Código: FMD5-5

ACTA DE ACUERDO PEDAGOGICO Versión: 1

Fecha: Mayo 2012

AÑO: 2022 SEMESTRE/CICLO LECTIVO: 2022B

Fecha: 1 de agostos de 2022

1. IDENTIFICACION Y UBICACIÓN DEL CURSO

Curso 706465 Análisis Estructural (Noche)
Profesor Francisco Javier Marulanda Ocampo ID UCC: 418691
Representante del curso ID:
N. Catálogo 66121CC No.Clase 9963 Número de Estudiantes 26
Hora de Inicio 6:00pm Hora de Finalización 9:00pm

2. DESARROLLO DEL CURSO

Objetivos e importancia de este para el programa
¿Por qué es importante este curso en este programa?
Porque en ella se recoge las competencias del área de ingeniería aplicada Estática y resistencia
de materiales.
¿Para qué le va a servir este curso?
Para analizar y diseñar estructuras en diferentes materiales a través de ecuaciones.

3. PORTAFOLIO PEDAGÓGICO
a. Material Bibliográfico
Bibliografía Básica
• (1) Beer, F., Johnston, E., € Dewolf, J. (2004). Mecánica de materiales. (3rd
ed.). Bogotá: McGraw Hill.
• (2) García Reyes, L. (1998). Dinámica estructural aplicada al diseño sísmico.
Colombia: Universidad de los Andes.
• (3) Hibbeler, Russell C., & Hibbeler, Russell C. (1997). Análisis estructural (3rd
ed.). México: Prentice Hall Hispanoamericana.
• (4) McCormac, Jack C. (2010). Análisis de estructuras: Método clásico y
matricial. México: Alfaomega.
• (5) Uribe Escamilla, Jairo. (2000). Análisis de estructuras (2nd ed.). Santafé
de Bogotá: Ecoe Ediciones: Escuela Colombiana de Ingeniería.

Bibliografía Complementaria
• (6) Camilleri, M. L. (Ed.). (2009). Structural analysis. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/ucooperativa-ebooks/detail.action?docID=3020865#
• (7) Colombia. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial,
Comisión Asesora Permanente del Régimen de Construcciones Sismo
Resistentes: AIS. (2010). Reglamento colombiano de construcción sismo
resistente NSR-10. Bogotá, D. C.: AIS (Asociación Colombiana de Ingeniería
Sísmica).
• (8) Gere, Timoshenko, García González, Magdaleno Domínguez, 8
Timoshenko, Stephen P. (1986). Mecánica de materiales (2a. ed.). México:
Grupo Editorial Iberoamérica.
• (9) Hibbeler, R. (2015). Structural Analysis (9 ed.). Nueva Jersey: Pearson.
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 • (10) Leet, K. (2002). Fundamentals of structural analysis (4 ed.). New York:
McGraw Hill.

b. Textos Complementarios:
Videos Se recomienda consultar en internet sobre los temas vistos para mejorar el
entendimiento.
Software TwoDFrame, programa educativo, para análisis estructural, Fuente del
productor:
https://www.ralfmartinhansen.de/

Otra fuente para el TwoDFrame:

https://civilgeeks.com/2012/03/07/programa-gratis-para-analisis-estructural-
twodframe/

Cypecad, por auto aprendizaje de manera paralela a la ejecución del curso.

Otros

4. METODOLOGÍA
• Preparación de tema por parte del estudiante según las recomendaciones dadas en clase.
• Discusión en clase de las dudas generadas en la preparación del tema.
• Explicación por parte del profesor de los aspectos que requieran mayor claridad
• Solución de problemas típicos del tema y consulta complementarios.
• En síntesis se conjuga la exposición magistral con la autoformación del estudiante, para motivar y facilitar una
apropiación de los fundamentos ingenieriles.

Igualmente las estrategias acordes con las practicas pedagógicas independientes como:
- Preparación de sustentaciones exámenes etc.…
- Consultas bibliográficas.
- Talleres de ejercicios
- Consultas en Internet
- Asesorías
- Lecturas
- Desarrollo de guías

5. PLAN DEL CURSO

PRELIMINARES

Sistema de unidades congruentes. Sistema internacional de unidades.

Diferencias entre masa y peso.
Factores de conversión entre sistemas de unidades y transformaciones.
Presentación de la NSR-10.
Determinación de las cargas sísmicas de acuerdo con el título A de la NSR-10.
Determinación de cargas muertas, cargas vivas, cargas de viento y combinaciones de carga de
acuerdo con el título B de la NSR-10.

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 TIPOS DE ESTRUCTURAS
• Introducción
• Clasificación de las estructuras
• Tipos de elementos estructurales
• Estabilidad y determinación de las estructuras

PANDEO DE ELEMENTOS EN COMPRESIÓN

• Carga crítica
• Columnas con varios tipos de soportes
• Pandeo
• Columnas Cargadas Axialmente

CÁLCULO DE DEFLEXIONES EN VIGAS

• Trabajo y energía de deformación
• Método del trabajo virtual
• Método de la viga conjugada
• Método de la doble integración

ESTRUCTURAS ESTÁTICAMENTE INDETERMINADAS

• Método de los tres momentos para vigas
• Método de ángulos de giro y deflexión para vigas
• Método de Cross para vigas
• Método de Cross para pórticos
• Introducción al método matricial

6. RELACIÓN DE LA MISIÓN DEL PROGRAMA CON SU ASIGNATURA

Mediante la enseñanza de la técnica aplicada al diseño de esta asignatura, se contribuye a

formar profesionales con competencias cognitivas, axiológicas y procedimentales que
contribuyan con el desarrollo competitivo del país, en procura de una mejor calidad de vida de
sus comunidades.

7. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL PROCESO
Seguimientos Indicadores Evidencias Fecha de Valor
seguimiento
Primer seguimiento Explicar la Taller de aplicación
30% Momento 1 clasificación de las en el que se
estructuras, los explica si la Durante las 3%
tipos de elementos estructura es semanas 1
estructurales y estáticamente a 5 del
diferencia entre determinada o curso.
estructuras indeterminada, si Trabajos,
estables e es estable o talleres,
inestables, inestable. quizzes y
determinadas e otros TTQO
indeterminadas
estáticamente.

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 Demostrar Evaluación escrita
correctamente los para seguimiento
aspectos relevantes continuo de la En la 27%
de: demostración del semana 5
comportamiento de comportamiento de del curso.
los elementos los elementos
sometidos a sometidos a
compresión, los compresión,
conceptos de conceptos de
trabajo, energía y trabajo y energía y
método del trabajo método de trabajo
virtual. virtual.
Segundo seguimiento Analizar los Taller de aplicación
30% Momento 2 aspectos relevantes en el que se Durante las
del método de la analizan los semanas 6 3%
viga conjugada, conceptos de a 10 del
método de la doble método de la viga curso.
integración, método conjugada, método Trabajos,
de los tres de la doble talleres,
momentos para integración, quizzes y
vigas. método de los tres otros TTQO.
momentos para
vigas.
Interpretar los Evaluación escrita
aspectos relevantes para seguimiento En la
del método de la continuo de semana 10 27%
viga conjugada, interpretación del del curso.
método de la doble método de la viga
integración, método conjugada, método
de los tres de la doble
momentos para integración,
vigas. método de los tres
momentos para
vigas.
Tercer seguimiento Aplicar los aspectos Taller en el que se
40% Momento 3 relevantes Método aplican los Durante las
de ángulos de giro conceptos de: semanas 10 4%
y deflexión para Método de ángulos a 15 del
vigas. Método de de giro y deflexión curso.
Cross para vigas y para vigas. Método Trabajos,
pórticos. de Cross para vigas talleres,
Introducción al y pórticos. quizzes y
método matricial. Introducción al otros TTQO
método matricial.
Realizar los Evaluación escrita En la
aspectos relevantes para realizar los semana 15
Método de ángulos aspectos del curso.
de giro y deflexión relevantes de: 36%
para vigas. Método Método de ángulos
de Cross para vigas de giro y deflexión
y pórticos. para vigas. Método
Introducción al de Cross para vigas
método matricial. y pórticos.
Introducción al
método matricial.
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En las evaluaciones no podrá utilizarse celulares ni equipo electrónicos. Los trabajos, talleres,
quizzes y otros no tienen supletorio y se realizan en cualquier momento. Para las inasistencias a las
evaluaciones programadas en fecha con peso de 27% y 36% se debe tramitar supletorio de acuerdo
con el Reglamento académico, artículo 45. El curso se pierde con el 20% de fallas (Reglamento
académico).

8. HORARIO DE ASESORIA Y ATENCIÓN ESPECIAL AL ESTUDIANTE

Las asesorías se atenderán en el horario de la clase. De manera excepcional podría disponerse
un espacio de común acuerdo con la disponibilidad del profesor y a través de la plataforma
mis asesorados.

