UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

FORMATO INSCRIPCIÓN TEMA TRABAJO DE GRADO

Estimado estudiante diligencie los campos presentados y numerados del uno (1) hasta el ocho (8), las firmas deben
realizarse en original y posteriormente escanear el formato diligenciado.

1. IDENTIFICACIÓN AUTORES
TELEFONO DE
NOMBRES Y APELLIDOS CÉDULA CORREO ELECTRONICO
CONTACTO
JAIDER VERGEL

2. TITULO TEMA PROPUESTO PARA EL PROYECTO

Defina un título coherente con el planteamiento del problema, el Objetivo general y la justificación del trabajo de grado presentado.

Desarrollo de un módulo para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Geometría de la asignatura

Matemáticas, en los estudiantes del grado 8 a través de las OVAS en la Institución Educativa San Francisco
del corregimiento Palenquillo del municipio de Gamarra, Cesar.

3. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Describa y formule claramente la situación problema que es objeto de estudio, indicando: ¿Cuáles son los elementos del problema:
datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo?, ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?,
¿Cuál es la situación actual? y ¿Cuál es la relevancia del problema?

Teniendo en cuenta los avances tecnológicos y su rol en la actualidad, nace la necesidad de crear nuevas
modalidades de aprendizaje que posibiliten la orientación adecuada de la información que se halla en la red,
el uso de Software especializado y la formación de personas críticas en una sociedad cambiante según las
necesidades del siglo XXI.

En el campo educativo, la matemática es una de las áreas que muestra un gran índice de pérdida por parte
de los estudiantes, esto debido a su carácter estricto, la falta de innovación metodológica en el aula y la poca
contextualización en la enseñanza de los contenidos desde los primeros años de escolaridad. Una de las
causas atribuidas a esto corresponde al enfoque tradicionalista en la enseñanza de esta disciplina, donde en
la mayoría de casos se realizan algoritmos sin fundamento y se repiten procedimientos mecánicamente sin
reflexión alguna. Para contrarrestar este problema, se hace necesario en el ámbito de la enseñanza de las
matemáticas, específicamente en Geometría, el uso de las OVAS, que faciliten la relación entre los
conceptos teóricos y la contextualización de manera interactiva, según Santos (2000), la tecnología "permite
establecer diferentes representaciones de los objetos matemáticos y puede ayudar, a partir de la
visualización y la exploración, a establecer relaciones matemáticas entre estos y mostrar diversas
propiedades que mediante registros en el papel no se pueden determinar", todo esto junto al aprendizaje
colaborativo, logrará mejorar la percepción de los estudiantes frente a las matemáticas y el desempeño de
los mismos en esta área.

Para el proceso de acompañamiento de los estudiantes del grado 8 de la Institución Educativa San Francisco
del corregimiento Palenquillo del municipio de Gamarra, Cesar, se ha implementado el uso de los OVA
mediante la plataforma Moodle en el marco de una capacitación, con la cual se busca el diseño e
implementación de OVA mediante módulos temáticos propios de la Geometría. En el desarrollo de dicha
propuesta se generan módulos y OVA correspondientes a Geometría, de la asignatura matemáticas, los
cuales se someterán a una revisión externa por parte de la de la Institución Educativa San Francisco,
determinando como sugerencias:

El manejo de una presentación general para todos a parte de la particular, la formulación de competencias
mediante la implementación de los módulos y finalmente una introducción a cada módulo donde se muestre
la metodología o estrategia de uso de cada módulo por parte del estudiante (Codescos, s.f.).

CÓDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIÓN: 03 FECHA: 2/04/2018 PAGINA: Página 1 de 3

Elaborado por: Coordinación Investigaciones CVUDES Revisado por: Dirección Académica CVUDES
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Por otro lado, en el desarrollo de las aulas, se plantea el uso de herramientas TIC conocidas como el paquete
office, presentaciones con herramientas como prezi o power point, documentos digitalizados, y herramientas
de evaluación en línea, que permiten la interacción del estudiante con el aula como escenario virtual de
aprendizaje y el uso de los OVA.

