INFORME DE SEGUIMIENTO AL PROCESO DE PRÁCTICA

INSTITUCIÓN: CENTRO PENITENCIARIO INPEC DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER

NOMBRE PRACTICANTE: MISLEY DAYANA SÁNCHEZ VERGEL

NOMBRE DE LA ASESORA ACADEMICA: AURA SMID DURAN TÉLLEZ

PERIODO DEL INFORME:

I. REPORTE DE LAS ACTIVIDADES

Actividades Realizadas Objetivos Logros alcanzados Relación con el plan de práctica

Aplicar talleres de
1.Determinar cuáles son los
formación ética en las Determinar problemas
problemas y quiénes podrían Determiner problemas
entidades policiales y en el
verse afectados.
INPEC
2. Considerar los posibles efectos Aplicar talleres de
de los diversos cursos de acción formación ética en las
Determinar los diversos cursos de
que se pueden implementar entidades policiales y en el Determinar los diversos cursos de
acción
teniendo en cuenta tres diferentes INPEC acción
perspectivas: consecuencialista,
intencionalista y de carácter
3.Correlacionar las perspectivas. Aplicar talleres de
Las tres perspectivas deben formación ética en las
concordar, de lo contrario es entidades policiales y en el Correlacionar las perspectivas
Correlacionar las perspectivas
posible que se haya omitido algún INPEC
elemento o factor y se debe volver
al paso 1.
4.Incentivar a las entidades
educativas públicas y privadas, a
participar activamente en las
capacitaciones de los internos, de Buscar la formación y  Impacto y la transformación de las Impacto y la transformación de
manera que los programas de fortalecimiento de aptitudes aptitudes y capacidades de los internos las aptitudes y capacidades de los
extensión a la comunidad puedan de los internos internos 
estar dirigidos hacia el impacto y
la transformación de las aptitudes
y capacidades de los internos
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Aprendizajes
La obtención de información servirá
como fundamento para otros estudios
y consecuentemente, para el diseño
de programas de atención a la
población de adultos mayores
privados de la libertad, de manera tal
que a pesar de haberse desarrollado
en la institución algunas acciones y
programas que dan cuenta de las
necesidades de atención integral por
parte de este grupo etario, se sigue
requiriendo de un acercamiento más
profundo a la vivencia individual del
proceso de envejecimiento.
Información
II. APRENDIZAJES Y DIFICULTADES
Habilidades y destrezas Dificultades Propuestas de abordaje
Dar visibilidad a estas personas que
pasan los últimos días de su vida en
prisión y ello mediante un
pormenorizado estudio sobre cuáles
-Autoconocimiento.
son sus características
-Empatía.
sociodemográficas y su perfil
-Comunicación asertiva. Falta de tiempo de los encargados de dar
delictivo, si sus necesidades
-Relaciones interpersonales. información a tiempo y oportuna, dado que
específicas están debidamente
-Toma de decisiones. por seguridad no están autorizados para dar
atendidas, si se cumplen las medidas
-Solución de problemas y la información necesaria completa.
reglamentadas legalmente previstas,
conflictos.
los problemas de reinserción y de
-Pensamiento creativo.
exclusión social que padecen, la
indiferencia e incluso el maltrato que
sufren por parte de los poderes
públicos.
III. REQUERIMIENTOS PARA LA ASESORA
Acompañamiento
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EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES