Unidad Educativa “Otto Arosemena Gómez”

CALLE: MANUEL IGNACIO OCHOA Y CORNELIO CRESPO

TELÉFONO: 4100345 CUENCA – ECUADOR Email escuelaottoarosemena@hotmail.com

PLANIFICACIÒN DE UNIDAD DIDÀCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS

Área: Matemática-Física Asignatura:  Matemática

Docente(s): Ing. Jessenia Jerves
Grado/curso: Noveno EGB Nivel Básica Superior
Educativo: 
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo: Evaluación del aprendizaje e imprevistos: Total de horas: Total de periodos
6 HORAS 9 3 54 54
3. DESARROLLO DE UNIDADES DIDÁCTICA

UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: TIEMPO DE DURABILIDAD: 9 DESDE: 07 febrero 2022 HASTA: 08 abril 2022
 El arte, las ciudades y los números semanas
 En Ecuador se hizo y se hace ciencia
 La Matemática en la radiación solar
ÁMBITO DE APRENDIZAJE El calentamiento global
FRASE MOTIVACIONAL: Tus aspiraciones son tus posibilidades. -Samuel Johnson.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: INDICADORES DE EVALUCIÓN:

CE.M.4.2. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas de las
operaciones en R y expresiones algebraicas, para afrontar inecuaciones, ecuaciones
y sistemas de inecuaciones con soluciones de diferentes campos numéricos, y
resolver problemas de la vida real, seleccionando la notación y la forma de cálculo
apropiada e interpretando y juzgando las soluciones obtenidas dentro del contexto
del problema; analiza la necesidad del uso de la tecnología.
CE.M.4.6. Utiliza estrategias de descomposición en triángulos en el cálculo de áreas
I.M.4.2.1. Emplea las operaciones con polinomios de grado ≤2 en la solución de ejercicios
numéricos y algebraicos; expresa polinomios de grado 2 como la multiplicación de polinomios
de grado 1. (I.4.)
I.M.4.2.4. Resuelve problemas que requieran de ecuaciones de primer grado con una incógnita
en R; utiliza las distintas notaciones para los intervalos y su representación gráfica en la solución
de inecuaciones de primer grado y sistemas de inecuaciones lineales con dos incógnitas de
manera gráfica, en R. (I.1., I.4.)

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de figuras compuestas, y en el cálculo de cuerpos compuestos; aplica el teorema de I.M.4.6.3. Resuelve problemas geométricos que requieran del cálculo de áreas de polígonos
Pitágoras y las relaciones trigonométricas para el cálculo de longitudes regulares, áreas y volúmenes de pirámides, prismas, conos y cilindros; aplica, como estrategia
desconocidas de elementos de polígonos o cuerpos geométricos, como de solución, la descomposición en triángulos y/o la de cuerpos geométricos; explica los procesos
requerimiento previo a calcular áreas de polígonos regulares, y áreas y volúmenes de solución empleando la construcción de polígonos regulares y cuerpos geométricos; juzga la
de cuerpos, en contextos geométricos o en situaciones reales. Valora el trabajo en validez de resultados. (I.3., I.4.)
equipo con una actitud flexible, abierta y crítica.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Reconocer polinomios y monomios y resolver operaciones básicas
Resolución de los diversos casos de productos notables
Reconocer prismas y calcular su área total y volumen en la resolución de problemas.
Reconocer y factorizar expresiones numéricas.
EJE TRANSVERSAL: Protección del medio ambiente CORRELACIÓN INTERDISCIPLINAR: Lengua y Literatura – ECA – rama de la economía – Rama de
la administración – Física – Química - Rama de la Ingeniería
ORIENTACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA:
Establecer una rutina diaria en familia para la realización de actividades
Hablar todos los días con su hijo/a sobre sus actividades escolares
Promover la lectura, desarrollo de ejercicio y buen manejo de navegadores de internet.
Apoyar en la asistencia a clases virtuales
DESTREZAS CON CRITERIO TEMAS DE ESTUDIO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS INSTRUMENTOS

