PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ANUAL – EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ANUAL

INSTITUCIÓN U.E.G.P. N° 12 INSTITUTO PRIVADO CRISTIANO

CICLO AÑO

ORIENTADO 2022

ESPACIO CURRICULAR PROFESOR

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA GARCETE, JOSÉ ANTONIO

DIAGNÓSTICO CUANTITATIVO DEL CURSO

Se trata de un grupo numeroso, aunque se tiene en cuenta que en la mayoría de los casos no contamos con la presencia de todos.
DIAGNÓSTICO CUALITATIVO DEL CURSO
Con respecto a la actitud frente a la asignatura y las actividades, podríamos decir que la misma es favorable. En su mayoría, los
alumnos se comprometen con la asignatura, desarrollando las diversas actividades, aportando material y participando con algunas
opiniones.
Se destacan sus aportes a la hora de participar de forma oral y escrita. Aunque no se sientan seguros con sus participaciones, las
mismas resultan interesantes.
Por último, cabe destacar cierto compañerismo entre todos los alumnos. Esto favorece el trabajo en grupo, de modo que pueden
intercambiar opiniones de una forma más fácil y en una relación de confianza.

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“Instruye al niño en su camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él”. Proverbios 22:6
 APRENDIZAJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Propiciar experiencias de aprendizaje que permitan reconocer los  Participen en intercambios orales breves -cara a cara o mediados
beneficios del desarrollo de aplicaciones y/o software para computadoras por la tecnología- para resolver distintas situaciones o tareas
y otros dispositivos digitales, dando respuesta a los requerimientos de los comunicativas del aula, o de la vida cotidiana y estudiantil.
entornos educativos, laborales y sociales.  Produzcan textos breves de distintos géneros primarios y
 Ofrecer espacios de aprendizaje que permitan formalizar y profundizar secundarios de complejidad creciente y en distintos soportes, en
los saberes técnicos que los estudiantes poseen respecto de los respuesta a situaciones comunicativas con diferentes propósitos.
dispositivos electrónicos digitales.  Trabajen colaborativamente, siendo respetuosos de la diversidad de
 Generar instancias para identificar y promover el uso de buenas estilos de aprendizaje, conocimientos y culturas de los otros
prácticas digitales y el desarrollo de valores en la conformación de la estudiantes.
ciudadanía digital.  Conozcan y empleen las TIC para el desarrollo de prácticas de
 Promover la selección y aplicación de estrategias y herramientas oralidad, lectura, escritura y escucha activa.
informáticas y electrónicas para la resolución de problemáticas
correspondientes a necesidades provenientes de cada una de las
orientaciones.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

EJE: ELECTRÓNICA ANALÓGICA CRITERIOS INSTRUMENTOS
El Análisis, modelización y diseño de sistemas electrónicos analógicos Demostrar dominio de los  Entregar carpeta completa de
sencillos. Esto supone que el estudiante: conceptos básicos. clases por trimestres y corregida
 Conoce el funcionamiento de los instrumentos de medidas eléctrica y Demostrar interés ante la por el docente.
electrónicas propuesta dada por el docente.  80 % de asistencia a la materia
 Aplica las diferentes leyes y teoremas para circuitos en corriente Conocimiento y manejo (3 faltas por trimestre).
continua. adecuado de los contenidos.  Trabajos prácticos 100%
 Construye modelos de dispositivos electrónicos sencillos con Participación en el desarrollo de aprobados y visados por el
componentes analógicos. las clases. docente. Cada día de clase, se
 Construye circuitos sencillos con semiconductores electrónicos. Adecuado comportamiento tomará como un trabajo práctico.
 Diseña y desarrolla dispositivos electrónicos básicos con amplificadores dentro y fuera del aula.  Se tomará un trabajo final
operacionales. Poseer precisión y prolijidad en integrador por trimestre.

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“Instruye al niño en su camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él”. Proverbios 22:6
 EJE: ELECTRÓNICA DIGITAL la realización de gráficos.
El Análisis, modelización y diseño de sistemas electrónicos digitales Entregar los trabajos hechos en
sencillos. Estos supone que el estudiante: clase en tiempo y forma; de otro
 Identifica los diferentes bloques de los sistemas lógicos modo, se restarán puntos a los
combinacionales. mismos.
 Escoge las puertas lógicas más apropiadas para la construcción de Presentación: una semana más
dispositivos electrónicos digitales. tarde de lo convenido: 3 puntos
 Comprende y describe los sistemas secuenciales. menos. Dos semanas, no se
 Configura y diseña circuitos auxiliares que tienen que ver con el recibirán más trabajos.
tiempo.

EJE: SISTEMAS DE CONTROL AUTOMATIZADOS

El Diseño, análisis y modelización de sistemas de control automatizados
domésticos e industriales. Esto supone que el estudiante:
 Conoce las diferentes arquitecturas que puede tener un sistema de
control.
 Identifica las diferentes perturbaciones que pueden aparecer sobre un
sistema un sistema de control y las técnicas para modelarlas.
 Combina los diferentes tipos de sensores y actuadores apropiados para
optimizar la optimización de procesos.
 Diseña y propone sistemas y equipos para automatización de procesos
de mediana sencillez.
 Implementa sistemas de automatización para procesos de mediana
sencillez.

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“Instruye al niño en su camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él”. Proverbios 22:6
 NÚCLEOS TEMÁTICOS
4° AÑO
Materiales
- Propiedades de los materiales Introducción a la electrónica.
- Tipos de propiedades de los materiales - Antecedentes históricos de la electrónica
- Propiedades físicas - Fundamentos de la Electrónica
- Propiedades químicas - Electricidad, electrostática y electromagnetismo
- Propiedades térmicas - Propiedades y formas de uso
- Propiedades magnéticas - Construcción de circuitos
- Propiedades ópticas - Ley de Ohm y resistencias
- Propiedades mecánicas - Tipos y técnicas de medición
- Propiedades eléctricas - Instrumentos de medición y Multímetro
Introducción a la electricidad. - Trabajar con componentes
- Importancia de la electricidad - Capacitores, inductores y transformadores
- Breve historia de la electricidad - Tipos de placas
- Teoría atómica - Instrumentos de laboratorio
- Materiales aislantes - Soldador y estaño
- Materiales conductores - Herramientas de electrónica
- Carga eléctrica Robótica y Domótica
- Componentes de un circuito
- El circuito básico
- Tipos de circuitos: serie, paralelos y mixtos
DISPOSITIVO DE APOYO PARA GARANTIZAR LA PRESENCIA
RECURSOS PEDAGÓGICA
Bibliografía
Para el estudiante:
ANEXO – EJERCICIOS EXTRA
El-abc-de-la-electronica-steren / compress.
Manual De Electricidad Básica. Miguel D’ Addario.

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“Instruye al niño en su camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él”. Proverbios 22:6