Paula Camila Aranguren Múñoz. 

Paola Andrea Aguirre Prieto. 
Sara Gabriela Boada Alameda . 

Actividad
1.) Realizar un esquema explicativo con los aspectos más relevantes de la
lectura: ​Modelo De Intervención Para El Trabajo Social Familiar.
 
 
Trabajador Social 

Contextos  Roles  Habilidades  Técnicas  Formación 

Informativo:​ ​Es Educativo:​ Hay Profesionales:  Supervisión  Ubicación de la 
una solicitud de una relación Centra su uso en directa: ​Se Formación:​ ​S​u
información que directa con la la práctica realiza a través fundamentación se
puede servir de familia. Su profesional, de un espejo basa en teoría y
conexión de la propósito orientadas a la unidireccional, práctica, esto a
demanda prioritaria, consiste en interpretación de vídeo o través de
tiene una función trabajar a la par teorías del área de mediante la metodologías.
preventiva y no con la misma a las ciencias observación, Se Para llevar a cabo
establece una través de sociales. requiere de un un buen desarrollo
relación de ayuda procesos de 1). Ayudar a las equipo, uno o de trabajo es
estable. aprendizaje que personas a dos trabajadores necesario que la
ayuden a desarrollar las sociales, un formación sea
descubrir y capacidades que supervisor y constante y el
potenciar los les permitan claro, la familia. reciclaje de la
recursos. resolver misma sea
problemas abordado
sociales en su mayoría.
individuales y
colectivos.
 2). Promover la  
facultad de
adaptación y
desarrollo
individual de las
personas.
3). Promover y
actuar para el
establecimiento
de servicios y
políticas sociales
adecuadas.
4). Facilitar
información y
conexiones
sociales (gestión
de red).

Asistencial: ​La Movilizador de  Personales:  Supervisión  Ubicación de las 

solicitud se presenta recursos:   Orientadas al indirecta:  prácticas 
por un problema enfrentamiento de Consiste en el profesionales: ​Al
material y puede Hay una relación situaciones, relato de la momento de que el
servir de base a una indirecta con la creación e atención de la estudiante entre a
dificultad familia. interpretación de familia que se prácticas, es
relacional. ​Se puede El trabajador resoluciones, evidencie en un necesario que
dar mediante la social trabaja modificación de historial. Se también tenga un
detección y mancomunadame estrategias, de puede utilizar la espacio con
tratamiento nte con negociación, para técnica de la familias. 
psicosocial de las profesionales de trabajar en familia simulada
necesidades otros sectores estrecha por grabaciones.
sociales para activar los colaboración con Hay limitaciones
individuales, recursos de las otros económicas y de
grupales, familiares redes primarias. profesionales, recursos por lo
y de la comunidad, Con el fin de solidez y que muchas
los trabajadores crear redes de entereza, para no veces no se
sociales gestionan apoyo entre las dejar que los cuenta con un
los recursos familias, para la problemas del supervisor, aún
humanos y resolución de trabajo influyan así es importante
organizativos, conflictos. en el exceso de la que haya un
contribuyendo así a   vida personal. trabajo
la administración de multidisciplinari
las prestaciones de o.
responsabilidad
pública y su
distribución.

Asesoramiento:​ ​Es   Afectivas:    Marco Teórico:​ ​El

una s​olicitud libre y Caracterizadas estudiante debe
autónoma por parte por proporcionar tener clara la teoría
del individuo con afectos incluye la de sistemas para
expectativas de expresión de poder
colaboración para la sentimientos, implementarla
solución de un comprensión y como un marco de
problema o cambio entendimiento de referencia en la
de una situación.  los problemas, profesión.
además de su  
proceso.

Control :​ ​La   La ética y las 

solicitud se hace Autoconocimient cátedras: 
por parte de otra o:​ ​Se caracteriza Es necesaria la
entidad, el por la aceptación formación integral
trabajador social de defectos y que le brinde a los
para la intervención cualidades. estudiantes valores
debe realizar un Reconocimiento y conocimientos
análisis de las del entorno necesarios para un
relaciones entre el personal como lo quehacer
servicio y las es la familia y profesional
instituciones amigos, óptimo, capaz de
implicadas. autocontrol, trabajar problemas
automotivación y familiares, ya sean
empatía. transitorios o por
crisis y poder crear
una resolución de
conflictos.
Evaluativo​:​Son  
evaluaciones para la
ver la aptitud y
capacidad en
procesos de
adopción o el
acceso a algún tipo
de servicio.​ ​La
evaluación busca
dar seguimiento a
las acciones del
proyecto y que este
responda a las
necesidades
urgentes y sentidas
de un sujeto, grupo
o colectividad;
busca además que
los actores se
involucren con una
participación,
interés y autonomía
en el proceso
mismo de la acción
social.