ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA

CARRERA: INGENIERÍA INDUSTRIAL CÓDIGO DE CARRERA: 45

ASIGNATURA: FÍSICA I

Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito

H.T. H.P. H.L. T.H.

4502232 II 3 2 3 - 5 4501141

AÑO ACADÉMICO DE REVISIÓN DE PROGRAMA PERIODO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE

ANALÍTICO: 2011 ESTE PROGRAMA: 2012-II
 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
La física estudia los fenómenos que ocurren en el entorno material y sus interacciones.
Fundamentalmente la Física I responde todo el porqué referente a los movimientos, sin
considerar las fuerzas que lo producen y buscando las causas que hacen que un cuerpo se
encuentre en movimiento o en reposo. Cabe destacar que el programa de Física I brinda el
contenido, para que los estudiantes adquieran los conocimientos referentes a la
representación de una fuerza en el plano y en el espacio, descomposición de vectores,
cinemática, dinámica, trabajo y energía y movimiento armónico simple, aspectos necesarios
para el bien desempeño de materias que prelan con Física I y deben inscribirse en semestres
superiores. Por otra parte el programa de Física I segura que la institución formadora de
futuros ingenieros y arquitectos, le brinde a los estudiantes el contenido acorde, en la
formación de profesionales exitosos en las diferentes carreras impartidas .

OBJETIVOS GENERALES

Con la asignatura Física I el estudiante adquiere los conocimientos necesarios para el

abordaje y solución de los problemas relacionados con el campo de la mecánica y el
movimiento oscilatorio. Así mismo adquiere los conocimientos básicos de la Física en el
campo de la Mecánica y el movimiento oscilatorio.
Esta asignatura va a permitir ejercitar al estudiante en la aplicación de la Leyes de la Física,
como base fundamental para la compresión de problemas que se presentan en el curso de
pre-grado y en la vida profesional.

DISTRIBUCIÓN PROGRAMÁTICA DE LA ASIGNATURA POR

UNIDADES DE CONTENIDO

UNIDAD I. CONOCIMIENTOS BÁSICOS. Duración: 1 semana.

UNIDAD II. ÁLGEBRA DE VECTORES. Duración: 2 semanas.
UNIDAD III. CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA. Duración: 3 semanas.
UNIDAD IV. DINÁMICA DE UNA PARTÍCULA: TRABAJO Y ENERGÍA. Duración: 3
semanas.
UNIDAD V. DINÁMICA DE UN SISTEMA DE PARTÍCULAS. Duración: 2 semanas.
UNIDAD VI. DINÁMICA ROTACIONAL. Duración: 3 semanas.
UNIDAD VII. ELASTICIDAD. MOVIMIENTO OSCILATORIO. M.A.S. Duración: 4 semanas.
 OBJETIVO TERMINAL UNIDAD I
UNIDAD I Al finalizar la unidad los alumnos podrán
CONOCIMIENTOS BÁSICOS aplicar los procedimientos para despejar
variables relacionadas con formulas físicas,
Duración: 1 semana trigonométricas, sistemas de unidades,
prefijos y conversiones.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Desarrollar aplicaciones prácticas con despejes de incógnitas
- Resolver problemas aplicando las funciones trigonométricas, ley del seno y coseno
- Describir los diferentes sistemas de unidades.
- Establecer los diferentes sistemas de unidades.

CONTENIDO:
- Despejes de incógnitas
- Trigonometría
- Sistema de unidades
- Prefijos
- Conversiones

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Explicación y presentación del tema, por - Video beam
parte del docente. - Presentaciones en power
- Intercambio de ideas con los estudiantes. point
- Procesamiento de dudas. - Marcadores
- Trabajo en equipo y talleres para analizar - Pizarra acrílica y rotafolios
y resolver problemas de cálculo.
- Explicaciones por parte de los estudiantes,
como producto del trabajo en grupo.
- Lectura e interpretación dirigida de textos
de referencia bibliográfica.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Pruebas prácticas (listas de cotejo, escalas de estimación).
- Evaluación formativa cualitativa basada en criterios de resolución de ejercicios
prácticos.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
- Evaluación de la participación individual.
- Pruebas escritas.
- Trabajos escritos relacionados con la resolución de problemas según su línea de
investigación, trabajos prácticos en el aula.

