desarrollo y huevos de los nematodos Strongyloideos,
Spiruroideos y Filaroideos.
71
Nematodos Strongyloideos frescos, esquemas, heces para poder reconocer los
huevecillos strongyloideos, laminas, porta y cubreobjetos.
V. METODOLOGIA:
monitoreado por el docente para que puedan observar macroscópica y
microscópicamente los nematodos Strongyloideos y Spiruroideos, analizar,
intercambiar ideas sobre su morfología y biología de los nematodos.
MORFOLOGIA DE LOS NEMATODOS ORDEN: STRONGYLIDA
Se explicará sobre la morfología y biología de los nematodos
Strongyloideos y Spiruroideos.
72
73
74
75
76

morfológico y biológico de los nematodos.
Criterio: conocimiento de características morfológicas y biológicas de los nematodos.
VIII.OBSERVACIONES:
Los alumnos deben de leer la morfología y biología de los nematodos.



Presentaran resuelto el cuestionario reconocimiento morfológico y biológico de los

nematodos.
CUETIONARIO DE LA PRACTICA
1.- Mencionar las características morfológicas de los nematodos:
CARACTERISTICAS STRONGYLOIDEOS SPIRURIDEOS FILAROIDEOS
MORFOLOGICAS
PARTE ANTERIOR
77
PARTE POSTERIOR
HUEVOS
MEDIDAS APROX.
2.- Mencionar las fases larvarias de los nematodos.
FASES LARVARIAS FASES MIGRACIONES

INFECTIVAS
STRONGYLOIDEOS
SPIRUROIDEOS
FILAROIDEOS
3.- Mencionar los ciclos biológicos
DIRECTOS INDIRECTOS FASE VIA DE

INFECTIVA INFECCIÓN
H.I.
STRONGYLOIDEOS
78
SPIRUROIDEOS
FILAROIDEOS
4. Dibuje a los Strongyloideos región anterior y región posterior:
79
PRACTICA 11
MAPA CONCEPTUAL DE CLASE SECERNENTEA Y ADENOPHORA.

MORFOLÓGICA Y BIOLÓGICAMENTE. TRICHENELLA SPIRALIS
MORFOLOGÍA Y BIOLOGÍA.
I.INTRODUCCION:
La clase Secernentea, secernénteos, es un grupo
de nematodo caracterizados por presentar numerosas papilas caudales y
un sistema excretor que posee canales laterales. El nombre de la clase
Secernentea deriva del latín y significa un órgano excretor, este nombre
se refiere al conducto revestido de cutícula de un sistema tubular, a su vez
no poseen glándulas epidérmicas ni caudales.
La clase Adenophorea, adenofóreos, comprende los nematodos que no
tienen órganos sensoriales anteriores denominados glándulas fasmidiales,
los órganos sensoriales posteriores o anfidios postlabiales son de formas
variables y suelen estar conformados por s acos bien desarrollados, en
esta clase los deridios están ausentes. También suelen tener órganos
sensoriales setosos. Cuando el aparato excretor está presente es simple
y no tubular y está formado por una célula excretora denominada renete,
esta estructura no presenta túbulos colectores. Generalmente sus
glándulas hipodermales uninucleadas o caudales pueden estar presentes
o ausentes.
II.OBJETIVOS:
 Diferenciar las características morfológicas y biológicas de Clase Secernentea

y Adenophora.
 Reconocer a Trichenella spiralis morfológica y biológicamente
 Explica la las características morfológicas y biológicas de Clase Secernentea
y Adenophora
 Identifica a Trichenella spiralis morfológica y biológicamente
80
Parásitos frescos, microscopios, laminas porta y cubreobjetos, lupa, estiletes,
tijeras, pizarra interactiva, manual, esquemas, dibujos y láminas en montaje de los
parásitos de la Clase Secernentea y Adenophora.
V. METODOLOGIA:
Se realizará la explicación de las características morfológicas, se estimulará el
aprendizaje cooperativo porque trabajar en grupo mejora la atención, la implicación
monitoreado por el docente para la observación microscópica de los platelmintos y
puedan analizar, intercambiar ideas sobre la morfología y biología de los nematodos
de Clase Secernentea y Adenophora.
EXPLICACIÓN DE LA MORFOLOGÍA Y CICLO BIOLOGICO DE LOS PARASITOS DE
LA CLASE SECERNENTEA Y ADENOPHORA MAS COMUNES EN LOS ANIMALES
DOMESTICOS.
81
82

morfológico y biológico de los nematodos Clase Secernentea y Adenophora.
Criterio: conocimiento de características morfológicas y biológicas de los nematodos

Clase Secernentea y Adenophora.
VIII.OBSERVACIONES:
Los alumnos deben de leer la morfología y biología de los nematodos Clase

Secernentea y Adenophora.

