Escuela Normal Superior 

 "Domingo Faustino Sarmiento"  ISFD N° 112

Plan de clases N° 5
Escuela: EP ESCUELA PRIMARIA N°31 Juana Paula Manso.

Año: 4° C - Turno Mañana.

Maestro orientador: Maidana, Nancy

Maestro ayudante: Barroso Lucía

Área/s: Ciencias Naturales / Prácticas del Lenguaje.

Tema: Microorganismos: Prevención de virus y bacterias.

Carácter: Enseñanza

Duración: 50 minutos

Fecha de pedido del tema: 30/08/2021

Fecha de entrega del plan de clase: 04/10/2021

Fecha de aprobación del plan:

Fuente de información:

 D. G. D. C y E (Dirección General de Cultura y Educación). (2018). Diseño Curricular para

la Educación Primaria. Primer Ciclo - Segundo Ciclo. Provincia de Buenos Aires.
 D. G. D. C y E (Dirección General de Cultura y Educación). (2008). Diseño Curricular para
la Educación Primaria. Segundo Ciclo. Provincia de Buenos Aires.
 D. G. D. C y E (Dirección General de Cultura y Educación). (2008). Diseño Curricular para
la Educación Primaria. Primer Ciclo. Provincia de Buenos Aires.
 D. G. D. C y E (Dirección General de Cultura y Educación). (2020). Curriculum Prioritario
2020-2021 para la Educación Primaria. Provincia de Buenos Aires.
 Anijovich, Rebeca y Mora, Silvia. (2010). “Estrategias de enseñanza: otra mirada al quehacer
en el aula, Las buenas preguntas”, Cap. 2. 1a ed. - Buenos Aires: Aique Grupo Editor.
 Davini, María Cristina. (2008). “Métodos de enseñanza, didáctica general para maestros y
profesores”, Cap. IV. “Métodos para la asimilación de conocimientos y el desarrollo
cognitivo: Transmisión significativa”. La ed.- Buenos Aires: Santillana.
 Marta, Arena. (2005). “La clase y sus momentos”. San Miguel. ISFD N°112 “Domingo
Faustino Sarmiento”.
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 Davini, María Cristina. (2008). “Métodos de enseñanza: didáctica general para maestros y
profesores”, Cap. IV. “Métodos para la asimilación de conocimientos y el desarrollo
cognitivo: Método inductivo básico”. La ed.- Buenos Aires: Santillana.
Búsquedas en la Web:
 “Organización Mundial de la Salud” (OMS). Disponible en:
https://www.paho.org/es/noticias/15-10-2013-dia-mundial-lavado-manos
 “Unicef”. Disponible en: https://www.unicef.es/educa/dias-mundiales/dia-lavado-manos
 “Los virus”. Disponible en:
https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/recursos/losvirus?
u=5f2d6351046ff002f8ba0d77

Propósitos de la enseñanza de la clase:

 Alentar a los niños a leer un texto expositivo, acerca de los virus y bacterias y la manera de
prevenirlos.
 Estimular instancias de intercambio oral para propiciar la participación activa de todos los estudiantes
durante la puesta en común.
 Animar a los estudiantes a observar el correcto lavado de manos llevado a cabo por la docente.
Objetivos del aprendizaje en la clase:

 Comprender la importancia del lavado de manos como medida de prevención.

 Describir dónde se pueden encontrar virus y bacterias en la vida cotidiana.
 Entender el procedimiento del lavado de manos.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES / PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

CICLO: 2do AÑO: 4to

BLOQUE: LOS SERES VIVOS

INDICADORES DE
CONTENIDO AVANCE

(Se considerará un indicio de

Conceptos Modos de Conocer progreso si el estudiante)

 Observar imágenes acerca de los

Microorganismos virus y bacterias.

Prevención de virus  Leer un texto expositivo relacionado

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con los virus y bacterias y el lavado

y bacterias
de manos como medida de
prevención.
 Observar la demostración de la
docente acerca del correcto lavado
de manos.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN EL Identifica el lavado de manos

ÁMBITO DE LA FORMACIÓN DEL como principal medida de
prevención.
ESTUDIANTE

Expresar de manera oral y escrita las Da ejemplos de virus y

establece relaciones con las
conclusiones de cada grupo. En relación medidas de prevención.
al tema de la clase.