UNIDAD II
ÁLGEBRA DE VECTORES
Duración: 2 semanas
OBJETIVO TERMINAL UNIDAD II
Al finalizar la unidad, los estudiantes tendrán
los conocimientos necesarios para desarrollar
ejercicios relacionados con operaciones
vectoriales, descomposición de vectores y
fuerza.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Establecer las diferentes operaciones vectoriales

- Desarrollar ejercicios de descomposición de vectores obteniendo el vector resultante,
su modulo y dirección.
- Establecer la fuerza gravitacional, eléctrica y nuclear.
- Elaborar diagramas de cuerpo libre para la representación de fuerzas.
- Calcular el momento de una fuerza respecto a un punto.

CONTENIDO:

- Operaciones vectoriales.
 Ecuaciones Dimensiónales.
 Sistema de Unidades.
- Fuerza.
 Idea intuitiva de Fuerza
- Concepto de Fuerza:
 Fuerza Gravitacional.
 Eléctrica y Nucleares.
 Representación.
- Diagrama de Cuerpo Libre
- Momento de una Fuerza respecto a un punto.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Explicación y presentación del tema, por - Video Beam.
parte del docente. - Presentaciones en power
- Intercambio de ideas con los estudiantes. point.
- Procesamiento de dudas. - Marcadores.
- Trabajo en equipo y talleres para analizar - Pizarra acrílica y rotafolios.
y resolver problemas de cálculo.
- Explicaciones por parte de los estudiantes,
como producto del trabajo en grupo.
- Lectura e interpretación dirigida de textos
de referencia bibliográfica.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Pruebas prácticas (listas de cotejo, escalas de estimación).
- Evaluación formativa cualitativa basada en criterios de resolución de ejercicios
prácticos.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
- Evaluación de la participación individual.
- Pruebas escritas.
- Trabajos escritos relacionados con la resolución de problemas según su línea de
investigación.
- Trabajos prácticos en el aula.
 OBJETIVO TERMINAL UNIDAD III
UNIDAD III Al finalizar la unidad los estudiantes
CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA desarrollarán problemas relacionados con
movimientos unidimensionales,
Duración: 3 semanas bidimensionales y sus aplicaciones sin
considerar las causas que lo producen.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Calcular velocidad promedio, velocidad sistemática, aceleración promedio y

aceleración instantánea.
- Elaborar grafica en el plano y el espacio señalando los parámetros tales como:
velocidad, desplazamiento, aceleración, tiempo señalando sus respectivas unidades
- Desarrollar aplicaciones prácticas de movimiento rectilíneo y sus aplicaciones
- Desarrollar aplicaciones prácticas de caída libre.
- Desarrollar aplicaciones prácticas de lanzamiento de proyectiles y movimiento
circular.

CONTENIDO:
- Cinemática de la partícula.
- Definición en tres dimensiones, posición.
- Desplazamiento.
- Velocidad media e instantánea.
- Aceleración media e instantánea.
- Movimiento Rectilíneo.
- Velocidad Relativa.
- Aplicaciones.
- Movimiento Curvilíneo.
- Aceleración Normal y Tangencial.
- Velocidad Angular y Aceleración.
- Movimiento Circular Uniforme y Variable.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Explicación y presentación del tema, por - Video Beam.
parte del docente. - Presentaciones en power
- Intercambio de ideas con los estudiantes. point.
- Procesamiento de dudas. - Marcadores.
- Trabajo en equipo y talleres para analizar - Pizarra acrílica y rotafolios.
y resolver problemas de cálculo.
- Explicaciones por parte de los estudiantes,
como producto del trabajo en grupo.
- Lectura e interpretación dirigida de textos
de referencia bibliográfica.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Pruebas prácticas (listas de cotejo, escalas de estimación).
- Evaluación formativa cualitativa basada en criterios de resolución de ejercicios
prácticos.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
- Evaluación de la participación individual.
- Pruebas escritas.
- Trabajos escritos relacionados con la resolución de problemas según su línea de
investigación.
- Trabajos prácticos en el aula.
 UNIDAD IV OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV
DINÁMICA DE UNA PARTÍCULA
Al finalizar la unidad los alumnos resolverán
TRABAJO Y ENERGÍA problemas de dinámica de una partícula,
trabajo y energía.
Duración: 3 semanas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Establecer diagramas de cuerpo libre en ejercicios prácticos
- Analizar la primera ley de newton y más aplicaciones
- Desarrollar ejercicios aplicando la 2da ley de newton planteando la sumatoria de
fuerzas en el plano en el espacio.
- Resolver problemas físicos aplicando la tercera ley de newton (ley de acción y
reacción)
- Calcular la energía cinética, energía potencial y energía mecánica en ejercicios
prácticos.
- Realizar problemas de trabajo y conversión de energía.
- Estudiar las fuerzas conservativas, no conservativas, equilibrio estable, inestable e
indiferente.