83


El alumno tendrá la oportunidad de intercambiar conocimientos, así como aportar

para mejorar del aprendizaje, presentando sus conclusiones que generará un debate
entre compañeros y docente sobre el reconocimiento morfológico y biológico de los
nematodos de la Clase Secernentea y Adenophora.
CUESTIONARIO
1.- GRAFICAR EN UN MAPA CONCEPTUAL LA CLASIFICACION TAXONOMICA

DE LOS NEMATODOS EN LOS ANIMALES DOMESTICOS, CLASE
SECERNENTEA Y ADENOPHORA CON LOS ORDENES, FAMILIAS Y GENEROS
ESTUDIADOS.
2.- Dibujar los huevos de Secernenteos y Adenophoros.
3.- Mencionar las características de la Trichinella spiralis.
Trichinella spiralis. Ciclo biológico hospederos Vía de infección
84
4.- Mencionar los nematodos zoonoticos
NEMATODOS Características Localización Vía de infección

ZOONOTICOS morfológicas.
85
PRACTICA 12
RECONOCIMIENTO MORFOLOGICO Y BIOLOGICO DE LAS GARRAPATAS.
I.INTRODUCCION:
El estudio de las garrapatas es importante por su acción hematófaga,

traumática y vectorial.
El estudio de su morfología y biología servirá para posteriormente realizar
un efectivo control.
II.OBJETIVOS:
 Definir la clasificación taxonómica de las garrapatas.

 Diferenciar las características morfológicas y biológicas de las garrapatas
 Entender la clasificación taxonómica de las garrapatas.
 Explica la las características morfológicas y biológicas de las garrapatas
Microscopios, solución hidróxido de sodio o potasio al 10%.

Manual, esquemas, dibujos, garrapatas frescas de vacunos y perros y láminas de las
garrapatas
V. METODOLOGIA:
monitoreado por el docente para que puedan analizar, intercambiar ideas sobre la
morfología y biología de las garrapatas

Se hará la explicación sobre la morfología con parásitos frescos y montados en
láminas, como también en la pizarra interactiva que se les demostrará a los alumnos
las características que ocasionan las acciones sobre el hospedador.
86
87
88
89
Rhipicephalus sanguineus, conocida como la garrapata café del perro ya que es la
más abundante para esta especie, se cree que tiene su origen en África y que por
medio de la migración del hombre y sus mascotas se ha distribuido a nivel mundial,
distribuyéndose en las zonas tropicales y subtropicales (Izquierdo 2012).
Características de la especie: Los adultos de esta especie son de color marrón con
un tamaño de 4 mm. La base del capítulo proyectada levemente. El escudo no posee
ornamentación y con abundantes puntuaciones. Festones presentes y rodeados por
una sutura marginal completa (Clavijo et al., 2009).
Hospedadores: Principalmente se encuentran en caninos, pero también en bovinos,
humanos (accidentalmente), conejos, equinos, caprinos y comadrejas (Faccioli
2011).
90
91

morfológico y biológico de las garrapatas.
Criterio: conocimiento de características morfológicas y biológicas de las garrapatas.
VIII.OBSERVACIONES:
Los alumnos deben de leer la morfología y biología de las garrapatas.

92

Al concluir la práctica, el alumno es capaz de conocer la morfología y biología de las

garrapatas, debiendo hacer las observaciones y recomendaciones.
Presentar sus conclusiones, discutiéndolas con los compañeros y profesor
Presentaran resuelto el cuestionario reconocimiento.
CUESTIONARIO
1.- GRAFICAR EN UN MAPA CONCEPTUAL LA CLASIFICACION TAXONOMICA DE

GARRAPATAS
2.- Mencionar las características morfológicas de las garrapatas
CARACTERISTICAS IXODIDAE ARGASIDAE
MORFOLOGIA
BIOLOGÍA
ALIMENTACIÓN
3.- Mencionar las características
Rhipicephalus sanguineus, Tipo de Ciclo biológico, hospederos Acción Vectorial

PPP
93
4.- Dibujar al Boophylus microplus
5.- Dibujar al Rhipicephalus sanguineus,
https://www.youtube.com/watch?v=_mSw2vWW70A video de garrapatas
94
PRACTICA 13
DESCUBRIR Y COMPARAR CARACTERÍSTICAS DE LOS ÁCAROS DE LA

