Lenguaje: Semana N.º 1

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2020-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Semana N.º 1
Lenguaje
EJERCICIOS
1. En la comunicación verbal, las funciones del lenguaje aparecen superpuestas o

secuencializadas, pero con el predominio de solo una de ellas, según la actitud del
emisor del mensaje. En el enunciado «el virus es un microorganismo parasitario de
estructura muy simple, que no tiene actividad metabólica independiente y que
solamente se reproduce en el interior de células vivas», la función predominante del
lenguaje es la
A) metalingüística. B) expresiva. C) representativa. D) fática.
Solución:
En el enunciado anterior, la función predominante del lenguaje es la representativa,
pues el elemento de la comunicación que destaca es el referente y el mensaje es
objetivo. El enunciado está expresado formalmente mediante oración enunciativa.
Rpta.: C
2. En la comunicación verbal, las funciones del lenguaje aparecen superpuestas, pero
con el predominio de solo una de ellas, según la actitud del emisor del mensaje. En
concordancia con esta aseveración, ¿en cuál de los siguientes enunciados se
advierte función apelativa? Marque la alternativa correcta.
I. ¡Desgraciadamente, el coronavirus ya llegó al Perú!
II. ¿Qué es el COVID-19, Alfonso Inga?
III. El coronavirus se replica solo en células vivas.
IV. Leíto, lávate las manos con jabón, por favor.
A) I y II B) III y IV C) II y IV D) I y II
Solución:
En ambos enunciados –expresados respectivamente mediante oración interrogativa
y oración imperativa exhortativa– se advierte función apelativa o conativa, pues el
elemento de la comunicación que destaca en ellas es receptor del mensaje.
Rpta.: C
3. La comunicación humana es un fenómeno social que consiste en la transmisión

consciente de mensaje mediante código verbal y/no verbal. Según esta aseveración,
el enunciado «el virus es un microorganismo parasitario de estructura muy sencilla,
que no tiene actividad metabólica independiente y que solamente se puede
reproducir o replicarse en el interior de una célula viva» constituye un caso de
comunicación
A) auditivo–visuográfica. B) totalmente visuográfica.
C) parcialmente acústico–visual. D) parcialmente visuográfica.
Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

Solución:
El enunciado en referencia constituye un caso de comunicación totalmente
visuográfica, pues su contenido está concretizado únicamente mediante signos
visuales graficados; esto es, mediante grafemas (letras y grafías).
Rpta.: B
4. Cuando el lenguaje cumple función metalingüística, el constituyente de la

comunicación verbal que destaca por encima de los demás es el código; esto es, el
referente está relacionado directamente con un ente lingüístico (estructura
gramatical). En concordancia con esta aseveración, ¿en cuál de los siguientes
enunciados destaca la función metalingüística?
A) ¿Sabes cómo se formó la palabra “coronavirus”, Alejandro?
B) Ojalá que la enfermedad epidémica del coronavirus no sea pandemia.
C) Al parecer, los virólogos están estarían por lograr la vacuna contra el COVID-19.
D) La palabra “coronavirus” se formó por composición morfológica.
Solución:
En el enunciado la palabra «coronavirus» se formó por composición morfológica se
advierte el predominio de la función metalingüística o metaverbal del lenguaje, ya
que el elemento de la comunicación humana que destaca sobre los demás es el
código verbal; esto es, el referente es un ente lingüístico («coronavirus» comentado
desde el punto de vista metalingüístico).
Rpta.: D
5. En la estructura del fenómeno lingüístico, sus constituyentes lenguaje, lengua,
dialecto y habla mantienen relación de dependencia unidireccional y se concretizan
solo mediante uno de ellos. Según esta aseveración, el enunciado «la epidemia es
una enfermedad, generalmente contagiosa, que se propaga rápidamente durante
algún tiempo en un país, acometiendo simultáneamente a gran número de
personas» constituye
A) lenguaje. B) lengua. C) dialecto. D) habla.
Solución:
El enunciado en referencia constituye habla, ya que es el componente individual y
concreto (visible) del fenómeno lingüístico o verbal. En la relación de dependencia
unidireccional, el habla está en relación directa con el dialecto; este, en relación
directa con la lengua; esta, en relación directa con el lenguaje.
Rpta.: D
6. En la comunicación humana, la descodificación verbal es un proceso psicológico

que, con el auxilio del contexto y de la situación, consiste en captar el mensaje a
partir de signos verbales audibles y/o visibles interiorizados en la mente/cerebro.
Según esta aseveración, ¿cuál es el elemento de la comunicación relacionado
directamente con el mencionado proceso?
A) Emisor B) Código C) Receptor D) Referente

Solución:
En la comunicación verbal, el elemento relacionado directamente con la
descodificación es el receptor es en la mente/cerebro de este donde se lleva a cabo
la captación del mensaje, a partir de signos verbales audibles y/o visibles que los
recepcionó e interiorizó. En este proceso tienen rol relevante el contexto (lingüístico)
y la situación (extralingüística).
Rpta.: C
Hermosa flor eres tú.

Punzante espina soy yo. Tú eres vital alegría, penar errante soy yo.
7. En el texto anterior, el escritor transmite mensaje sin intención informativa acerca del
referente. El propósito del emisor es despertar sentimientos y motivar actitudes
emotivas en el lector. Según esta aseveración, ¿cuál es el elemento de la
comunicación que sobresale por encima de los demás?
A) Emisor B) Mensaje C) Código D) Referente
Solución:
En el texto anterior, el elemento de la comunicación que destaca sobre los demás es
el mensaje, pues el lenguaje cumple función poética o estética. El mensaje es
subjetivo y está codificado mediante recursos expresivos (figuras literarias).
Rpta.: B
8. Cuando el área dialectal de una lengua está constituida por una pluralidad de
dialectos geográficos y sociales, uno de los dialectos se impone sobre los demás y
se constituye en el dialecto estándar. Este, por causas extralingüísticas, adquiere
prestigio y pasa a ser modelo de imitación, de norma a seguir por parte de los
hablantes de los dialectos no estandarizados. Asimismo, el dialecto estándar se
yergue en el dialecto que garantiza la unidad comunicativa en toda el área dialectal
de la lengua; los demás dialectos son estigmatizados. De la lectura del texto
anterior se puede inferir que el dialecto estándar
A) es cooficial con los dialectos no estandarizados.

B) logra su estatus únicamente por causas lingüísticas.
C) garantiza la unidad de comunicación en el área dialectal.
D) goza de prestigio en gran parte del área dialectal.
Solución:
Según el texto en referencia, el dialecto estándar garantiza – principalmente en la
comunicación escrita– unidad comunicacional en toda el área dialectal de la lengua.
Logra su estatus debido a causas extralingüísticas.
Rpta.: C

9. «La facultad humana del lenguaje parece ser una verdadera propiedad de la
especie, con escasa variación entre los seres humanos y sin que exista nada
análogo en otros seres biológicos. Asimismo, la facultad de lenguaje participa en
forma crucial en cada aspecto de la vida humana, del pensamiento y de la
interacción» (en CHOMSKY, Noam (2006). Nuestro conocimiento del lenguaje.
Chile, pág. 13. De la lectura del texto se puede inferir que la facultad del lenguaje
A) no es innata en los seres humanos.

B) es de rol irrelevante en la interacción.
C) no presenta variación en los humanos.
D) es un sistema cognitivo universal.
Solución:
De la lectura del texto en referencia se puede inferir que la facultad del lenguaje es
un sistema cognitivo universal en los seres humanos. Asimismo tiene carácter
innato, poca variación y rol crucial en la vida de los humanos.
Rpta.: D
10. Una lengua constituye un sistema verbal natural altamente estructurado que da
forma particular a la facultad del lenguaje en una comunidad lingüística nacional o
supra- nacional. Su estructura interna (o gramática) varía en el tiempo y en el
espacio y su área dialectal es heterogénea dialectalmente. Entre sus dialectos hay
inteligibilidad mutua; esto es, sus hablantes pueden comunicarse entre sí. De la
lectura del texto en referencia se puede inferir que
A) solo algunas lenguas cambian en el tiempo y en el espacio.

B) todas las lenguas naturales tienen variedades o dialectos.
C) el área dialectal de una lengua es siempre homogénea.
D) no todas las lenguas y sus dialectos tienen gramática.
Solución:
Todas las lenguas naturales tienen dialectos geográficos y sociales, ya que dentro
de su área dialectal su estructura gramatical cambia en las diferentes regiones y
estratos sociales. El cambio es inherente en las lenguas naturales vivas.
Rpta.: B
11. En la comunicación escrita, un texto en dialecto estándar es garantía de unidad

comunicativa entre los usuarios no ágrafos de los dialectos de una lengua, pues está
estructurado en concordancia con las reglas o pautas de la gramática normativa.
Tomando en cuenta lo aseverado, marque el enunciado que no está expresado en
dialecto estándar de la lengua española.
A) Marcelina viajó muy nerviosa con Jacinto.

B) Roberto, el sol vuelve a salir todos los días.
C) Del Julián su hija está muy nerviosísimo.
D) Andrés le compró un hermoso regalo en Puno.
Solución:
En el enunciado «del Julián su hija está muy nerviosísimo» no está expresado en
dialecto estándar de la lengua española, pues su estructura morfosintáctica no está

en concordancia con las pautas de la gramática normativa actual. Según esta, son
normativamente inadmisibles la anteposición del artículo definido al nombre de pila,
el uso de doble posesivo en la frase nominal compleja, la falta de concordancia de
género entre el núcleo de la frase nominal sujeto y el núcleo de la frase adjetiva en
función de complemento atributo, y la doble marca del grado superlativo absoluto
del adjetivo. El referido enunciado debe ser estandarizado como «la hija de Julián
está muy nerviosa» o «la hija de Julián está nerviosísima».
Rpta.: C
12. En una comunicación verbal (oral o escrita) óptima, el mensaje debe estar
verbalizado mediante elementos léxicos idóneos y adecuados, desde el punto de
vista del contexto y de la situación; o sea, debe haber «precisión léxica». Tomando
en cuenta lo aseverado, marque el enunciado en el que se cumple la referida
condición comunicativa.
A) La eminente llegada del coronavirus está causando pánico en la población.

B) Algunos ambientes básicos de aquel hospital están infectados por bacterias.
C) En el mundo se han identificado más de 200 clases de virus diferentes.
D) Aún no se ha encontrado la cura para la infección del COVID-19.
Solución:
El enunciado «aún no se ha encontrado la cura para la infección del COVID-19» es
óptima desde el punto de vista de la comunicación, pues en su verbalización del
mensaje se usa elementos léxicos idóneos y adecuados, contextualmente. Así, por
ejemplo, «cura» es según, el contexto, nombre ´remedio´ y no verbo.
Rpta.: D


Semana N.º2
Lenguaje
1. El área dialectal de una lengua puede cubrir los dominios políticos de un país o de
varios países o, inversamente, en los dominios políticos de un país pueden estar
expandidas las áreas dialectales de varias lenguas. En el primer caso, se está frente
a un fenómeno de monolingüismo; en el segundo, frente a un fenómeno de
plurilingüismo. Según lo expresado, el Perú es, lingüísticamente, un país
A) multicultural. B) monolingüe. C) multidialectal. D) multilingüe.

Solución:
Lingüísticamente, el Perú es país multilingüe, porque dentro de sus dominios políticos
se hablan muchas lenguas correspondientes a familias lingüísticas diferentes.
Rpta.: D
2. Una familia lingüística es un conjunto de lenguas emparentadas genéticamente. En

los dominios del antiguo Imperio romano, uno de los dialectos de la lengua latina
denominada latín vulgar se transformó en varias lenguas que hoy forman la familia
lingüística románica o neolatina. Tomando en cuenta esta información, marque la
alternativa donde aparecen nombres de lenguas románicas.
A) Francesa, íbera, sarda

B) Celta, italiana, árabe
C) Portuguesa, ibera, griega
D) Catalana, inglesa, vasca
Solución:
Las lenguas francesa y sarda son lenguas románicas o neolatinas, ya que
evolucionaron del latín vulgar o sermo vulgaris, el dialecto más hablado y difundido
del latín, el idioma del Imperio romano.
Rpta.: A
3. El «préstamo lingüístico» consiste en la transferencia de elemento lingüístico,

principalmente de tipo léxico, de una lengua (lengua fuente) a otra (lengua receptora).
El préstamo designa referente nuevo para el cual la lengua receptora no dispone del
término. Teniendo en cuenta lo anotado, marque los enunciados que contienen
arabismos y luego marque la alternativa correcta.
I. El árabe es la lengua tradicional de los musulmanes.

II. En la ceremonia se sirvieron un buen güisqui y pisco.
III. Un gánster extranjero fue capturado en el baipás de Lima.
IV. Dos alcaldes y un jeque asistieron a la corrida de toros.
A) I y III B) I y IV C) II y III D) I y II

Solución:
Los enunciados que contienen arabismos son I y IV. En el primero tenemos árabe
(lengua semita) y musulmanes (que profesa la religión de Mahoma); en el segundo
alcaldes (autoridad municipal) y jeque (caudillo). Los cuatro nombres designan
referentes de la cultura musulmana; en II, las palabras güisqui y pisco son galicismo
y americanismo. En III, gánster y baipás son anglicismos.
Rpta.: B
4. El bilingüismo es un fenómeno que surge cuando hay contacto de lenguas y consiste

en la relación asimétrica entre lenguas que conviven en un área dialectal. La población
peruana actual es predominantemente monolingüe no ágrafa. Los monolingües y
bilingües, ágrafos y no ágrafos, en lenguas amerindias, van disminuyendo; los
monolingües ágrafos en español van disminuyendo también; los bilingües español -
inglés son pocos, pero van en aumento. De la información anterior se puede inferir
que las lenguas
A) amerindias están ampliando su área dialectal.

B) amerindias amazónicas se van incrementando.
C) amazónicas vienen siendo sustituidas por las lenguas andinas.
D) amerindias están siendo sustituidas por la lengua española.
Solución:
En la situación de bilingüismo actual, las lenguas amerindias están siendo sustituidas
por la lengua española, y, consecuentemente, esta viene ampliando su área dialectal
y el número de sus hablantes se va incrementando. En la situación de relación
asimétrica, la lengua española es la lengua dominante.
Rpta.:D
5. Cuando, en el siglo XVI, los españoles invadieron el Imperio incaico, este era
plurilingüe. Su extenso territorio, que comprendía casi todo el oeste de América del
Sur, estaba cubierto por las áreas dialectales de muchas lenguas a las que
denominamos actualmente lenguas amerindias. Tomando en cuenta este dato
histórico, marque la alternativa en la que aparecen nombres de lenguas amerindias
andinas.
A) Quechua, yagua, urarina B) Huitoto, aimara, culina

C) Quechua, bora, aimara D) Ticuna, amahuaca, cauqui
Solución:
Histórica, geográfica y lingüísticamente, las lenguas quechua y aimara, integrantes de
la actual familia lingüística quechua y aru respectivamente, son amerindias andinas.
Sus áreas dialectales se expandieron históricamente en la costa – sierra andina. El
quechua se expandió en la costa y sierra del Perú; el aimara, en la sierra del Perú,
Bolivia y Chile.
Rpta.: C

6. La selva peruana es la parte del territorio nacional que presenta mayor complejidad
lingüística. En esta región se hablan actualmente alrededor de cuarentaiocho lenguas.
Dichas lenguas son, tradicionalmente, vehículos de comunicación en áreas culturales
preagrícolas y preurbanas. Sus hablantes vienen siendo sustituidos por usuarios de
dialectos regionales de la lengua española. De la aseveración anterior se puede inferir
que las lenguas amazónicas
A) carecen de estructura interna (gramática).

B) presentan dialectos regionales y sociales.
C) no tienen hablantes bilingües ágrafos.
D) no presentan «préstamos léxicos».
Solución:
Como cualquier lengua natural viva, todas las lenguas amazónicas tienen dialectos
regionales y sociales, pues ellas son lenguas vivas en permanente evolución, todas
contienen “préstamos léxicos” en sus lexicones y, asimismo, todas tienen hablantes
bilingües ágrafos y no ágrafos, ya que todas están en contacto con otras lenguas
amerindias y lenguas no amerindias.
Rpta.: B
7. Latinismo es “préstamo lingüístico”, generalmente léxico y locución, que pasó del latín
clásico o sermo eruditus a la lengua española durante el prolongado contacto entre
ambas lenguas. El latinismo verbaliza referente de la cultura latina. Según esta
información, marque el enunciado donde la palabra subrayada constituye latinismo.
A) El chasqui fue un mensajero en el Imperio Incaico.

B) Anoche nos reunimos después del mitin de la CGTP.
C) Próximamente habrá un gran fórum en San Marcos.
D) Durante el mes noviembre hablaré con un rehén del M19.
Solución:
En el enunciado correcto, la palabra fórum es latinismo. Este “préstamo”, parcialmente
hispanizado, procede del latín clásico (classicus), con el cual la lengua española
estuvo en contacto desde sus primeros tiempos. En los otros enunciados, las palabras
subrayadas chasqui, mitin y alcalde, constituyen respectivamente americanismo,
anglicismo y arabismo.
Rpta.: C
8. Lea el siguiente texto y responda la pregunta.
“La norma de cada país hispanoamericano difiere de la de otros: México no aceptaría

la norma de la Argentina, ni viceversa; ni uno ni otro aceptarían la de Colombia;
Venezuela, Ecuador, Perú y Chile no se sienten con títulos inferiores (LAPESA, Rafael
(1992) Nuestra lengua española en España y América. En RFE, LXXII, Madrid, pág.
281).
De la lectura del texto anterior se puede inferir que, en América del Sur,
A) todos los dialectos regionales del castellano son homogéneos.

B) el castellano peruano es un dialecto de la lengua española.
C) el castellano que llegó al Nuevo Mundo no se ha modificado.
D) no existe una lengua castellana, sino varias lenguas castellanas.

Solución:
En el Nuevo Mundo –denominado también América e Hispanoamérica–, el español
peruano es un dialecto regional de la lengua española, a pesar de sus rasgos
lingüísticos particulares. Los dialectos regionales de Hispanoamérica no son
homogéneos, ya que su estructura gramatical está en permanente cambio. No existen
varias lenguas castellanas, sino una sola lengua castellana o española.
Rpta.: B
9. Cuando los españoles invadieron los dominios territoriales del Imperio incaico, este
era plurilingüe y pluricultural. Su extenso dominio político estaba cubierto por áreas
dialectales de muchas lenguas amerindias andinas que verbalizan ciencia, tecnología,
cultura, fauna, flora, etc. De acuerdo con esta información, marque el enunciado que
presenta americanismos.
A) Interpretaron un melancólico yaraví en el campus.

B) El referí cobró un dudoso penalti en el último minuto.
C) Aquella vedete bebió vermú y saboreó Pachamanca.
D) La quinua y el tarhui son excelentes cereales andinos.
Solución:
En este enunciado, las palabras quinua, tarhui, andinos constituyen americanismos,
pues pasaron de una lengua amerindia andina (lengua fuente) a la lengua española
(lengua receptora). Estos “préstamos léxicos” están formalmente adecuados a la
fonología y escritura de la lengua receptora. En los demás enunciados, los
“préstamos” son: en (A), yaraví (americanismo) y campus (latinismo); en (B), réferi y
penalti (anglicismos); en (C), vedete (galicismo) y vermú (germanismo).
Rpta.:D
10. “El habla culta (estándar) peninsular de la lengua española no es la única legítima: tan
legítima como ella son las hablas cultas de cada país hispanoamericano. No hay más
remedio que admitir que el habla culta de Bogotá, de Lima, de Buenos Aires o de
México son tan aceptables como la de Madrid”. (GARATEA, Carlos (2010). Tras una
lengua de papel, Lima: Fondo Editorial PUC, págs. 48-49).
De lectura del texto anterior se puede inferir que
A) el habla culta de Madrid es la considerada legítima.

B) la pluralidad de hablas cultas en español es una realidad.
C) existe solamente un habla culta en Hispanoamérica.
D) el castellano hablado en Lima es la norma culta del Perú.
Solución:
En el área dialectal de la lengua española, todos los dialectos regionales hablados en
países o regiones presentan hablas cultas; esto es, la pluralidad de hablas cultas es
una realidad en español. Todas las hablas cultas de los dialectos regionales son
legítimas. El castellano hablado en Lima no es la norma culta del Perú, sino una forma
culta común consensuada por sus hablantes.
Rpta.: B

11. En una comunicación verbal (escrita u oral) óptima, los elementos léxicos que
verbalizan el mensaje deben ser idóneos y adecuados, contextual y situacionalmente;
o sea, debe haber “precisión léxica”. Según esta aseveración marque el enunciado
donde se advierte la referida exigencia normativa.
A) Arturito está con una enfermedad incurable.

B) El doctor Jacinto nos prescribió un buen jarabe.
C) Daniel no tiene tiempo para visitar a sus hermanos.
D) Mi abuelo Humberto ya no está con buena salud.
Solución:
En el enunciado «el doctor Jacinto nos prescribió un buen jarabe» se advierte,
contextualmente, «precisión léxica», pues el verbo “prescribió” encaja mejor
semánticamente según el contexto.
En los demás enunciados se deben sustituir, respectivamente, está por padece de
(A),tiene por dispone de (C), está por goza de(D).
Rpta.: B
12. El enunciado expresado en dialecto estándar debe estar estructurado en concordancia

con las pautas o reglas de la gramática normativa actual. Según esta afirmación
marque el enunciado formalizado normativamente.
A) Dora y Inés están asustados porque ellos lo han amenazado.

B) Los Sahuaraura son descendientes del inca Huayna Cápac.
C) Un grupo de lenguas amerindias andinas se están extinguiendo.
D) Tomasa, esposa de Túpac José Amaru, murió ajusticiado.
Solución:
El enunciado “los Sahuaraura son descendientes del inca Huayna Cápac” es correcto
normativamente; es decir, está estructurado según las pautas de la gramática
normativa de la lengua española vigente. Los otros enunciados deben ser
formalizados normativamente como sigue: Dora e Inés están asustadas porque ellos
las han amenazado(A), un grupo de lenguas amerindias andinas está en extinción (C),
Tomasa, la esposa de Túpac José Amaru, murió ajusticiada (D).
Rpta.: B


Semana N.º 3
Lenguaje
EJERCICIOS PROPUESTOS
Gramática: concepto y estructura. Clases de gramática: normativa y descriptiva.