CONTENIDO:
- Dinámica de la partícula.
 Sistema de referencias inerciales.
 Segunda Ley de Newton.
 Masa Inercial.
 Sistema de Unidades de Fuerza.
 Movimiento con Rozamiento.
 Fuerza Centrípeta.
 Sistema acelerado y Fuerza Ficticia o fuerza inerciales.
- Trabajo y energía.
 Trabajo de Fuerza Constante y Variable.
 Energía Cinética
 Teorema del Trabajo y Energía.
 Sistemas de Unidades.
- Fuerzas conservativas.
 Energía Potencial: Gravitatorio y Elástica.
 Conservación de la Energía
- Sistemas de Fuerza:
 Conservativas y no Conservativas.
 Potencial Unidades y sus Equivalencias
- Concepto de Equilibrio:
 Estable.
 Inestable e
 Indiferente.
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS
APRENDIZAJE
- Explicación y presentación del tema, por - Video Beam.
parte del docente. - Presentaciones en power
- Intercambio de ideas con los estudiantes. point.
- Procesamiento de dudas. - Marcadores.
- Trabajo en equipo y talleres para analizar - Pizarra acrílica y rotafolios.
y resolver problemas de cálculo.
- Explicaciones por parte de los estudiantes,
como producto del trabajo en grupo.
- Lectura e interpretación dirigida de textos
de referencia bibliográfica.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Pruebas prácticas (listas de cotejo, escalas de estimación).
- Evaluación formativa cualitativa basada en criterios de resolución de ejercicios
prácticos.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
- Evaluación de la participación individual.
- Pruebas escritas.
- Trabajos escritos relacionados con la resolución de problemas según su línea de
investigación.
- Trabajos prácticos en el aula.
 UNIDAD V OBJETIVO TERMINAL UNIDAD V
DINÁMICA DE UN SISTEMA DE
PARTÍCULAS Al finalizar la unidad los alumnos resolver
problemas referentes a la dinámica de un
Duración: 2 semanas sistema de partícula y sistema de variable de
masa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Realizar cálculos de centro de gravedad en ejercicios propuestos
- Calcular centro de masa estableciendo el movimiento del centro de masa
- Estudiar la cantidad de movimiento lineal de una partícula y de un sistema de
partículas.
- Estudiar la energía cinética y potencial de un sistema de partículas
- Realizar ejercicios relacionados con los choques mecánicos.

CONTENIDO:

- Dinámica de un sistema de partículas.

- Sistema de masa variable.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Explicación y presentación del tema, por - Video Beam.
parte del docente. - Presentaciones en power
- Intercambio de ideas con los estudiantes. point.
- Procesamiento de dudas. - Marcadores.
- Trabajo en equipo y talleres para analizar y - Pizarra acrílica y rotafolios.
resolver problemas de cálculo.
- Explicaciones por parte de los estudiantes,
como producto del trabajo en grupo.
- Lectura e interpretación dirigida de textos de
referencia bibliográfica.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Pruebas prácticas (listas de cotejo, escalas de estimación).
- Evaluación formativa cualitativa basada en criterios de resolución de ejercicios
prácticos.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
- Evaluación de la participación individual.
- Pruebas escritas.
- Trabajos escritos relacionados con la resolución de problemas según su línea de
investigación.
- Trabajos prácticos en el aula.

