TITULO DE LA ACTIVIDAD N°

Limpios y seguros con el lavado de manos

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE RESPONSABLE: Fabiola Paola Maraza Collanqui
GRADO/NIVEL ÁREA CURRICULAR SEMANA Nro. SESIÓN FECHA TIEMPO
2° B de primaria Tutoría 1 08/08/2022 30 min
Experiencia de Aprendizaje 5: Fomentamos el consumo responsable de nuestros recursos naturales para cuidar el ambiente de nuestra Arequipa.
II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE /
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DEVALUACIÓN
Convive y participa democráticamente en la Asume responsabilidades Sustenta que el adecuado uso de la técnica del Demuestra el correcto proceso
búsqueda del bien común. en su aula para colaborar lavado de manos ayuda a prevenir el contagio de del lavado de manos.
- Interactúa con las personas. con el orden, limpieza y enfermedades que afectan a la salud. Lista de cotejo
- Participa en acciones que promueven el bienestar Desarrolla adecuadamente la técnica del lavado
bienestar de todos.
común de manos mediante un representante de su
grupo de trabajo.
III. ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES-ACTITUDES
DE DERECHOS Docentes y estudiantes intercambian ideas para acordar, juntos y previo consenso, acuerdos para ejercitar buenas prácticas para el cuidado de su salud.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Reparar afiches
 Útiles de aseo para el lavado de manos.
 Preparar las hojas con situaciones para la problematización.
 Cartillas de situaciones problemáticas y cartillas para dar respuesta en equipo.
 Preparar los materiales para la práctica del lavado de manos.

V. SECUENCIAS DE ACTIVIDADES
INICIO Tiempo aproximado: min
- Se indica que trabajaremos el área de tutoría y se recuerdan las normas de convivencia del aula.
- Se muestra una imagen a los estudiantes y se pregunta: ¿Qué está haciendo el niño? ¿Qué mensaje nos trasmite la imagen?
- ¿Cuándo te lavas las manos? ¿Cómo te lavas las manos? Se anota las respuestas de los estudiantes en la pizarra.
- ¿Alguna vez después de comer algo con las manos te has enfermado? ¿Qué síntomas has presentado? ¿Lavas las frutas y verduras
antes de comerlas?
- Se les presenta el propósito de aprendizaje de hoy: Desarrollar hábitos de higiene personal como el lavado de manos para prevenir
enfermedades infectocontagiosas y desarrollar una vida saludable.

PROCESO Tiempo aproximado: min

- Se organiza a los estudiantes en equipos y se les proporciona una situación problemática:
SITUACIÓN 1 SITUACIÓN 2 SITUACIÓN 3
Llegas de jugar con tus amigas y amigos en el parque Acabas de terminar de comer un trozo de torta de vainilla Acabas de llegar del colegio y has tenido clase de educación
trepando árboles, ves que encima de la mesa hay una que preparó tu abuelita y te mandan a dormir. Te despides física. Tu mamá te dice que irán a visitar a tu madrina, así que
riquísima jarra de limonada. ¿Qué haces? de todos y sales de la cocina. ¿Qué haces? debes alistarte pronto. ¿Qué haces?

- Los estudiantes escriben las decisiones que tomarían en el caso que les tocó y lo pegan en la pizarra.
- Se pregunta: ¿qué piensan de la decisión que han tomado sus compañeras y compañeros?, ¿consideran que faltó alguna acción?, ¿qué hubieran hecho ustedes?, ¿Sera
importante la acción que les faltó?,¿por qué?
- Se les muestra un cartel con los pasos para un correcto lavado de manos y la docente representa los pasos para mostrarles cómo hacerlo.
- Se indica que saldremos ordenadamente en equipos para realizar la práctica del lavado de manos, se pregunta: ¿Qué necesitamos para realizar un correcto lavado de
manos?, los estudiantes indican los materiales que usaremos (jabón y papel toalla).
- Se realiza la práctica en los lavatorios del colegio.
- Se regresa al aula de forma ordenada y se retoman las preguntas de la situación inicial: ¿Cuándo te lavas las manos? ¿Cómo te lavas las manos?
- La docente evalúa el proceso, durante la sesión.

CIERRE Tiempo aproximado: min

- El docente consolida el tema mencionando la importancia del lavado de manos y de los alimentos para una salud integral y evitar la transmisión de enfermedades
infectocontagiosas como diarrea, cólera, fiebre tifoidea, parasitosis, etc.
- Los estudiantes responden: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo lograron? ¿Qué parte me resultó más fácil o difícil? ¿Para qué me sirve este aprendizaje?

Fabiola P. Maraza Collanqui Carmen Gamero Febres Gina Dafne De la Cuba Alca
Estudiante practicante Sub Directora de la I.E. Docente del aula
VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Docente evaluador:

Grado y Sec.: Fecha: 08/08/2022

N° Actividad: 3 Área: Tutoría

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Sustenta que el adecuado uso
Desarrolla adecuadamente la
de la técnica del lavado de
técnica del lavado de manos
manos ayuda a prevenir el
mediante un representante de su
contagio de enfermedades que
grupo de trabajo.
afectan a la salud.
N° ESTUDIANTES Sigue los
Participa pasos de Explica el
Da a conocer
activamente forma proceso para
su apreciación
en el equipo adecuada y un correcto
en su equipo
para sustentar secuencial lavado de
de trabajo.
su respuesta. para el lavado manos.
de manos
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Alvaro Cupi Dilan Willian Eyquel
2 Arcos Arenas Arlyn Adriana
3 Cahuapaza Parra Jesús Alexis
4 Castillo Ventura José Miguel
5 Chambi Aquice Fabricio Pedro
6 Chambi Peña Mathias Sebastian
7 Chara Figueroa Gean Pier
8 Choque Gonzales Ybana Marleny
9 Chura Cruz Nataly Mayumi
10 Cueva Quispe Camila Alejandra
11 Galdos Mendoza Xavi Alonso
12 Hosorio Mamani Camila Yuri
13 Huaraca Díaz Mahelet Margaret
14 Justo Ferro Anahí Anyela
15 Livimoro Ramos Erick
16 Llasa Ccalloapaza Fernando
17 Melgar Soriano Camila Isabel
18 Noa Huanca Dhylan Jhair
19 Peralta Paricela Dominick Mathias
20 Puma Quispe Romina Alisson
21 Quispe Callata Kerly Yorley
22 Rodrigo Nancay Milagros Alexia
23 Supo Chara Alejandra Zhoe
24 Tiña Bustinza Qori Mahal
25 Vargas Ramos David Aarón
26 Ventura Yucra Brenda Aylem
27