Fonología y fonética. Fonema, fono y alófonos. Fonemas segmentales de la lengua
española. Vocales: clasificación. Las consonantes: características y clasificación.
1. Toda lengua natural posee una gramática, la cual es considerada como un sistema
de signos y reglas combinatorias que el hablante adquiere de manera natural.
Durante el uso de tal gramática esta se manifiesta a través de distintas formas de
habla. La denominada gramática normativa dispone la forma correcta de cómo debe
escribirse. Tomando en cuenta las prescripciones normativas, marque la opción que
indica dónde aparecen las formas que no corresponden a lo establecido por la
gramática normativa.
I. Dile de que estudie con ahínco.

II. Aunque lo niegas, tú dijistes eso.
III. No debemos soslayar las normas.
IV. Su actitud fue valiente y sincera.
A) II y V B) I y III C) III y IV D) I, II
Solución:
Las formas consideradas incorrectas, según la gramática normativa, son «de que»
(dequeísmo) en I; y «dijistes» (pluralización de la segunda persona que está en
singular) en II.
Rpta.: D
2. Considerando que los fonemas vocálicos de la lengua española son sonoros,

coloque en los espacios subrayados, la clase de vocal según los criterios de
clasificación: el grado de abertura de la boca y el desplazamiento horizontal de la
lengua.
A) /e/ _________________________________________
B) /u/ _________________________________________
C) /i/ _________________________________________
D) /a/ _________________________________________
E) /o/ _________________________________________

Solución:
Los fonemas vocálicos son clasificados según el grado de abertura como altos,
medios y bajo, y según el desplazamiento horizontal de la lengua como anteriores,
central y posteriores.
Rpta.: A) medio anterior B) alto posterior, C) alto anterior, D) central bajo, E) medio
posterior.
3. Considerando que los fonemas, que son abstractos, son concretizados físicamente a
través de fonos en la oralidad y representados mediante letras en la escritura,
marque la alternativa donde tales unidades mínimas distintivas están representadas
correctamente en la palabra subrayada.
I. /ɵ/ Eres muy seloso

II. /ǰ/ Poyo de cemento
III. /b/ Gran bagón
IV. /ƛ/ Silla grande
A) I, II B) II, III C) III, IV D) II, IV
Solución:
El fonema /ǰ/ „fricativo palatal sonoro‟ está correctamente representado en /poyo/ y el
fonema /λ lo está en /silla/. Mientras que el fonema „interdental‟/ɵ/ está erróneamente
representado en la palabra “seloso” (celoso) y el fonema /b/ „bilabial‟ lo está en la
palabra “bagón” (vagón).
Rpta.: D
4. Según los criterios de clasificación «modo» y «punto» de articulación y «vibración» o

no de las cuerdas vocales, establezca la relación correcta entre los fonemas y las
clases que les corresponde y marque la alternativa correcta.
I. /m/ a. vibrante alveolar sonoro

II. /ƛ/ b. africado palatal sordo
III. /č/ c. lateral palatal sonoro
IV. /ř/ d. nasal bilabial sonoro
A) Ic, IId, IIIa, IVb B) Id, IIb, IIIc, Iva C) Id, IIc, IIIb, IVa D) Ia, IIb, IIIc, IVd
Solución:
Según el modo de articulación, el fonema /m/ es nasal; según el punto de
articulación, es bilabial y según la función de las cuerdas vocales es un fonema
sonoro. Siguiendo el mismo orden de clasificación, los fonemas /ƛ/, /č/ y /ř/ estos
son, respectivamente, lateral palatal sonoro, africado palatal sordo y vibrante
alveolar sonoro.
Rpta.: C

5. «Durante la descripción y clasificación de las vocales del español, se puede

observar que algunos fonemas comparten algún rasgo común». Con respecto al
enunciado anterior, seleccione la alternativa que incluye las clases comunes a las
que corresponden los fonemas consonánticos finales representados en las palabras
subrayadas.
I. Oclusivos
II. Sordos
III. Alveolares
IV. Sonoros
A) II, IV B) I, II C) I y III D) III y IV
Solución:
Los fonemas finales de las palabras «descripción», «español» y «observar» son,
respectivamente, /n/, /l/, /r/. Tienen en común ser alveolares, por el punto de
articulación, y sonoros por la vibración de las cuerdas vocales.
Rpta.: D
6. Los fonemas consonánticos se clasifican según tres criterios. Uno de ellos es el

modo de articulación. De acuerdo a este, los fonemas consonánticos son oclusivos,
fricativos, africado, laterales, vibrantes y nasales. Los oclusivos son /p, b, t, d, k, g/.
Tomando en cuenta esta aseveración, marque la opción donde aparecen
representados más fonemas oclusivos.
A) Esto contiene una combinación prohibida.

B) José, molesto, patea la batea de madera.
C) Con qué ganas se sacaba, Luz, las canas.
D) Luz le ponía palta a la malta de cebada.
Solución:
Los fonemas consonánticos oclusivos se producen con el cierre total del paso del
aire en la cavidad bucal. En la lengua española se diferencian, además, por ser
sordos o sonoros o por producirse en distintos puntos. La relación de estos fonemas
es /p, t, k, b, d, g/.
Rpta.: A
7. Las lenguas, durante su uso, se manifiestan a través de diversas formas. Con ello se
comprueba su carácter variable y heterogéneo. Uno de los aspectos inmediatos
(quizá más evidente) se observa en la producción fonética. Ello suele ocurrir en la
pronunciación de algunas variedades del español. Según lo mencionado, marque la
opción en la cual se muestran formas que no son aceptadas como correctas por la
gramática normativa.
I. Satisface comprobar el deseo de progreso.

II. Es güeno consumir pescao, es más nutritivo.
III. El jengibre o kion cura males pulmonares.
IV. Dice que su enfermedad ya empiora más.
A) I y IV B) II y III C) Solo IV D) II, IV

Solución:
Las expresiones consideradas incorrectas desde el punto de vista normativo son
“güeno” y “pescao” (en II) y “empiora” (en IV). Las palabras correctas son “bueno”,
“pescado” y “empeora”.
Rpta.: D
8. Los criterios que se usan para clasificar los fonemas consonánticos son el modo de
articulación, el punto de articulación y la función de las cuerdas vocales. Según
estos criterios, se identifican rasgos que son diferentes, pero también algunos que
son comunes a ciertos fonemas. Considere este enunciado y marque la alternativa
que señala, respectivamente, los criterios común y distinto de los fonemas que
oponen a las palabras «estrenar» y «entrenar».
I. el punto de articulación
II. la abertura de la boca
III. la sonoridad de ambos
IV. el modo de articulación
A) I, IV B) II y III C) I, II D) III, IV
Solución:
Los fonemas que distinguen el par mínimo /estrenar/ y /entrenar/ tienen en común el
punto de articulación, pues /s/ y /n/ son alveolares y se diferencian por el modo de
articulación fricativo-nasal respectivamente.
Rpta.: A
9. Dos son los criterios que se usan para clasificar las vocales de la lengua española:
la «abertura vocálica» y el «desplazamiento horizontal de la lengua». Considere
dichos criterios y correlacione las vocales subrayadas con su respectiva
clasificación.
I. cartón a. baja central

II. papel b. alta anterior
III. pulsera c. media posterior
IV. lima d. alta posterior
V. casero e. media anterior
A) Ic, IIe, IIIb, IVd, Va B) Ia, IIb, IIIc, IVd, Ve

C) Ia, IIe, IIId, IVb, Vc D) Ic, IIe, IIId, IVb, Va
Solución:
Las vocales, por la abertura de la boca, se clasifican como altas: /i, u/; medias: /e, o/
y baja: /a/; según el desplazamiento horizontal de la lengua, en anteriores: /i, e/,
central: /a/ y en posteriores: /u, o/.
Rpta.: D

10. Según el punto de articulación, los fonemas consonánticos son bilabiales,

interdental, labiodental, dentales, alveolares, palatales y velares. De acuerdo a esta
afirmación, identifique la alternativa donde hay una palabra que está constituida por
consonantes dentales distintas.
A) Puso su dedo en el tomacorriente.

B) Se distrae mordiendo un pan seco.
C) Analizó los datos de su investigación.
D) Pedro confecciona gigantografías.
Solución:
En esta alternativa, la palabra «datos» incluye las consonantes dentales t y d que
representan a los fonemas /d/ y /t/.
Rpta.: C
11. Lea los siguientes enunciados y determine en cuáles de ellos los fonemas vocálicos
anteriores aparecen representados más veces.
I. Miguel lee el comentario de este entrenador.

II. Tus zapatos blancos son cómodos y modernos.
III. Enrique pide que le entreguen el esquema.
IV. Creo que Tomás actuó de modo correcto.
A) I y III B) I y III C) I y II D) II y IV
Solución:
En los enunciados I y III, los fonemas vocálicos anteriores /i/ y /e/ son los más
representados.
Rpta.: B
12. Complete las palabras con la letra que representa al fonema correspondiente en
cada caso.
I. Se al__aron para cometer el asalto. a. /n/

II. Al__aron dos metales preciosos. b. /s/
III. La emocionaba la pr__sa literaria. c. /i/
IV. Tenían que e__trenar con ahínco. d. /o/
V. Hoy e__trenó un terno especial. e. /e/
A) Ic, IIe, IIId, IVa, Vb B) Id, IIb, IIIa, IVc, Ve

C) Ib, IIc, IIId, IVa, Ve D) Ie, IId, IIIc, IVa, Vb
Solución:
«Aliar» = unirse personas para actuar; «alear» = unir o fundir dos o más metales;
«prosa» = forma de expresión literaria; «estrenar» = preparar o adiestrar (se);
«entrenar» = usar algo (una cosa) por primera vez.
Rpta.: A


SEMANA 4
Lenguaje
EJERCICIOS
1. El acento, como rasgo prosódico, alude a la intensidad con que se produce una
determinada sílaba de la palabra. En la lengua española, este adquiere valor
fonológico, esto es, capacidad de distinguir significados gracias a su libertad de
posición en las palabras. De acuerdo con lo aseverado, marque la alternativa donde
este elemento evidencia función distintiva.
A) José no quiere jugar ajedrez hoy.
B) Mariana escribió un bello poema.
C) Compró cuadernos en esa tienda.
D) Fernando pidió permiso temprano.
Solución:
La palabra compró opone su significado a la palabra compro determinado por el
diferente lugar del acento; en ello radica su capacidad distintiva.
Rpta. : C
2. El tono es definido como la variación en la inflexión final de voz a nivel de frase u

oración. Esta puede ser de tres clases: ascendente, descendente y horizontal.
Señale la alternativa que denota inflexión tonal ascendente.
A) Señor, ¿cuánto cuesta esa lavadora moderna?
B) ¿Dónde será la fiesta de cumpleaños de Olga?
C) ¿Cómo supiste que te estábamos buscando?
D) ¿Te enteraste de la nueva adquisición de la “U”?
Solución:
El enunciado referido es reconocido como interrogativo absoluto o total, por lo que le
corresponde el tono final ascendente.
Rpta.: D
3. Los enunciados interrogativos pronominales o parciales se caracterizan por

presentar tono final descendente. Señale la alternativa que presenta esta
característica.
A) ¿Fuiste al cine con todos tus hijos?
B) ¿Sigues estudiando fonética inglesa?
C) ¿Apagaste la luz del auditorio nuevo?
D) ¿Cuándo viajarás a la ciudad de Tacna?

Solución:
El referido enunciado es clasificado como interrogativo pronominal o parcial, por lo
que le corresponde la inflexión tonal final descendente.
Rpta.: D
4. Establezca la adecuada correlación entre la columna de los enunciados y su

clasificación correspondiente; marque la alternativa correcta.
I. ¿Por qué llegaste tarde? a. Interrogativa total

II. Olga no aprobó el curso. b. Declarativa
III. ¿Regresaste en taxi? c. Interrogativa parcial
A) Ib, IIa, IIIc B) Ia, IIc, IIIb C) Ic, IIb, IIIa D) Ib, IIc, IIIa
Solución:
I. ¿Por qué llegaste tarde? a. Interrogativa parcial
II. Olga no aprobó el curso. b. Declarativa
III. ¿Regresaste en taxi? c. Interrogativa total
Rpta.: C
5. En la lengua española, el acento y el tono son fonemas suprasegmentales cuyas

funciones pueden darse a nivel de palabra y oración respectivamente. Marque la
alternativa que ostenta ambas funciones.
A) Revisaremos todos los apuntes de clase.

B) Limpiaba el patio del colegio de mujeres.
C) Compró un sombrero para sus hijos.
D) Bertha apareció con un abrigo negro.
Solución:
En la referida oración, en términos acentuales, la palabra compró se opone a
compro; en términos entonacionales, la oración declarativa acepta su alternancia
interrogativa.
Rpta.: C
6. En la lengua española, es posible contrastar los tipos de enunciados mediante el

movimiento inflexional que los caracteriza. Así, los enunciados « ¿por qué llegaste
tarde?», «ella ya me olvidó» y «trajiste las llaves?» presentan, respectivamente, tono
final
A) descendente, ascendente, descendente.
B) descendente, descendente, ascendente.
C) ascendente, ascendente, descendente.
D) ascendente, descendente, ascendente.
Solución:
Los mencionados enunciados son clasificados como interrogativo pronominal o
parcial, declarativo e interrogativo absoluto o total; por tanto, a ellos les corresponde
las inflexiones tonales descendente, descendente y ascendente respectivamente.
Rpta.: B

7. Como unidad lingüística, la sílaba es una entidad abstracta; ella encuentra

materialización tanto en la comunicación oral como en la escrita dando lugar a las
diferentes clases de sílaba. Relacione la columna de silabeo con su clasificación
correspondiente y marque la alternativa adecuada.
I. /ke. so/ a. Sílaba ortográfica
II. [ké. so] b. Sílaba fonológica
III. Que - so c. Sílaba fonética
A) Ia, IIc, IIIb B) Ib, IIa IIIc C) Ic, IIb, IIIa D) Ib, IIc, IIIa
Solución:
I. /ke. so/ a. Sílaba fonológica
II. [ké. so] b. Sílaba fonética
III. Que - so c. Sílaba ortográfica
Rpta.: D
8. El correcto silabeo ortográfico de las palabras reposa en las reglas preestablecidas

por la Real Academia Española. De acuerdo con ellas, marque la alternativa que
denota adecuada segmentación silábica de palabras.
A) Pe-rú ju-ga-rá con Pa-ra-gu-ay.
B) Lle-gó con su guar- da es-pal-das.
C) E-lla guar- dó to-das sus al-ha-jas.
D) Mi tí-o nos prohi-bió be-ber li-cor.
Solución:
En las demás alternativas, la correcta segmentación silábica es la siguiente:
A) Pe-rú ju-ga-rá con Pa-ra-guay.
B) Lle-gó con su guar-da-es-pal-das.
C) E-lla guar-dó to-das sus a-lha-jas.
Rpta.: D
9. Grupo vocálico homosilábico es la reunión de dos o más vocales que pertenecen a

una misma sílaba. Está constituido en los denominados diptongos y triptongos.
Marque la alternativa que contiene diptongos.
A) Julia pintó la casa nuevamente. B) Trabajó en el campo con un buey.

C) Abel aprobó el examen de Lenguaje. D) Trajo la canoa con tres auquénidos.
Solución:
En la referida oración, hay dos diptongos, los cuales aparecen en negrita: Ju-lia,
nue-va-men-te.
Rpta.: A
10. El término triptongo supone la secuencia de tres vocales que conforman una misma
sílaba. Según ello, marque la alternativa que presenta este tipo de grupo vocálico.
A) Nosotros oíamos sus consejos. B) Aquella joven no es lingüista.

C) En invierno llegan los huaicos. D) Caíamos agotados por el calor.

Solución:
En la palabra huaico hay un triptongo.
Rpta.: C
11. Grupo vocálico heterosilábico es la secuencia de dos o más vocales que pertenecen
a sílabas diferentes constituyendo los llamados hiatos (simple y acentual). Marque la
alternativa que presenta hiatos.
A) Trajo una botella de alcohol. B) Fue al zoológico en la tarde.

C) Aquel reo trabaja con ahínco. D) Teodora no habla con fluidez.
Solución:
En la referida oración, las palabras reo y ahínco (re-o y a-hín-co) contienen casos de
hiato simple y hiato acentual respectivamente.
Rpta.: C
12. En la lengua española hay un reducido número de palabras que presentan más de
una acentuación prosódica; esto es, que pueden pronunciarse de varias formas sin
dejar de ser la misma: rubéola/rubeola, maníaco/ maniaco, etc. Señale la alternativa
que no constituye palabra de doble acentuación.
A) Periodo B) Alveolo C) Hemiplejia D) Limite
Solución:
La palabra limite no acepta otra acentuación, pues la variación del lugar del acento
da lugar a otra palabra con significado diferente. Las otras alternativas sí la aceptan:
A) Periodo / período
B) Alveolo / alvéolo
C) Hemiplejia / hemiplejía
Rpta.: D


SEMANA 5
Lenguaje
EJERCICIOS
1. Del enunciado «Hernán, un feligrés cajamarquino, solía rezar el rosario con mucha
fe y devoción», con respecto a la relación fonema-letra en la lengua castellana, se
puede afirmar que
A) en Hernán, el número de fonemas supera al de grafemas.

B) el fonema vocálico /i/, alto anterior cerrado, no es poligráfico.
C) el fonema /k/ es representado únicamente por un grafema.
D) en rosario, una misma letra representa a fonemas diferentes.
Solución:
En rosario, el grafema <r> representa al fonema vibrante múltiple /ṝ/ en inicio de
palabra y, también, al fonema vibrante simple /r/ en posición intervocálica.
En Hernán, el número de grafemas (6) supera al de fonemas (5), pues la letra <h>
no representa a ningún fonema.
El fonema vocálico /i/ es poligráfico porque es representado por <y> e <i>.
En la palabra cajamarquino, el fonema /k/ es representado por las letras <c> y <qu>.
Rpta.: D
2. Señale la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones. Luego marque la opción

correcta.
I. El alfabeto contiene más grafemas que fonemas. ( )

II. La letra <x> siempre representa a la secuencia /ks/. ( )
III. Los fonemas /s/, /g/, /k/ son poligráficos. ( )
IV. La escritura de la lengua española es fonográfica. ( )
A) VFFV B) VVFV C) FVFV D) VFVV
Solución:
El español presenta 24 fonemas segmentales, mientras que el alfabeto contiene
27 grafemas. La letra <x> no siempre representa a la secuencia de fonemas /ks/.
Por ejemplo en xerografía /serografia/, xilófono /silofono/.
Los fonemas /s/, /g/, /k/ son poligráficos porque son representados por dos o más
grafemas: /s/ (silla, xenofobia), /g/ (gato, guiso), /k/ (karma, casa, quien).
La escritura de la lengua española es fonográfica porque los grafemas representan a
los fonemas.
Rpta.: D

3. ¿En qué palabras subrayadas diferentes grafemas representan un mismo fonema?
I. El jengibre es usado en la medicina.

II. Aquel raquetero sufrió un accidente.
III. Me fascinó el canto de ese jilguero.
IV. Se emocionó por la cálida bienvenida.
A) I y II B) II y III C) I y IV D) II y IV
Solución:
Los grafemas <j> y <g> de la palabra jengibre representan al fonema fricativo velar
sordo /x/.
Los grafemas <b> y <v> de la palabra bienvenida representan al fonema oclusivo
bilabial sonoro /b/.
Rpta.: C
4. El dígrafo es la secuencia de dos letras que representan un solo fonema.

Considerando esta definición, en el enunciado «aquel joven ayacuchano vende
galletas de quihuicha en una carreta blanca», el número de dígrafos es
A) cinco. B) seis. C) ocho. D) siete.
Solución:
Los dígrafos se hallan en las siguientes palabras: aquel, ayacuchano, galletas,
quihuicha, carreta.
Rpta.: B
5. El correcto empleo de las letras mayúsculas está normado por la Real Academia
Española. De acuerdo con esto, seleccione la alternativa que presenta uso
adecuado de letras mayúsculas.
I. Profesor, ¿Cuáles fueron las características del arte Neoclásico?

II. Pedro Calderón De la Barca participó en la Guerra de Cataluña.
III. El 28 de mayo vamos a celebrar el Día Mundial de la Nutrición.
IV. El titular del Mincetur se reunió con los gremios turísticos del Perú.
A) II y III B) I y III C) III y IV D) II y IV
Solución:
Día Mundial de la Nutrición se escribe con mayúscula por ser nombre de una
festividad; Mincetur va con mayúscula inicial por ser un acrónimo que tiene más de
cuatro letras; Perú es nombre propio de un país.
Rpta.: C

6. Lea los siguientes enunciados e identifique la alternativa que presenta uso adecuado
de letras mayúsculas.
I. El ministro de Defensa se reunió con el embajador Chino Liang Yu.

II. Según las Sagradas Escrituras, el Mesías convirtió el agua en vino.
III. Fernando, el Arándano es una planta de la familia de las Ericáceas.
IV. El Poder Judicial sentenció al ex gobernador regional de Áncash.
A) I y II B) III y IV C) II y IV D) II y III
Solución:
Sagradas Escrituras se escribe con mayúscula porque es el nombre de un libro
sagrado; Poder Judicial va con mayúscula por ser un órgano del Estado.
Rpta.: C
7. Teniendo en cuenta que los nombres propios de los accidentes geográficos se

escriben con mayúscula inicial, elija la alternativa que presenta uso adecuado de las
letras mayúsculas.
A) El Estrecho de Bering separa los continentes asiático y americano.

B) La Cordillera de los Andes es la segunda más alta del mundo.
C) La Selva Negra es una región montañosa del suroeste de Alemania.
D) Las Islas Galápagos albergan una diversidad de especies animales.
Solución:
En esta alternativa, Selva se escribe con mayúscula porque el nombre género forma
parte del nombre propio.
Rpta.: C
8. Señale la alternativa que presenta uso adecuado de letras mayúsculas.