SARNA.
I.INTRODUCCION:
Los ácaros pueden afectar animales de todas las especies y edades; sin embargo,
los jóvenes son los más susceptibles. son una subclase de arácnidos que se
caracterizan por su pequeño tamaño, que a veces puede ser microscópico. Se
encuentran por todo el mundo e incluso se hallan en la superficie corporal de algunos
huéspedes, mamíferos principalmente.
Dentro de este grupo se han descrito un total de 50.000 especies. Sin embargo, los
especialistas expresan que hay muchísimas más que permanecen desconocidas.
Quizás el tamaño tan reducido de cada ejemplar es lo que ha dificultado su
descubrimiento y descripción.
II.OBJETIVOS:
 Diferenciar las características morfológicas de los ácaros de la sarna.

 Reconocer las características biológicas de los ácaros de la sarna.
 Entender las características morfológicas de los ácaros de la sarna.
 Explica las características biológicas de los ácaros de la sarna.
 Manual, esquemas, dibujos de las características morfológicas y biológicas
de los ácaros de la sarna.
V. METODOLOGIA:
 Se formarán subgrupos de 4 a 5 alumnos y se les dará un tiempo de 25 a
30 minutos, monitoreado por el docente para que puedan analizar,
intercambiar ideas sobre las características morfológicas y biológicas de los
ácaros de la sarna.
95
Los ácaros son organismos eucariotas y pluricelulares, conformados por células que
se han especializado en diversas funciones como la nutrición, reproducción y
excreción, entre otras.
Así mismo, durante las primeras etapas de su desarrollo embrionario presentan tres
capas germinativas: ectodermo (externa), mesodermo (intermedia) y endodermo
(interna). A partir de estas capas se forman los diferentes tejidos y órganos que
conforman al individuo.
De igual forma, los ácaros son animales celomados. Esto también se relaciona con
el desarrollo embrionario, ya que durante este se forma una cavidad interna
denominada celoma.
Igualmente, a partir de otra estructura embrionaria, el blastoporo, se forman tanto la
boca como el ano de manera simultánea, lo que los convierte en animales
protostomados.
En cuanto a la simetría, los ácaros son animales con simetría bilateral, ya que están
conformados por dos mitades que son exactamente iguales, tomando en cuenta el
plano longitudinal.
Los ácaros son dioicos y se reproducen a través de mecanismos sexuales, con
fecundación interna y desarrollo indirecto.
Morfología
Los ácaros son organismos que de manera general presentan tamaño reducido,
llegando incluso a ser microscópicos.
-Anatomía externa
Así como ocurre con todos los organismos pertenecientes al filo artrópodos, el
cuerpo de los ácaros se encuentra dividido en segmentos o tagmas, los cuales
reciben diferentes nombres, dependiendo del tipo de ácaro.
En los ácaros parasitiformes en la región anterior se conoce con el nombre de
gnatosoma, en tanto que la región posterior se denomina idiosoma. Por otra parte,
en los ácaros acariformes, la región anterior es el proterosoma y la región posterior
es el histerosoma.
Segmento anterior (gnatosoma – idiosoma)
96
Es el segmento más pequeño del cuerpo de un ácaro, en comparación con el
segundo segmento. Se encuentra separado de este por una sutura que es muy
evidente. En este es donde se encuentran dos elementos característicos de los
quelicerados: los quelíceros y los pedipalpos.
En lo referente a los quelíceros, estos están conformados generalmente por tres

segmentos y se encuentran modificados según la función que cumplan de acuerdo
a la especie del animal. Es así como pueden cumplir funciones de morder, picar y
aserrar, entre otras. Así mismo, los quelíceros terminan en pinzas en la mayoría de
las veces.
Con respecto a los pedipalpos, se encuentran conformados por seis segmentos, de
los cuales la coxa, el segmento inicial, se encuentra fusionado con el gnatosoma.
Igualmente pueden encontrarse modificados para cumplir diversas funciones.
Segmento posterior (idiosoma – histerosoma)
Este es el segmento más grande del animal. Tiene forma parecida a un saco. Así
mismo, algunas especies de ácaros presentan ojos simples y estigmas, siendo estos
últimos agujeros por los cuales respiran.
97
Las patas se encuentran en pares, específicamente cuatro pares.
Las patas se encuentran conformadas por un total de siete artejos, de lo distal a lo

