UNIDAD EDUCATIVA “LUIS ROGERIO GONZÁLEZ

AÑO LECTIVO:
2022 - 2023

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
Docente: Lic. Cristhian Yanez V. Área/asignatura:   Química Grado/Curso: 1ro bachillerato

UNIDAD PARCIAL DOS Título de unidad de Tabla periódica y enlaces químicos. No. SEMANAS: 9
DIDÁCTIC planificación: FECHA DE 14 -11-2022
A: INICIO
FECHA DE 13-01-2023
FINALIZACIÓN
VALORES U OTROS EJES TRANSVERSALES
5. APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones, Acompañamiento, Sentido de
pertenencia, La integración de la familia
.
5.1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

O.CN.Q.5.3. Interpretar la estructura atómica y molecular, desarrollar configuraciones electrónicas y explicar su valor predictivo en el estudio de las
propiedades químicas de los elementos y compuestos, impulsando un trabajo colaborativo, ético y honesto.
O.CN.Q.5.6. Optimizar el uso de la información de la tabla periódica sobre las propiedades de los elementos químicos y utilizar la variación periódica como guía
para cualquier trabajo de investigación científica, sea individual o colectivo
Competencias comunicacionales Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias socioemocionales
 DESTREZAS CON
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CN.Q.5.1.5. Observar y
aplicar el modelo
mecánico-cuántico de la
materia en la
estructuración de la
configuración electrónica
de los átomos
considerando la dualidad
del electrón, los números
cuánticos, los tipos de
orbitales y la regla e Hund.
CN.Q.5.1.6. Relacionar la
estructura electrónica de
los átomos con la posición
en la tabla periódica, para
deducir las propiedades
químicas de los elementos
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Realiza ejercicios de la
configuración electrónica desde
el modelo mecánico-cuántico
de la materia. (I.2) Ref.
(I.CN.Q.5.2.1)
I.CN.Q.5.3.1. Analiza la
● Aplicar técnica de lluvia de ideas para el
estructura electrónica de los
átomos a partir de la posición
en la tabla periódica, la
variación periódica y sus ●
propiedades físicas y químicas,
por medio de experimentos
sencillos. (I.2.)
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
● Aplicar técnica de lluvia de ideas para el
desarrollo de los contenidos y comprensión
de los contenidos.
● Aplicar el aprendizaje basado en equipos,
para alcanzar un aprendizaje significativo.
● Implementar el Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP), para propiciar el
aprendizaje activo mediante la resolución
de problemas.
● Actividades de Evaluación de contenidos
propuestos en la unidad.
desarrollo de los contenidos y comprensión
de los contenidos.
Proponer el aula invertida con la
preparación previa del estudiante mediante
el estudio y búsqueda de información de
manera autónoma de los contenidos a
desarrollar.
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
● Observación de un video sobre los
números cuánticos y configuración
electrónica.
● Lluvia de ideas del tema números
cuánticos y configuración electrónica.
● Tarea sobre la clasificación y definición
de los números cuánticos.
● Explicar las Reglas para aplicar la
distribución electrónica.
● Mediante grupos de trabajo elaborar el
diagrama de Moller, luego realizar
ejercicios mediante configuración
electrónica.
● Evaluación de conocimientos del tema
tratado en la unidad.
● Mediante una presentación indicar la
estructura de la tabla periódica.
● Lluvia de ideas sobre la estructura de la
tabla periódica.
● Tarea de investigación sobre la historia
de la tabla periódica.
● Diseñar una red semántica de las
propiedades físicas y químicas de los
metales y no metales.