1 M.4.1.25. Reescribir Expresiones algebraicas. INICIO: Currículo MINEDUC

polinomios de grado 2 Polinomios Socialización Análisis de las DCD y resultados a 2016 Micro-actividades
con la multiplicación obtenerse en el desarrollo del tema. planteadas por el docente. Rúbrica
Plan curricular
de polinomios de Representación de Exploración conversatorio y breve explicación institucional Análisis
Registro de notas
grado 1. polinomios con material monomios y polinomios Texto impreso Interrogatorio
concreto DESARROLLO: integrado 9EGB Resolución de ejercicios
Lectura del tema
Plataforma IDUKAY
Análisis de las gráficas de polinomios mediante
Cuaderno-hojas
figuras geométricas presentadas por el docente.
perforadas

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CIERRE:
Se resuelve ejercicios varios en clase junto con la
docente
Tarea asignada en la plataforma
2 M.4.2.18. Calcular el Polígonos. Área de INICIO: Currículo MINEDUC
área de polígonos polígonos Socialización Análisis de las DCD y resultados a 2016 Micro-actividades
regulares por obtenerse en el desarrollo del tema. planteadas por el docente. Rúbrica
Plan curricular
descomposición en Área de prismas y Exploración conversatorio y breve explicación institucional Análisis
Registro de notas
triángulos. pirámides, cilindros y de los temas a tratarse Texto impreso Interrogatorio
conos Responder la interrogante ¿Qué son los prismas? integrado 9EGB Resolución de ejercicios
¿Qué son los polígonos? ¿Qué entiende por
Plataforma IDUKAY
áreas?
Cuaderno-hojas
perforadas
DESARROLLO:
Entre los estudiantes se realizará:
Lectura del tema
Clasificación de los polígonos
Análisis de las fórmulas para calcular las áreas de
los polígonos.
Procedimiento para el cálculo de áreas de
prismas y pirámides

CIERRE:
Se resuelve ejercicios calculando el área de
polígonos regulares e irregulares en clase junto
con la docente.
Lección virtual
Tarea asignada en la plataforma
3 M.4.1.32. Calcular Adición y sustracción de INICIO: Currículo MINEDUC
expresiones numéricas polinomios, con signos Socialización Análisis de las DCD y resultados a 2016 Micro-actividades
y algebraicas usando de agrupación obtenerse en el desarrollo del tema. Plan curricular planteadas por el docente.

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las operaciones básicas Exploración: Explicación detallada acerca de los institucional Análisis Rúbrica
y las propiedades Multiplicación de monomios y polinomios Texto impreso Conversatorio
algebraicas en ℝ. monomios y polinomios. audiovisuales Registro de notas
integrado 9EGB
DESARROLLO: Plataforma IDUKAY Resolución de ejercicios
Lectura del tema Cuaderno-hojas
Análisis de suma / resta de monomios perforadas
Procedimiento para realizar suma de polinomios
Proceso para resolución de multiplicación de
monomios y por ende polinomios

CIERRE:
Se resuelve ejercicios de multiplicación de
monomios y polinomios en clase junto con la
docente
Tarea asignada en la plataforma
4 M.4.1.33. Reconocer y PRODUCTOS INICIO: Currículo MINEDUC
calcular productos NOTABLES Socialización Análisis de las DCD y resultados a 2016 Micro-actividades
notables e identificar obtenerse en el desarrollo del tema. planteadas por el docente. Rúbrica
Plan curricular
factores de Triángulo de Pascal y Exploración exposición de un video acerca de lo institucional Análisis
Registro de notas
expresiones teorema del binomio que es la racionalización. Texto impreso Interrogatorio
algebraicas. integrado 9EGB Resolución de ejercicios Lección
División de monomios y DESARROLLO:
Plataforma IDUKAY
polinomios Lectura del tema
Cuaderno-hojas
Análisis del tema cuadrado de un binomio
perforadas
División sintética. Revisión del caso Producto de la suma por la
Cocientes notables diferencia de dos términos
- Producto de la forma (x + a) (x + b)
- Cubo de un binomio
Representación del triángulo de pascal y
teorema del binomio
Procedimiento para la división de monomios y