proximal: pretarso, tarso, tibia, genu, fémur, trocánter y coxa. Esto constituye un
elemento característico de este grupo, ya que son los únicos artrópodos que tienen
tantos artejos en sus extremidades.
98
Sobre las patas se presentan una serie de órganos sensoriales, siendo estos más
abundantes en las patas delanteras. Así mismo, algunas patas se encuentran
modificadas en su extremo distal, desarrollando una especie de garra.
Igualmente, en la superficie ventral de este segmento del animal se encuentran los
dos orificios: el anal y el genital, los cuales tienen como función la eliminación de las
sustancias de desecho y el proceso de reproducción.
99
100
101
 Indicador: evaluación de observación de esquemas para el reconocimiento

de las características morfológicas y biológicas de los ácaros de la sarna.
 Criterio: conocimiento de las características morfológicas y biológicas de
los ácaros de la sarna.
102
VIII.OBSERVACIONES:
 Los alumnos deben de leer las características morfológicas y biológicas de

los ácaros de la sarna.

 Al concluir la práctica el alumno tendrá la oportunidad de intercambiar

conocimientos, así como aportar para mejorar del aprendizaje,
presentando sus conclusiones que generará un debate entre
compañeros y docente.
 Presentaran resuelto el cuestionario de las características morfológicas
y biológicas de los ácaros de la sarna.
CUETIONARIO:
1.- Mencionar las características morfológicas de los ácaros de la sarna
FAMILIAS CARACTERISTICAS
MORFOLOGICAS
103
2.- Mencionar los ácaros más comunes en las diferentes especies animales
ESPECIE ANIMAL ESPECIE PARASITA CICLO BIOLÓGICO, PPP

VIA DE INFECCION
AVES
RUMIANTES
EQUINOS
CANINOS
FELINOS
CONEJOS
104
3.- Mencionar los ácaros zoonoticos.
ÁCAROS ZOONOTICOS Características Localización Vía de infección

morfológicas.
105
PRACTICA 14
ESTUDIO MORFOLÓGICO DE SIPHONAPTEROS, THIRAPTEROS Y DÍPTEROS
I.INTRODUCCION:
Entre las características de los insectos es de destacar que su morfología no difiere
demasiado con respecto a la de otros artrópodos. En la cabeza se encuentran sus
dos antenas con funciones sensoriales, sus dos ojos compuestos y en algunos casos
también tres ocelos simples. Sus piezas bucales están en la cara inferior de la
cabeza y están formadas por un labio superior (labro), dos mandíbulas, dos maxilas
y un labio inferior. El tórax tiene seis extremidades articuladas y en algunas especies
dos o cuatro alas. En el abdomen se concentran la mayoría de aparatos del animal:
el digestivo, respiratorio, excretor y reproductor.
II.OBJETIVOS:
 Diferenciar las características morfológicas de la clase insecta.

 Reconocer las características biológicas de la clase insecta.
 Entender las características morfológicas de la clase insecta.
 Explica las características biológicas de la clase insecta.
 Manual, esquemas, dibujos de las características morfológicas y biológicas
de la clase insecta
V. METODOLOGIA:
 Se formarán subgrupos de 4 a 5 alumnos y se les dará un tiempo de 25 a
30 minutos, monitoreado por el docente para que puedan analizar,
intercambiar ideas sobre las características morfológicas y biológicas de los
ácaros de la clase insecta.
106
Explicación morfológica de:
CLASE INSECTA.- Cuerpo en 3 regiones, en la cabeza puede presentar ojos

compuestos y/o ocelos, el aparato bucal puede estar adaptado para masticar
mediante quelíceros desarrollados o para lamer, perforar o succionar líquidos
mediante la probóscide, la respiración es traqueal.
El tórax compuesto de 3 segmento: protórax, mesotórax y metatórax, da origen a los

3 pares de patas y las alas. El abdomen es segmentado y el último segmento esta
modificado para formar el órgano ovopositor u oviyector en la hembra o el
hipopyqium (pene) en el macho.
ORDEN: PHTHIRAPTERA
En el orden de los Ftirápteros se encuentran los piojos. Son insectos sin alas y
parásitos externos de animales superiores como mamíferos y aves Se alimentan de
restos de piel, plumas o sangre del hospedador.
107
108
109
110
111
112
ORDEN DIPTERA
Los Dípteros se caracterizan por tener sólo un par de alas, ya que el otro par se
ha visto reducido y sirve para mantener el equilibrio. Incluye más de 150000
especies, entre ellas las moscas, mosquitos y tábanos.
113
 Indicador: evaluación de observación de esquemas para el reconocimiento

de las características morfológicas y biológicas de la clase insecta.
 Criterio: conocimiento de las características morfológicas y biológicas de la
clase insecta.
VIII.OBSERVACIONES:
 Los alumnos deben de leer las características morfológicas y biológicas de

la clase insecta.
114


 Presentaran resuelto el cuestionario de las características morfológicas y

biológicas de la clase insecta.
CUETIONARIO DE LA PRACTICA:
.1- Mencionar las características morfológicas de la clase insecta.
ORDENES CARACTERISTICAS
MORFOLOGICAS
115
2.- Mencionar las características biológicas de la clase insecta
ORDENES CARACTERISTICAS
BIOLOGICAS
116