I. El Otorrinolaringólogo solicitó un examen de Audiometría.
II. No sé con cuántos parlamentarios cuenta Podemos Perú.
III. Liz, Magíster en Lingüística, dictará Gramática Castellana I.
IV. El huracán Dorian provocó daños en la isla Gran Bahama.
A) I y II B) II y IV C) III y IV D) I y IV
Solución:
Podemos Perú se escribe con mayúscula porque es el nombre de un partido político;
Dorian y Gran Bahama van con mayúsculas por ser nombres propios.
Rpta.: B
9. En el enunciado «a los 94 años, el ex secretario general de las naciones unidas

publicó su primera novela los andagoya, la cual fue auspiciada por la academia
peruana de la lengua», el número de palabras que requieren mayúscula inicial
asciende a
A) diez. B) ocho. C) nueve. D) siete.

Solución:
Las palabras que requieren mayúscula inicial son Naciones, Unidas, Los, Andagoya,
Academia, Peruana, Lengua.
Rpta.: D
10. Teniendo en cuenta que hay usos de la letra mayúscula condicionados por la
puntuación, elija la alternativa que presenta uso adecuado de letras mayúsculas.
I. Ana fue visitada por sus primos, tíos, amigos… Todos le expresaron su cariño.
II. ¡Cómo no preocuparme!, Algunos vecinos presentaban síntomas alarmantes.
III. José, ¿expusiste en el coloquio? ¿Cómo te fue? ¿Te formularon preguntas?
IV. El Dr. Huerta recalcó: «el lavado de manos con agua y jabón es fundamental».
A) II y III B) I y III C) II y IV D) I y IV
Solución:
En I, los puntos suspensivos cierran el enunciado, por ello, Todos se escribe con
letra inicial mayúscula. En III, hay uso correcto de la letra mayúscula porque las
oraciones interrogativas no se han separado por el signo coma o el punto y coma.
Rpta.: B
11. Seleccione la alternativa que presenta uso adecuado de las letras mayúsculas.
A) En la Edad de Piedra, surgen las Manifestaciones Artísticas en las cavernas.

B) El Quechua es la lengua amerindia andina más hablada en nuestro país.
C) El ajonjolí (Sesamum indicum) contiene Calcio, Magnesio, Potasio y fibra.
D) Rubén García Sarmiento, autor de Azul, es un representante del modernismo.
Solución:
Azul se escribe con mayúscula inicial por ser el título de una obra.
Rpta.: D
12. La correcta escritura de las palabras responde a normas específicas dictadas por la
RAE. De acuerdo con ellas, elija la alternativa que presenta adecuado empleo de las
letras en las palabras subrayadas.
A) El alcalde conversó con la población sin ambajes.

B) Realizaron un pago exhorbitante por los víveres.
C) Aquella caída le produjo una intensa lumbalgia.
D) Asistieron a la conferencia con mucha espectativa.
Solución:
Hay uso correcto de las letras en lumbalgia (dolor en la región lumbar). Las demás
opciones deben aparecer de la siguiente manera: A) ambages, B) exorbitante,
D) expectativa.
Rpta.: C


SEMANA 6
Lenguaje
EJERCICIOS
1. En el siguiente párrafo, aplique las reglas de tildación establecidas por la Real Academia
Española. Luego determine la cantidad de acentos ortográficos utilizados.
«Del examen de los hechos fluia que quien cometio el crimen era un artifice eximio
del delito. Veintitres dias estuvo esperandose inutilmente que la policia averiguase si el
documento dejado por la victima era o no ficticio. Por mas ahinco que se puso en la
empresa nada logro saberse. Fue entonces que aparecio ese individuo de aspecto
melancolico que habia llegado al pais por via aerea, que no opinaba jamas y que nos
parecio desordenado, caotico y poco instruido. Nadie espero que tuviese la descortesia
de hablarle a todos de tu, que recien llegado se dirigiese con increible familiaridad a las
autoridades, entre ellas a mi que elevo ahora este informe»
A) veintitrés B) veinticuatro C) veinticinco D) veintiséis
Solución:
Por hiato acentual, se marcan con tilde fluía, días, policía, ahínco, había, país, vía,
descortesía, increíble. Por ser palabras agudas terminadas en –n, –s o vocal deben
tildarse cometió, veintitrés, logró, apareció, jamás, pareció, esperó, recién. Por ser
palabras esdrújulas, llevan tilde artífice, esperándose, victima, melancólico, aérea,
caótico. Por tilde diacrítica, se tildan más tú, mí. El adjetivo inútil se marca con tilde
porque es palabra grave no termina en –n, –s o vocal, y al ser derivado en adverbio esta
se mantiene.
Rpta.: D
2. Luego de aplicar adecuadamente las normas de acentuación escrita en los

enunciados propuestos, determine cuál de ellos requiere de más acentos
ortográficos.
A) El filme Joker es candidato al Oscar a mejor guion adaptado.

B) Aquella novela historica incluia una larguisima fe de erratas.
C) La pelicula el Guason surgio de los comics de superheroes.
D) La aeronave supersonica batio todos los records de aviacion.
Solución:
«Película» y «superhéroes» se escriben con tilde por ser palabras esdrújulas;
cómics, por ser palabra grave terminada en grupo consonántico; «Guasón» y
«surgió», por ser palabras agudas terminadas en –n, –s y vocal.
Rpta.: C

3. La tilde diacrítica se emplea para diferenciar palabras que se escriben de la misma

forma, pero tienen significados diferentes. Esto afecta a algunos monosílabos y a los
interrogativos. Según este principio, ¿qué enunciados presentan uso adecuado de la
escritura?
I. Él, que siempre te ayudó, sabe qué puntaje tienes.

II. Nos contó que quién lo auxilió ese día fue Jesús.
III. Sí, no me equivoco; Raúl solo piensa en sí mismo.
IV. A mí me parece que a tí no te ha convocado nadie.
A) II y IV B) II y III C) I y III D) III y IV
Solución:
En las palabras «Él», «qué», «sí», «sí» se aplicó la tilde diacrítica; en la palabra
«ayudó», la regla general de tildación; y en la palabra «Raúl» se aplicó
adecuadamente el hiato acentual.
Rpta.: C
4. Los pronombres tónicos interrogativos qué, quién, cómo, cuándo, cuánto, etc., se
escriben con tilde diacrítica para diferenciarlos de sus correspondientes homónimos
átonos que, quien, como, cuando, cuanto, etc. Considerando ello, lea los siguientes
enunciados y marque la alternativa donde se debe escribir con tilde los pronombres
interrogativos contenidos.
I. Fue el bombero Ruiz quien logró apagar el incendio.

II. Ya se enteraron de como te fue en esa entrevista.
III. Entregó a Rosa cuanto dinero llevaba en el bolsillo.
IV. Jorge no dijo cuando mejorará el transporte público.
A) II y III B) II y IV C) I y IV D) I y III
Solución:
Los verbos «enterarse» y «decir» contienen subordinadas interrogativas con
pronombres interrogativos, respectivamente, Ya se enteraron de [cómo te fue en esa
entrevista] y Jorge no dijo [cuándo mejorará el transporte público].
Rpta.: B
5. Según la Ortografía de la lengua española, los latinismos crudos o no adaptados

deben escribirse en letra cursiva, o bien entre comillas, y sin tilde; en cambio,
algunas de estas voces adaptadas al español se escriben en letra redonda y con
tildes. Considerando ello, ¿qué enunciado exhibe adecuada escritura?
A) ¿Sabías que la universidad es el alma máter de la cultura?

B) Trabaja ad honórem, es decir, sin retribución económica.
C) Antes de entrevistar al postulante valoraron su currículum.
D) El examen post mórtem reveló indicios de envenenamiento.

Solución:
Según el Diccionario de la lengua española, la voz latina «currículum», escrita en
redonda y con tilde se adapta a los rasgos gráfico-fonológicos de la lengua
española. En cambio, su locución latina curriculum vitae (o carrera de la vida)
aparece en cursiva y sin tilde, pues se considera no adaptada. Las locuciones latinas
no adaptadas alma mater, ad honorem y post mortem deben escribirse en cursiva y
sin acento ortográfico.
Rpta.: C
6. En los siguientes enunciados, aplique las reglas de acentuación ortográfica. Luego

señale la alternativa en la que se ha utilizado mayor cantidad de tildes.
A) Siempre habra gente que te lastime, asi que lo que tienes que hacer es seguir
confiando, y solo ser mas cuidadoso en quien confias por segunda vez.
B) Adela se dedico con ahinco a la investigacion de temas sobre geopolitica y
temas relacionados con la etica y la politica.
C) Alvaro, se que tu vendras el veintidos de este mes; se ademas que lo haras
solo».
D) Si, hare hincapie en algunas cuestiones conflictivas, por ejemplo, quien tiene
que hacer ese trabajo y por cuanto dinero lo hara.
Solución:
La voces vendrás, veintidós, además y harás se escriben con acento ortográfico por
ser agudas terminada en consonante –s; Álvaro, por ser palabra esdrújula; y los
monosílabos sé, tú, sé, por tilde diacrítica.
Rpta.: C
7. Las palabras con hiato acentual siempre llevan tilde, pues no dependen de las reglas
generales de acentuación. En ese sentido, ¿en qué serie de palabras se debe
aplicar esta prescripción?
A) Oimos – campeon – rehen – cuidalo
B) Cafeina – ventiun – vaiven – caotico
C) Guiame – aullan – preinca – sombrio
D) Linguistica – ataud – huian– boina
Solución:
Presentan casos de hiato acentual las palabras guí-a-me, a-ú-llan, pre-ín-ca, som-
brí-o
Rpta.: C
8. Considerando el uso normativo de la escritura, señale los enunciados que exhiben
uso adecuado del acento escrito.
I. Se rió al ver que lo pié durmiendo en horas de trabajo.

II. Abigaíl, dime con quién andas y te diré quién eres.
III. Debiste haber huido con Alhelí el día que te lo pidió.
IV. Ese insecticida elimina rápida y facilmente los ácaros.
A) II y IV B) II y III C) I y III D) III y IV

Solución:
En los enunciados II y III, las palabras Abigaíl y día se tildan porque contienen hiato
acentual; quién y quién, porque son pronombres interrogativos; diré, Alhelí y pidió,
porque son palabras agudas terminadas en vocal.
Rpta.: B
9. Lea las siguientes oraciones, coloque las tildes necesarias e identifique la alternativa
que requiere más acentos ortográficos.
A) El western es uno de los generos cinematograficos tipicos mas populares del cine
estadounidense.
B) El forceps es instrumento medico que se usa para la extraccion del niño en los
partos dificiles.
C) Deberias haber visto, amigo mio, como los jovenes en, epicas jornadas y
exponiendo su vida, liberaron al pueblo de la tirania.
D) Si te lo digo yo, creeme. Tu hijo me ha desplumado jugando al poker. Esta hecho un
tahur.
Solución:
Se debe tildar las palabras deberías, mío, tiranía porque contienen hiato acentual;
cómo porque es pronombre interrogativo; jóvenes y épicas por ser palabras
esdrújulas.
Rpta.: C
10. Según las normas de acentuación ortográfica, elija el enunciado que presenta
correcta escritura.
A) No sabe cómo se llama el policía con quién discutió.
B) El quería todo para sí, esto es, era un niño egoísta.
C) Kétchup, casting, sándwich son préstamos lingüísticos.
D) Por cuestión de seguridad, nunca me fié de la cúster.
Solución:
Las palabras graves kétchup y sándwich, terminadas en grupo consonántico, se
escriben con tilde. Las palabras esdrújulas préstamos y lingüísticos se tildan sin
excepción.
Rpta.: C
11. Determine en qué enunciado se debe escribir la secuencia interrogativa «con qué»
para diferenciarlo de su correspondiente homónimo «con que».
A) ¿Estás de acuerdo __________se elimine el voto preferencial?
B) Esta es el arma __________ atacó a los serenos de La Victoria.
C) Su médico establecerá __________ frecuencia tomará el antivirus.
D) Por ahora, me basta __________ estemos conectado a Internet.
Solución:
El enunciado «su médico establecerá con qué frecuencia tomará el antivirus»
contiene oración subordinada interrogativa encabezada por el pronombre
interrogativo qué precedida de la preposición con.
Rpta.: C

12. Para que los enunciados tengan correcta escritura y sentido cabal, escriba las
formas «porque», «porqué», «por que», «por qué» donde corresponde.
A) Rosaura, la foto no salió bien _________ el flash no funcionó.

B) Nunca entenderé __________ has abandonado tus estudios.
C) Quiero saber el _________ de tanta corrupción en esta región.
D) Son muchos los delitos _________ se le acusa al expresidente.
Solución:
Porque es una conjunción causal. Por qué posee valor interrogativa. Porqué es un
sustantivo que significa causa, razón o motivo. Por que es, respectivamente, la
secuencia de preposición más un pronombre relativo. Por que es, respectivamente,
la secuencia de preposición más conjunción subordinante.
Rpta.: A) Porque, B) por qué, C) porqué, D) por que


Semana N.º 7
Lenguaje
EJERCICIOS
1. Los componentes de la gramática de la lengua son estudiados por las disciplinas

denominadas fonología, sintaxis, morfología y semántica, las cuales identifican,
respectivamente, las unidades lingüísticas denominadas fonema, oración, morfema y
significado. Según esta aseveración, la disciplina, que estudia cuál es la estructura
interna y cuáles son los procedimientos de formación de las palabras, es la
A) fonología. B) sintaxis. C) morfología. D) semántica.
Solución:
La disciplina lingüística denominada morfología determina la estructura interna de
las palabras, es decir, identifica los morfemas y reconoce los procedimientos de
formación de las palabras (derivación, composición, etc.).
Rpta.: C
2. Morfológicamente, si presentan modificaciones o no en su estructura, las palabras
son clasificadas como variables e invariables. Así, por ejemplo, a partir de la palabra
«gato» podemos obtener «gatita», «gatitos», «gatitas» y «gatazos»; en cambio, las
palabras «ayer» y «sin» no admiten flexión ni derivación. De acuerdo con esta
afirmación, seleccione la opción en la que hay más palabras invariables.
A) Estos polos no son míos sino de Luis.

B) Mañana viajaré con mi tía en avión.
C) Aquí ya no venden zapatos ni medias.
D) Ayer trabajé en la fábrica de maletas.
Solución:
En esta alternativa, las palabras invariables son los adverbios aquí, ya, no, y la
conjunción ni. En las otras alternativas, las palabras invariables son las siguientes:
en A) no, sino, de; en B), mañana, con, en; en D), ayer, en y de.
Rpta.: C

3. De acuerdo con el número de morfemas que hay en su estructura interna, las

palabras son de dos clases: monomorfemáticas, como pez, reloj, veloz, lápiz y metal,
y polimorfemáticas, como zapatero, dedales y ojazos. Según esta aseveración, lea
los siguientes enunciados y luego seleccione la alternativa en la que hay palabras
monomorfemáticas.
I. Mis hermanas bordaron estos manteles.

II. Aquel alumno utilizó este pincel nuevo.
III. Mañana le entregaré un fólder plástico.
IV. Los obreros llevarán las herramientas.
A) I y IV B) I y II C) II y IV D) II y III
Solución:
En el enunciado II, las palabras monomorfemáticas son aquel y pincel; en el
enunciado III, las palabras mañana, le, un y fólder también son monomorfemáticas;
es decir, están constituidas por un solo morfema. En las otras alternativas, las
palabras son polimorfemáticas.
Rpta.: D
4. El morfema es definido como la mínima unidad significativa de la lengua. Puede ser

concretizado mediante uno o más morfos. Si un mismo concepto es expresado por
varios morfos, estos reciben la denominación de alomorfos, como ocurre con los
morfemas de plural, de negación y otros. Según esta aseveración, lea los siguientes
enunciados y luego marque la opción en la que aparecen alomorfos del morfema de
negación.
I. Has sido indecente e irrespetuoso.

II. Has sido irreflexivo e irreverente.
III. Rafael es insensato e impopular.
IV. Ha sido inmoderado e indecoroso.
A) II y IV B) I y II C) I y III D) III y IV
Solución:
En el enunciado I, los alomorfos de negación son in- e –i en las palabras indecente
e irrespetuoso; en el enunciado III, los alomorfos de negación son in- e im- en las
palabras insensato e impopular.
Rpta.: C
5. La morfología flexiva estudia las variaciones de las palabras que implican cambios
de contenido de naturaleza gramatical con consecuencias en las relaciones
sintácticas, como en la concordancia en «ellos viajan» o en «estos relojes nuevos».
El conjunto de estas variantes constituye la FLEXIÓN de la palabra o su
PARADIGMA FLEXIVO». De la aseveración anterior se entiende, por un lado, que
las variaciones se producen en género y número en los nombres, pronombres,
determinantes y adjetivos, y, por otro lado, en modo, persona, tiempo, persona y
número en los verbos. Según las consideraciones anteriores, seleccione la opción
en la que hay más palabras con morfemas gramaticales flexivos.

A) Gabriel comprará un fólder amarillo.

B) Mis hermanos leyeron estas revistas.
C) Ayer Aníbal llegó temprano al aula.
D) Ya redacté el último informe del curso.
Solución:
En esta opción, todas las palabras presentan morfema flexivo pues son los
determinantes mis y estas, el verbo leyeron y los nombres hermanos y revistas.
Rpta.: B
6. La derivación es el proceso de formación de palabras que consiste en la adición de
morfemas gramaticales derivativos (prefijos, infijos o sufijos) al lexema, como ocurre
en las palabras «perrazos» y «velocísimo», que proceden de las palabras «perro» y
«veloz» respectivamente. Además, puede mantener la clase de la base en
libro→librote o cambiarla en esbelto→esbeltez. Tomando en cuenta esta
aseveración, marque la alternativa donde todas las palabras son derivadas.
A) Novísimo, famoso, sacacorchos, palomas
B) Panadero, alfajores, sísmica, portaviandas
C) Fangal, amarillento, ojinegro, hambriento
D) Cabezazo, arenoso, rugosidad, industrial
Solución:
En esta alternativa, las palabras son derivadas de las palabras cabeza, arena,
rugoso e industria respectivamente.
Rpta.: D
7. La composición es el proceso morfológico mediante el cual dos o más palabras
forman conjuntamente una palabra compuesta como en porta +
lámparas→portalámparas o en agrio + dulce→agridulce. Según esta afirmación,
seleccione la opción en la que todas las palabras son compuestas.
A) Portaplumas, cierrapuertas, antihigiénico
B) Sobrefalda, portalapiceros, intramuscular
C) Portapliegos, sacaclavos, sobrenombre
D) Semivocal, contrapunto, sobremanera
Solución:
En esta alternativa, las palabras son compuestas, pues resultan de la unión de porta
+ pliegos, saca + clavos y sobre + nombre respectivamente.
Rpta.: C
8. Las palabras de la lengua española se forman mediante los procesos de derivación,

composición, parasíntesis, acronimia y otros. Según ello, marque la alternativa en la
que hay palabras formadas mediante los procesos de derivación y parasíntesis
respectivamente.
A) Aquella es una casona antiquísima.

B) El quinceañero es un gran violinista.
C) El ropavejero hablará con el relojero.
D) El novelista logró el encumbramiento.

Solución:
En esta alternativa, la palabra novelista es derivada y la palabra encumbramiento es
parasintética porque se ha formado mediante la combinación de en + cumbre que da
lugar al verbo encumbrar al cual se agrega el sufijo -miento.
Rpta.: D
9. Las palabras de la lengua española se forman mediante los procesos de flexión,

derivación, composición y parasíntesis, entre otros. A partir de esta información,
correlacione la columna de las palabras con la de los procesos de formación y
seleccione la opción correcta.
I. Quitamanchas ( ) a. Parasíntesis
II. Entrampado ( ) b. Derivación
III. Corazones ( ) c. Composición
IV. Felicidad ( ) d. Flexión
A) Ib, IId, IIIa, IVc B) Ic, IIa, IIId, IVb

C) Ic, IId, IIIb, Iva D) Ib, IIc, IIIa, IVd
Solución:
En esta opción se presenta la correlación correcta como sigue:
I. Quitamanchas c. Composición
II. Entrampado a. Parasíntesis
III. Corazones d. Flexión
IV. Felicidad b. Derivación
Rpta.: B
10. La segmentación morfológica consiste en la separación de los morfemas de las

palabras polimorfemáticas. Así, tenemos que las palabras «cilíndricos» y
«semicirculares» son segmentadas como cilíndr-ic-o-s y semi-circul-ar-es. Según
esta afirmación, marque la opción en la que hay adecuada segmentación
morfológica.
A) Pantalón-es import-ado-s B) Tint-er-o-s antiqu-ísimo-s

C) Mar-iner-o-s peru-an-os D) Pañuel-it-o-s azul-in-o-s
Solución:
En esta alternativa, la palabra pañuelitos contiene el lexema pañuel-, el morfema
derivativo -it- y los morfemas flexivos -o y –s; la palabra azulinos incluye el lexema
azul, el morfema derivativo -in- y los morfemas flexivos –o y -s. En las otras
alternativas, las segmentaciones deben ser como sigue: A) pantalón-es import-ad-o-s,
B) tint-er-o-s antiqu-ísim-o-s, C) mar-in-er-o-s peru-an-o-s.
Rpta.: D

11. Morfológicamente, el gentilicio indica procedencia de algún lugar y es expresado

mediante diversos alomorfos. Según ello, escriba a la derecha de los siguientes
nombres los correspondientes gentilicios.
A) Costa Rica ______________
B) Corea del Norte ______________
C) Madrid ______________
D) Nueva Zelanda o Nueva Zelandia ______________
Solución:
Los gentilicios se forman con el lexema y diversos alomorfos. Así, tenemos los
gentilicios berlinés, bogotano, camboyano, caraqueño, chimbotano y brasileño o
brasilero.
Rpta.: A) costarricense, B) norcoreano, C) madrileño, D) neozelandés.
12. Las palabras derivadas se forman con la adición de morfemas gramaticales

derivativos al lexema con el fin de mantener o cambiar la clase de palabra de la
base. Considerando esta afirmación, lea los siguientes enunciados y marque la
opción en la que hay solo palabras derivadas.
I. Ciempiés, pordiosero, pelirrojo, portavasos

II. Mesita, musculoso, mensajero, pequeñez
III. Ropavejero, rompeolas, abrelatas, dieciséis
IV. Cabecera, redondez, altísimo, maravillosos
A) I y III B) I y IV C) II y IV D) III y IV
Solución:
En el enunciado I, las palabras son derivadas pues proceden de las palabras mesa,
músculo, mensaje y pequeño. En el enunciado IV, las palabras también son
derivadas porque están formadas a partir de cabeza, redondo, alto y maravilla.
Rpta.: C

1UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Semana N.º8
Lenguaje
Semántica. El signo: definición y clases. El signo lingüístico. Clases de significado. Relaciones
semánticas: sinonimia, polisemia, homonimia. Clases de homonimia. Relación entre significados:
antonimia clases. Hiperonimia, hiponimia, holonimia y meronimia. Factores que precisan significados:
contexto y situación.
1. Una de las disciplinas que forma parte de la estructura la gramática de la lengua

española es la semántica. Como las otras, la semántica tiene su propio objeto de
estudio. Considere este enunciado y correlaciones las disciplinas con su objeto de
estudio y marque la alternativa correcta.
I. Sintaxis a. significados del signo lingüístico

II. Morfología b. unidades mínimas distintivas
III. Fonología c. relaciones entre sus unidades
IV. Semántica d. estructura interna de la palabra
A) Id, IIa, IIIb, IVc B) Ia, IIb, IIIc, IVd C) Ic, IId, IIIb, IVa D) Ib, IId, IIIa, IVc
Solución:
La fonología estudia los fonemas; la morfología, la estructura interna de la palabra; la
semántica, el significado de todo signo lingüístico; la sintaxis, la relación que se
establece entre las unidades sintácticas (palabras, frases, proposiciones).
Rpta.: C
2. Se considera «signo» a cualquier elemento que evoca o representa a otro distinto a

él; estos pueden ser lingüísticos o no lingüísticos. Estos últimos se relacionan de
manera distinta con lo que representan o evocan. De acuerdo a ello, correlacione el
ejemplo con la clase de signos correspondiente y marque la alternativa correcta.
I. La fiebre que experimenta una persona a. signo lingüístico

II. El croquis en escala menor de un pueblo b. símbolo
III. Una balanza sostenida por una mujer c. indicio
IV. La palabra «desenfrenado» d. ícono
A) Ib, IIa, IIIc, IVd B) Ia, IIb, IIId, IVc C) Ic, IIa, IIId, IVb D) Ic, IId, IIIb, IVa
Solución:
Son signos no lingüísticos: indicio, ícono y símbolo; la relación con lo significan son
respectivamente, natural, de semejanza y arbitrario. «Desenfrenado» es signo
lingüístico.
Rpta.: D

3. Los hipónimos son significados comprendidos en otro mayor; entre estos se establece
una relación de cohipónimos incluidos en un hiperónimo. Considere estos conceptos
y marque la opción correcta en la cual aparecen cohipónimos.
I. Preparó el caldo con apio, poro y otras hierbas frescas.

