UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA
FICHA DE OBSERVACIÓN

1. DATOS GENERALES
1.1. Institución educativa ____________________________________________________________________
1.2. Turno ________________________________________________________________________________
1.3. Área _________________________________________________________________________________
1.4. Hora ___________________
1.5. Grado ________________________________ Sección _________________________________________
1.6. Tema _________________________________________________________________________________
1.7. Duración ________________
1.8. Nombre del profesor ____________________________________________________________________
1.9. Nombre del alumno observante ____________________________________________________________

2. SECUENCIA DIDÁCTICA
Indique cómo y con qué acciones y/o materiales se desarrolla la sesión de clase
2.1. INICIO
Enumere y describa de acuerdo al orden en que se realiza las acciones de inicio de la sesión de clase.
[ ] Saluda ___________________________________________________________
[ ] Motiva ___________________________________________________________
[ ] Explora saberes previos ______________________________________________
[ ] Indica el propósito de la sesión de clase _________________________________
[ ] Genera el conflicto cognitivo __________________________________________
COMENTARIO:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

2.2. DESARROLLO
Observe y describa con que acciones y materiales desarrolla el docente la sesión de clase

2.2.1. ¿Relaciona el tema a desarrollar con el conflicto cognitivo?

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2.2.2. ¿Utiliza material didáctico para explicar el tema?
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2.2.3. ¿Utiliza adecuadamente los recursos didácticos?
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2.2.4. ¿La explicación del docente es clara y precisa?
____________________________________________________________________________________
2.2.5. ¿Utiliza ejemplos adecuados para demostrar los conceptos y/o reglas?
____________________________________________________________________________________
2.2.6. ¿El docente demuestra dominio del tema (preparación)?
____________________________________________________________________________________
2.2.7. ¿Propicia la participación de los estudiantes en forma individual y en equipo?
____________________________________________________________________________________
2.2.8. ¿Posibilita la aplicación de los conocimientos impartidos?
____________________________________________________________________________________
2.2.9. ¿Realiza evaluación de proceso?
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2.2.10. ¿Retroalimenta cuando los estudiantes no entienden?
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 2.2.11. ¿Refuerza los conocimientos impartidos a los estudiantes?
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2.2.12. ¿Las preguntas que plantea son claras, oportuna y pertinentes?
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2.2.13. ¿El nivel de la lengua española que utiliza el docente es el adecuado?
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2.2.14. ¿Como es la interrelación del DOCENTE con los estudiantes?
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2.2.15. ¿Realiza el control de disciplina?
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2.2.16. ¿La intensidad de la voz del docente, permite que todos los estudiantes le escuchen claramente?
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2.2.17. ¿El timbre de voz del docente es armónico o disonante? Sustente su respuesta
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2.2.18. ¿El docente demuestra dominio visual en el aula? Sustente su respuesta
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2.2.19. ¿Evalúa, monitorea y corrige los trabajos de los estudiantes en el proceso de desarrollo de la clase?
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2.2.20. ¿Estimula la participación de los estudiantes?
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2.2.21. ¿Desarrolla el contenido transversal?
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2.2.22. ¿Cuál es la estructura del tema de la lección impartida?
TÍTULO: _________________________________
SUBTÍTULOS:
a) _______________________________
b) _______________________________
c) _______________________________
d) _______________________________
¿Cuál ha sido el propósito de la sesión de clase?
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¿El docente ha logrado el propósito de la sesión de clase? Sustente su respuesta
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COMENTARIO:
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2.3. CIERRE
Observe y describa como realiza las actividades de la última fase de la sesión de la clase

2.3.1. Realiza la evaluación de salida

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2.3.2. Consolida los conocimientos impartidos en la sesión de clase
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2.3.3. ¿Con qué preguntas realiza la metacognición?
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COMENTARIO:
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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

RESUMEN
ASPECTOS POSITIVOS
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ASPECTOS QUE DEBE MEJORAR

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SUGERENCIAS
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PROFESOR DE LA ASIGNATURA ESTUDIANTE OBSERVANTE

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DOCENTE DE LA ASIGNATURA