ÁMBITO DE LA FORMACIÓN
CIUDADANA

Participar en intercambios grupales en los

que se analice la importancia de lavarse
las manos para prevenir enfermedades.

Inicio:
Luego de llegar al aula y dar el saludo inicial, los estudiantes escucharán la siguiente situación:
“El fin de semana me llamó la atención la tapa de un libro que decía: “URGENTE
BUSCADOS” y me quedé pensando porqué será que es tan urgente”
A medida que les va comentando lo sucedido colocará el afiche en el pizarrón, el cual va a detallar
las imágenes de virus y bacterias. Seguidamente les preguntará: ¿Qué les parece, a quienes estarán
buscando? ¿Qué habrán hecho? Si son tan peligrosos, ¿Cómo se los podría evitar?
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Las ideas previas de los estudiantes serán escritas en el pizarrón.

Desarrollo:
Para continuar, se los invitará a que se coloquen en grupo de a 2 integrantes y se les repartirá una
fotocopia a cada uno, donde encontrarán un texto expositivo y la actividad a realizar en la carpeta.
Se brindará un lapso de tiempo para poder llevar a cabo la lectura. Luego, mientras los estudiantes
van trabajando con la consigna, la docente recorrerá los grupos con el fin de ofrecer ayuda, de ser
necesario, promoviendo así el intercambio de ideas grupales entre los alumnos con preguntas
como las siguientes: “¿Comprendieron la consigna? ¿Necesitan ayuda con el texto? ¿Qué te
parece, dónde podríamos encontrar un virus o una bacteria? ¿Hay alguna manera de
prevenirlos? ¿Pudieron encontrar alguna diferencia entre ellos?”
Una vez que la mayoría de los grupos finalizaron con la lectura y la docente acompaño circulando
por las mesas, se les propondrá realizar la puesta en común de manera organizada. Cada grupo
compartirá de manera oral lo que respondieron. Teniendo en cuenta sus registros se les podrá
preguntar: ¿Qué es un virus, y una bacteria? Apoyando los comentarios de los alumnos les
explicará “que los virus y bacterias son muy peligrosos, los virus son microorganismos que
necesitan de otro ser para vivir, pero las bacterias pueden nutrirse del medio ambiente y
sobrevivir ¿Encontraron alguna diferencia entre ellos?” En caso de no encontrar muchas
diferencias les aclarará “que las bacterias son más resistentes que los virus y más grandes”.
Continuando les preguntará ¿Se los puede ver? ¿Qué se puede utilizar para ver un virus o una
bacteria tan diminuta? Si solo los podemos ver con un microscopio debe haber muchos
lugares con virus y bacterias ¿no? Quién se anima a decirme ¿Dónde podemos encontrar
virus o bacterias? Los ayudo con un ejemplo: en los residuos (en los alimentos, en el baño,
etc.). Y ¿Serán peligrosos para los seres humanos? ¿Por qué? Allí la docente mencionará “que
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son infecciosos y pueden causar muchas enfermedades ¿Conocen algún virus? ¿Cómo se
puede prevenir?” (Entre una de las prevenciones, se espera que los alumnos respondan lavándose
las manos) “¿Alguien sabe lavarse bien las manos? Haber vamos a hacer una prueba
¿Cuánto tiempo tiene que durar el lavado de manos? Dicen que tiene que durar entre 40 y
60 segundos y en qué momentos debemos lavarnos las manos.
Seguidamente se les propondrá a los alumnos observar con atención el procedimiento del lavado
de manos y se los alentará a que vayan simulando hacer cada paso.
Entonces, la docente comenzará relatando: Voy a utilizar tempera que simula ser jabón para
que puedan observar cómo lavarse las manos correctamente sin olvidar ningún espacio.
1° Hay que mojar las manos con agua, después agregar suficiente jabón para cubrir tus
ambas manos.