II. Su reloj es una joya muy valiosa; debe dejarlo en casa.
III. En los Andes existen minerales como oro, plata, cobre.
IV. Cortó hojas de plátano y las cubrió con hojas de papel.
A) II, IV B) I, III C) II, IV D) I, IV
Solución:
En I, «apio» y poro» son cohipónimos de «verdura»; en III, «oro, plata, cobre» lo son
de «metal». En II, reloj < joya (hiponimia) y en IV, «hoja-hoja» son polisémicas.
Rpta.: B
4. Los significados lingüísticos son de dos clases: denotativo (significado primario) y

connotativo (significado secundario). Correlacione las expresiones de ambas
columnas y marque la alternativa donde aparece significado connotativo.
I. La puerta era demasiada angosta, por ello, no podían pasar el ancho ropero.
II. Pidió colaboración para mejorar el ornato público; todos le cerraron la puerta.
III. Escuchó ruido en la casa de al lado; tocó la puerta para ver qué lo originaba.
IV. A pesar del rechazo, Javier siguió tocando puertas en busca de colaboración.
A) I, III B) II, IV C) II, IV D) I, IV
Solución:
Tiene significados connotativos, en II, «cerrar la puerta» que significa “negar
colaboración”; en IV, «tocar puertas» que significa “pedir colaboración”.
Rpta.: B
5. Los significados denotativos con que se expresan palabras u oraciones son los
considerados primarios, son los significados con que nace la expresión. De acuerdo a
ello, marque la alternativa correcta en la cual se indica que presencia de significado
denotativo.
I. Varios de ellos ya deben ser tratados del corazón.

II. Se volvió loco cuando vio los hermosos juguetes.
III. Son buenos, pero ahora cuestan un ojo de la cara.
IV. Los cardiólogos estudian los males del corazón.
A) I, IV B) II y IV C) Solo en III D) II y III
Solución:
El significado denotativo (principal) se manifiesta en las palabras «corazón» de las
alternativas I y IV. En II, «se volvió loco» y en III, «un ojo de la cara» son connotativos.
Rpta.: A

6. Las palabras contienen significados pues, son signos lingüísticos. La semántica léxica
se ocupa de las relaciones que se establecen entre formas y significados de las
palabras, así como las relaciones entre significados. Según ello, correlacione las
palabras subrayadas con las clases de relación que se establece.
I. Cuando acabó su exposición, concluyó el evento. a. homonimia absoluta

II. Se suele decir que la muerte es parte de la vida. b. antonimia propia
III. El niño capta todo lo que oye como si fuera adulto. c. sinonimia
IV. Señores, no boten el ánfora después que voten. d. antonimia complementaria
A) Id, IIa, IIIc, IVb B) Ia, IIb, IId, IVc C) Ic, IId, IIIb, IVa D) Ib, IIc, IIId, IVa
Solución:
Las relaciones entre las palabras, respectivamente, son de sinonimia, antonimia
complementaria, antonimia propia y homonimia absoluta.
Rpta.: C
7. Un campo semántico está constituido por un conjunto de palabras que poseen uno o
más semas comunes. El «sema» es el rasgo mínimo de significado. De acuerdo con
lo señalado, determine usted la alternativa donde aparece campo semántico y marque
la alterativa correcta.
I. Rayo, nube, lluvia, cordillera

II. Bicicleta, tren, automóvil, barco
III. Cascabel, serpiente, boa, araña
IV. Ballena, pulpo, atún, tiburón
A) I y II B) II y III C) I y IV D) II y IV
Solución:
Constituyen campo semántico: «bicicleta, tren, automóvil, barco», son “medios de
transporte”; «ballena, pulpo, atún, tiburón» son «animales marinos».
Rpta.: D
8. Las distintas relaciones que se establecen entre las palabras permiten observar que
un tipo de esta se refiere a la relación que designa «parte-todo» o «todo-parte». Se
trata de vocablos holónimos y merónimos. Según ello, marque la alternativa correcta
donde se observa este tipo de relación.
I. Hora, minuto, segundo

II. Cáncer, año, Escorpio
III. Extremidad, calzado, pie
IV. Codo, mano, muñeca
A) III, IV B) I, IV C) I, II D) II, III
Solución:
En I, «Hora, minuto, segundo» son merónimos del holónimo «día»; en IV, «codo,
mano, muñeca» son merónimos del holónimo «brazo».
Rpta.: B

9. Los significados de las palabras son precisados o aclarados por factores como el
contexto (lingüístico) y la situación (no lingüístico). Este último factor no es sinónimo
absoluto de «circunstancia» (momento y lugar de la comunicación), porque incluye
otros aspectos como las características del emisor, receptor, mensaje, intención
comunicativa, forma de habla, etc. En el espacio de la derecha, escriba el factor que
precisa el significado correspondiente de las palabras subrayadas.
A) Nadie sabe si destruyeron la banca. ______________________________

B) Solo sé que ella es de buena familia. ______________________________
C) Hoy comentan que cayó el presidente. ______________________________
D) Por la confusión, le duele la cabeza. ______________________________
Solución:
A) Situación, pues el contexto no basta para saber con seguridad si se trata de la
entidad financiera o un mueble. B) Contexto, aunque el significado es connotativo. C)
Situación, pues el contexto no permite tener claro si cayó de una bicicleta, en las
preferencias, fue expulsado, etc. D) Contexto.
Rpta.: A) situación, B) contexto,

C) situación, D) contexto
10. El significado de una palabra es producto de la suma de semas (o rasgos semánticos).

Muchas palabras son diferentes, aunque pueden compartir algunos semas. Considere
ello y determine cuál sería el rasgo semántico más evidente que diferenciaría las
palabras «silla» y «banco».
A) El color B) La forma C) El material D) El respaldar
Solución:
El rasgo que diferencia las palabras aludidas es que, a pesar de que comparten varios
semas como «son muebles, sirven para sentarse, diseñados para una persona», etc.,
la silla tiene respaldar, el banco carece de él.
Rpta.: D
11. La sinonimia, la polisemia, la homonimia, la antonimia, etc., son productos de las

relaciones de significado que se establecen entre palabras. Según ello, correlacione
las palabras subrayadas con las clases a las que pertenecen.
I. El tipo parecía más muerto que vivo. a. antónimas gramaticales

II. El cable conectado se ha desconectado. b. homónimas absolutas
III. Derribó las delgadas astas con sus astas. c. homónimas paradigmáticas
IV. Cuando ella dormía, también yo dormía. d. antónimas complementarias
A) Id, IIa, IIIb, IVc B) Ic, IId, IIIa, IVb C) Ib, IId, IIIa, IVc D) Ia, IIb, IIIc, IVd
Solución:
Las relaciones son en I, de exclusión, en II, derivación, en III, gramatical, en IV,
paradigmas pronominales (ella-yo).
Rpta.: A

12. Se podría decir que «precisión semántica» se refiere al uso de un término de manera
que exprese con claridad su contenido. Complete los enunciados con las palabras que
considere precisas. Tenga en cuenta que la palabra «abertura» es un sustantivo que
significa «hendidura o espacio en algo que no lo divide»
A) Me corté con un cuchillo; mira qué _____________ me he hecho.

B) Hicieron un gran _________en la pared, pero no pudieron entrar.
C) El hielo del estanque tenía ____________ y era peligroso patinar.
D) La artillería abrió varias _______ en la fortaleza durante el asedio.
Solución:
A) abertura B) boquete C) resquebraduras D) grietas

SEMANA 9
Lenguaje
EJERCICIOS
1. Según su significado, los sustantivos se pueden clasificar en común, propio,

concreto, abstracto, individual y colectivo. Este puede ser primitivo o derivado. De
acuerdo con ello, establezca la correlación correcta entre los sustantivos subrayados
y sus clases.
I. El alumnado participó en el desfile escolar. a. Abstracto

II. Miguel es integrante del coro del colegio. b. Colectivo primitivo
III. Sus ideas fueron aceptadas por el gerente. c. Concreto
IV. Debes lavarte las manos con frecuencia. d. Colectivo derivado
A) Id, IIa, IIIb, IVc B) Ic, IId, IIIa, IVb C) Id, IIb, IIIa, IVc D) Ib, IIc, IIIa, IVd
Solución:
El sustantivo alumnado es colectivo derivado, ya que expresa conjunto de alumnos;
coro es un sustantivo colectivo primitivo; ideas es un sustantivo abstracto, pues
designa algo que no es perceptible mediante los sentidos; y manos es concreto
porque es un objeto perceptible físicamente.
Rpta.: C
2. Los pronombres son categorías gramaticales con significado referencial, es decir,

refieren a las entidades denotadas por los sustantivos. Según ello, en el siguiente
enunciado: «Si no te gusta algo, cámbialo. Si no lo puedes cambiar, cambia tu
actitud», el número de pronombres es
A) seis. B) dos. C) tres. D) cuatro.
Solución:
Los pronombres son cuatro: te, algo, lo y lo.
Rpta: D
3. Los pronombres constituyen un grupo variado de palabras que sustituyen al

sustantivo y pueden clasificarse según su función en personales, posesivos,
demostrativos, relativos, indefinidos, interrogativos y exclamativos. Considerando
ello, establezca la correlación correcta entre los pronombres subrayados y sus
clases.
I. Nadie quiso participar en la videollamada. a. Personal átono

II. Joaquín te trajo esto la semana pasada. b. Personal tónico
III. A mí me encantan las tardes de primavera. c. Demostrativo
IV. Deben solucionarlo antes del mediodía. d. Indefinido

A) Ic, IIa, IIIb, IVd B) Id, IIc, IIIb, IVa
C) Ib, IIc, IIId, IVa D) Ib, IIa, IIIc, IVd
Solución:
Nadie es pronombre indefinido; esto, demostrativo; mí, pronombre personal tónico;
lo, pronombre personal átono.
Rpta.: B
4. Los pronombres personales se caracterizan por presentar a los participantes del

discurso, por ello, son considerados categorías deícticas. Según esta afirmación,
con respecto al enunciado «la vida es muy simple, pero nos empeñamos en hacerla
difícil», se puede afirmar que
A) en la frase la vida, la es un pronombre personal.

B) nos se encuentra en segunda persona singular.
C) en hacerla, la es un pronombre personal átono.
D) en la frase la vida, la es un pronombre indefinido.
Solución:
En hacerla, la es pronombre personal átono que refiere a la tercera persona
gramatical.
Rpta.: C
5. Según el acento, los pronombres personales se clasifican en átonos y tónicos. Los

primeros pueden cumplir funciones de OD y OI; los segundos pueden funcionar
como sujeto, complemento circunstancial o término de preposición. Señale la
oración que presenta frases nominales cuyos núcleos son pronombres personales
átono y tónico respectivamente.
A) Ellos viajarán contigo si tramitan su pasaporte.

B) Les entregué una copia de la llave a aquellos.
C) Con gran esfuerzo Arturo los confeccionó para ti.
D) Te contaré la historia del pueblo tikuna de Loreto.
Solución:
Los es un pronombre personal átono y ti es un pronombre tónico.
Rpta.: C
6. La frase nominal puede llevar modificadores directos e indirectos. Aquellas que

presentan modificador indirecto (es decir, frase preposicional, frase apositiva o
proposición subordinada relativa) se clasifican como complejas. Considerando lo
anterior, identifique la alternativa que presenta una frase nominal compleja.
A) Los campesinos y los ganaderos trabajan arduamente.

B) Cuando todo mejore, celebraremos en una gran fiesta.
C) Juan, mi hermano mayor irá a Cañete para ayudarlos.
D) Los fines de semana, René solía visitar a sus abuelos.

Solución:
Los fines de semana es una frase nominal compleja, puesto que la frase
preposicional de semana funciona como modificador indirecto del núcleo fines.
Rpta.: D
7. Dentro de la oración, las frases nominales cumplen diversas funciones sintácticas,
como sujeto, objeto directo, objeto indirecto, complemento circunstancial. En el
enunciado «la vida te pondrá obstáculos, pero los límites los pones tú», las frases
nominales subrayadas cumplen, respectivamente, función de
A) objeto indirecto, objeto directo.
B) objeto directo, sujeto.
C) objeto indirecto, objeto indirecto
D) objeto directo, objeto directo
Solución:
El pronombre átono te funciona como objeto indirecto del verbo poner. La frase los
límites funciona como objeto directo.
Rpta.: A
8. Las frases nominales, según el número de núcleos, pueden clasificarse como

simples o compuestas. Así, una frase nominal compuesta presenta dos o más
núcleos coordinados, y de manera opcional puede presentar modificadores directos
o indirectos. De acuerdo con ello, seleccione la opción que contiene una frase
nominal compuesta.
A) No compraremos esos libros viejos y caros.

B) Se abarataron las casas y los departamentos.
C) Es mejor un saludable y activo estilo de vida.
D) Corrían alegres los niños del condominio.
Solución:
La frase nominal las casas y los departamentos es compuesta porque en su
estructura presenta dos núcleos coordinados por la conjunción y.
Rpta.: B
9. Dentro de la oración, las frases nominales cumplen diversas funciones, como sujeto,
OD, OI, CC, vocativo, atributo. En el espacio correspondiente, escriba el nombre de
la función que cumple las funciones cada frase nominal subrayada.
A) Cien ancianos fueron favorecidos con el bono. ___________

B) El político ayudó a varias personas de Loreto. ___________
C) Carlos y Rolando han sido excelentes colegas. ___________
D) Los viernes Jairo organiza prácticas grupales. ___________

Solución:
La frase nominal es la unidad sintáctica que cumple las funciones de C. atributo,
atributo, vocativo, sujeto y complemento.
Rpta.: A) Sujeto, B) OD, C) C. atributo, D) CC
10. La frase nominal es una estructura sintáctica cuyo núcleo es un sustantivo o un

pronombre. Además, en la oración, desempeña diversas funciones sintácticas.
Señale la alternativa que contiene más frases nominales.
A) Juan desacató la orden de inmovilización.

B) Tu hermano debe enviarlo el próximo lunes.
C) El médico que me recomendaste es amable.
D) Mañana Jimmy irá a la academia de natación.
Solución:
Las frases nominales son tu hermano, lo y el próximo lunes.
Rpta.: B
11. Los modificadores directos deben mantener concordancia con el núcleo de la frase
nominal. De acuerdo con ello, identifique la alternativa que presenta concordancia
nominal.
A) Le llevé las medicinas a mis abuelos.

B) Mi diaria preocupación son ustedes.
C) Revisarán el agua turbio de cañerías.
D) La víctima fue trasladado al hospital.
Solución:
En A), se recomienda mantener la concordancia de número entre el pronombre
átono le y el sustantivo abuelos al que se refiere. En C), el adjetivo debe concordar
con el sustantivo femenino agua; en D), la concordancia debe establecerse entre el
participio y el sustantivo epiceno femenino víctima.
Rpta.: B
12. Señale el enunciado donde hay uso correcto del pronombre relativo.
A) Le agradan los árboles que sus hojas son amarillas.
B) El departamento adonde vivíamos era muy pequeño.
C) Será en dos meses donde habrá más producción.
D) Añora los momentos cuando compartía con sus hijos.
Solución:
En A) se recomienda el uso de cuyas. En B), el relativo adonde indica movimiento,
por lo que se recomienda el uso de donde. En C), se recomienda el uso de los
relativos cuando o en que.
Rpta.: D


SEMANA 10
Lenguaje
1. De acuerdo con las características de los adjetivos, lea las siguientes afirmaciones y
luego marque la alternativa correcta.
I. En el enunciado «los murciélagos poseen nichos ecológicos diferentes», los

adjetivos son especificativos.
II. Se observan dos adjetivos en grado superlativo en «algunos murciélagos tienen
un comportamiento promiscuo, se unen en grupos muy numerosos en varios
árboles y copulan con diferentes compañeros cercanos».
III. En «el frío hielo se observaba desde los altos rascacielos de la cosmopolita
ciudad de Moscú», hay adjetivos epítetos.
IV. En «el hinduismo está estructurado por varias religiones tan diversas como
contrarias en sus formas», los adjetivos están en función de complemento
atributo y predicativo respectivamente.
A) II y IV B) II y III C) I y III D) I y IV
Solución:
Los adjetivos «ecológicos» y «diferentes» señalan características específicas del
sustantivo «nichos». Los adjetivos epítetos son «frío» y «altos» ya que expresan
cualidades propias de los sustantivos que modifican.
Rpta.: C
2. El grado del adjetivo expresa la intensidad de la cualidad o característica a la que
hace referencia y puede ser positivo, comparativo y superlativo. Determine el grado
de los adjetivos subrayados en «Geoffrey Blainey escribió que los líderes más
despiadados de la Segunda Guerra Mundial fueron ateos, seculares y que eran
intensamente hostiles hacia el judaísmo y el cristianismo».
A) Superlativo absoluto, positivo y comparativo de superioridad
B) Superlativo relativo, positivo y comparativo de superioridad
C) Positivo, superlativo absoluto y comparativo de superioridad
D) Superlativo absoluto, positivo y superlativo absoluto
Solución:
El primer adjetivo (despiadados) está en grado superlativo absoluto ya que el
adverbio más le otorga al adjetivo la mayor intensidad; el segundo (ateos) está en
grado positivo; y el tercer adjetivo (hostiles) también está en grado superlativo
absoluto pues está intensificando la cualidad a través del adverbio intensamente.
Rpta.: D
3. Lea los siguientes enunciados, luego determine la verdad o falsedad de las

afirmaciones y marque la alternativa correcta.

I. El gasto es una partida contable que aumenta pérdidas y siempre supone un

desembolso financiero.
II. El control de las finanzas es bastante importante en cualquier aspecto de la vida.
III. El individuo arrogante se siente muy superior a los demás y exagera su propio
valor con respecto a la sociedad.
a) Los adjetivos «contable» y «financiero» son modificadores directos. ( )

b) Se evidencia un adjetivo en grado superlativo relativo en la oración II. ( )
c) La oración III presenta tres adjetivos, los cuales son especificativos. ( )
d) «Arrogante» es modificador directo y «superior», complemento predicativo. ( )
A) VFFV B) FFFV C) VFFF D) VFVF
Solución:
La afirmación de a. es verdadera pues se observa que los adjetivos contable y
financiero son modificadores directos, respectivamente, de los sustantivos partida y
desembolso. El adjetivo importante de la oración II está en grado superlativo
absoluto ya que el adverbio bastante le otorga sintácticamente dicho grado. La
afirmación c. es falsa porque los adjetivos arrogante, superior y propio no son
especificativos sino explicativo, explicativo y especificativo respectivamente.
Arrogante, efectivamente, es modificador directo del sustantivo individuo y superior
está en función de complemento predicativo porque modifica al verbo predicativo
siente.
Rpta.: A
4. Un adjetivo especificativo señala una característica concreta de un elemento que

sirve para diferenciarlo de un conjunto, por ejemplo, en el enunciado «las botas
negras me gustan», el adjetivo negras expresa una característica que distingue una
bota específica de un conjunto de otras botas. Señale la alternativa que presenta
más adjetivos especificativos.
A) La neurociencia educativa es un campo científico emergente que facilita

procesos cognitivos.
B) La violencia machista, sea física, verbal o simbólica, es una reacción evidente
de misoginia.
C) Al periodo Paleolítico, le pertenecen las extraordinarias pinturas de la cueva de
Altamira.
D) La blanca nieve cubrió la verde hierba de la pradera tanto en el día como en la
oscura noche.
Solución:
Los adjetivos machista, física, verbal, simbólica y evidente se clasifican como
especificativos.
Rpta.: B
5. Relacione el adjetivo de cada oración con su función, luego marque la alternativa

correcta.