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polinomios
Análisis del tema cocientes notables
CIERRE:
Se resuelve ejercicios estadísticos en clase junto
con la docente
Tarea asignada en la plataforma
Lección en a plataforma
5 M.4.2.21. Calcular el Volumen de prismas, INICIO: Currículo MINEDUC Micro-actividades
volumen de pirámides, pirámides y cuerpos Socialización Análisis de las DCD y resultados a 2016 planteadas por el docente.
prismas, conos y redondos obtenerse en el desarrollo del tema. Análisis Rúbrica
Plan curricular
cilindros aplicando las Exploración conversatorio y breve explicación institucional Interrogatorio
Registro de notas
fórmulas respectivas monomios y polinomios Texto impreso Resolución de ejercicios
DESARROLLO: integrado 9EGB
Entre los estudiantes realizaremos:
Plataforma IDUKAY
Lectura del tema
Cuaderno-hojas
Análisis de los diferentes cuerpos geométricos
perforadas
Formulación par cálculo del volumen
Pega
CIERRE:
Cartulina
Se resuelve ejercicios estadísticos en clase junto
Regla
con la docente
Tarea asignada en la plataforma
Figuras en material concreto
6 M.4.1.33. Reconocer y División de monomios y INICIO: Currículo MINEDUC Micro-actividades Rúbrica
calcular productos polinomios Socialización Análisis de las DCD y resultados a 2016 planteadas por el docente.
notables e identificar obtenerse en el desarrollo del tema. Análisis Registro de notas
Plan curricular
factores de División sintética. Exploración exposición por parte de la docente institucional Conversatorio
Autoevaluación
expresiones Cocientes notables acerca de los monomios y polinomios. Texto impreso audiovisuales
algebraicas DESARROLLO: integrado 9EGB Resolución de ejercicios
Metacognición
Lectura del tema
Plataforma IDUKAY
Procedimiento para aplicar la división de un
Cuaderno-hojas
polinomio por un monomio

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Aplicación de la división entre polinomios perforadas

Análisis de cocientes notables y su aplicación

CIERRE:
Se resuelve ejercicios en clase junto con la
docente
Tarea asignada en la plataforma
Trabajos individuales en clase
7 M.5.1.1. Aplicar las Factor común monomio INICIO: Currículo MINEDUC Micro-actividades Rúbrica
propiedades y factor común Socialización Análisis de las DCD y resultados a 2016 planteadas por el docente.
algebraicas de los polinomio obtenerse en el desarrollo del tema. Análisis Registro de notas
Plan curricular
números reales en la Exploración interrogatorio ¿Qué es factorizar? institucional Interrogatorio
Lección
resolución de Factorización de ¿Qué es un polinomio? Recordar partes de un Texto impreso Resolución de ejercicios
productos notables y binomios polinomio integrado 9EGB
en la factorización de
Plataforma IDUKAY
expresiones DESARROLLO: Autoevaluación
Cuaderno-hojas
algebraicas. Trinomio cuadrado Lectura del tema
perforadas
perfecto / Trinomio Análisis de factorización de monomios y
Calculadora
cuadrado perfecto factorización de polinomios que tienen un factor
incompleto común
Análisis del caso diferencia de cuadrados
Factorización de perfectos y su proceso de resolver
trinomios de la forma y Procedimiento para resolución del caso
de la forma x 2 + bx + c diferencia de cubos
Análisis de las partes de un trinomio y su proceso
de resolución al igual que del trinomio cuadrado
perfecto incompleto.
Análisis de trinomio de la forma ax2 + bx + c
(Método del aspa)
CIERRE:
Se resuelve ejercicios de factorización junto con

