Institución Educativa en Convenio

“VIRGO POTENS”

TITULO DE LA SESIÓN
“ EL ENAMORAMIENTO EN LA ADOLESCENCIA”

Área Grado Sección Docente Unidad Semana

Arias Calle Rosabel Emilia 01
DPCC 1ero A, B. IV Del 17 al 21
de Octubre

VALOR INSTITUCIONAL: I BIMESTRE

COMPROMISO

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Competencia(s) Capacidad(es) Desempeño(s)
Construye su Autorregula sus Expresa sus emociones, sentimientos y
identidad emociones comportamientos y analiza sus causas y consecuencias.
Utiliza estrategias de autorregulació n que le permiten
establecer relaciones empá ticas.

ENFOQUE TRANSVERSAL
 ENFOQUE DERECHO
ENFOQUES TRANSVERSALES
VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
 Diálogo y Disposición para conversar con sus compañeras,
concertación intercambiando ideas para construir juntas una
postura en común.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN O ACTIVIDAD

Construyen su ciudadanía tomando en cuenta al Estado, Nación y Patria para promover la
convivencia democrática.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES? ¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES USAREMOS?
 Organizar materiales de investigación  Texto del Minedu.
 Revisar el texto del Minedu.  Videos, T.V, artículos informativos
 Videos, información general  Hojas de colores, plumones, usb.
 Portafolio de actividades
 Celulares –internet

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES
Inicio
- Se inicia la sesión con un saludo de bienvenida a las estudiantes .Se realiza la oración del dÍa
- Se invita a las estudiantes que respondan de acuerdo a sus SABERES PREVIOS:
- Por qué motivo Claudia se siente feliz?
- ¿Qué es el enamoramiento o atracción?
-
- Las estudiantes socializan sus respuestas.
:Desarrollo
- Se invita a las estudiantes que observen los siguientes videos
EL ENAMORAMIENTO EN LA ADOLESCENCIA . https://youtu.be/p0qDZbSrR7A
Según las respuestas de las estudiantes de saberes previos, la retroalimentación realizada por el docente,
el video que han visualizado las estudiantes responden a las siguientes preguntas:
¿ Cómo es el enamoramiento de la adolescencia?
¿Qué es el amor ?
¿Cuales son las señales de enamoramiento en la adolescencia ?
¿Cuál es la a importancia de los padres en esta fase ?
¿Por qué es importante la etapa del enamoramiento?
¿Cómo saber si una relación amorosa es saludable o no ¿?
- Actividad: Infografía

Cierre
- Las estudiantes evalúan sus aprendizajes marcando con una “X” la siguiente lista de cotejos:
LISTA DE COTEJOS
CRITERIOS DE EVALUACION SI NO
 Comprendí que son etapas por la que pasan todos los jóvenes adolescentes.
 Reflexione sobre lo que significa el enamoramiento en la adolescencia
 Construí una idea o conclusión que me permite entender lo importante que es en
esta etapa el apoyo y orientación de mis padres.

Metacognición:
 ¿Qué has aprendido del tema tratado?
 ¿Cómo lo has aprendido?
 ¿Para qué te sirve?

---------------------------------- ---------------------------------------
Rosabel Arias Calle Violeta Vásquez Arias
Docente Docente

------------------------------
---------------------------- Karin Acero Acosta
Zadith Blas Camarena Docente
Docente

------------------------------- ----------------------------------------
Hedy N. Flores Cabezas Sor Rosita Povis Tembladera
Asesora Directora
ANEXO N° 1

ANEXO N° 2
El enamoramiento de la adolescencia .-La primera señal aparece al sentir atracción hacia la otra persona: hay
algo en el otro que le hace tener ganas de saber más de él, conocerle, pasar tiempo juntos, etc. Esta atracción
es constante y cada vez más intensa.

El amor es un sentimiento universal pero complicado. Si ya en la adultez es difícil entender esta emoció n, má s difícil
es durante la adolescencia que se puede vivir de forma má s intensa y pasional, pero también de forma menos
duradera.

EL AMOR es un sentimiento humano universal. Hombres y mujeres de distintas

épocas, sociedades y niveles socioeconómicos han sido dominados por este
sentimiento que muchos denominan como mágico. Se ha concebido como un
éxtasis vertiginoso que nos brinda momentos

ANEXO N° 3

de felicidad apasionada; euforia; risa y satisfacción; e implica formas

de sentirse aceptado y entendido totalmente.

Señales de enamoramiento en la adolescencia Si bien el enamoramiento no es algo

científicamente
cuantificable, sí
que podemos
detectar una serie
de señales que nos
adviertan que
nuestro hijo está
pasando por este
período.

1. Siente
atracción hacia
alguien

La primera señal
que indica que un
adolescente que se está enamorando es que empieza a sentir atracción hacia otra
persona.

No sabe muy bien por qué se ha fijado en él o ella, pero hay algo que ha captado su
atención, algo que le hace tener ganas de saber más sobre esa persona, conocerla en
mayor profundidad, Pasar tiempo juntos..

2. Nota mariposas en el estómago

El adolescente empieza a sentirse nervioso cada vez que ve a esa persona especial, la escucha
hablar o, simplemente, alguien menciona su nombre. Estas sensaciones son aquello que
llamamos “mariposas en el estómago”, unos

ANEXO N° 4

nervios incontrolables, muy intensos pero que, aunque confusos, no llegan a ser
desagradables..