I. Respondió temeroso todas las preguntas. a. Compl. atributo

II. Anoche José Luis parecía muy confundido. b. Compl. predicativo
III. El Minsa confirmó la nueva cifra de fallecidos. c. Mod. directo
A) Ia, IIc, IIIb B) Ic, IIa, IIIb C) Ib, IIa, IIIc D) Ib, IIc, IIIa
Solución:
En I, temeroso es complemento predicativo del verbo respondió; en la alternativa
correcta de II, confundido funciona como complemento atributo del verbo copulativo
parecer; y en III, nueva es modificador directo del núcleo de la FN la nueva cifra de
fallecidos.
Rpta.: C
6. «La esgrima se practica como combate de competición entre dos adversarios que
luchan con un equipamiento especial en una pista, tratando de tocarse con un arma
blanca que puede ser un sable, una espada o un florete. La esgrima deportiva está
debidamente reglamentada, cuenta con el árbitro que vela por la validez de las
jugadas y controla toda la competición, además, cada tocado acertado se valora en
base a una puntuación establecida, se ejecuta en un tiempo determinado y deben
emplearse ciertos gestos técnicos para un mejor desarrollo del combate».
Adaptado de https://deportesdecontacto.online/esgrima
Según se observa en el texto, indique la verdad o falsedad de los siguientes

enunciados y seleccione la alternativa correcta.
I. El texto contiene dieciséis artículos. ( )

II. Se presentan tres cuantificadores indefinidos. ( )
III. Hay once numerales cardinales. ( )
IV. Se observan ocho artículos masculinos. ( )
A) VFVV B) FVVF C) VVVF D) VVFV
Solución:
Los dieciséis artículos son la, un, una, un, un, una, un, la, un, la, las, la, una, un, un,
el (del); los cuantificadores indefinidos son tres: toda, cada, ciertos; el numeral
cardinal es dos; y los artículos masculinos del texto son ocho: un, un, un, un, el, un,
un, el (del).
Rpta.: D
7. Los determinantes son palabras que cumplen la función de modificadores directos

del sustantivo y aportan información sobre el mismo como el género, número,
situación en el espacio o posesión; es decir, son actualizadores del sustantivo.
Considerando lo anterior, seleccione la alternativa que presenta diferentes clases de
determinantes.
A) Un grupo de manifestantes se detuvo cerca de esa municipalidad.

B) Por la ventana, tu tío miró a cinco vendedores con algún producto.
C) Muchos fueron al bar de la plaza y se sentaron en el centro del local.
D) Los primeros testimonios sobre la medicina provienen de Mesopotamia.

Solución:
En la oración Por la ventana, tu tío miró a cinco vendedores con algún producto, se
observa un determinante posesivo (tu), un artículo (la), un cuantificador numeral
cardinal (cinco) y un cuantificador indefinido (algún).
Rpta.: B
8. Correlacione ambas columnas respecto a las clases de los determinantes

subrayados y luego marque la alternativa correcta.
I. La secretaria recibirá correos. a. Numeral partitivo
II. En esta época, todo es virtual. b. Demostrativo
III. Envió preguntas en media hora. c. Numeral ordinal
IV. Ocupa el segundo puesto. d. Artículo definido
A) Ib, IId, IIIa, IVc B) Ib, IId, IIIc, IVa C) Id, IIb, IIIa, IVc D) Id, IIb, IIIc, IVa
Solución:
La es artículo definido, esta es clasificado como determinante demostrativo, media
es cuantificador numeral partitivo y segundo, cuantificador numeral ordinal.
Rpta.: C
9. En la lengua española, el artículo presenta variación de género y número; se usan
los artículos el, la para el masculino y femenino singular, respectivamente. Elija la
alternativa en la cual los determinantes completan adecuadamente el enunciado
«mientras ____ chef cocinaba en el restaurante, empleando ____ col fresca y ___
almíbar, escuchaba música propalada por ____ radio Panamericana y miraba el
cuadro de ___ amapola».
A) el, la, la, la, el

B) la, la, el, la, el
C) el, el, el, la, el
D) el, la, el, la, la
Solución:
Los artículos que completan adecuadamente el enunciado son el chef (masculino), la
col (femenino), el almíbar (masculino), la radio (femenino/artefacto), la amapola
(femenino).
Rpta.: D
10. Los cuantificadores deben ser empleados adecuadamente como modificadores de los
nombres o sustantivos. Según ello, señale la alternativa que cumple con tal condición.
A) Se va a programar la vigesimasegunda jornada vecinal del distrito.

B) En la central telefónica, hubo catorceava llamadas falsas de extraños.
C) La decimotercera editorial fue redactada por un comunicador social.
D) Aníbal y Nicole van a participar en el quincuagésimo torneo acuático.
Solución:
En la frase «el quincuagésimo torneo acuático», el determinante cuantificador ordinal
quincuagésimo ha sido empleado correctamente en masculino, ya que este debe
concordar con el sustantivo masculino torneo. Las otras alternativas deben ser como
sigue:
A) Se va a programar la vigesimosegunda jornada vecinal del distrito.

B) En la central telefónica, hubo catorce llamadas falsas de extraños.
C) El decimotercer editorial fue redactado por un comunicador social.
Rpta.: D
1. La concordancia nominal es aquella que se produce al coincidir el género y número
del sustantivo con el de los adjetivos y determinantes que aparecen con él. Marque
la alternativa en la que hay concordancia nominal.
a. Fueron varias las vedette-conductoras nombradas en el programa.

b. Los problemas económico-sociales del país se van a solucionar.
c. Los escolares escucharon interesantes audios-libro por las redes.
d. Se investigarán los procesos económicos-sociales de Sudamérica.
Solución:
El adjetivo compuesto con guion económico-sociales presenta concordancia con el
sustantivo núcleo problemas puesto que solo el último componente debe presentar
flexión y concordancia en género y número.
Rpta.: B
2. Según la RAE, la cacofonía es la disonancia que resulta de la inarmónica

combinación de los elementos acústicos de la palabra. Señale la alternativa en la
cual el artículo femenino «la» ha sido empleado correctamente.
a. Muchos cuestionaron la abusiva artimaña del fiscal.

b. Necesita limpieza la aula amplia del segundo nivel.
c. El submarino soltó la ancla antigua en el Pacífico.
d. La alma abatida ya descansa en el cementerio.
Solución:
El artículo la es adecuado en el contexto de la frase nominal ya que se antepone al
adjetivo abusiva y concuerda con el nombre artimaña. En las otras alternativas, el
artículo debe ser el.
Rpta.: A


SEMANA 11
Lenguaje
La frase verbal: definición, estructura, clases y función. El verbo: definición,
estructura y clases. La perífrasis verbal.
1. «Según la opinión de un experto, hemos debido de haber alcanzado el objetivo

trazado el año pasado».
En el enunciado anterior, el núcleo de la frase verbal es
A) debido de haber alcanzado. B) hemos debido de haber alcanzado.

C) hemos debido de haber. D) hemos debido.
Solución:
El núcleo de la frase verbal del enunciado es la perífrasis verbal «hemos debido de
haber alcanzado» la cual está conformada por los verbos auxiliares «hemos»,
«debido» y «haber» más el verbo principal «alcanzado» que recibe complemento
directo.
Rpta.: B
2. Una frase verbal atributiva tiene como núcleo un verbo copulativo, el cual debe ir
acompañado de complemento atributo. Tomando en cuenta la definición, lea los
siguientes enunciados y marque la alternativa en la que las frases verbales son
atributivas.
I. Los comerciantes parecen preocupados.
II. Aquellos jóvenes fueron contratados ayer.
III. Por tu visita, Luis, mi primo, ha estado feliz.
IV. Ellas están conversando muy amenamente.
A) I, III y IV B) III y IV C) I, II y IV D) I y III
Solución:
Las frases verbales atributivas están en los enunciados I y III. En I, el verbo es
parecen y en III, el verbo es ha estado (perífrasis verbal).
Rpta.: D
3. Considerando que la FV atributiva presenta como núcleo un verbo copulativo

seguido de un complemento atributo, la FV predicativa, en cambio, tiene a un verbo
predicativo como núcleo y puede llevar complemento(s). De acuerdo con ello, en los
enunciados «el brócoli es saludable por su alto contenido en fibra», «la demanda ha

sido declarada improcedente» y «el yunque obstétrico es utilizado para forjar

metales como hierro o acero», las frases verbales son, respectivamente,
A) predicativa, atributiva y predicativa.
B) atributiva, atributiva y predicativa.
C) atributiva, predicativa y predicativa.
D) atributiva, predicativa y atributiva.
Solución:
En el primer enunciado, hay frase verbal atributiva porque presenta como núcleo a
un verbo copulativo es que está seguido de un complemento atributo; en el segundo
y en el tercer enunciado, las frases verbales son predicativas porque presentan
verbos predicativos ha sido declarada y es utilizado.
Rpta.: C
4. Referente a los modos verbales, el indicativo expresa acción real; el subjuntivo,

acción irreal; el imperativo, orden o mandato. Lea los siguientes enunciados y
seleccione la opción en la que los verbos subrayados están en modo subjuntivo.
I. Trabajen y descansen en las horas establecidas.

II. Apenas puedas, por favor, nos informas de todo.
III. Le solicité al tesorero que entregue lo recaudado.
IV. Nosotros deseamos ser los ganadores del sorteo.
A) III y IV B) I y III C) II y III D) II y IV
Solución:
En los enunciados II y III los verbos están conjugados en modo subjuntivo porque
expresan acción irreal, es decir, dudosa, deseable.
Rpta.: C
5. El aspecto perfectivo manifiesta el resultado de una acción cuando está concluida,

finalizada o terminada. De acuerdo con esta aseveración, en los enunciados «han
degustado varios platos criollos», «él recitaba, cada año, por el Día de la Madre» y
«las secretarias conversan con los padres de familia», los verbos subrayados están,
respectivamente, en aspecto
A) perfectivo, imperfectivo y perfectivo.
B) perfectivo, imperfectivo e imperfectivo.
C) imperfectivo, imperfectivo e imperfectivo.
D) perfectivo, perfectivo e imperfectivo
Solución:
En esta alternativa, el verbo han degustado se encuentra en aspecto perfectivo
(acción acabada); los verbos recitaba y conversan presentan aspecto imperfectivo
(acciones que aún no se terminan de realizar).
Rpta.: B
6. En el español, el verbo se clasifica de acuerdo a criterios morfológicos, sintácticos y
semánticos. Seleccione la alternativa que presenta la correlación adecuada entre los
verbos de las siguientes oraciones y las clases a las que pertenecen.

I. En este momento, hace demasiado frío. a. Copulativo

II. Fernando, tú fuiste nuestro gran apoyo. b. Impersonal
III. Mi abuelo vivió hasta los ciento seis años. c. Intransitivo
IV. Preparó, con mucho entusiasmo, un flan. d. Transitivo
A) Ia, IIc, IIIb, IVd B) Ia, IIb, IIIc, IVd
C) Ib, IIa, IIId, IVc D) Ib, IIa, IIIc, IVd
Solución:
I. Hace (de hacer) b. Impersonal
II. Fuiste (de ser) a. Copulativo
III. Vivió (de vivir) c. Intransitivo
IV. Preparó (de preparar) d. Transitivo
Rpta.: D
7. Una perífrasis verbal es la estructura que está formada por la unión de varios verbos
que constituyen un solo núcleo en el predicado. En ella, se encuentra un verbo
auxiliar (presenta la información del morfema flexivo amalgama) y un verbo principal
(aparece en infinitivo, participio o gerundio). De acuerdo con ello, marque la opción
que presenta perífrasis verbal.
I. El economista tiene que exponer su informe.
II. Luis pretende salir sin el permiso respectivo.
III. Los médicos serán condecorados mañana.
IV. Ellas quieren trabajar solo por un tiempo.
A) II y III B) I y IV C) I y III D) II y IV
Solución:
En el enunciado I, la perífrasis verbal está constituida por el verbo auxiliar tiene y el
verbo principal exponer en infinitivo; en el enunciado III, la perífrasis verbal está
constituida por el verbo auxiliar serán y el verbo principal condecorados en participio.
Rpta.: C
8. Cuando la raíz o la desinencia de un verbo sufre un cambio o modificación durante

su conjugación, se lo clasifica como verbo irregular. Teniendo en cuenta esta
afirmación, escoja la alternativa que contiene verbos irregulares.
I. Cocinamos nuestro platillo favorito.
II. Ellos volvieron por la madrugada.
III. Luis, pesqué con mi nuevo anzuelo.
IV. Ayer leyó un mensaje importante.
A) II y IV B) I y III C) I y II D) III y IV
Solución:
En los enunciados II y IV, los verbos volver y leer son irregulares porque sus
lexemas cambian en su conjugación.
Rpta.: A

9. Los verbos defectivos son aquellos que no tienen una conjugación completa, ya que
carecen de algunas formas personales o de algún tiempo verbal. Marque la
alternativa que carece de un verbo de la clase mencionada.
A) Cada vez que el bebé balbucía, nos emocionábamos.
B) Debo aclarar que este tema solo nos atañe a nosotros.
C) Como vino tan deprisa, se le olvidó el encargo solicitado.
D) Saber sobre lo que le sucede diariamente no me concierne.
Solución:
En esta opción, los verbos venir y olvidar no son verbos defectivos porque presentan
conjugación completa. Los verbos defectivos están en A) balbucía, B) atañe y D)
concierne.
Rpta.: C
10. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa correcta con respecto a ellos.
I. El problema geométrico no pudo ser resuelto.

II. Ese film alemán ha roto récords de taquilla.
III. Mañana habrá mítines en la plaza central.
IV. Los peatones lo defendieron del ataque.
A) Ninguno tiene verbo irregular. B) Solo hay una perífrasis verbal.

C) Defendieron es verbo intransitivo. D) El verbo haber es impersonal.
Solución:
En mañana habrá mítines en la plaza central, el verbo haber es lasificado como
impersonal.
Rpta.: D
11. Marque la alternativa en la que hay empleo adecuado del gerundio.
A) Cometió un fraude siendo denunciado meses después

B) Observamos a un señor transportando mercancía ilícita.
C) Ellos caminan por la alameda saludando a los turistas.
D) Saúl fue al hospital saliendo muy preocupado de ahí.
Solución:
En esta alternativa, el uso del gerundio saludando es adecuado porque expresa una
acción simultánea a caminar. Las otras alternativas deben ser como sigue: A) y fue,
B) que transportaba y D) y salió.
Rpta.: C
12. En la lengua española, la conjugación verbal corresponde al conjunto de formas que

puede tener un verbo relacionado con el número, persona, tiempo, modo y aspecto.
Según lo expuesto, en los enunciados «ayer _________ muy tarde de la
celebración», «no __________en ese pequeño lugar» y «Senamhi _________ligeras
lloviznas matutinas» la serie de verbos conjugados que los completa
adecuadamente es

A) veniste - cupimos - preveé

B) viniste - cupimos - prevé
C) viniste - cabimos - prevé
D) viniste - cupimos - preveé
Solución:
La conjugación correcta para cada enunciado es viniste (de venir), cupimos (de
caber) y prevé (de prever).
Rpta.: B


SEMANA 12
Lenguaje
EJERCICIOS
1. Semánticamente, los adverbios expresan diversas ideas: tiempo, modo, lugar,

cantidad, etc. Teniendo en cuenta ello, marque la alternativa que presenta más
adverbios.
A) En esta institución, siempre nos atienden bien.

B) Con mucho entusiasmo, llegó temprano al aula.
C) Joven, no renuncie a sus sueños: siga adelante.
D) Felizmente, ahora no hay congestión vehicular.
Solución:
En esta alternativa, hay tres adverbios: felizmente, ahora y no.
Rpta.: D
2. Lea el texto y determine el valor de verdad o falsedad (V o F) de los enunciados.

Luego marque la alternativa correcta.
«Efectivamente, mañana nos podríamos reunir en el auditorio principal, siempre que
tú solicites hoy la autorización del coordinador. Si esto no es posible, me lo
comunicas de inmediato para buscar otra alternativa por la tarde».
I. Hay cinco adverbios de tiempo. ( )
II. Presenta una locución adverbial. ( )
III. Hay un adverbio de afirmación. ( )
IV. «Siempre que» expresa temporalidad. ( )
A) FFVV B) VVFF C) FVVF D) VFVV
Solución:
Los adverbios de tiempo son «mañana» y «hoy»; «de inmediato» es una locución
adverbial; «efectivamente», un adverbio de afirmación; «siempre que», una locución
conjuntiva condicional.
Rpta.: C
3. Marque la alternativa que correlaciona correctamente los adverbios subrayados con
su respectiva clasificación.
I. Pronto se distribuirá el subsidio monetario. a. Lugar
II. Camina despacio para que no tropieces. b. Cantidad
III. El mandatario está bastante preocupado. c. Tiempo
IV. Aunque vive lejos, siempre llega puntual. d. Modo

A) Ic, IId, IIIa, IVb B) Ic, IId, IIIb, IVa

C) Ib, IId, IIIc, IVa D) Ic, IIb, IIId, IVa
Solución:
El adverbio pronto expresa tiempo; despacio, modo; bastante, cantidad; lejos, lugar.
Rpta.: B
4. Como categoría invariable, el adverbio no presenta morfemas flexivos, esto es,

carece de género, número, etc. Según esta definición, lea los siguientes enunciados
e identifique la opción en la que hay adverbios de cantidad.
I. Varios cumplen su función con bastante responsabilidad.
II. Extrañó mucho a sus amigos durante el aislamiento social.
III. Lamentablemente, la salud tiene poco valor para algunos.
IV. Los médicos y las enfermeras están trabajando demasiado.
A) I y II B) II y III C) II y IV D) I y IV
Solución:
En II y IV, los adverbios mucho y demasiado son adverbios de cantidad.
Rpta.: C
5. Los enunciados «algunos ciudadanos no acataron las disposiciones del Estado,
______ serán sancionados drásticamente» y «el profesionalismo______ orienta a la
población es elogiable» deben ser completados, respectivamente, por las
expresiones
A) con que / con que. B) con que / conque.

C) conque / conque. D) conque / con que.
Solución:
«Conque» es la conjunción ilativa, empleada para expresar una consecuencia; «con
que» es la secuencia de la preposición con + el pronombre relativo que,
reemplazable por «con el cual».
Rpta.: D
6. El queísmo consiste en el uso indebido de la conjunción «que», en lugar de la
secuencia «de que»; por ejemplo, la ministra está convencida que se reactivará la
economía en lugar de la ministra está convencida de que se reactivará la economía.
Según ello, identifique la alternativa que presenta queísmo.
A) Los padres desean que sus hijos progresen.
B) Los convencieron que inviertan sus ahorros.
C) Nos alegra que haya personas solidarias.
D) Es fundamental que cuidemos a la familia.
Solución:
Esta alternativa presenta queísmo, pues el verbo «convencieron» requiere del
complemento «de que inviertan sus ahorros».
Rpta.: B

7. Del enunciado «a fin de que evitemos el estrés en los estudiantes, es importante que
les transmitamos que los exámenes solo son un indicador de su rendimiento en un
curso en específico, pero que ningún examen refleja su capacidad o inteligencia», se
puede afirmar que
A) únicamente hay conjunciones coordinantes.
B) solo presenta conjunciones subordinantes.
C) presenta una locución conjuntiva de finalidad.
D) la conjunción «que» expresa consecuencia.
Solución:
«A fin de que» es la locución conjuntiva de finalidad. El enunciado también presenta
las conjunciones subordinante que (completiva), las coordinantes pero (adversativa)
y o (disyuntiva).
Rpta.: C
8. En el enunciado «debido a su gran habilidad y energía, aquel joven suele realizar
varias actividades a la vez en su pequeño taller; sin embargo, hoy culminó bastante
extenuado por lo que solicitará el apoyo de otros técnicos», las locuciones
subrayadas son clasificadas, respectivamente, como
A) adverbial, adverbial y conjuntiva.
B) adverbial, adverbial y preposicional.
C) preposicional, preposicional y conjuntiva.
D) preposicional, adverbial y conjuntiva.
Solución:
La locución preposicional «debido a» es un enlace subordinante que significa a
causa de; la locución adverbial «a la vez» equivale a simultáneamente; la locución
conjuntiva «sin embargo» (pero) expresa oposición de ideas.
Rpta.: D
9. Las conjunciones son palabras invariables que expresan relaciones de coordinación

o subordinación entre palabras, frases, proposiciones. Teniendo en cuenta lo
mencionado, correlacione las conjunciones subrayadas con su respectiva
clasificación y elija la alternativa que presenta la correspondencia correcta.
I. Solicitó tu asesoría, pues eres experto en informática. a. Completiva
II. Como no repasen las lecciones, las olvidarán rápido. b. Ilativa
III. No sé si podemos acceder a servicios de telemedicina. c. Condicional
IV. Pronto será la evaluación, conque debes estudiar más. d. Causal
A) Id, IIa, IIIc, IVb B) Id, IIc, IIIa, IVb

C) Ic, IId, IIIb, IVa D) Ia, IIb, IIId, IVc
Solución:
La conjunción «pues» denota la idea de causa o motivo; «como» expresa condición;
«si» es una conjunción completiva que presenta una proposición subordinada
sustantiva; la conjunción ilativa «conque» presenta una relación de deducción,
consecuencia.
Rpta.: B

10. Marque la alternativa donde se presenta la secuencia correcta de las preposiciones

que reemplazan a las locuciones subrayadas del siguiente enunciado «conforme al
anuncio del presidente, las personas afiliadas a las AFP y que no estén en planilla
desde hace 12 meses podrán retirar hasta S/ 2000 en los próximos dos meses frente
a la crisis generada por la pandemia. Acerca del retiro, enfatizó que ha de ser en dos
armadas para no afectar de golpe al sistema financiero».
A) Según, contra, en B) Por, desde, para

C) Según, ante, sobre D) Por, ante, según
Solución:
Una locución prepositiva está constituida por un grupo de palabras que funcionan
como una preposición. En el enunciado presentado, las locuciones preposicionales
«conforme a», «frente a», «acerca de» pueden ser reemplazadas, respectivamente,
por las preposiciones según, ante, sobre.
Rpta.: C
11. La preposición es una palabra invariable, cuyo significado depende del contexto.
Según lo mencionado, elija la opción donde las preposiciones subrayadas
conforman frases que denotan las ideas de lugar y de modo respectivamente.
A) Viajó hacia la región amazónica para supervisar los centros de salud.

