PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: Derecho Ciclo Escolar: 2020-I

Asignatura: Fundamentos de delito y los delitos en particular. Semestre: Segundo Bloque: Módulo 5

Nombre del Docente: Juana Isela Sánchez Escalante

Competencias:
• General:
Analizar los actos tipificados como delitos, con base en la teoría del delito y la ley sustantiva, para determinar la pena y/o medida de seguridad
a aplicar según lo establece la ley de la materia.
• Específicas:
Comprender el delito, identificando sus características y elementos generales, para la determinación de las conductas como tales.

Propósito:
Analizar el delito desde su culpabilidad, imputabilidad y punibilidad, así como los elementos negativos de cada uno, para determinar la pena
correspondiente.
TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS DE INTEN TOS FECHA DE
SUBTEMAS ACTIVIDAD, PROPÓSITO E ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE APOYO Y/O EVALUACIÓN EN PLATA ENTREGA
(CONTENIDO INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD RECURSOS FORMA
NUCLEAR) DIDÁCTICOS

La evaluación de La metodología ➢ Texto de Actividad 1 DOS 29 de

cada módulo utilizada en este Apoyo Actividad 2 Con la Marzo de
parte de una módulo será la ➢ En cada Actividad finalidad de 2020
organización del aprendizaje sesión integradora obtener
______________ global de la basado en tendrás Aspectos de una
enseñanza y el problemas, que un forma calificación
aprendizaje en “consiste en el docume Trabajo en satisfactori
La imputabilidad entendida donde se incluyen planteamiento nto con tiempo a, contarás
como la capacidad de querer experiencias de de una situación la Rubrica de con dos
y entender en el campo del trabajo problema, informa evaluación. oportunida
Derecho Penal trae aparejada colaborativo e donde su ción des de
diversas consecuencias, individual que construcción, necesari envío para
como lo puede ser la favorecen la análisis y/o a que cada
transgresión de la norma participación solución contribu actividad
penal. Su elemento negativo activa. Asimismo, constituyen el irá al integradora
es la inimputabilidad, se han diseñado foco central de logro de . La primera
entendida precisamente distintos la experiencia” las entrega
como la falta de capacidad de instrumentos que (Díaz-Barriga, compet será
querer y entender del sujeto te permitirán 2005:62). encias retroalimen
activo al momento de realizar valorar tus logros Esta establec tada y
una conducta, ya sea por y aprendizajes e metodología idas calificada
trastorno mental, desarrollo identificar las permite vincular para por tu
intelectual retardado o miedo la teoría con la este docente en
grave entre otras, lo que trae áreas de práctica, la módulo. línea.
como consecuencia que dicha oportunidad. capacidad de El Puedes
conducta no sea punible de En todo el proceso análisis, el conteni conservar
acuerdo a lo que establece la formativo se planteamiento do de esta
norma y atendiendo al caso espera que de problemas, este puntuación
en concreto. asumas un encontrar docume o realizar
compromiso alternativas de nto se un segundo
Con el propósito de personal en tu solución y present envío de tu
identificar las formas de formación diseñar a de una actividad.
imputabilidad e mediante la propuestas, forma Toma en
inimputabilidad, realiza la participación entre otras ordenad cuenta que
siguiente actividad. responsable y habilidades. a y la segunda
crítica en cada una De sencilla, entrega es
1. Lee los apartados de las actividades. esta buscand para
“Imputabilidad” e El “Módulo 4. maner o mejorar,
“Inimputabilidad”. Actos y a, establec por lo que
2. Identifica las causas de sociedades como er un en tu
imputabilidad e mercantiles” parte puente segundo
inimputabilidad. abarca de la entre la envío
3. En un documento de texto conocimientos de compr compleji deberás