En aras de mitigar los procesos de deserción y reprobación en la asignatura de matemáticas, se diseña un

OVA para mejorar los resultados en los cursos en los cuales se imparte la enseñanza de la matemática
correspondiente Geometría.

Para el diseño de ese OVA, será necesario determinar las temáticas que se desarrollarán en el espacio de
matemáticas, para establecer los elementos disciplinares que se trabajarán mediante el diseño e
implementación pedagógico y tecnológico de dicho OVA.
4. OBJETIVO GENERAL
Defina de manera clara y concisa el objetivo general, indicando cual será el resultado o producto de la labor investigativa.

Desarrollar un módulo para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Geometría de la asignatura

Matemáticas, en los estudiantes del grado 8 a través de las OVAS en la Institución Educativa San Francisco
del corregimiento Palenquillo del municipio de Gamarra, Cesar.

5. JUSTIFICACIÓN
Presente las razones por las cuales se realiza el trabajo de grado propuesto, justificando: ¿Por qué se hace la investigación?, ¿Cuáles
serán sus aportes? y ¿A quiénes pudiera beneficiar?

6. EJE TEMÁTICO DE INVESTIGACION (Señale el eje temático de investigación acorde a la propuesta)

Incorporación TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje
Incorporación TIC y su impacto en la imagen organizacional educativa
Evaluación de medios y procesos en organizaciones de educación
7. ENTIDAD INTERESADA EN EL PROYECTO
Indique en este campo cuales serían las personas naturales o las instituciones públicas o privadas interesadas en la realización de este
trabajo de investigación.

8. FIRMAS AUTORES
NOMBRES Y APELLIDOS FIRMA

CÓDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIÓN: 03 FECHA: 2/04/2018 PAGINA: Página 2 de 3

Elaborado por: Coordinación Investigaciones CVUDES Revisado por: Dirección Académica CVUDES
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Estimado estudiante los campos presentados a continuación son de diligenciamiento exclusivo del evaluador y/o el
comité de investigaciones, por lo tanto no digite información en los campos presentados.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL TEMA

Este espacio es diligenciado por el evaluador del tema de trabajo de grado
La evaluación del tema debe realizarse en torno al cumplimiento de los siguientes criterios:
Cumple
Criterio Observaciones
SI NO
Describe y formula claramente la situación
problema que es objeto de estudio,
indicando:
 ¿Cuáles son los elementos del problema:
datos, situaciones y conceptos relacionados
con el mismo?
 ¿Cuáles son los hechos anteriores que
guardan relación con el problema?
 ¿Cuál es la situación actual?
 ¿Cuál es la relevancia del problema?
Define de manera clara y concisa el objetivo
general, indicando cual será el resultado o
producto de la labor investigativa.
Presenta las razones por las cuales se
realiza el trabajo de grado propuesto,
justificando:
 ¿Por qué se hace la investigación?
 ¿Cuáles serán sus aportes?
 ¿A quiénes pudiera beneficiar?
El título es coherente con el planteamiento
del problema, el Objetivo general y la
justificación del trabajo de grado
presentado.
CONCEPTO DEL EVALUADOR
APROBADO CON
APROBADO NO APROBADO
OBSERVACIONES

EVALUADOR ASIGNADO
CÉDULA NOMBRES Y APELLIDOS CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO

FECHA DE ACTA DE CÓDIGO

EVALUACIÓN REGISTRO ASIGNADO

EVALUADOR ASIGNADO COORDINACIÓN DE INVESTIGACIONES

CÓDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIÓN: 03 FECHA: 2/04/2018 PAGINA: Página 3 de 3

Elaborado por: Coordinación Investigaciones CVUDES Revisado por: Dirección Académica CVUDES