CN.Q.5.1.9. Observar y
clasificar el tipo de enlaces
químicos y su fuerza
partiendo del análisis de la
relación existente entre la
capacidad de transferir y
compartir electrones y la
configuración electrónica,
con base en los valores de
la electronegatividad.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
● Propiciar una organización superior de las
estructuras cognitivas del estudiante
mediante el uso de Redes semánticas
● Aplicar el aprendizaje basado en equipos,
para alcanzar un aprendizaje significativo.
● Actividades de Evaluación de contenidos
propuestos en la unidad.
I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con
● Aplicar técnica de lluvia de ideas para el
fundamento científico que los
desarrollo de los contenidos y comprensión
átomos se unen debido a
diferentes tipos de enlaces y de los contenidos.
fuerzas intermoleculares, y que ● Ampliar el con conocimiento del educando
tienen la capacidad de
mediante el Análisis de casos.
relacionarse de acuerdo a sus ●
Aplicar el aprendizaje basado en equipos,
propiedades al ceder o ganar
para alcanzar un aprendizaje significativo.
electrones. (I.2.)
● Actividades de Evaluación de contenidos
propuestos en la unidad.
● Mediante grupos de trabajo investigar
y exponer las propiedades periódicas,
energía de ionización, afinidad
electrónica y electronegatividad.
● Evaluación de conocimientos del tema
tratado en la unidad.
● Observación de un video sobre enlaces
químicos.
● Mediante lluvia de ideas indicar
porque decimos enlace químico, luego
dar ejemplos de los mismos.
● En base a los casos propuestos defina
que es energía y estabilidad.
● En grupos de trabajo realizar una
presentación de los tipos de enlaces,
luego exponer a los compañeros.
● Evaluación de conocimientos del tema
tratado en la unidad.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:

NOMBRE DEL PROYECTO:

PRODUCTO FINAL: PORTAFOLIO.

DURACIÓN: 2 semanas.

MATERIAS RELACIONADAS: Química, Biología, Lengua y Literatura.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a
través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándose de forma asertiva a las personas que lo rodean.

DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Examinar y explicar los Argumenta la importancia para 1. En el siguiente enlace observar el video
● Otorgar al estudiante el rol protagónico del
símbolos que indican la el ser humano de los alcoholes, sobre compuestos químicos, luego
proceso de enseñanza-aprendizaje
presencia de los a (industria y medicina); realizar un argumento en base a lo
compuestos (Ref. identifica los riesgos y superando su postura de recepcionista de observado en el video.
CN.Q.5.3.10.) determina las medidas de los contenidos desarrollados en clase por el https://youtu.be/gSIw8utx5W8
seguridad recomendadas para docente, mediante la aplicación del ABP.
su manejo (J.3., S.1.) (Ref. 2. Revisar la página 96 - 97 del libro de
I.CN.Q.5.13.2.) química y elaborar un organizador
gráfico.
Resuelve las actividades propuestas en la
página 97 del libro de química.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:
INDICADORES DE EVALUACIÓN
DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Analiza la estructura electrónica
Relacionar la estructura ● Práctica de habilidades lúdicas mediante la Se entregará una ficha pedagógica con las
de los átomos a partir de la
electrónica de los átomos metodología activa Juego de roles. actividades propuestas, como cortar,
posición en la tabla periódica.
con la posición en la tabla pegar, pintar, enlazar, armar etc.
Ref. (I.CN.Q.5.3.1.)
periódica. Ref (CN.Q.5.1.6)
Argumenta con fundamento
Observar y clasificar el tipo ● Práctica de habilidades lúdicas mediante la Se entregará una ficha pedagógica con las
científico que los átomos se
de enlaces químicos Ref. metodología activa Juego de roles. actividades propuestas, como cortar,
unen debido a diferentes tipos
(CN.Q.5.1.9.) pegar, pintar, enlazar, armar etc.
de enlaces Ref. (I.CN.Q.5.4.1.)
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PARA LAS HORAS DE
APRENDIZAJES
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES

6. OBSERVACIONES

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE: COORDINADOR DE AREA VICERRECTORA ( E ):
NOMBRE: Lic. Cristhian Yanez V. NOMBRE: Lic. Cristhian Yanez V. NOMBRE: ING. Ma. Antonieta Caguana O.
Firma: Firma: Firma:
Fecha:14/11/22 Fecha: 14/11/22 Fecha: 14/11/22