2° Frotar las palmas de las manos entre sí.

3° Frotamos las palmas de la mano derecha contra el dorso de la mano izquierda

entrelazando los dedos y viceversa.

4° Frotar las palmas de las manos entre sí, con los dedos entrelazados.

5° Refregar el dorso de los dedos de los dedos de una mano con la palma de la mano opuesta,
de manera que te agarres los dedos, lo realizamos en ambas manos.

6° Rodea el pulgar con la mano contraria, frota en forma circular y viceversa.

7° Frotar la punta de los dedos de la mano derecha contra la palma de la mano izquierda,
haciendo un movimiento de rotación y viceversa.

8° Por último se enjuaga las manos con abundante agua y hay que secarlas con una toalla
limpia. Deja que la solución seque sola.

Continuará diciendo: “Lavarse las manos es muy importante, ya que evitamos contagiarnos y
contagiar a los demás con microorganismos como los virus o las bacterias”.

Conceptualización:

Los virus y bacterias son muy infecciosos, es importante lavarse las manos correctamente para
prevenir enfermedades.

Cierre:
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Se vuelve al inicio y se les preguntará ¿Por qué son buscados los virus y bacterias? ¿Se los
puede prevenir? Si tuvieran que aconsejar a sus familias y amigos porqué es importante
lavarse las manos, ¿qué le dirían?

Evaluación:

Peligro: virus y bacterias

Consigna:

1. Indica ¿Por qué es importante cuidarse de los virus y bacterias y cómo los podemos prevenir?
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Anexo:

Microorganismos: Virus y Bacterias

(Prevención)
¿Qué son las bacterias?

Las bacterias son organismos diferentes a los virus y obtienen nutrientes del ambiente en el que
viven. Pueden causar problemas, como las caries, infecciones de oído, en la garganta, entre otras
enfermedades. Pero no siempre producen enfermedades: algunas de ellas poseen una acción
beneficiosa: ayudan a procesar y obtener los nutrientes de los alimentos e impiden que entren
bacterias dañinas. Inclusive, algunos tipos de bacterias son utilizados para fabricar medicamentos o
vacunas que salvan vidas.

Las bacterias tienen la capacidad de crecer y reproducirse por sí mismas. . Los virus no tienen la
capacidad de dividirse por sí mismo, se replican sin parar y atacan a otras células para transmitir su
información genética. Hacen copias de sí mismo, pero en las células vivas de su huésped, al cual
infectan y enferman.

Los virus son más pequeños que las bacterias y tienen una gran capacidad de mutación y contagio.
Necesitan de otras células para reproducirse, eso significa que no pueden sobrevivir por si solos,
salvo que vivan dentro de otros organismos vivos como los humanos o animales. Causan algunas
enfermedades de poca importancia, como el resfriado común, y otras graves, como la viruela o el
SIDA, provocado por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).
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Los virus también presentan un alto poder de contagio, llegando a provocar pandemias, cuando una
enfermedad epidémica se extiende a muchos países, tal como sucede con la enfermedad COVID-19.
Lo que hoy sabemos de este nuevo virus es que para evitar que se transmita hay que insistir con el
lavado de manos, desinfección de las superficies y mantener la distancia social.

Las enfermedades causadas por estos dos tipos de gérmenes se tratan de maneras muy
diferentes. Pero, hay un método muy eficaz para prevenirlas: el lavado de manos.

Por eso debemos lavarnos las manos:

 Después de sonarnos la nariz, toser o estornudar.

 Luego de visitar un espacio público, como transportes.
 Antes y después de comer.
 Después de ir al baño.
 Después de estar en contacto con la basura.
 Después de tocar animales y mascotas.
 Siempre que tengas las manos visiblemente sucias.

Las manos se deben lavar con jabón después de usar el baño, después de limpiar las heces de un niño
(o después de cualquier otro contacto con excretas humanas, incluidas las de los bebes y niños), y
antes de manipular alimentos. Las manos son las principales portadoras de gérmenes que causan
enfermedades.
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