como Word ejemplifica e Derecho esión dad cubrir en su
ilustra cada causa utilizando Mercantil, una del intrínsec totalidad
la herramienta SmartArt especialidad del actuar a del los
Derecho Privado social marco comentario
de suma del teórico s hechos en
importancia pues hombr jurídico la
estudia la e y tu retroalimen
regulación, dentr proceso tación de tu
práctica y doctrina o de formativ docente en
relacionada con las o como línea
 los actos de norma Licencia * Recuerda
Es importante precisar comercio y las s do en que el
que la culpabilidad relaciones entre establ Derecho segundo
relevante para el Derecho comerciantes, lo ecidas . Se trata intento
Penal es la que reúne la cual garantiza un por la de debe ser
perspectiva jurídica y el marco de socied exponer enviado
punto de vista moral, a institucionalidad a ad, cada dentro del
partir de lo cual, una una práctica que conoc tema de tiempo
persona desarrolle un se constituye erás una establecido
sentimiento de como un pilar de cómo forma para la
culpabilidad. la economía, por estos amena y sesión.
lo que es una camp significa Recuerda
En el ámbito del Derecho rama del Derecho os del tiva, que en tu
Penal, la culpabilidad es básica en tu Derec haciend segundo
el juicio de reproche que preparación ho se o un intento es
se dirige en contra de un académica. Sin encue cruce una nueva
sujeto activo en virtud de embargo, dada la ntran continu evaluación
haber ocasionado lesión extensión de los prese o entre además
o puesta en peligro de un temas de estudio ntes la teoría debes
bien jurídico tutelado por del módulo respec y la considerar
la norma penal. anterior, en éste tivam práctica todas las
será preciso ente para observacio
Con el propósito de continuar con su en sus que nes
identificar las formas en tratamiento, relacio puedas realizadas,
que pueden revestirse la centrado en el nes identific por ello es
culpa y la inculpabilidad, Derecho Familiar y dentr ar la importante
realiza la siguiente el Derecho o del pertinen que el
actividad. Sucesorio, por lo seno cia y la trabajo sea
que harás un familia necesid enviado
repaso de los r, así ad de los completo y
 1. Concluye la lectura del contratos civiles como saberes no sólo con
texto de apoyo. en particular, en la expuest las
2. Investiga en el Código dado que, además trasmi os en observacio
Penal de tu entidad tres de ser un tema sión estos nes.
delitos culposos. relevante en el de la docume
3. En el mismo Derecho Civil, titulari ntos.
documento de texto también lo es del dad de ➢ Guía de
ejemplifica e ilustra cada Derecho derec Activida
delito en su forma de Mercantil. hos y des
dolo, culpa y en su obliga Encontrarás tres
inculpabilidad, utilizando ciones actividades en
la herramienta Smart Art. de una cada sesión, las
perso cuales han sido
na a diseñadas a
otra (u partir de las
otras), competencias
poster establecidas
ior a para el módulo.
su Dos de ellas son
muert autogestivas, es
e. decir, no se
califican; sin
embargo, ambas
serán necesarias
para desarrollar
Cuando se despliegan
la actividad
conductas consideradas por
integradora.
el código como delitos, en el
Recuerda que
mismo se establecen las
esta última da
condiciones a través de las
cuenta del
cuales el Estado las reprime,
indicando por consiguiente el alcance de la
castigo al individuo competencia de
responsable, así como las la sesión, por lo
condiciones excepcionales que sí se califica.
cuando éstas, aunque ➢ A su vez,
produzcan el resultado típico, los
no sea penalmente conteni
reprochable. dos de
cada
Con el propósito de analizar la sesión
punibilidad o excusas te
absolutorias de un caso dado proporci
y dar cuenta de lo aprendido onarán
a lo largo de la sesión, realiza una
la siguiente actividad. base
para
Indicaciones realizar
las
1.Espera el caso activida