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UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MEDICINA

GUÍA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MEDICINA

GUÍA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

AUTOR: DRA MARIA EMILIA DAVALOS ALMEYDA

Gestión de residuos en el laboratorio ............................................................ 10

(protozoarios, helmintos y artrópodos) ....................................... 13

Práctica 04:Eimerias spp. en aves en todos sus estadios ............................. 27

Práctica 05: Características morfológicas de Phatlemintos .......................... 33

Práctica 07: Céstodos de aves y caninos comunes de la región ................... 47

internas y externas ................................................................. 65

Práctica 12: Garrapatas en rumiantes y caninos ........................................... 87

Práctica 14: Morfología de Siphonapteros, Thirapteros y dípteros ................ 107

Unidad No. 2: HELMINTOS:

8 I PARCIAL LABORATORIO 2.0

Unidad No. 3: Cestodos MORFOLOGÍA DE ESPECIES

La parasitología tiene mucha importancia en la salud y producción de los

PROTOZOARIOS, Eucariotas unicelulares

Los protozoarios son organismos microscópicos, unicelulares, pueden medir

Organismos multicelulares que por lo general se observan a simple vista

PLATELMINTOS: (TREMATODOS, CESTODOS)

ARTRÓPODOS (ANIMALES CON MIEMBROS ARTICULADOS)

Se conoce como artrópodos a un conjunto evolutivo (o phylum) de animales

b) Método de asignación de calificaciones: Participación 5%, actitud 5%,

Toda persona para ingresar al laboratorio, deberá utilizar mandil o bata

En aquellas situaciones en la que pueden producirse derrames, se deberá

Estará prohibido comer, beber, fumar en el área de trabajo.

 Las manos deberán lavarse luego de trabajar con material viable.

 La superficie de trabajo se deberá descontaminar por lo menos una vez al

Todos los procedimientos deben ser realizados cuidadosamente para evitar

Si durante la centrifugación se destapa o rompe algún tubo se debe

PROCEDIMIENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS Y EMERGENCIA

 Lacerarse las manos a través del guante al manipular al parásito.

I. GESTIÓN DE RESIDUOS EN EL LABORATORIO

II. SIMBOLO DE RIESGO QUIMICO:

CONOCIMIENTO MORFOLÓGICO GENERAL DE LOS PARÁSITOS

INTRODUCCION: La parasitología tiene mucha importancia en la salud y producción

1. Entender la parasitología animal, su relación con otras ciencias, relacionando

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Reconoce las características morfológicas de

MATERIALES A UTILIZAR: Manual, esquemas, dibujos, parásitos frescos de

Laminas porta y cubreobjetos, microscopio, lupa, estiletes, tijera, placa Petri,

METODOLOGIA: Se realizará la explicación de las características morfológicas de

DESCRIPCCION DEL DESARROLLO: Los alumnos harán la recolección de

Helmintos: Los alumnos harán la recolección en animales beneficiados en el camal

Artrópodos: La recolección de estas especies lo harán en frascos rotulados con

INDICADORES DE LOGRO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Después de analizar estos esquemas, indique a que disciplina o grupo de parásito

Eimeria Fasciola Taenia

Otobius Ctenocephalides Stomoxys

3.- Definición de Dependencia metabólica

4.- Importancia del estudio de Parasitología Animal.

5.- ¿Cuáles son los grupos de organismos que se estudian en la Parasitología?

INTRODUCCION: La asociación entre dos seres vivos de especies distintas en la

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Conoce la acción de los parásitos de acuerdo

RESULTADOS Y CONCLUSIONES: Al concluir la práctica, el alumno es capaz de

1. Indicar las acciones principales, según el grupo taxonómico.

ACCION DE LOS PARASITOS EN EL HOSPEDADOR

CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA Y PARASITISMO ANIMAL

INTRODUCCION: La gran diversidad de los seres vivos están agrupados para

 Conocer la clasificación taxonómica

 Determina la clasificación taxonómica.

MATERIALES A UTILIZAR: Parásitos frescos de los diferentes grupos