Ha perdido de apetito

Las mariposas en el estómago no son un problema estomacal ni mucho menos, pero

puede alterar la conducta alimentaria de forma temporal y no grave. El principal síntoma
del enamoramiento a nivel estomacal es la pérdida de apetito, algo incontrolable e,
incluso, sorprendente

4. Necesita estar conectado

Los adolescentes de hoy en día necesitan estar conectados casi 24/7 a sus dispositivos
móviles, tablets, ordenadores y cualquier aparato electrónico que les permita usar sus
redes sociales. Esta necesidad se incrementa todavía más cuando pasan por una fase de
enamoramiento, necesitando hablar mucho tiempo con esa persona especial o, en
caso de que todavía no sean nada, consultando su estado para saber todo lo que
hace.

No se puede prohibir a la juventud hacer uso de las redes sociales sin más, por eso se
debe respetar esta necesidad siempre y cuando usen los dispositivos moderada y
responsablemente. Es fundamental establecer unos horarios en los que los jóvenes
podrán usar sus dispositivos, pero siendo conscientes de que si los usan para
comunicarse con su “crush” lo mejor que podemos hacer como padres es dejarles un
poco más de tiempo, sin pasarse.

Entre los problemas que pueden darse por pasarse demasiado tiempo hablando con
el enamorado (y que son señales de un problema) tenemos:

 Peor rendimiento académico.

Dificultades en las relaciones sociales.

 Problemas con la familia.

 Desatención de hábitos personales como deporte, música y otras aficiones.

 Cambios de personalidad e identidad personal.

 Irritabilidad al no estar usando Internet.

5. Mayor atención a su apariencia

Los adolescentes, tanto enamorados como no, empiezan a fijarse más en su imagen
exterior, cuidando de su apariencia física. Esto es todavía más notorio cuando están en
una fase de enamoramiento, queriendo llamar la atención de la persona por la que
sienten algo y teniendo la esperanza de que les guste su apariencia.

Tanto chicos como chicas se miran más al espejo, pasan más rato en el baño, hacen más
deporte, usan cremas, escogen la ropa y la combinacion

Los cánones de belleza están cambiando, pero que cambien no significa que dejen de ser
dañinos. Si bien no tiene nada de malo cuidar la apariencia externa, dejar de lado la
imagen interior, es decir, sus aspectos internos como las emociones, su personalidad y
sus habilidades intelectuales puede llegar a ser muy perjudicial. Por ello, los padres
deben actuar como guías para evitar que sus hijos adolescentes caigan en la
banalidad y se obsesionen con alcanzar unos cánones de belleza que suelen ser
imposibles.
La importancia de los padres en esta fase

Como comentábamos, la adolescencia es un período en el que suelen haber muchas

dudas, confusión e incertidumbre. Como todo con los hijos adolescentes, es fundamental
que los padres estén ahí, actuando de guías y demuestren su amor incondicional
constante.

Es normal que hayan conflictos en casa con un hijo adolescente, quien prefiere no
pasar tanto tiempo con sus padres, pero deben saber y sentir que cuando tengan un
problema sus padres van a estar ahí para darles apoyo y ofrecerles ayuda.

ANEXO N° 6

Todo padre de hijo adolescente que sabe que está en fase de enamoramiento debe
entenderlo y respetarlo, teniendo claro que es normal que a esas edades se muestre
cierta rebeldía e independencia, queriendo explorar un mundo tan atrayente y
desconocido como es el del amor juvenil. Si lo que van a hacer no implica riesgo alguno
para su integridad física, como padres debemos permitirles que lo hagan, que sientan
que tienen nuestra aprobación y que respetamos sus decisiones. No debemos olvidar
que también fuimos adolescentes.

Si sabemos que nuestro hijo está pasando por un enamoramiento es fundamental que
hablemos con él o ella, conversar con ellos sobre lo que sienten. Lo más probable es que
se nieguen a compartir sus sentimientos y que prefieran hacerlo con una amistad,
sin embargo, comentándoselo les demostraremos que somos conscientes de todo lo que
están pasando y que, en caso de que lo necesiten, pueden contar con nosotros para
desahogarse.
Pero lo más importante es ayudarles a seguir desarrollando su personalidad, y cuidando
las cosas importantes de su vida. Uno de los peligros que puede cometer un adolescente
en pleno enamoramiento es que esta fase sea tan intensa que lo motive a tomar
decisiones equivocadas, descuidando otros aspectos importantes de su vida. Como
padres debemos identificar esta conducta problemática, llamarles la atención y, sino hay
más remedio, intervenir cortando la relación y, si es necesario, consultar con un
psicólogo especializado en adolescencia
¿Cómo saber si estás enamorado o solo te gusta?
El amor es una emoción más profunda, permanente e incondicional; mientras que cuando
solo nos gusta alguien, es un sentimiento más superficial y sobre todo, fugaz
¿Por qué es importante la etapa del enamoramiento?

Cuando nos enamoramos, la dopamina es la que hace que nos sintamos eufóricos y
enérgicos. Es importante porque está involucrada en el sistema de recompensa. Es decir, el
placer hace que nos sintamos bien; que comamos alimentos; y que hagamos cosas que nos
permitan sobrevivir.

ANEXO N° 7