B) En las zonas rurales y de extrema pobreza, no hay acceso al agua.
C) Durante la cuarentena, se recrearon obras de arte en redes sociales.
D) En la Pre, muchos llegaron a la meta con perseverancia y disciplina.
Solución:
En esta opción, la preposición «en» expresa lugar; «con» denota el modo o manera
de llegar a la meta.
Rpta.: D
12. En los siguientes enunciados, determine la corrección (C) o incorrección (I) con
respecto al uso de las preposiciones subrayadas. Luego elija la alternativa que
presenta la secuencia correcta
I. En esa empresa, le pagarán veinte soles a la hora. ( )
II. Felipe, quedan todavía varios asuntos por tratar. ( )
III. Esperamos de que haya más apoyo a la agronomía. ( )
IV. Confío en que ahora sí priorizarán la educación. ( )
A) CCII B) ICCC C) ICIC D) CCCI

Solución:
Los enunciados II y IV presentan uso correcto de las preposiciones. Las demás
deben aparecer de la siguiente manera: I. En esa empresa, le pagarán veinte soles
por hora; III. Esperamos que haya más apoyo a la agronomía.
Rpta.: C


Semana N.º 13
Lenguaje
EJERCICIOS
1. La oración es la unidad sintáctica que posee características fonológicas, sintácticas,

semánticas y morfológicas. Según esta afirmación, lea los siguientes enunciados y
marque la alternativa que incluye los conceptualmente correctos con respecto a la
oración.
I. Presenta entonación y posee autonomía.

II. Posee solo estructura sintáctica bimembre.
III. Posee independencia y significado completo.
IV. En algunas ocasiones, carece de autonomía.
A) I y II B) II y IV C) I y IV D) I y III
Solución:
La oración es la unidad sintáctica que posee autonomía o independencia, está
delimitada entre dos pausas (inicial y final), posee entonación y expresa significado
completo.
Rpta.: D
2. La estructura de la oración puede ser unimembre o bimembre. La primera no incluye

verbo flexionado, en cambio la segunda siempre presenta frase verbal con verbo
flexionado. Según esta afirmación, lea los siguientes enunciados y seleccione la
alternativa donde la estructura de la oración es bimembre.
I. ¡Eres un gran expositor!
II. ¡A correr a paso ligero!
III. ¡Magnífica propuesta!
IV. ¡Gané un premio ayer!
A) II y III B) I y III C) I y IV D) II y IV
Solución:
Los enunciados II y IV presentan estructura bimembre, esto es, frase verbal con
verbo flexionado.
Rpta.: C
3. En la oración bimembre, el núcleo de la FN sujeto y el núcleo de la FV predicado

concuerdan en número y persona como ocurre en el enunciado «el alcalde de Lima,
Jorge Muñoz, exhortó a la población a que no se aglomere en lugares públicos,
como playas y discotecas, a fin de disminuir los contagios del coronavirus (COVID-

19)». Según esta afirmación, seleccione la alternativa en la que ambos núcleos

concuerdan en tercera persona y número plural.
A) Vosotros trabajáis demasiado. B) Mañana llegarán los turistas.
C) Nosotros llegamos temprano. D) Amigos, nosotros debemos ir.
Solución:
El nombre «turistas», núcleo de la FN sujeto, concuerda con el núcleo «llegarán» de
la FV en tercera persona y número plural.
Rpta.: B
4. «El Ministerio de Salud (Minsa) confirmó nuevos casos de coronavirus (COVID-19)

en el Perú y con esto se elevó a 71 el número de personas afectadas por esta
enfermedad. La mayoría de pacientes está bajo aislamiento domiciliario y uno se
encuentra internado en el hospital Rebagliati. Según el último reporte, se han
procesado 1822 muestras por esta enfermedad».
Con respecto al texto anterior, lea los siguientes enunciados, analice los sujetos y
marque la alternativa correspondiente.
I. Los tres son simples complejos.
II. Solamente el primero es complejo.
III. El primero y el segundo son complejos.
IV. El último es simple incomplejo.
A) I y II B) II y III C) III y IV D) II y IV
Solución:
El primer y segundo sujeto son simples complejos porque presentan un núcleo y
modificador indirecto frase preposicional. El tercero es simple incomplejo porque
carece de modificador indirecto.
Rpta.: C
5. De acuerdo a la presencia de uno o varios núcleos en la FN, el sujeto puede ser

simple o compuesto. Según esta aseveración, lea los siguientes enunciados y
seleccione la opción que incluye sujeto compuesto y complejo.
I. Ricardo, el portero, compró varios polos en esa tienda.

II. Martha y Gabriela, mis amigas, viven en Chaclacayo.
III. Teodoro, la hermana menor de Tomás es enfermera.
IV. Daniel y Miguel, quienes irán al cine, son mis primos.
A) II y III B) II y IV C) III y IV D) I y III
Solución:
En el enunciado II, la frase nominal «Martha y Gabriela, mis amigas» y en el
enunciado IV, la frase nominal «Daniel y Miguel, quienes irán al cine» cumplen la
función de sujeto y estructuralmente son compuestos complejos porque presentan
varios núcleos y modificador indirecto.
Rpta.: B

6. El sujeto es la función que cumple la frase nominal y puede ser de ocho clases:
expreso, tácito, simple, compuesto, incomplejo, complejo, activo y pasivo. Según
esta aseveración, el sujeto expreso del enunciado «un llamado a la prudencia y la
cordura hizo el gobernador del Huila (Colombia), Luis Enrique Dussán, al dar a
conocer algunos ataques violentos contra la vivienda de las dos hermanas que, el
viernes anterior, dieron positivo para coronavirus» es clasificado como
A) compuesto, complejo y activo. B) simple, incomplejo y activo.

C) compuesto, incomplejo y activo. D) simple, complejo y activo.
Solución:
El sujeto del enunciado «el gobernador del Huila (Colombia), Luis Enrique Dussán»
simple porque tiene un núcleo, complejo porque incluye modificador indirecto y
activo porque designa a quien realiza la acción verbal.
Rpta.: D
7. El predicado es la función que cumple la frase verbal en la oración bimembre. De

acuerdo a esta afirmación, lea las siguientes oraciones y marque la opción en la que
el predicado aparece subrayado correctamente.
A) Pronto mis primos viajarán a Chimbote.

B) José, Romeo está pintando un cuadro.
C) Inés, ¿leyó Juan este libro de Arguedas?
D) Luis, en este auditorio, Julio expuso ayer.
Solución:
En esta alternativa, el predicado es «está pintando un cuadro». En las otras
alternativas, los predicados son como sigue: A) Pronto viajarán a Chimbote, C) ¿leyó
este libro de Arguedas?, D) en este auditorio expuso ayer.
Rpta.: B
8. El predicado es de dos clases: nominal y verbal. El primero presenta verbo

copulativo y complemento atributo; el segundo, verbo predicativo y complementos
OD, OI, circunstancial, agente y predicativo. Según esta consideración, lea los
siguientes enunciados y marque la alternativa en la que hay predicado nominal.
I. El vestido fue cosido por Rosa.

II. Mis amigos son muy estudiosos.
III. Elsa debe repasar las lecciones.
IV. Esta casa es demasiado amplia.
A) II y III B) I y III C) II y IV D) III y IV
Solución:
En los enunciados II y IV, hay predicado nominal, es decir, se incluye verbo
copulativo y complemento atributo.
Rpta.: C

9. Lea los siguientes enunciados y reconozca el predicado en cada uno de ellos.

Luego marque la alternativa en la que hay predicado verbal.
I. Has trabajado mucho.

II. Ella ha sido generosa.
III. Está viendo una película.
IV. He sido socio del club.
A) I y II B) I y III C) II y III D) III y IV
Solución:
Los enunciados I y III presentan predicado verbal; los enunciados II y IV, predicado
nominal.
Rpta.: B
10. El predicado verbal es la función que cumple la frase verbal predicativa, la cual
presenta verbo predicativo como núcleo y puede tener complementos. Entre estos
tenemos el objeto directo, el objeto indirecto, el complemento circunstancial y el
complemento predicativo. Según esta aseveración, lea los siguientes enunciados y
seleccione la opción en la que hay objeto indirecto, objeto directo y complemento
circunstancial respectivamente.
A) Ella me acompañó al teatro el viernes.

B) Él nos condujo al auditorio el lunes.
C) Te devolveré las revistas el domingo.
D) Llevé los polos a mi casa el martes.
Solución:
En esta opción, los complementos son los siguientes: el OI «te», el OD «las
revistas» y el C.C. «el domingo» respectivamente.
Rpta.: C
11. El predicado verbal es expresado mediante una frase verbal predicativa. En esta, el
núcleo es el verbo predicativo, el cual recibe complementos. Lea los siguientes
enunciados y correlacione la columna de los predicados verbales y la de los
complementos respectivos.
I. Llegamos a la casa de Juan. a. OD

II. Ricardo felicitó a Humberto. b. C. predicativo
III. Ellos me dieron estos regalos. c. C. Circ.
IV. José volvió muy emocionado. d. OI
A) Ib, IId, IIIa, IVc B) Ic, IIa, IIId, IVb C) Ic, IId, IIIb, IVa D) Ia, IId, IIIb, IVc
Solución:
La frase «a la casa de Juan» cumple la función de C. Circ.; la frase «a Humberto», la
de OD; la frase «me», la de OI, y la frase «muy emocionado», la de C. predicativo.
Rpta.: B

12. La oración debe estar estructurada gramaticalmente con elementos léxicos adecuados,
es decir, debe presentar precisión léxica. Lea las siguientes oraciones y escriba a la
derecha el verbo que sustituye el verbo «hacer» para que haya precisión léxica.
A) Los obreros harán una zanja en ese terreno. ________________

B) Los alumnos hicieron grandes progresos. ________________
C) Mi tío hizo una fiesta en su casa el sábado. ________________
D) Ricardo hizo un excelente trabajo el viernes. ________________
Solución:
Rpta.: A) cavarán, B) consiguieron, C) organizó, D) realizó


Semana N.º 14
Lenguaje
EJERCICIOS
1. Desde el punto de vista lingüístico, la oración es una unidad con autonomía
sintáctica. Además, se clasifica como bimembre o unimembre según su estructura.
En el siguiente diálogo, determine el número de oraciones unimembres y bimembres
simples respectivamente.
– Alumno: ¡Profesora!
– Profesora: ¿Si?
– Alumno: Profesora, necesito que me ayude.
– Profesora: Dígame qué necesita.
– Alumno: Estoy teniendo problemas en el tema del calvinismo.
– Profesora: Siéntate. Repasaremos juntos lo que no tengas claro.
– Alumno: Muchas gracias, profesora.
A) Dos-dos B) Tres-tres C) Dos-tres D) Tres-dos
Solución:
Las oraciones unimembres son ¡Profesora! ¿Si? Muchas gracias, profesora; pues no
presentan un verbo conjugado y carecen de sujeto y predicado. Las oraciones
bimembres simples, las cuales se constituyen de un solo verbo, son Estoy teniendo
problemas en el tema del calvinismo y Siéntate.
Rpta.: D
2. Las oraciones transitivas tienen como núcleo un verbo transitivo que, por su propia
naturaleza semántica, selecciona la presencia de un complemento directo (OD). En
cambio, las oraciones intransitivas presentan verbos que no requieren de la
presencia de dicho complemento. Identifique las oraciones que presentan,
respectivamente, oraciones transitivas e intransitivas.
A) El capitalismo propone la titularidad de los medios de producción y los recursos.
Los factores fundamentales de producción son el trabajo y el capital.
B) El feudalismo europeo tuvo sus antecedentes con la caída del Imperio romano. El
colapso del Imperio acaeció por su extensión y el antagonismo del gobierno.
C) Malthus propuso catástrofes por el aumento de población y escases de recursos.
Según él, sin un control, los nuevos nacimientos afrontarán hambre y pobreza.
D) Roma ocupó su control en torno al mar Mediterráneo. Los dominios romanos
fueron extensos y difícilmente gobernables por su senado incapaz.
Solución:
En la primera oración, el núcleo del predicado es el verbo transitivo tuvo, cuyo
complemento directo es sus antecedentes, por lo tanto, la oración es transitiva. La
segunda es intransitiva porque el núcleo es el verbo intransitivo acaeció.
Rpta.: B

3. Relacione cada oración según su clasificación y luego marque adecuadamente.
I. En el transcurso de la primera guerra a. Oración impersonal propia

púnica, la armada romana fue expandida b. Oración defectiva de sujeto
masivamente. c. Oración de predicado nominal
II. La principal competidora de Roma fue la d. Oración pasiva
ciudad púnica de Cartago por la cuenca
suroeste del Mediterráneo.
III. Se conoce como guerras púnicas a los
conflictos armados entre las dos
potencias del Mediterráneo occidental.
IV. Hay muchos intereses de algunos países
en el dominio y explotación de los
recursos del espacio.
A) Ib, IId, IIIa, IVc B) Ia, IIb, IIId, IVc C) Id, IIc, IIIa, IVb D) Ib, IIa, IIId, IVc
Solución:
La oración I es pasiva porque está conformada por un verbo es voz pasiva: fue
expandida; la oración II, de predicado nominal ya que su núcleo del predicado es el
verbo copulativo ser; la III se distingue por ser impersonal propia debido a que
presenta la forma se conoce; y la última es una oración impersonal defectiva de
sujeto pues el verbo es haber.
Rpta.: C
4. Según la clase de predicado, las oraciones «se descubrió a los involucrados en

actos de corrupción», «por ahora, se saludan cuidadosamente con los codos», «se
extraviaron los documentos de su escritorio», «se conformó con el escaso dinero
entregado» son respectivamente
A) recíproca, reflexiva, impersonal propia y reflexiva.

B) intransitiva, pasiva refleja, impersonal propia e intransitiva.
C) pasiva refleja, impersonal propia, reflexiva y transitiva.
D) impersonal propia, recíproca, pasiva refleja e intransitiva.
Solución:
La primera es impersonal propia porque carece de sujeto; la segunda, recíproca
pues la acción es intercambiada mutuamente por los sujetos de la oración, la tercera
es pasiva refleja y la ultima es intransitiva puesto que la acción del sujeto no recae
sobre un complemento directo.
Rpta.: D
5. De acuerdo con la modalidad o la actitud del hablante ante lo que expresa, las
oraciones se pueden clasificar en varios tipos. Seleccione la alternativa que presenta
una oración interrogativa indirecta parcial.
A) ¿A cuántos pacientes les realizaron las pruebas moleculares en el Perú?
B) ¿La teoría de selección natural plantea la competición recursos y puestos?
C) Doctor, dígame cuántas pruebas moleculares evidencian las causas mortales.
D) Dime si realmente es una enfermedad natural o si hay manipulación genética.

Solución:
En la oración, el hablante plantea su interés por saber algo a través de una oración
compuesta en la cual la proposición presenta la pregunta encabezada con el
pronombre interrogativo cuántas.
Rpta.: C
6. Establezca la relación entre las oraciones y las clases de proposiciones coordinadas,
luego marque la alternativa correcta.
I. Algunas monarquías fueron abolidas, pero otras continúan. a. disyuntiva
II. Las piras eran de madera y se usaban para la cremación. b. ilativa
III. Los feudos eran derechos otorgados o eran tierras cultivables. c. adversativa
IV. Hay información oculta, por eso, las verdades son inciertas. d. copulativa
A) Ic, IIb, IIIa, IVd B) Ic, IId, IIIa, IVb C) Ic, IIa, IIIb, IVd D) Ic, IId, IIIb, IVa
Solución:
De acuerdo con la manera como se vinculan las proposiciones coordinadas de las
oraciones se las reconocen, respectivamente, como adversativa, copulativa,
disyuntiva e ilativa.
Rpta.: B
7. Las oraciones dubitativas son las que expresan duda, posibilidad o inseguridad de
que algo suceda o se realice. Marque la alternativa en donde la oración es
dubitativa.
A) Julio duda de que nivel elevado de colesterol sea grave.
B) Algunas personas suponen que gozan de buena salud.
C) Puede que se genere una crisis e inflación económica.
D) Que dude de la veracidad de la prensa está justificada.
Solución:
La oración es dubitativa porque el verbo está en modo subjuntivo y en el mensaje
del hablante se evidencia duda.
Rpta.: C
8. A partir de las siguientes oraciones, identifique aquellas que son exhortativas y luego
marque la alternativa adecuada.
I. En la página diez, subrayen la idea principal del texto.
II. En el letrero, dice que debe apagar su motor y salir.
III. Señores, el director señaló que se matriculen virtualmente.
IV. Dentro de una hora y media, esté conectado vía zoom, Rojas.
A) I y IV B) I, II y IV C) I y II D) II, III y IV
Solución:
Las oraciones exhortativas son aquellas en la cual el hablante busca lograr alguna
acción o reacción por parte del receptor, ya sea ordenándolo, diciéndolo o
sugiriéndolo. Las oraciones exhortativas son I y IV.
Rpta.: A

9. Al hablar transmitimos ideas, pero también expresamos nuestra actitud ante lo que
decimos. Y así, podemos presentar una misma idea de formas muy distintas:
afirmar, preguntar, exclamar, manifestar deseo o duda son algunas de las actitudes
que el hablante muestra en los enunciados que construye. De acuerdo con ello, en
«mañana leeré una obra de nuestro recordado Mariátegui», «ojalá lo termine pronto»
y «quizás la cuarentena incremente también en otros la lectura», las oraciones se
clasifican, respectivamente, como
A) enunciativa, dubitativa y desiderativa.

B) enunciativa, desiderativa y dubitativa.
C) dubitativa, imperativa y desiderativa.
D) dubitativa, dubitativa y desiderativa.
Solución:
En la primera oración, el hablante expresa una idea objetivamente, por eso, es
enunciativa; en la segunda, hay intensión de expresar deseo o anhelo; y en la
tercera, el hablante duda de sus ideas, por ello, es dubitativa.
Rpta.: B
10. Lea el siguiente texto y marque la alternativa que incluye afirmaciones correctas.
«Una de las desventajas de la globalización recae en la posible pérdida de la

identidad nacional de una nación; ocurre por la adopción de modismos,
pensamientos y tradiciones de otros países. Olvidan o no usan su propia cultura. La
cultura de una nación adopta otra progresivamente; es decir, ocurre una
transculturación. La globalización se muestra como un aliado del comercio nacional;
no obstante, puede ser su peor enemigo. Concede miles de empleos, pero los puede
destruir según sus intereses».
Adaptado de https://economiatic.com/globalizacion/
I. Hay dos oraciones compuestas coordinadas yuxtapuestas.
II. El texto contiene dos oraciones compuestas adversativas.
III. La primera oración es coordinada conjuntiva copulativa.
IV. Se observa una oración disyuntiva y una explicativa.
A) I y IV B) II y III C) III y IV D) II y IV
Solución:
Las dos oraciones adversativas del texto son La globalización se muestra como un
aliado del comercio nacional; no obstante, puede ser su peor enemigo y Concede
miles de empleos, pero los puede destruir según sus intereses. La oración
disyuntiva es Olvidan o no usan su propia cultura y la explicativa es La cultura de
una nación adopta otra progresivamente; es decir, ocurre una transculturación.
Rpta.: D
11. La oración compuesta coordinada conjuntiva ilativa se caracteriza por tener sus
proposiciones unidas a través de conjunciones o locuciones conjuntivas ilativas.
Identifique la alternativa que presenta tal clase de oración.

A) Los bancos se aprovechan de los ahorros, por consiguiente, usarán otro método.
B) Él se enfadó por tanto abuso de algunos oficiales en medio de una intervención.
C) Natalia no sabe con qué prueba han descartado la enfermedad de su abuela.
D) En Internet, hay mucha información; mas no todo lo hallado es muy confiable.
Solución:
La oración es ilativa pues la locución por consiguiente une a las proposiciones
coordinadas.
Rpta.: A
12. Identifique la alternativa que completa adecuadamente las oraciones coordinadas

conjuntivas.
I. No le baja la fiebre ____ disminuye su presión arterial.

II. Vas a mantener esta economía ____ realizas otra acción.
III. Somos diferentes, _____ nuestra patria es la misma.
IV. El invierno ha llegado, ______, hay más gripes y resfríos.
A) Y, o, luego, es decir B) O, pero, por eso, y

C) Ni, o, pero, por eso D) Pero, y, entonces, o sea
Solución:
Los nexos coordinantes que completan respectivamente a la oración copulativa,
disyuntiva, adversativa e ilativa son ni, o, pero, por eso.
Rpta.: C


SEMANA 15
Lenguaje
EJERCICIOS
1. En las oraciones compuestas, las proposiciones subordinadas están formadas por

verbos plenos semánticamente (es decir, no son verbos auxiliares de una perífrasis
verbal) y están encabezados por nexos subordinantes o presentan sufijos de formas
no personales del verbo. De acuerdo con ello, seleccione la opción en la que se ha
subrayado adecuadamente la proposición subordinada.
A) No sabemos si la matrícula ya inició.

B) Si lees más, estarás mejor preparado.
C) La maestra dijo que evaluará el foro.
D) No debemos renunciar a los sueños.
Solución:
La proposición está conformada por el verbo lees y su complemento más, además
está encabezada por la conjunción subordinante condicional si.
Rpta.: B
2. La oración compuesta por subordinación está formada por proposiciones de distinta

jerarquía: una proposición principal y una o más proposiciones subordinadas. De
acuerdo con ello, seleccione la opción que contiene una oración compuesta
subordinada.
A) Supieron que las clases serían virtuales.

