Plan de Desarrollo Curricular

Datos Informativos
Unidad Educativa: “BOLIVIA B”
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Educación Física, Recreación y Deportes
Tiempo: 4 periodos
Trimestre: Tercer
Año de escolaridad: 1º y 2º año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Temática Orientadora:
“Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones”.

P. S. P.: Saber alimentarse para vivir bien.

Objetivo holístico de área.
Fortalecemos el respeto (SER), Mediante un análisis reflexivo de inseguridad ciudadana (SABER), participando en
reuniones organizativas con toda la comunidad de la zona (HACER), en resguardo de la seguridad ciudadano
(DECIDIR).
Objetivo Holístico: SER: Desarrollamos las habilidades de una digitación de control SABER: practicando y
conociendo los diferentes tipos de digitación HACER: a través de las técnicas adecuadas DECIDIR: para
mejorar la técnica individual y para aportar a su equipo.
1.1. CONTENIDOS: Digitación, Técnica de voleo, Control de balón en el aire, Dominio de 2x2.
Orientaciones Metodológicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluación:
Ser, Saber, Hacer, Decidir
INICIO: (Situación generadora C.P.? Materiales Analógicos Ser:
1. ¿Conoces al mejor jugador del  Conos  Coopera en las
mundo?  Sogas actividades de la clase
2. ¿ Que alumno puede dominar más  Balones con sus compañeros.
tiempo en una digitación?.  Cancha
 Tableros Saber:
Práctica: (Práctica: Planteo de la situación  Silbato  Conceptualiza una
problema.)  Alumnos digitación y su
 En qué situación se emplea una Materiales para la vida importancia,
digitación durante un partido de  Videos
vóley.  Hojas Hacer:
 Estilo dirigido, por monitoreo  Lapiceros  Ejecuta una digitación en
 Participación activa  Laminas movimiento.
 Enseñanza reciproca  Periódicos  Demuestra una digitación
 Cuál es la mejor técnica de voleo  Cartulina de control en movimiento.
 levantador.  Marcadores
 A través de juegos naturales Materiales para la Decidir (Ser)
 Circuito de actividades. Producción  Demuestra una digitación
Teoría: (Conocimiento universal)  Cuadernos con la técnica correcta.
 Investigación sobre la mejor  Registro pedagógico  Aplica la biomecánica
biomecánica del voleo. durante un voleo.
 Comparación de voleo alto con el
voleo corto y bajo.

Valoración: (Práctica, teoría, lo que se

aprendió.)
 Reflexión sobre la importancia del
uso del voleo durante un partido de
 voleibol.
 Valora la importancia del voleo y su
uso permanente durante un partido.
Producción: (aplicación transferencia de lo aprendido )
 Dibuja una secuencia en 5 fotos
lenguajes de un voleo.
PRODUCTO: Demostración por parejas e individual del voleo.

FIRMA DIRECTOR FIRMA PROFESORA

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Plan de Desarrollo Curricular

Datos Informativos
Unidad Educativa: “Bolivia B”
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Educación Física, Recreación y Deportes
Tiempo: 4 periodos
Trimestre: Tercer
Año de escolaridad: 3º y 4º año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Temática Orientadora:
“Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones”.