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la docente
Trabajos grupales aplicando ejercicios
aprendidos en clase
Tarea asignada en la plataforma
Lección en a plataforma
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
U.A.P.X. presenta NEE asociada a la capacidad intelectual límite. AC GRADO 3
CRITERIO DE EVALUACIÓN: INDICADORES DE EVALUCIÓN:
Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas de las operaciones en R y expresiones Emplea las operaciones con polinomios de grado ≤2 en la solución de
algebraicas, para afrontar inecuaciones, ecuaciones y sistemas de inecuaciones con soluciones de diferentes ejercicios numéricos y algebraicos; expresa polinomios de grado 2 como
campos numéricos. REF. CE.M.4.2. la multiplicación de polinomios de grado 1. (I.4.) REF. I.M.4.2.1.
Utiliza estrategias de descomposición en triángulos en el cálculo de áreas de figuras compuestas, y en el Resuelve problemas que requieran de ecuaciones de primer grado con
cálculo de cuerpos compuestos; aplica el teorema de Pitágoras y las relaciones trigonométricas para el cálculo una incógnita en R. (I.1., I.4.) REF. I.M.4.2.4.
de longitudes desconocidas de elementos de polígonos o cuerpos geométricos. REF. CE.M.4.6. Resuelve problemas geométricos que requieran del cálculo de áreas de
polígonos regulares, áreas y volúmenes de prismas. (I.3., I.4.) REF.
I.M.4.6.3.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Reconocer polinomios y monomios y resolver operaciones básicas
Resolución de los diversos casos de productos notables básicos
Reconocer prismas
DESTREZAS CON CRITERIO TEMAS DE ESTUDIO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Reescribir polinomios de Expresiones algebraicas. INICIO: Currículo MINEDUC
grado 2 con la multiplicación Polinomios Socialización Análisis de las DCD y resultados a 2016 Micro-actividades
de polinomios de grado 1. obtenerse en el desarrollo del tema. planteadas por el docente. Rúbrica
Plan curricular
REF. M.4.1.25. Representación de Exploración conversatorio y breve explicación institucional Análisis
Registro de notas
polinomios con material monomios y polinomios Texto impreso Interrogatorio
concreto DESARROLLO: integrado 9EGB Resolución de ejercicios
Lectura del tema
Plataforma IDUKAY

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TELÉFONO: 4100345 CUENCA – ECUADOR Email escuelaottoarosemena@hotmail.com

Análisis de las gráficas de polinomios mediante Cuaderno-hojas

figuras geométricas presentadas por el docente. perforadas

CIERRE:
Se resuelve ejercicios varios en clase junto con la
docente.
Tarea asignada en la plataforma
Calcular el área de polígonos Polígonos. Área de INICIO: Currículo MINEDUC
regulares. Ref. M.4.2.18. polígonos Socialización Análisis de las DCD y resultados a 2016 Micro-actividades
obtenerse en el desarrollo del tema. planteadas por el docente. Rúbrica
Plan curricular
Área de prismas Exploración conversatorio y breve explicación institucional Análisis
Registro de notas
de los temas a tratarse Texto impreso Interrogatorio
Responder la interrogante ¿Qué son los prismas? integrado 9EGB Resolución de ejercicios
¿Qué son los polígonos? ¿Qué entiende por
Plataforma IDUKAY
áreas?
Cuaderno-hojas
perforadas
DESARROLLO:
Entre los estudiantes se realizará:
Lectura del tema
Clasificación de los polígonos
Análisis de las fórmulas para calcular las áreas de
los polígonos.
Procedimiento para el cálculo de áreas.

