OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLES DEFINICIÓN CONCEPTUAL DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ÍTEMS

OPERACIONAL
El cyberbullying se define desde el mismo Logro destacado 18 - 20
marco del bullying tradicional y se entiende Esta variable
como la intimidación o agresión intencional y logros de Logro Esperado 14 - 17
continuada, a través de medios electrónicos, aprendizaje se va
El como teléfonos móviles o Internet, resultando medir mediante En Proceso 11 - 13
un desbalance de poder entre el agresor y la un cuestionario
ciberbullying víctima (Olweus, 2012; Tokunaga, 2010; de elaboración
En Inicio Menor a 11
Vivolo-Kantor, Martell, Holland y Westby, propia para este
2014). estudio.
Según Caballo (2005) las habilidades sociales Habilidades Primeras habilidades Sociales como 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
son un conjunto de con- ductas que permiten Esta variable Sociales problema social.
al individuo desarrollarse en un contexto habilidades Interpersonales Habilidades sociales 9, 10, 11, 12, 13,
individual o interpersonal expresando sociales va a medir Avanzadas 14
sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o mediante un Habilidades relacionadas a los 15, 16, 17, 18, 19,
HABILIDADES derechos de un modo adecuado a la situación. cuestionario de sentimientos. 20, 21
SOCIALES Por su parte, Vigotsky (1978), desde la teoría elaboración propia Habilidades Habilidades alternativas a la agresión 22, 23, 24, 25, 26,
Socio-Histórica, concibe que todas las para este estudio. Sociales Y adicción a las redes sociales 27, 28, 29, 30
habilidades de un sujeto se originan en el Personales Habilidades para hacer 31, 32, 33, 34, 35,
contexto social. Esta teoría ofrece un marco frente al estrés y el desconocimiento de 36, 37, 38, 39, 40,
para la comprensión de los modos en que un los riesgos de las redes sociales. 41, 42
niño aprende, mediante el engarce de los Habilidades de Organización 43, 44, 45, 46, 47,
procesos individuales y los sociales, históricos Planificación 48, 49, 50.
y culturales. Planificación