proporcionado por tu des de
docente en línea. manera
2. Identifica de dicho caso los sencilla
siguientes elementos en su y
forma positiva o negativa, gradual,
según corresponda: de lo
Conducta simple a
Tipicidad lo
Antijuricidad complej
Imputabilidad Culpabilidad o. El
Punibilidad objetivo
3. Guarda tu documento con de las
la siguiente nomenclatura: activida
M5_U2_S5_XXYZ, des es
sustituyendo las XX por las hacer
dos primeras letras de tu que te
primer nombre, la Y por la apropie
inicial de tu apellido paterno y s de este
la Z por la inicial de tu apellido módulo
materno. y lo
4. Adjunta tu archivo en la transfor
sección Tarea. mes en
5.Espera la retroalimentación un
tu docente en línea. element
o
Aspectos de significa
tivo de
forma. lo que
Coloca una portada con los será tu
datos de identificación. práctica
profesio
Índice numerado
nal.
Insertar número de páginas ➢ Andami
os
Introducción (una cuartilla) cognitiv
Conclusiones (una cuartilla) os
Son documentos
Referencias bibliográficas estructurados
para la
Aplicación de normas APA
recepción,
No comprimir archivos transformación
Vista zoom 100% y producción de
información,
Documento en Word (no
que te ayudarán
enviar en pdf)
a asimilar y
Presenta las ideas de forma acomodar los
sintética y precisa. conocimientos
que vayas
Mantén un orden claro en adquiriendo,
el desarrollo de las ideas. reorganizándolo
Fundamenta y motiva tus s con los que ya
respuestas tanto en la posees, para
doctrina, como en el análisis elaborar los
de la norma productos
indicados en
Presenta una cada actividad.
jurisprudencia relacionada Metafóricament
con el caso. e, un andamio es
una estructura
* En la sección Material de
utilizada para
apoyo –en plataforma– se
levantar o
facilita un manual de citación
sostener un
APA. Su aplicación también
edificio mientras
será tomada en cuenta para
se construye.
la calificación final.
Cuando éste ya
** Revisa la rúbrica de
se sostiene por sí
evaluación que se
mismo, el
proporciona para saber cómo
soporte es
será calificada tu actividad.
retirado. En ese
sentido, al
hablar de un
andamio
cognitivo, nos
referimos a una
estructura o
armazón
temporal que te
permitirá
desarrollar o
adquirir nuevas
competencias,
destrezas y
conceptos. Por
ello, estas
herramientas te
permitirán
procesar con
mayor facilidad
la información
proporcionada,
asimilarla y
acomodarla para
resolver en cada
momento las
actividades
planteadas, lo
cual es un
complemento al
apoyo que
puede
proporcionarte
tu docente en
línea.
Es un apoyo
adicional al
proporcionado
por tu docente
en línea, para la
elaboración del
producto
indicado en la
guía de
actividades.
Dicho apoyo es
presentado de
las siguientes
formas:
En la gestión
de tu proceso de
aprendizaje: Se
ofrece una
estrategia de
estudio que te
permitirá
organizar tu
proceso de
aprendizaje por
horas
semanales.
 En la
recepción de la
información:
Cuando
necesites acudir
a fuentes
diversas sobre
datos, hechos,
conceptos,
etcétera, y
extraer la
información
relevante,
distinguiéndola
de la no
relevante en el
contexto de la
tarea. Estos
apoyos se
encuentran
indicados en
cada sesión a lo
largo del módulo
después de la
descripción de la
actividad
integradora.
En la
transformación
de la
información:
Cuando sea
necesario
comprender,
valorar, decidir,
integrar con lo
ya sabido,
etcétera. Estos
apoyos también
se encuentran
indicados en
cada sesión a lo
largo del
módulo.
En la
producción de
información:
Para la creación
de un producto
original con la
información
adquirida. Estos
apoyos se
encuentran en
los tutoriales
ofrecidos en
cada sesión.
➢ Fuentes
Material
Adicional
 ACTIVIDAD 1=10 PUNTOS

ACTIVIDAD 2=10 PUNTOS

ACTIVIDAD INTEGRADORA=70 PUNTOS

ASPECTOS DE FORMA=10 PUNTOS

RECUERDA ENTREGAR TUS TRABAJOS EN TIEMPO Y

FORMA
Fuentes de Referencia:

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