UNIDAD VI
DINÁMICA ROTACIONAL
Duración: 3 semanas
OBJETIVO TERMINAL UNIDAD VI
Al finalizar la unidad el alumno será capaz
de aplicar los conceptos de la Dinámica
Rotacional, el Momento de Inercia, la
Cantidad de Movimiento Angular y la
Impulsión Angular.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Realizar ejercicios relacionados con el momento angular de una partícula y de un
sistema de partículas.
- Establecer el torque externo respecto al centro de masa
- Estudiar la conservación de un movimiento angular para un sistema de partículas.
Realizar ejercicios con las ecuaciones del movimiento de un cuerpo rígido
- Calcular la energía cinemática de un cuerpo rígido (rotación y traslación)

CONTENIDO:
- Dinámica rotacional
- Momento de inercia
- Traslación y rotación

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Explicación y presentación del tema, por - Video Beam.
parte del docente. - Presentaciones en power
- Intercambio de ideas con los estudiantes. point.
- Procesamiento de dudas. - Marcadores.
- Trabajo en equipo y talleres para analizar - Pizarra acrílica y rotafolios.
y resolver problemas de cálculo.
- Explicaciones por parte de los estudiantes,
como producto del trabajo en grupo.
- Lectura e interpretación dirigida de textos
de referencia bibliográfica.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Pruebas prácticas (listas de cotejo, escalas de estimación).
- Evaluación formativa cualitativa basada en criterios de resolución de ejercicios
prácticos.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
- Evaluación de la participación individual.
- Pruebas escritas.
- Trabajos escritos relacionados con la resolución de problemas según su línea de
investigación.
- Trabajos prácticos en el aula.
 UNIDAD VII OBJETIVO TERMINAL UNIDAD VII
ELASTICIDAD MOVIMIENTO Al finalizar la unidad los alumnos obtendrán
OSCILATORIO. M.A.S los conocimientos necesarios para explicar el
movimiento oscilatorio y las energías
Duración: 4 semanas relacionadas con el mismo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Realizar ejercicios aplicando la Ley de Hooke

- Describir los sistemas de resortes en serie y paralelo
- Desarrollar ejercicios de cinemática del movimiento armónico simple
- Establecer las oscilaciones amortiguadas y forzadas
- Estudiar la dinámica del movimiento armónico simple
- Calcular la energía en el movimiento armónico simple
- Describir el péndulo simple y la ecuación del movimiento pendular.
- Establecer el péndulo compuesto y físico
- Describir el péndulo de torsión.

CONTENIDO:

- Ley de Hooke. Fundamentos teóricos y prácticos.

- Sistemas de resortes en serie y paralelo.
- Movimiento armónico simple.
- Elasticidad. Movimiento oscilatorio
- Dinámica del M.A.S.
- Aplicaciones del M.A.S

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Explicación y presentación del tema, por - Video Beam.
parte del docente. - Presentaciones en power
- Intercambio de ideas con los estudiantes. point.
- Procesamiento de dudas. - Marcadores.
- Trabajo en equipo y talleres para analizar - Pizarra acrílica y rotafolios.
y resolver problemas de cálculo.
- Explicaciones por parte de los estudiantes,
como producto del trabajo en grupo.
- Lectura e interpretación dirigida de textos
de referencia bibliográfica.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Pruebas prácticas (listas de cotejo, escalas de estimación).
- Evaluación formativa cualitativa basada en criterios de resolución de ejercicios
prácticos.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en equipo.
- Evaluación de la participación individual.
- Pruebas escritas.
- Trabajos escritos relacionados con la resolución de problemas según su línea de
investigación.
- Trabajos prácticos en el aula.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS

Buffa, A. Lou Bo. Jerry D. Wilson (2007) Física 6et Edición. Editorial Pearson Educación
México.

Giancoli, Douglas (2008) Física para Ciencia e Ingenierías con Física Moderna 7ma
Edición. Editorial Pearson Educación México.

Serway R. (2005) Física 6ta Edición. Editorial Thomson.

Serway R. (2005) Física para Ciencia e Ingeniería con Física Moderna 7ma Edición.
Editorial Cengage Learning.

Sears, Zemansky, Young, Fredman 2005 Física Universitaria con Física Moderna
volumen II Un Decima Edición. Editorial Pearson Educación México.

R.Serway 1997 ``Electricidad y Magnetismo ´´ 3era Edición. Editorial Mcgraw Hill.

Serway R. (1992) Física General I. Editorial Mc. Graw-Hill. México.

Resnick-Halliday (1981) Física General I. Editorial Cecsa. México.

Sears y Zemansky. (1981) Física General. Editorial Aguilar. Madrid.

Eisberg R.H. (1990) Física, Fundamentos y Aplicaciones I. Editorial McGraw-Hill.

México.

Giancoli Douglas (1988) Física General I. Editorial Prentice Hall. México.

Finn Alonso (1976) Física I. Editorial Fondo Educativo Interoamericano S.A. México.