B) Ana juega que juega con el rompecabezas.
C) El fiscal de turno está reuniendo pruebas.
D) La brisa marina les encantaba a los niños.
Solución:
La oración de A es compuesta por subordinación, puesto que la proposición principal
es supieron, y la subordinada es que las clases serían virtuales. En B, la oración es
compuesta coordinada conjuntiva copulativa. Finalmente, en C y D, las oraciones
son simples.
Rpta.: A
3. En algunas oraciones, las proposiciones subordinadas sustantivas aparecen

encabezadas con conjunciones completivas o pronombres interrogativos; en otras,
aparecen con sufijos de infinitivo adosados al verbo. Según lo afirmado, marque la
alternativa que contiene una oración compuesta subordinada sustantiva.

A) El profesor de Historia llegó sonriendo a la clase.

B) Premiarán a la niña que estudiaba en el parque.
C) Los jueces tendrán que deliberar tras su alegato.
D) Leer en inglés es importante para tu formación.
Solución:
En la oración, Leer en inglés es la proposición subordinada sustantiva, y es
importante para tu formación es la proposición principal. En A, la oración es
compuesta subordinada adverbial: en B, subordinada adjetiva; y en C, simple.
Rpta.: D
4. Las proposiciones subordinadas se clasifican de acuerdo con las funciones que

desempeñan en la oración. Cuando funcionan como la frase nominal son
sustantivas; cuando modifican a un nombre, son adjetivas; cuando modifican la
acción del verbo son adverbiales. En el siguiente enunciado «cuando lleguemos a
casa, te explicaré cómo analizar las oraciones que presentan dos predicados» las
proposiciones subordinadas se clasifican, respectivamente, como:
A) sustantiva, adjetiva, adjetiva. B) adverbial, sustantiva, adjetiva.
C) adverbial, adverbial, adjetiva. D) sustantiva, adjetiva, adverbial.
Solución:
En la oración, hay una proposición principal, te explicaré, y tres subordinadas. En
primer lugar, cuando lleguemos a casa es la proposición subordinada adverbial,
puesto que es un circunstancial de tiempo que complementa el sentido del verbo
principal. La proposición cómo analizar las oraciones es subordinada sustantiva;
funciona como objeto directo del verbo transitivo explicaré. Por último, la proposición
que presentan dos predicados es adjetiva, ya que modifica al nombre oraciones.
Rpta.: B
5. La proposición subordinada sustantiva se comporta como la FN en la oración, es

decir, cumple las funciones de sujeto, objeto directo, atributo, entre otras. A partir de
lo afirmado, en las oraciones «los niños piensan que sus tíos son las personas más
divertidas», «le encantaba pasar tiempo con su gato», las proposiciones
subordinadas funcionan, respectivamente, como
A) sujeto, objeto directo. B) complemento de verbo, sujeto.

C) objeto directo, sujeto. D) objeto directo, objeto directo.
Solución:
En la primera oración, la proposición subordinada funciona como objeto directo del
verbo transitivo pensar; en la segunda, la proposición funciona como sujeto del
verbo intransitivo encantar.
Rpta.: C

6. Las funciones de complemento de nombre, de verbo o de adjetivo de la proposición

subordinada sustantiva se caracterizan por la aparición de una proposición, como
de, en, a, entre el núcleo y la proposición subordinada. En relación con lo
mencionado, en las oraciones «se cansó de jugar con el celular», «tenían la
esperanza de volverse a ver» y «estamos seguros de que nos recuperaremos de la
crisis», las proposiciones subordinadas funcionan, respectivamente, como
A) C. de nombre, C. de verbo, C. de adjetivo.

B) C. de verbo, C. de nombre, C. de adjetivo.
C) C. de adjetivo, C. de verbo, C. de nombre.
D) C. de verbo, C. de adjetivo, C. de adjetivo.
Solución:
En las tres oraciones la preposición que enlaza las proposiciones subordinadas con
los núcleos es de. En la primera oración, la proposición subordinada funciona como
complemento del verbo cansarse; en la segunda, la proposición funciona como
complemento del nombre esperanza; en la tercera oración, la proposición funciona
como complemento del adjetivo seguros.
Rpta.: B
7. La proposición subordinada sustantiva desempeña diversas funciones en la oración.

En relación con lo mencionado, correlacione las columnas de las oraciones con su
función.
I. Fue un placer conocerte, Raúl. . a. sujeto

II. Su deseo era viajar a la selva. b. C de verbo
III. Anhelaba reunirse con sus tíos. . c. Atributo
IV. Confía en que hallarán la cura. d. OD
A) Id, IIa, IIIb, IVc B) Ic, IId, IIIa, IVb

C) Ia, IIc, IIId, IVb D) Ib, IIc, IIIa, IVd
Solución:
La primera oración contiene la proposición subordinada conocerte que funciona
como el sujeto del predicado fue un placer. La segunda oración contiene una
proposición subordinada que funciona como atributo del verbo era, cuyo sujeto es su
deseo. La tercera oración contiene una proposición que es el objeto directo del verbo
anhelaba. Por último, la cuarta oración presenta una proposición subordinada en
función de complemento del verbo confiar, enlazado a él mediante la preposición en.
Rpta.: C
8. Sujeto es la función sintáctica que cumple una frase nominal o proposición

subordinada que concuerda con el verbo principal en número y persona. Se
reconoce con la respuesta a la pregunta ¿quién/ qué + verbo? De acuerdo con lo
dicho, marque la alternativa en la que la proposición subordinada sustantiva funcione
como sujeto.

A) Matilde se negó a rehacer el trabajo.

B) Comer grasas saturadas le preocupa.
C) Su orgullo es dar educación a su hijo.
D) Creía que la ayuda llegaría a tiempo.
Solución:
En la oración, se aprecia dos verbos: comer y preocupa. El primero, que es
transitivo, tiene un objeto directo: grasas saturadas; el segundo, que es intransitivo,
presenta un objeto indirecto: le. El primero está subordinado, pues aparece bajo la
forma no personal de infinitivo. Luego, la proposición subordinada comer grasas
saturadas se comporta como una FN en la oración, en función de sujeto del verbo
preocupa; esto es, se reconoce tal función con la pregunta ¿qué le preocupa?
Rpta.: B
9. En la oración, el atributo es la frase nominal o proposición subordinada que

complementa el significado del verbo copulativo, indicando una propiedad del sujeto,
de quien se habla. De acuerdo con lo dicho, marque la alternativa en la que la
proposición subordinada sustantiva funcione como atributo.
A) Con el tiempo, su fe parecía acabarse.

B) Será interesante escuchar tu propuesta.
C) Su comportamiento era impredecible.
D) La promesa de regresar es mi fuerza.
Solución:
En la oración, se aprecia dos verbos: parece y acabarse. El primero, que es
copulativo, presenta un sujeto: su fe, y un circunstancial de tiempo; el segundo, que
es intransitivo, presenta un objeto indirecto: se. El segundo está subordinado, pues
aparece bajo la forma no personal de infinitivo. Luego, la proposición subordinada
acabarse se comporta como una FN en la oración, en función de atributo del verbo
parecía; esto es, complementa el significado del verbo copulativo.
Rpta.: A
10. El objeto directo es la frase nominal o proposición subordinada que complementa el

significado del verbo transitivo, indicando la entidad paciente de la acción verbal. De
acuerdo con lo dicho, marque la alternativa en la que la proposición subordinada
sustantiva funcione como objeto directo.
A) La creatividad de Luis debería ser premiada.

B) Promover valores es nuestra responsabilidad.
C) A Jhon le encanta trabajar en las comunidades.
D) «La función debe continuar», pensó el artista.
Solución:
En la oración, la proposición subordinada la función debe continuar funciona como
una FN objeto directo del verbo pensó.
Rpta.: D

11. Se denomina dequeísmo al uso incorrecto de la secuencia de que en las

subordinadas sustantivas cuando la preposición de no está gramaticalmente
justificada, como en Creo de que tienes razón por Creo que tienes razón. El
dequeísmo se ha extendido en la lengua oral, pero no goza de prestigio en la lengua
culta. De acuerdo con lo dicho, marque la alternativa en la que la secuencia de que
no corresponde a dequeísmo.
A) Es necesario de que leas la obra de Chomsky.

B) Mi opinión es de que todos deben colaborar.
C) Sospechamos de que nos han vuelto a mentir.
D) Se olvidaron de que era el cumpleaños de Álex.
Solución:
En la oración, el verbo pronominal olvidarse exige un complemento encabezado por
la preposición de, por lo que su uso está gramaticalmente justificado, y no se incurre
en dequeísmo.
Rpta.: D
12. El queísmo es la supresión indebida de la preposición que precede a que, como en

«Estoy segura que lo entiendes» por «Estoy segura de que lo entiendes». De
acuerdo con lo afirmado, marque la alternativa en la que se aprecie un caso de
queísmo.
A) Jairo es consciente que los intereses son altos.

B) A Emilio le alegró que Kina asista a su fiesta.
C) Es seguro que las clases serán no presenciales.
D) Alonso dijo que trabaja en un programa forense.
Solución:
En la oración, la construcción adjetiva es consciente exige la presencia de la
preposición de, por lo cual la supresión de esta palabra ante que es un caso de
queísmo.
Rpta.: A
LA ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA
Estructura Proposición principal + Proposición subordinada
Ejemplo Manuel desea aprendER artes marciales.

Sujeto Verbo principal Verbo subordinado OD
Clase de oración Manuel desea eso →lo

Proposición subordinada OD

 LAS ORACIONES COMPUESTAS POR SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA 

F  Desarrollar su habilidad mental s/p será nuestra
Con infinitivo 
U  prioridad. 
N  Sujeto 
C  ¿Quién/ qué + Con «que»  Que repases la lección s/p es necesario. 
verbo principal?
I  Con pronombre Dónde cayó ese platillo volador s/p es un
O  interrogativo  misterio. 
N  Con infinitivo  La consigna s/p fue luchar hasta el final.
E  Atributo  Con «que»  La buena noticia s/p es que ella regresó. 
S  P Nominal=V cop.
+ Prop. Sub. Con pronombre
La pregunta s/p es cómo lo hizo.
interrogativo 
Con infinitivo  s tácito /p
Prometió ganar el campeonato. 
El profesor s/p dijo que los verbos transitivos
Objeto   presentan objeto directo.
Con «que» y «si» 
directo 
v. tr. + prop. sub. s tácito /p
No sé si retornaré el domingo. 
(reemplace por Con pronombre s tácito/ p Todavía no han anunciado cuándo
“lo”) interrogativo  jugará la selección. 
Con cita textual  Juana s/p respondió: «Regresemos pronto». 
Complemento   
Nombre, verbo o de nombre  El temor de fallar s/p lo angustiaba. 
adjetivo
+
de adjetivo  s tácito /p Está feliz de acertar todas las
Preposición       respuestas.
+ 
Proposición de verbo  s tácito /p Soñaba con que alcanzaría la fama. 
subordinada
 


SEMANA 16
Lenguaje
EJERCICIOS
1. En la oración compuesta por subordinación, se encuentran, característicamente,

dos o más proposiciones con diferente valor sintáctico donde una de ella se
constituye en la proposición principal y la otra, en la subordinada. De acuerdo con
esta afirmación, marque la alternativa cuya estructura se corresponde con este tipo
de oración.
A) Le recetaron una medicación y retornó a su casa.

B) Un cura de Madrid está infectado con el COVID-19.
C) Rezaremos por la salud de nuestros compatriotas.
D) A pesar de que reforzaron la seguridad, se infectó.
Solución:
Esta oración es reconocida como oración compuesta por subordinación porque
contiene una proposición subordinada: «a pesar de que reforzaron la seguridad».
Rpta.: D
2. De acuerdo con la función sintáctica que la proposición subordinada cumple en la

oración, se reconoce tres clases de oración compuesta por subordinación:
sustantiva, adjetiva y adverbial. Marque la alternativa oracional en la que la
proposición subordinada cumple la función adjetiva.
A) El Ministerio de Salud informó que extremará las medidas.

B) Ella fue becada para estudiar la lengua inglesa en el ICPNA.
C) La profesora que mañana viajará a Washington ganó una beca.
D) A pesar de todo, ellos pudieron conocer la ciudad de Arequipa.
Solución:
La proposición subordinada «que mañana viajará a Washington» es clasificada
como adjetiva porque modifica al núcleo de la FN antecedente (la profesora).
Rpta.: C
3. La variada clasificación de la oración compuesta por subordinación responde a la

función específica que en ella cumple la proposición subordinada. Correlacione la
columna de oraciones compuestas por subordinación con la de su clasificación
correspondiente y marque la alternativa correcta.

I. Sunedu la sancionó por no mejorar su gestión. a. Adverbial temporal

II. Después de culminar los exámenes, salió. b. Adj. especificativa
III. Te prometo que en este verano viajaremos. c. Sustantiva OD
IV. Ellos tienen la información que el fiscal requiere. d. Adverbial causal
A) Ib, IIa, IIIc, IVd B) Id, IIc, IIIb, IVa

C) Id, IIa, IIIc, IVb D) Ib, IIc, IIId, IVa
Solución:
La correlación adecuada es la siguiente:
I. Sunedu la sancionó por no mejorar su gestión. a. Adverbial causal
II. Después de culminar los exámenes, salió. b. Adverbial temporal
III. Te prometo que en este verano viajaremos. c. Sustantiva OD
IV. Ellos tienen la información que el fiscal requiere. d. Adj. Especificativa
Rpta.: C
4. La oración compuesta por subordinación adjetiva se clasifica en especificativa o

explicativa según la proposición subordinada sea capaz o no de restringir el
significado del conjunto de elementos designado por el núcleo nominal. De
acuerdo con esta presentación, señale la alternativa que corresponde a una
oración compuesta por subordinación adjetiva especificativa.
A) Mientras el Congreso discute, la corrupción aumenta.
B) El Gobierno peruano prorrogó el pago de impuestos.
C) Según las encuestas, el Congreso pierde credibilidad.
D) La película que vimos anoche era de ciencia ficción.
Solución:
La proposición subordinada «que vimos anoche» funciona como adjetiva
especificativa del nombre o sustantivo película.
Rpta.: D
5. En la oración compuesta por subordinación adjetiva explicativa, la proposición

subordinada no restringe el significado del núcleo nominal sino introduce una
aseveración secundaria acerca de toda la frase nominal precedente. Marque la
alternativa que se corresponde con esta definición.
A) Desde que llegó Juana, ya no venden bolsas de plástico.

B) Aquellas personas que no se vacunaron están en peligro.
C) El Padre Matías, quien es sacerdote francés, nos bendijo.
D) Nosotros continuamos dictando clases porque es necesario.
Solución:
La proposición subordinada «quien es sacerdote francés» funciona como adjetiva
explicativa de la frase nominal el padre Matías.
Rpta.: C

6. La oración compuesta por subordinación adverbial supone el caso de toda una

proposición subordinada –sintáctica y semánticamente– en función de un
adverbio.
Señale la alternativa que cumple esta característica.
A) El Gobierno peruano propuso que se suspendieran las labores.

B) E. Cardenal fue un sacerdote que participó en la política
C) Había una extranjera que hablada de nuestra gastronomía.
D) Cuando soplan los vientos fuertes, se acerca la tempestad.
Solución:
La proposición subordinada «cuando soplan los vientos fuertes» funciona como
adverbial temporal porque denota el tiempo en que se desarrolla el evento verbal.
Rpta.: D
7. La oración compuesta por subordinación adverbial se clasifica, semánticamente,

por el tipo de circunstancia que la proposición subordinada le imprime al evento
verbal. Marque la alternativa que corresponde a la oración compuesta por
subordinación adverbial condicional.
A) Un agente de la policía llegó para imponer el orden.

B) Hay nuevos congresistas que no desean entrevistas.
C) Si ellos no toleran el nuevo medicamento, me avisan.
D) Cuando la prensa informa mal, genera nerviosismo.
Solución:
En esta oración, la proposición subordinada «si ellos no toleran el nuevo
medicamento», expresa el prerrequisito o condición para el desarrollo del evento
verbal expresado en la proposición principal.
Rpta.: C
8. La clasificación de la oración compuesta por subordinación adverbial tiene que ver

con el significado expresado en la proposición subordinada. De acuerdo con ello,
la oración compuesta por subordinación adverbial «se compró un sombrero para
protegerse de los rayos solares» es reconocida como
A) causal. B) de finalidad.
C) modal. D) locativa.
Solución:
La proposición subordinada «para protegerse de los rayos solares» denota el
propósito o finalidad con que se desarrolla el evento verbal.
Rpta.: B

9. La oración compuesta por subordinación adverbial concesiva expresa la objeción o

dificultad para el cumplimiento del evento denotado por la proposición principal. De
acuerdo con ello, marque la alternativa que corresponde a esta clase de oración.
A) Después de los exámenes físicos, firmarán contrato.
B) Las pérdidas serán grandes porque no habrá fútbol.
C) A pesar de que ganaron, no lograron clasificarse.
D) Le tuvo que mostrar la pistola para lograr arrestarlo.
Solución:
La proposición subordinada «a pesar de que ganaron» expresa la objeción para el
cumplimiento del evento expresado en la proposición principal.
Rpta.: C
10. La oración compuesta por subordinación adverbial expresa una gama de

circunstancias en las que se desarrolla el evento verbal. Correlacione la columna
de oraciones compuestas por subordinación adverbial con la de su clasificación
correspondiente y marque la alternativa adecuada.
I. Con la intención de dialogar, solicitó una cita. a. Consecutiva

II. Cuando fue interpelado, no dijo la verdad. b. Condicional
III. Si se elimina las elecciones, habrá problemas. c. De finalidad
IV. Mintió tanto que ya no le creen nada. d. Temporal
A) Id, IIa, IIIc,IVb B) Ib, IIc, IIId, IVa C) Ic, IId, IIIa, IVb D) Ic, IId, IIIb, IVa
Solución:
La correlación adecuada es la siguiente:
I. Con la intención de dialogar, solicitó una cita. a. De finalidad
II. Cuando fue interpelado, no dijo la verdad. b. Temporal
III. Si se elimina las elecciones, habrá problemas. c. Condicional
IV. Mintió tanto que ya no le creen nada. d. Consecutiva
Rpta.: D
11. La oración compuesta por subordinación adverbial causal expresa el motivo o

razón del evento denotado por el verbo de la proposición principal. Señale la
alternativa que corresponde a este tipo de oración.
A) Cuando la razón retornó, sentí remordimiento.

B) Lo castigamos porque mostró desobediencia.
C) Seguí al delincuente sin que se diera cuenta.
D) Hizo tantas cosas malas que lo creían loco.
Solución:
La proposición subordinada «porque mostró desobediencia» expresa la causa del
evento verbal expresado en la proposición principal.
Rpta.: B

12. Señale la alternativa que presente empleo adecuado de este tipo de pronombre.
A) Regresaremos al parque cuando nos conocimos.

B) Son alumnos cuyo padres no colaboraron.
C) El arma con que disparó tenía balas de salva.
D) El alumno del que te hablé es muy puntual.
Solución:
«Del que» es el pronombre relativo adecuado para el antecedente alumno.
En las demás oraciones, el empleo del pronombre relativo adecuado es como

sigue:
A) Regresaremos al parque donde nos conocimos.
B) Son alumnos cuyos padres no colaboraron.
C) El arma con la que disparó tenía balas de salva.
Rpta.: D

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2020-II

Semana N.º 17
Lenguaje
Uso de los signos de puntuación. El punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos,
los paréntesis, el guion, los signos de interrogación, los signos de exclamación, los
puntos suspensivos, la raya, las comillas, los corchetes.
EJERCICIOS
1. En los siguientes enunciados, represente la coma donde corresponde; luego escriba

a la derecha la clase de coma empleada.
A) Fue a conocer el río Jordán donde Jesús fue bautizado. __________

B) Para serte sincero el costo del libro me parece excesivo. __________
C) No estaba satisfecho con su trabajo así que renunció. __________
D) Perú a la Copa Mundial de Fútbol después de 36 años. __________
E) Aquellos afortunadamente previeron las consecuencias. __________
F) Vuelve pedacito de mi vida porque yo no sé vivir sin ti. __________
Rpta.:
A) Incidental explicativa, D) elíptica,
B) hiperbática, E) de adverbio oracional,
C) ante conjunción ilativa, F) vocativa.
2. La coma explicativa se utiliza para encerrar incisos explicativos. El inciso puede ser
una palabra, frase u oración, cuya función es añadir alguna precisión o comentario
adicional sobre un antecedente nominal. Ejemplo, Cristóbal Colón, descubridor de
América, nació en Génova. Según ello, ¿en qué enunciados se debe aplicar estas
comas?
I. El ex secretario general de la ONU Javier Pérez de Cuéllar falleció a los 100 años.
II. Hoy interpretaremos el cuento infantil Paco Yunque del escritor César Vallejo.
III. Santa Bárbara en nombre de mi nación te pido que riegues tu sagrada bendición.
IV. Celina y Reutilio intérpretes de Pedacito de mi vida fue un dúo de música cubana.
A) I y II B) II y IV C) I y III D) I y IV
Solución:
Las frases incidentales «del escritor César Vallejo» e «intérpretes de Pedacito de mi
vida» deben escribirse entre comas, pues modifican, respectivamente, a referentes
únicos «cuento infantil Paco Yunque» y «Celina y Reutilio».
Rpta.: B

3. La puntuación establece relaciones sintáctico-semánticas entre las diferentes frases

del texto. Según esta definición, en el enunciado «mi amigo, Santiago, siempre juega
al fútbol los sábados», son correctas las afirmaciones
I. Semánticamente, Santiago es su único amigo.

II. «Santiago» constituye una aposición especificativa de «mi amigo».
III. Semánticamente, Santiago es uno de sus tantos amigos.
IV. «Santiago» constituye una aposición explicativa de «mi amigo».
A) I y II B) II y III C) I y IV D) III y IV
Solución:
Al escribirse entre comas, el nombre propio «Santiago» constituye una aposición
explicativa del antecedente nominal «amigo», de ahí que se interprete que esa
persona tiene solo un amigo.
Rpta.: C
4. Según la Ortografía de la lengua española, la coma no debe quebrantar la estructura

oracional; es decir, la coma no se debe ubicar entre el sujeto y el verbo o entre el
verbo y su objeto directo. En ese sentido, ¿en qué enunciados se incumple esta
prescripción?
I. Donde hubo fuego, cenizas quedan.

