INSTITUCION EDUCATIVA BERNARDO CHACON TELLO

QUINTO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5
“Elaboramos prototipos para promover el turismo respetando la diversidad
cultural de nuestra localidad”

ACTIVIDAD 02: Proponemos ideas creativas para promover el

turismo respetando la diversidad cultural de nuestra
localidad y de nuestra comunidad.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Gestiona proyectos de emprendimiento económico y
Crea propuesta de valor.
social

PROPÓSITO
Los estudiantes sintetizan la información para definir el problema y proponen ideas creativas como alternativas de
solución.

EVIDENCIAS
•Aplican la técnica saturar y agrupar para sintetizar la información.
•Redacta tu POV y ¿Cómo podríamos de acuerdo con lo que estás trabajando.
•Aplica la Técnica: Matriz ERIC

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Cómo las y los adolescentes podríamos elaborar prototipos para difundir el turismo,
respetando la diversidad cultural de nuestra localidad?

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

¡RECORDEMOS Y AVANCEMOS!
 En la actividad anterior logramos identificar las
principales características de la diversidad
cultural de nuestra localidad, redactamos el
desafío, y desarrollamos la fase Empatizar de
la metodología Design Thinking por medio de
la entrevista a los usuarios.
 En esta actividad sintetizaremos la
información recogida mediante la técnica de
“saturar y agrupar”; de esta forma se podrá
definir la necesidad del usuario para
proponer ideas creativas como alternativas de
solución a las necesidades identificadas,
aplicando la técnica de la “Matriz ERIC”.
¡Comencemos!
DOCENTE: Silvia PEREZ CABALLERO
 DESIGN THINKING: FASE DEFINIR

RETO O
DESAFÍO PRODUCTO
FINAL

Sintetizando la información
Técnica saturar y agrupar SATURAR

Para empezar con nuestra actividad, vamos a sintetizar toda la

información recogida con la técnica de “los 5 porqués” de la entrevista.

Podremos comprender dónde están las oportunidades para dar solución

a los problemas o necesidades del usuario.

Sintetizaremos la información recogida en la fase Empatizar utilizando la AGRUPAR

técnica de “saturar y agrupar” (en inglés se denomina clustering, que
significa “crear grupos”)

De esta forma vamos a ordenar y sintetizar la información recopilada

e identificar revelaciones o insights.

Vamos a proceder de la siguiente manera:

Pega en la pared de tu casa todas las tarjetas de colores o post-its con las
PASO 1
respuestas recopiladas en la entrevista. Si tienes algunas grabaciones de
SATURAR video o audios con respuestas de tu entrevista, transcribe en tarjetas
pequeñas y pega en la pared sin importar el orden.

Organiza los grupos en la pared y coloca los títulos que identificaste

PASO 2 inicialmente. Después de haber pegado todas las tarjetas con las
AGRUPAR respuestas, procede a organizar tus respuestas por grupos según el tema;
de esta forma sintetizarás la información y estarás lista/o para identificar las
revelaciones o insights de las necesidades de las personas.

EJEMPLO DEL RETO PROPUESTO POR EL DOCENTE

 DIFUNDIR LUGARES TURÍSTICOS

TURISMO FUENTE DE INGRESO

PRIMERO
Revisamos cada
ficha de la INVERSIÓN EN EL TURISMO

entrevista de la
técnica de los 5
porqués que
realizamos SEGUNDO
Escribimos las ideas más llamativas en TERCERO
post it o cartulinas de colores Agrupamos las ideas de
acuerdo con su similitud

Registra en tu cuaderno de trabajo.

Para conocer más sobre la técnica “saturar y agrupar”, te

invitamos a revisar el recurso 1: “Aplicamos la metodología
Design Thinking: Definir”, el cual encontrarás en la sección
“Recursos para mi aprendizaje”.

Vamos a definir la necesidad de las personas

Aplicaremos la técnica
Después de haber sintetizado la información, seguramente has
identificado algunas necesidades que tienen las personas para
implementar otras formas de difundir el turismo, valorando y
respetando la diversidad cultural de la localidad.

Vamos a definir el problema con exactitud, es decir, con ideas más

claras, así como considerar las revelaciones o insights que pudiste
identificar.

De esta forma vamos a formular el “punto de vista” (point of view, por

sus siglas en inglés). Para crear un punto de vista único.
Completaremos la siguiente oración:

(Usuaria/o) necesita (necesidad) porque (insight)

Al momento de redactar, no olvides utilizar verbos en las “necesidades”.

Las revelaciones deben ser declaraciones concretas que permitan pensar
en la solución. Fíjate en el siguiente ejemplo:

INSIGTH O
USUARIO NECESIDAD
REVELACIÓN

Las personas, organizarse

la pandemia está
preocupadas para pensar en
generando nuevos
por la nuevas formas
necesitan porque desafíos para sectores
suspensión de actividades de difundir el turismo
económicos como el
turísticas en sus valorando la
turismo.
zonas, diversidad cultural

A partir del ejemplo, redacta tu POV de acuerdo con lo que estás trabajando
INSIGTH O
USUARIO NECESIDAD
REVELACIÓN
Las personas preocupadas Necesitan Ornganizarse y poner Porque necesita mejorar
porque no hay visita de en practica estrategias Por Que sus fuentes de ingreso
turistas en su zona innovadoras para que económico
el turista se sienta
protegido y visite los
lugares turísticos de la
zona

Técnica ¿Cómo podríamos

Ya tenemos el problema definido. Ahora, debemos pensar cómo podríamos

resolverlo. Para ello, vamos a utilizar la técnica “¿cómo podríamos
nosotros…?”, que consiste en establecer la pregunta, por ejemplo:

¿Cómo podríamos las y los adolescentes elaborar prototipos para

difundir el turismo respetando la diversidad cultural de nuestra localidad?