CIERRE:
Se resuelve ejercicios calculando el área de
polígonos regulares e irregulares en clase junto
con la docente.
Lección virtual
Tarea asignada en la plataforma

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Operar con polinomios de Adición y sustracción de INICIO: Currículo MINEDUC Micro-actividades

grado ≤2 (adición y producto) polinomios, con signos Socialización Análisis de las DCD y resultados a 2016 planteadas por el docente.
en ejercicios numéricos. Ref. de agrupación obtenerse en el desarrollo del tema. Análisis Rúbrica
Plan curricular
M.4.1.24. Exploración exposición por parte de la docente institucional Conversatorio
Registro de notas
Multiplicación de acerca de los monomios y polinomios Texto impreso audiovisuales
monomios y polinomios. DESARROLLO: integrado 9EGB Resolución de ejercicios
Lectura del tema
Plataforma IDUKAY
Análisis de las operaciones básicas aplicadas en
Cuaderno-hojas
monomios y polinomios.
perforadas
CIERRE:
Se resuelve ejercicios estadísticos en clase junto
con la docente
Tarea asignada en la plataforma
Reconocer productos PRODUCTOS INICIO: Currículo MINEDUC Micro-actividades Rúbrica
notables e identificar factores NOTABLES Socialización Análisis de las DCD y resultados a 2016 planteadas por el docente.
de expresiones algebraicas. obtenerse en el desarrollo del tema. Análisis Registro de notas
Plan curricular
M.4.1.33. Triángulo de Pascal y Exploración exposición con gráficos institucional Interrogatorio
leccion
teorema del binomio representativos del tema a tratar. Texto impreso Resolución de ejercicios
integrado 9EGB
DESARROLLO:
Plataforma IDUKAY
Lectura del tema
Cuaderno-hojas
Análisis del tema cuadrado de un binomio
perforadas
Revisión del caso Producto de la suma por la
diferencia de dos términos
- Producto de la forma (x + a) (x + b)
- Cubo de un binomio
Representación del triángulo de pascal y
teorema del binomio
Procedimiento para la división de monomios y
polinomios
Análisis del tema cocientes notables

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Calcular el volumen de
prismas y cilindros aplicando
las fórmulas respectivas. REF.
M.4.2.21.
DOCENTE(S):
Ing. Jessenia Jerves
Firma:
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CALLE: MANUEL IGNACIO OCHOA Y CORNELIO CRESPO
TELÉFONO: 4100345 CUENCA – ECUADOR Email escuelaottoarosemena@hotmail.com
CIERRE:
Se resuelve ejercicios estadísticos en clase junto
con la docente
Tarea asignada en la plataforma
Lección
Trabajos grupales
Volumen de prismas y INICIO: Currículo MINEDUC Micro-actividades
cilindros Socialización Análisis de las DCD y resultados a 2016 planteadas por el docente.
obtenerse en el desarrollo del tema. Análisis Rúbrica
Plan curricular
Exploración conversatorio y breve explicación institucional Interrogatorio
Registro de notas
monomios y polinomios Texto impreso Resolución de ejercicios
DESARROLLO: integrado 9EGB
Entre los estudiantes que se encuentren en la
Plataforma IDUKAY
clase virtual realizaremos:
Cuaderno-hojas
Lectura del tema
perforadas
Análisis de los diferentes cuerpos geométricos
Pega
Formulación par cálculo del volumen
Cartulina
CIERRE:
Regla
Se resuelve ejercicios estadísticos en clase junto
con la docente
Tarea asignada en la plataforma
Figuras en material concreto
ELABORADO REVISADO Se consignarán las novedades en el cumplimiento
de la planificación. Además, puede sugerir ajustes
para el mejor cumplimiento de lo planificado en el
instrumento.
COORDINADOR DE LA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA: VICERRECTOR:
Lcda. Gloria Tirado Lcda. Zheny Pulgarín.
Firma: Firma:
2021-2022 PLANIFICAR ES TRAZAR EL CAMINO
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CALLE: MANUEL IGNACIO OCHOA Y CORNELIO CRESPO

TELÉFONO: 4100345 CUENCA – ECUADOR Email escuelaottoarosemena@hotmail.com

Fecha: 11-febrero-2022 Fecha: 11-febrero-2022 Fecha: 14-febrero-2022

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