II. Quien mucho abarca, poco aprieta.
III. A quien madruga, Dios lo ayuda.
IV. Mal de muchos, consuelo de tontos.
A) I y III B) II y III C) I y II D) III y IV
Solución:
Esta prescripción se incumple en II, dado que «quien mucho abarca» es el sujeto de
del predicado «poco aprieta», y en III, porque «a quien madruga» es el objeto directo
del verbo transitivo «ayudar».
Rpta.: B
5. ¿En qué alternativa se debe colocar dos puntos para que las proposiciones
yuxtapuestas mantengan relación semántica de causa-efecto?
A) El contralor permanecerá en esta oficina ( ) ustedes se ubicarán en aquella.

B) Quieren ir al estadio Monumental para ver el clásico ( ) no tienen dinero.
C) Su mejor delantero se ha roto la pierna ( ) no podrá jugar mañana el partido.
D) Aprender idiomas es enriquecedor ( ) nos ayuda a comprender otras culturas.

Solución:
Estas proposiciones mantienen relación lógica de causa-efecto, dado que la segunda
proposición «no podrá jugar mañana el partido» introduce el resultado o la
consecuencia de lo expresado en «su mejor delantero se ha roto la pierna». Los dos
puntos pueden ser reemplazados por las locuciones conjuntivas, por lo tanto, por
eso, por ello, etc. En A y B, se debe escribir un punto y coma, pues las
proposiciones expresan oposición o contraste completo. En D, deben ir los dos
puntos, pues la relación es de efecto-causa.
Rpta.: C
6. El uso adecuado de los signos de puntuación facilita la comprensión de un texto

escrito. De acuerdo con este principio, puntúe el siguiente párrafo; luego cuantifique
solo las comas que se han requerido.
«El miércoles 18 de marzo a las 19 h la Real Academia Española RAE y la

Asociación de Academias de la Lengua Española ASALE presentarán el Glosario de
términos gramaticales en un acto institucional donde intervendrán el director de la
RAE y presidente de la ASALE Santiago Muñoz Machado la directora de la
Academia Ecuatoriana de la Lengua Susana Cordero y el académico de la RAE
Ignacio Bosque director de la obra».
A) Cinco B) Seis C) Siete D) Ocho
Solución:
El texto requiere de cinco comas: una coma hiperbática, cuatro comas explicativas,
paréntesis, y un punto y coma. El texto debe puntuarse de la siguiente forma:
«El miércoles 18 de marzo a las 19 h, la Real Academia Española (RAE) y la
Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE) presentarán el Glosario
de términos gramaticales en un acto institucional donde intervendrán el director de la
RAE y presidente de la ASALE, Santiago Muñoz Machado; la directora de la
Academia Ecuatoriana de la Lengua, Susana Cordero, y el académico de la RAE
Ignacio Bosque, director de la obra».
Rpta.: A
7. Considerando las normas establecidas en la Ortografía de la lengua española,

puntúe los siguientes enunciados; luego determine en qué alternativa se ha aplicado
más comas.
A) El tema Cisne cuello negro 1977 interpretado magistralmente por el espigado y

melodioso artista panameño Basilio es un canto a la integración al reconocimiento
de nuestras diferencias con otros seres y al amor.
B) El presidente de la República Martín Vizcarra anunció que el inicio de clases en
colegios privados y públicos se postergará hasta el próximo 30 de marzo.
C) Deberías haber visto amigo mío cómo los jóvenes en épicas jornadas y exponiendo
su vida liberaron al pueblo de la tiranía.
D) Presentó dentro del plazo reglamentario toda la documentación necesaria sin
embargo le han dicho que tiene pocas posibilidades.

Solución:
En el enunciado «deberías haber visto, amigo mío, cómo los jóvenes, en épicas
jornadas y exponiendo su vida, liberaron al pueblo de la tiranía», se hace uso de cuatro
comas: dos comas en el vocativo y dos comas en frase incidental.
La puntuación de los demás enunciados es la siguiente:
A) El tema Cisne cuello negro (1977), interpretado magistralmente por el espigado y

melodioso artista panameño Basilio, es un canto a la integración, al reconocimiento
de nuestras diferencias con otros seres y al amor.
B) El presidente de la República, Martín Vizcarra, anunció que el inicio de clases
en colegios privados y públicos se postergará hasta el próximo 30 de marzo.
D) Presentó, dentro del plazo reglamentario, toda la documentación necesaria; sin
embargo, le han dicho que tiene pocas posibilidades.
Rpta.: C
8. Los signos de puntuación establecen relaciones lógicas, de sintaxis y de sentido, entre

los diferentes elementos del texto. Según esta caracterización, ¿qué enunciado
presenta uso adecuado de los signos de puntuación?
A) En el Mundial de España 1982, Teófilo Nene Cubillas no anotó un solo gol.

B) La película Joker fue creada por: Jerry Robinson, Bill Finger y Bob Kane.
C) Profesor, ¿son yeístas las personas que pronuncian igual: halla y haya?
D) Gladys está contentísima: clasificó a los Juegos Olímpicos de Tokio 2020.
Solución:
Los dos puntos relacionan proposiciones yuxtapuestas con significado de efecto-
causa; de ahí que los dos puntos se puedan reemplazar por la conjunción causal
«porque». Los demás enunciados se deben corregir de la siguiente manera:
A) En el Mundial de España 1982, Teófilo «Nene» Cubillas no anotó un solo gol.

B) La película Joker fue creada por Jerry Robinson, Bill Finger y Bob Kane.
C) Profesor, ¿son yeístas las personas que pronuncian igual halla y haya?
Rpta.: D
9. De acuerdo con el uso normativo de los signos de puntuación, señale los

enunciados que reflejan correctamente estas instrucciones.
I. En la pronunciación yeísta, la letra ll que representa el fonema lateral palatal de

llave se articula con la misma pronunciación que la letra y; es decir, como el fonema
palatal sonoro de yunque.
II. En la pronunciación yeísta, la letra ll, que representa el fonema lateral palatal de
llave, se articula con la misma pronunciación que la letra y, es decir, como el fonema
palatal sonoro de yunque.
III. Según el lingüista suizo Ferdinand de Saussure (1857-1913), el signo lingüístico
tiene dos componentes: significante y significado. El significante es una secuencia
de sonidos. El significado es el concepto.

IV. Según el lingüista suizo, Ferdinand de Saussure (1857-1913), el signo lingüístico

tiene dos componentes: significante y significado. El significante es una secuencia
de sonidos; el significado es el concepto.
A) II y III B) I y II C) II y IV D) I y IV
Solución:
En II, se usa adecuadamente cinco comas: una coma hiperbática, dos comas en
inciso explicativo y dos comas en locución conjuntiva explicativa. En III, se hace uso
de la coma hiperbática, los dos puntos después de una enumeración anunciada, y
dos puntos y seguido para cerrar oraciones con sujetos diferentes.
Rpta.: A
10. ¿Qué enunciados guardan estricta correspondencia con las reglas de puntuación
establecidas por la Real Academia Española?
I. «Los vendedores de frutas, verduras, fruta, ropa, calzado, etc., serán

desalojados de la vía pública», aseguró el alcalde de ese distrito.
II. La célebre obra literaria La palabra del mudo comprende los siguientes
cuentos: «Gallinazos sin plumas», «Alienación», etc.
III. Los vigilantes le dijeron que si deseaba entrar al supermercado, tenía que dejar
la mochila en los casilleros.
IV. Joaquin Phoenix, ganador del premio Oscar a mejor actor, manifestó: «Acusar a
la película Joker de glorificar la violencia, es absurdo».
A) I y IV B) I y II C) II y IV D) II y III
Solución:
En I, después de la palabra etcétera (o su abreviatura etc.), se ha de colocar una
coma si continúa la oración. Si la cita textual entrecomillada va al comienzo, esta
debe ser cerrada con una coma. En II, según la Ortografía de la lengua española, se
usan las comillas angulares para citar el título de un poema, un capítulo de un libro,
un reportaje o, en general, cualquier parte dependiente dentro de una publicación.
En III, la subordinada condicional debe ir entre comas porque se halla entre verbo
transitivo y su objeto directo. En IV, no debe aplicarse la coma entre sujeto y
predicado («eso es absurdo»).
Rpta.: B
11. De acuerdo con lo estipulado en la Ortografía de la lengua española, determine qué

enunciado exhibe uso adecuado de los signos de puntuación.
A) ¿Qué pasa con el pez si se le saca del agua?, Humberto Grieve.

B) Olvidamos que: «El ciclo del agua y el ciclo de la vida son uno mismo».
C) Si no sueltas el pasado, ¿con qué mano agarras el futuro, Rosaura?
D) Optimistas, responsables y estudiosos así son los sanmarquinos.

Solución:
Si la proposición subordinada adverbial va en primera posición, no forma parte de la
oración interrogativa y debe colocarse tras ella la coma hiperbática. Si el vocativo se
encuentra en final de oración interrogativa, debe ir dentro de los signos
interrogativos y señalado con una coma.
Rpta.: C
12. Lea los siguientes enunciados; luego señale cuál de ellos exhibe uso adecuado de
los signos de puntuación.
A) El nombre uve es el único empleado en España; pero también es conocido y

usado en buena parte de América. Donde, no obstante, está más extendido el
nombre ve.
B) El nombre uve es el único empleado en España, pero también es conocido y
usado en buena parte de América, donde, no obstante, está más extendido el
nombre ve.
C) El nombre uve es el único empleado en España, pero también es conocido y
usado en buena parte de América; donde, no obstante, está más extendido el
nombre ve.
D) El nombre uve es el único empleado en España; pero también es conocido y
usado en buena parte de América, donde; no obstante, está más extendido el
nombre ve.
Solución:
En el enunciado B, se usa las comas ante conjunciones adversativas «pero» y «no
obstante», y una coma en oración subordinada adjetiva explicativa.
Rpta.: B


SEMANA 18
Lenguaje
EJERCICIOS
El discurso escrito. El texto: definición y características. Contexto y situación. El

parafraseo. Cohesión y coherencia. Uso de referentes y conectores.
1. Teniendo en cuenta que debe existir una relación apropiada entre los conectores de
un texto para que las ideas que se presenten en él evidencien sentido y coherencia,
elija la alternativa cuyos conectores, según el contexto, completa adecuadamente el
siguiente enunciado.
«______________ que mi hermano desea participar en la jornada de limpieza de la
ciudad, no podrá hacerlo ______________ está con descanso médico».
A) A pesar - por que B) A pesar de - porque
C) Pese a - ni D) Aun - por lo tanto
Solución:
Los conectores que completan el texto de manera correcta son, respectivamente,
«a pesar de» (concesivo) y «porque» (causal).
Rpta.: B
2. Existen diferentes criterios de clasificar a los conectores discursivos. Uno es de

acuerdo a su significado; por ejemplo, existen los adversativos, explicativos,
recapitulativos, etc. Según lo mencionado, qué alternativa presenta de manera
correcta la clasificación de los conectores subrayados en el siguiente texto:
«La limpieza puede realizarse empleando diferentes métodos, así tenemos, los
físicos (empleo de calor, restregado, limpieza al vacío, entre otros) y los químicos
(uso de detergentes alcalinos o ácidos); de este modo, lograremos la adecuada
desinfección de nuestros alimentos».
(Adaptado de
https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=10822:2015-
establecimiento-mantenimiento-limpieza-desinfeccion&Itemid=42210&lang=es)
A) Concesivo y digresivo B) Explicativo y aditivo

C) Reformulador y aditivo D) Ejemplificativo e ilativo
Solución:
El conector «así tenemos» es ejemplicativo porque añade ejemplos a lo dicho
anteriormente. «De este modo» es ilativo, pues muestra una consecuencia de lo que
se expuso de manera previa.
Rpta.: D

3. Considerando que un texto debe evidenciar coherencia y cohesión, correlacione

ambas columnas y seleccione la opción que presenta la correspondencia adecuada.
I. Ese carro no pasó la revisión técnica anual, _________, ya no podrá circular.

II. Luis, _________ cuidar tu salud mental, duerme entre 6 u 8 ocho horas diarias.
III. Ella administra una empresa textil, ___________, es una youtuber muy famosa.
IV. Ana, _________ no haya ningún inconveniente, el domingo se realizará la feria.
a. siempre que
b. asimismo
c. con el fin de
d. por consiguiente
A) Ia, IIc, IIIb, IVd B) Id, IIb, IIIc, IVa

C) Id, IIc, IIIb, IVa D) Ib, IIc, IIId, IVa
Solución:
El enunciado I se completa adecuadamente con «por consiguiente»; el II, con «con
el fin de»; el III, con «asimismo» y IV, con «siempre que».
Rpta.: C
4. En el enunciado «todos no recibieron la indumentaria necesaria, aun así, lograron

participar en la maratón», el conector «aun así»
A) contrapone los enunciados que se presentan dentro del texto leído.

B) evidencia un obstáculo que no impide el cumplimiento de lo dicho.
C) condiciona una idea en relación a otra mencionada anteriormente.
D) enlaza ideas que son similares y añade una nueva información.
Solución:
El conector «aun así» es concesivo porque muestra una dificultad que no impide la
realización de lo mencionado anteriormente.
Rpta.: B
5. Un conector discursivo sirve para enlazar las ideas, con la finalidad de brindar
cohesión y coherencia a un texto. Según lo leído, identifique la alternativa que
muestra un empleo incorrecto del conector subrayado.
A) Ayer fue un mal día. Con todo, felizmente, no perdió el buen ánimo.
B) Queremos escucharte, puesto que tu punto de vista es importante.
C) Conducía de manera imprudente, por ello, no va a ser sancionado.
D) Debía presentar su propuesta, sin embargo, se olvidó de hacerla.
Solución:
En el enunciado, se debe emplear un conector adversativo (sin embargo, no
obstante) en lugar del conector ilativo que se presenta.
Rpta.: C

6. El conector condicional es aquel que expresa el requisito que debe realizarse para
que se realice el evento mencionado en la idea principal. Según esta aseveración,
indique la alternativa que contiene dicha clase de conector.
I. Siempre y cuando pague a tiempo, realizaré todo el trabajo.
II. Como no paraba de llover, nos quedamos toda la noche ahí.
III. Como no te esfuerces lo necesario, no conseguirás el premio.
IV. Las tareas están repartidas, es decir, cada uno sabe qué hacer.
A) I y II B) II y IV C) I y III D) III y IV
Solución:
En los enunciados I y III, las conjunciones «siempre y cuando» y «como» son
conectores condicionales por cuanto expresan la idea de condición o requisito previo
que debe concretizarse para que se ejecute lo enunciado en la proposición principal.
Rpta.: C
7. En el enunciado «durante su permanencia en el hospital, los médicos hicieron

denodados esfuerzos por lograr su mejoría. Es así, que, después de unas semanas,
el paciente pudo salir del nosocomio gozando de buena salud», observamos que las
palabras subrayadas, para evitar la redundancia, han recurrido al recurso
denominado
A) referencia. B) sinonimia. C) elipsis. D) paráfrasis.
Solución:
«Hospital» y «nosocomio» son sinónimas en este contexto, aluden al mismo
concepto.
Rpta.: B
8. El texto «las bacterias, que se encuentran en casi todas las partes de la Tierra, son
organismos procariotas unicelulares. Estas son vitales para los ecosistemas del
planeta. Algunas especies pueden vivir en condiciones realmente extremas de
temperatura y presión. El cuerpo humano está lleno de bacterias. La mayoría de
ellas no nos producen ningún daño, al contrario, algunas son beneficiosas. Solo una
cantidad relativamente pequeña de especies son las que causan enfermedades.»
(Adaptado de https://www.genome.gov/es/genetics-glossary/Bacteria) es clasificado como
A) narrativo B) expositivo. C) lírico. D) argumentativo.
Solución:
El texto leído es expositivo, ya que tiene la finalidad comunicativa de transmitir
información objetiva sobre un determinado tema.
Rpta.: B
9. «Los jabones antibacteriales nos hace sentir protegidos; sin embargo, debo decir
que esto no es así. Si los jabones contienen triclosán en una cantidad no permitida
nos expone a mayores riesgos en la salud, pues estamos más expuestos a sufrir de
alergias, debido a la reducción de la exposición a las bacterias, necesaria para el
desarrollo y funcionamiento del sistema inmunológico. En vista de ello, es
recomendable evitar adquirir jabones que no contengan dicha sustancia».

El texto leído se puede clasificar como
A) narrativo. B) descriptivo. C) expositivo. D) argumentativo.
Solución:
El texto es de tipo argumentativo porque tiene como objetivo principal convencer,
por medio de una exposición coherente y lógica de sus ideas, al lector sobre lo que
plantea.
Rpta.: D
10. Lee el siguiente texto y seleccione la alternativa que lo clasifique.
«El jaguar es un animal robusto y musculoso, su peso oscila entre 56 y 96

kilogramos. La longitud de este félido varía entre 162 y 183 cm y la cola puede añadir
unos 75 cm más. Su altura hasta los hombros es de unos 67-76 cm. Su cabeza es
voluminosa y con una mandíbula prominente; el color de sus ojos varía de un tono
amarillo oro a un amarillo verdoso y sus orejas son relativamente pequeñas y
redondeadas». (Adaptado de http://deanimalia.com/selvajaguar.html)
A) Narrativo. B) Descriptivo. C) Expositivo. D) Argumentativo.
Solución:
El texto leído se clasifica como descriptivo, pues refiere cómo es físicamente un
jaguar.
Rpta.: B
11. La cohesión se relaciona con diversos recursos o mecanismos que se utilizan para
conectar las distintas ideas que conforman un texto. Considerando lo expuesto,
marque la alternativa que correlaciona adecuadamente las columnas de los
enunciados y sus recursos de cohesión.
I. Juan presentó un proyecto a su comunidad. Él espera que lo tomen en cuenta.

II. Ahora solo me traslado en bicicleta, pues es un medio de transporte ecológico.
III. En primer lugar, subrayaré las ideas principales, luego realizaré un resumen.
a. Conexión
b. Hiponimia
c. Referencia
A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIa, IIIc C) Ic, IIa, IIIb D) Ic, IIb, IIIa
Solución:
Presenta la relación correcta entre los enunciados y sus respectivos recursos de
cohesión.
Rpta.: D

12. Los conectores son unidades que, a nivel del discurso, funcionan como enlaces.
Seleccione qué conector discursivo, según el contexto, brinda adecuación y
coherencia al siguiente texto.
«La educación virtual consiste en el intercambio de información entre docente y

alumnos, ya sea por correo electrónico o plataformas especialmente creadas para
tal fin. En este tipo de educación, se puede trabajar de manera asincrónica;
_________, el alumno no coincide en tiempo ni espacio virtual con el docente o
compañeros para el desarrollo de sus actividades».
(Adaptado de https://www.universia.edu.pe/a-cua-l-diferencia-educacian-online-educacian-virtual-
educacian-distancia/aprovecha-internet-estudiaonline/at/1142658)
A) dicho esto B) es decir C) no obstante D) ahora bien
Solución:
«Es decir» es el conector que indica una explicación y completa el texto de manera
adecuada.
Rpta.: B

Lenguaje: Semana N.º 1

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2020-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

1. En la comunicación verbal, las funciones del lenguaje aparecen superpuestas o

A) metalingüística. B) expresiva. C) representativa. D) fática.

3. La comunicación humana es un fenómeno social que consiste en la transmisión

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

4. Cuando el lenguaje cumple función metalingüística, el constituyente de la

A) lenguaje. B) lengua. C) dialecto. D) habla.

6. En la comunicación humana, la descodificación verbal es un proceso psicológico

A) Emisor B) Código C) Receptor D) Referente

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

Hermosa flor eres tú.

A) Emisor B) Mensaje C) Código D) Referente

A) es cooficial con los dialectos no estandarizados.

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

A) no es innata en los seres humanos.

A) solo algunas lenguas cambian en el tiempo y en el espacio.

11. En la comunicación escrita, un texto en dialecto estándar es garantía de unidad

A) Marcelina viajó muy nerviosa con Jacinto.

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

A) La eminente llegada del coronavirus está causando pánico en la población.

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

A) multicultural. B) monolingüe. C) multidialectal. D) multilingüe.

2. Una familia lingüística es un conjunto de lenguas emparentadas genéticamente. En

A) Francesa, íbera, sarda

3. El «préstamo lingüístico» consiste en la transferencia de elemento lingüístico,

I. El árabe es la lengua tradicional de los musulmanes.

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

4. El bilingüismo es un fenómeno que surge cuando hay contacto de lenguas y consiste

A) amerindias están ampliando su área dialectal.

A) Quechua, yagua, urarina B) Huitoto, aimara, culina

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

A) carecen de estructura interna (gramática).

A) El chasqui fue un mensajero en el Imperio Incaico.

8. Lea el siguiente texto y responda la pregunta.

“La norma de cada país hispanoamericano difiere de la de otros: México no aceptaría

A) todos los dialectos regionales del castellano son homogéneos.

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

A) Interpretaron un melancólico yaraví en el campus.

De lectura del texto anterior se puede inferir que

A) el habla culta de Madrid es la considerada legítima.

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

A) Arturito está con una enfermedad incurable.

12. El enunciado expresado en dialecto estándar debe estar estructurado en concordancia

A) Dora y Inés están asustados porque ellos lo han amenazado.

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Gramática: concepto y estructura. Clases de gramática: normativa y descriptiva.

I. Dile de que estudie con ahínco.

2. Considerando que los fonemas vocálicos de la lengua española son sonoros,

Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

I. /ɵ/ Eres muy seloso

A) I, II B) II, III C) III, IV D) II, IV

4. Según los criterios de clasificación «modo» y «punto» de articulación y «vibración» o

I. /m/ a. vibrante alveolar sonoro

Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

5. «Durante la descripción y clasificación de las vocales del español, se puede

A) II, IV B) I, II C) I y III D) III y IV

6. Los fonemas consonánticos se clasifican según tres criterios. Uno de ellos es el

A) Esto contiene una combinación prohibida.

I. Satisface comprobar el deseo de progreso.

A) I y IV B) II y III C) Solo IV D) II, IV