Ejemplo propuesto por el docente de acuerdo con el reto

¿Cómo podríamos los pobladores y autoridades promover el turismo en el

distrito de Grocio Prado respetando la diversidad cultural de nuestra localidad?

Por tanto, y de acuerdo con lo que estás trabajando, redacta la pregunta considerando la necesidad o
problema encontrado, el usuario objetivo y el insight

¿Cómo podríamos nosotros organizarnos y poner en practica estrategias innovadoras para que el turista se
sienta protegido y visite los lugares turísticos de la zona?

Registra en tu cuaderno de trabajo.

 DESIGN THINKING: FASE IDEAR

RETO O
DESAFÍO PRODUCTO
FINAL

Generamos ideas creativas

Técnica: Matriz ERIC
Ya hemos identificado el problema o necesidad. El siguiente paso será
buscarle una solución.

Vamos a generar una gran cantidad de ideas que ofrezcan alternativas

de solución a las necesidades identificadas.

Aplicaremos la técnica de generación de ideas creativas, denominada

“Matriz ERIC”

En esta ocasión una herramienta concebida en 2005 por W. Chan Kim y

Renée Mauborgne, profesores de la Escuela de Negocios INSEAD

Esta matriz deriva de las siglas Eliminar, Reducir, Incrementar y

Crear, y consiste en preguntarnos: ¿Qué podríamos eliminar, reducir,
incrementar o crear para diseñar una nueva propuesta que nos
diferencie de la competencia?

De este modo se generan múltiples ideas creativas para plantear

alternativas de solución a los problemas o necesidades identificados.
 Veamos el siguiente ejemplo:

Técnica: Matriz ERIC

Problema: ¿Cómo podríamos las y los adolescentes elaborar prototipos

para promover el turismo respetando la diversidad cultural de
nuestra localidad?

Acciones que ELIMINAR REDUCIR

reducen los • Las malas prácticas del • Los canales de difusión
costos de turismo • Trabajar en la segmentación
producción • Los riesgos para el del público objetivo
visitante
INCREMENTAR CREAR
Revalorar la diversidad Elaborar material de difusión
cultural (artesanía físico o digital, como aplicativos,
ancestral, medicina, páginas web, canales en
Acciones que gastronomía, conexión YouTube, entre otros recursos
aportan la diferencia con la naturaleza, para difundir el turismo
de los demás labores culturales de respetando la diversidad cultural
agricultura y ganadería, de nuestra localidad
entre otros aspectos)
para promover el
turismo

NOTA: El ejemplo presentado es adaptable al reto que el docente esta proponiendo

Esta técnica nos brinda un abanico de posibles alternativas de solución a las

necesidades identificadas, por ejemplo:
 Promover el turismo a partir del conocimiento ancestral de la artesanía
mediante afiches, revistas o catálogos
 La medicina ancestral como alternativa de promoción del turismo haciendo uso
de las redes sociales
 La gastronomía ancestral como oportunidad para promover el turismo, creando
aplicativos o canales en YouTube
 Aprovechamiento de las labores culturales de la agricultura y la ganadería
para difundir el turismo mediante páginas web
De esta forma, podremos elaborar prototipos para difundir el turismo respetando la
diversidad cultural de mi localidad a fin de mejorar la calidad de vida de las y los
pobladores.

¡Excelente! Ahora, apliquemos la técnica “Matriz ERIC” para generar ideas

creativas a partir de lo que estás trabajando.
¡Tú puedes! Pon en práctica toda tu creatividad para generar diversas ideas
a partir de las revelaciones o insights identificados inicialmente.

Registra en tu cuaderno de trabajo.

 EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

Ahora, nos autoevaluaremos para reconocer nuestros avances y lo que

requerimos mejorar. Coloca una “X” de acuerdo a lo que consideres.
Luego, escribe las acciones que tomarás en cuenta para mejorar tu
aprendizaje.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

¿Qué puedo
Estoy en hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Creé una propuesta de valor al
redactar el desafío, y recogí
información sobre los problemas y
necesidades de las personas para
difundir el turismo, respetando la
diversidad cultural de mi localidad.
Sinteticé la información sobre las
necesidades de las personas y
generé ideas creativas e
innovadoras como alternativas de
solución a las necesidades
identificadas, las cuales permitirán
difundir el turismo, respetando la
diversidad cultural de mi localidad.
Elaboré, evalué e incorporé mejoras
al prototipo a partir de la
retroalimentación proporcionada por
los usuarios. De esta forma,
plantearé una propuesta para
difundir el turismo, respetando la
diversidad cultural de mi localidad.