MISIÓN UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

(Acuerdo Consejo Superior 295 del 28 de junio de 2016)

Somos una universidad Multicampus de propiedad social, educamos personas con las competencias
para responder a las dinámicas del mundo, contribuimos a la construcción y difusión del
conocimiento, apoyamos el desarrollo competitivo del país a través de sus organizaciones y
buscamos el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, influidos por la economía
solidaria que nos dio origen.

VISIÓN UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

(Acuerdo Consejo Superior 295 del 28 de junio de 2016)

En el año 2022 seremos una universidad de docencia que reconoce y desarrolla la investigación, que
impacta y transforma socialmente, posicionada como referente en la educación con enfoque por
competencias, que abre sus fronteras al mundo y que ejerce actividades con vocación hacia la
excelencia evidenciadas en una gestión innovadora.

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 MISIÓN DEL PROGRAMA
(Proyecto Educativo del Programa PEP -2017)

El Programa de Ingeniería Civil tiene como Misión educar Ingenieros capaces de: Desarrollar una
actitud crítica, innovadora y creativa para la solución de problemas, fundamentados en
competencias investigativas, bajo los principios de: Formación integral, responsabilidad social,
equidad, compromiso ante la comunidad académica, empresarial y social, respeto a la diversidad,
los lineamientos de la economía solidaria. Todo esto con el fin de contribuir a satisfacer las
necesidades del entorno social, cultural, industrial y político, a través de la aplicación y desarrollo
de modernas tecnologías en el campo de la geotecnia, estructuras, hidráulica, vías y transportes,
construcción, ambiental y sanitaria.

VISIÓN DEL PROGRAMA

(Proyecto Educativo del Programa PEP -2017)

El programa de Ingeniería civil de la Universidad Cooperativa de Colombia, enmarcado en las nuevas

tendencias de apertura y flexibilización curricular, en los próximos cinco años será un programa
líder, afianzado en el manejo de las áreas de geotecnia, estructuras, hidráulica, vías y transportes,
construcción, ambiental y sanitaria. Impulsando proyectos de investigación y desarrollo a los
sectores económicos, incluyendo el sector Solidario.

Se anexa lista de asistentes a la socialización del acuerdo pedagógico.

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 ESTUDIANTES QUE FIRMAN ACTA DE ACUERDO PEDAGÓGICO

AÑO: _2021B_________________ SEMESTRE/CICLO LECTIVO: __2021B

NÚMERO DE
No. NOMBRES Y APELLIDOS IDENTIFICACI TELÉFONO FIRMA
ÓN
1 Aragon Osorio Hans Sebastian 1005690928 311/365-1669
2 Arellano Nuñez Juan David 1005814643 311/877-5820
3 Asprilla Aroca Jonathan Daniel 1105461031 310/743-7415
4 Barrios Santofimio Edinson 1005825740 300/508-0201
5 Bonilla Castillo Lina Marcela 1110596536 317/746-3643
6 Bueno Camacho Meury Johanna 1004999367 324/354-2534
7 Bustos Erica Yesenia 38212404 302/309-3817
8 Caceres Diaz John Jairo 18470637 315/520-8061
9 Capote Velasquez Lina Maria 1005814356 322/797-5107
10 Casallas Vasquez Andres Felipe 1152225550 322/797-5107
11 DUQUE PARAMO JUAN PABLO 1110573796 310/884-3574
12 Figueroa Duarte Valeria 1005815092 310/623-6009
13 Forero Lopez Katherine 1110564214 319/617-4542
14 Galindo Sierra Miguel Angel 1110601427 321/353-5394
15 Giraldo Mendez Juan Felipe 1005814894 321/450-3754
16 Gonzalez Castañeda Manuel Felipe 1005720328 320/886-5832
17 Imbachy Murillo Valentina 1006506535 313/444-9965
18 Loaiza Ramirez Maicol Stiven 1000689598 318/226-8361
19 Martinez Montalvo Vicky Del Pilar 1109004977 313/337-2356
20 Mazo Chala Jose Alejandro 1005716438 311/447-4962
21 Mendez Restrepo Emely Yulieth 1005838653 321/234-2991
22 Ocampo Tabares Oscar Fernando 1006846929 311/365-1669
23 Oviedo Aguiar Edilson Javier 1006122681 311/877-5820
24 Perdomo Ascencio Yorley Alexandra 1005770337 310/743-7415
25 Prada Trujillo Angie Dayana 1005753827 300/508-0201
26 Rodriguez Valdes Facir Fernando 1110547968 317/746-3643
27
28
29
30
31
32
33
34

Original firmado Firmado

Firmas: Francisco Javier Marulanda Ocampo
ID: 418691 ID Firmado
Profesor Representante del Curso

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