P. S. P.: Saber alimentarse para vivir bien.

Objetivo Holístico: SER: Desarrollamos las habilidades de una digitación de control SABER: practicando y
conociendo los diferentes tipos de digitación HACER: a través de las técnicas adecuadas DECIDIR: para
mejorar la técnica individual y para aportar a su equipo.
CONTENIDOS: Digitación, Técnica de voleo, Control de balón en el aire, Dominio de 2x2.
Orientaciones Metodológicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluación:
Ser, Saber, Hacer, Decidir
Práctica Ser:
¿Conoces al mejor jugador del mundo? Materiales Analógicos  Cooperar en las
¿Que alumno puede dominar más tiempo actividades de la clase
en una digitación?.  Conos con sus compañeros.
 Organización del grupo curso por filas  Sogas
 Aplicación de una digitación durante un  Balones Saber:
partido de vóley.  Cancha  Conceptualizar una
 Ejecución de la mejor técnica de voleo de  Tableros digitación y su
un levantador. importancia,
 Silbato
 Realización de digitación estático y en
 Alumnos
movimiento. Hacer:
 Participación por parejas para ejecutar  Ejecutar una digitación
una digitación. en movimiento.
 Charlas sobre seguridad ciudadana. Materiales para la Vida  Demuestra una
Teoría: Videos digitación de control
 Investigación sobre la mejor biomecánica  Cartulina en movimiento.
del voleo.  Hojas bon
 Comparación de voleo alto con el voleo Marcadores Decidir (Ser)
cortos y bajo.  Demuestra una
Colores
Valoración: digitación con la
 Reflexión sobre la importancia del uso Laminas técnica correcta.
del voleo durante un partido de voleibol. Periódicos  Aplicar la biomecánica
 Valoración la importancia del voleo y su Materiales para la durante un voleo.
uso permanente durante un partido. producción
Producción: Cuadernos
 Dibuja una secuencia del voleo. Registro

PRODUCTO: Dominio de balón caminando

 Plan de Desarrollo Curricular

Datos Informativos
Unidad Educativa: “Bolivia B ”
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Educación Física, Recreación y Deportes
Tiempo: 4 periodos
Trimestre: Tercer
Año de escolaridad: 5to y 6to año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Temática Orientadora:
“Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones”.

P. S. P.: Saber alimentarse para vivir bien.

Objetivo Holístico: SER: Desarrollamos las habilidades de un voleo de balón y de control SABER: aplicando
las técnicas apropiadas de los dedos y manos HACER: Utilizando nuevas técnicas que mejoren un mejor voleo
DECIDIR: Transfiriendo sus experiencias a sus compañeros.
CONTENIDOS: Digitación, Técnica de voleo, Control de balón en el aire, Dominio de 2x2.
Orientaciones Metodológicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluación:
Ser, Saber, Hacer, Decidir
INICIO: (Situación generadora C.P.? Materiales Analógicos Ser:
 ¿Conoces Al mejor jugador de Bolivia  Respeta y valora el
en voleibol?  Conos trabajo de sus
 ¿Asististe a ver un campeonato  Sogas compañeros.
nacional de voleibol en el coliseo?  Balones  Pone interés en el
Práctica: (Práctica: Planteo de la situación problema.)  Cancha trabajo individual y de
 Realiza una digitación de control en  Tableros equipo.
movimiento de frente y de costado.  Silbato Saber:
 Ejecuta un voleo de balón con una  Alumnos  Que es una digitación y
pareja realizando 20 toques sin cuando se utiliza.
equivocarse.  Que significa tener
 Practica individual voleo de balón. técnica propia de
Materiales para la Vida digitación.
 Participación por parejas para
ejecutar una digitación. Videos Hacer:
 Realizar un voleo bajo y un voleo  Cartulina  Realiza una digitación de
alto.  Hojas bon control y en movimiento.
 Consumir un alimento energético. Marcadores  Ejecuta una digitación de
Teoría: (Conocimiento universal) control frente a una
Colores
 Describe teóricamente una digitación pared.
Laminas Decidir (Ser)
y luego explica.
 Que tipos de digitación conoces. Periódicos  Demuestra una digitación
 Describir los alimentos energéticos Materiales para la producción con la técnica correcta.
Cuadernos
Valoración: (Práctica, teoría, lo que se Registro
aprendió.)
 Qué valor tiene una el uso de una
digitación en la práctica.
 Qué importancia tiene la postura
correcta durante la digitación.
 Qué importancia tiene consumir los
alimentos energéticos?
Producción: (aplicación transfer. de lo
aprendido )
Demuestra las distintas técnicas de
digitación.
 Dibuja una secuencia de una
digitación.
PRODUCTO: Dominio de balón en digitación en la pared a diferentes alturas y distancias.

FIRMA DIRECTOR FIRMA PROFESORA