CÓDIGO:

ACTA CONSEJO ACADÉMICO PCGA-02-R-06

VERSIÓN: 2

ÓRGANO: Consejo Académico ACTA No. 3 PGS 1/24

LUGAR Aula Stem FECHA Marzo 2 de 2022
Rectora: Nelcy Jerez
Coordinadora: Sandra Ochoa.
Coordinadora: Solange Álvarez
Líder de área Religión-Etica-:
Mario Alexander Duarte Caicedo
Líder de área C.NATURALES:
Mirza Huzahin Pinto Cárdenas
Líder de área TEC- INF- C.EMP:
Harvey Molina Chaparro
Líder de área SOC- C.PAZ-
C.POLITICAS- FILOSOFÍA: Luis
Alberto Angarita Becerra
Líder de área MATEMATICAS:
PARTICIPANTES
Belki Yolima Torres AUSENTES:
Líder de área ED. FISICA -
ARTISTICA: Adrian Marcel de la
Rosa
Líder de área INGLES: Rafael
Rojas
Líder de área L.CASTELLANA:
Aura Juliana Barajas Merchán.
y la representante de los
docentes de primaria: Claudia
Yhanet Sierra Pinto
Agentes de Pastoral: Alba
Galeano.
Persona que realiza el acta Mario Alexander Duarte Caicedo

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1.TEMAS:
1.1 Línea de formación: Pensamiento complejo y Matacognición
1.2 Aprobación del acta número 2 (Área Educación física y Artística).
1.3 Validación cronograma de febrero y presentación cronograma mes de marzo.
1.4 Socialización de ajustes diseño curricular 2022 (Por parte de cada Área)
1.5 Acciones de plan de mejoramiento 2022.
1.6 Presentación convocatoria de Escritores- Espacio de lectura en Plataforma

2. OBJETIVOS
 Presentar Línea de formación: Pensamiento complejo y Matacognición
 Aprobar del acta número 2 (Área Educación física y Artística).
 Validar cronograma de febrero y presentar cronograma mes de marzo.
 Socializar de ajustes diseño curricular 2022 (Por parte de cada Área)
 Presentar Acciones de plan de mejoramiento 2022.
 Presentar convocatoria de Escritores- Espacio de lectura en Plataforma

3. AGENDA
3.1 Minuto con Dios
3.2 Línea de formación: Pensamiento complejo y Matacognición
3.3 Aprobación del acta número 2 (Área Educación física y Artística).
3.4 Validación cronograma de febrero y presentación cronograma mes de marzo.
3.5 Socialización de ajustes diseño curricular 2022 (Por parte de cada Área)
3.6 Acciones de plan de mejoramiento 2022.
3.7 Presentación convocatoria de Escritores- Espacio de lectura en Plataforma
3.8 Propósitos y Varios
4. ACUERDOS Y DECISIONES
a) Organización de reunión de Área mes de marzo y su respectiva acta
b) Reporte Parcial de desempeño
c) Citar a consejo extraordinario el día 16 de marzo con el fin de dar termino al
desarrollo de la agenda.

RESUMEN DESARROLLO DE LA REUNION

AGENDA A DESARROLLAR

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3.1 Minuto con Dios.

El docente Mario Alexander Duarte Caicedo, realiza una invitación a creer a pesar
de las situaciones de incertidumbre que se nos presentan en la vida, para tal fin
proyecta un video de una canción, en donde Lorelein la esposa de Falcao García
Jugador de Futbol llega a desesperarse por una situación particular y se necesita
seguir creyendo, mantener la fe a pesar de la incertidumbre.

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3.2 Línea de formación: Pensamiento complejo y Matacognición
El docente Mario Alexander Duarte Caicedo, expone la importancia del
pensamiento Complejo, propuesta por el filósofo Francés Edgar Morín, con el fin
de insistir en la necesidad de implementar los 7 saberes necesarios para la
educación del futuro.

Para tal fin presenta unas diapositivas que cuestionan el papel del docente frente
al conocimiento que imparte y su aplicabilidad a la realidad que se vive en su
contexto local.

NOTA: Se adjuntan imágenes de las diapositivas compartidas con el fin de

visualizar la línea expuesta.

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5
El profesor Mario Duarte, invita a los docentes a formar a los estudiantes sobre el
saber de enfrentarlas incertidumbres, para lo cual propone el pensamiento del
teórico Morín, para quien es clave que el estudiante del mañana pueda enfrentar
realidades que son desconocidas de una manera crítica, analítica y reflexiva. A
continuación, se adjunta una imagen en donde se resumen los 7 saberes
necesarios para la educación del futuro.

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El profesor Mario Duarte realiza un ejercicio práctico con los docentes, teniendo en
cuenta el saber de enseñar a enfrentar las incertidumbres y de fomentar el dialogo
a partir de una pregunta, la cual se adjunta a continuación.

3.3 Aprobación del acta número 2 (Área Educación física y Artística).

La coordinadora académica Sandra Yodany Ochoa, presenta la aprobación del

acta número 2 elaborada por el docente Adrián de la Rosa, en el consejo

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académico del mes de febrero, (Quien lee un resumen de la misma), frente a lo
cual los miembros del consejo de manera unánime manifiestan estar de acuerdo
con lo descrito allí.
NOTA: Esta acta será firmada después de ser impresa, por los docentes que
conforman el consejo académico en forma física.

3.4 Validación cronograma de febrero y presentación cronograma mes de

marzo.

La coordinadora académica: Sandra Yodany Ochoa, presenta la validación del

cronograma del mes de febrero corroborando la realización de las actividades
propuestas para este mes. Se recalca el encuentro de prácticas innovadoras y se
especifica que está por cumplirse para el día 24 de marzo y se comunica la
reprogramación de la reunión de docentes, realizada el día 25 de febrero durante
la jornada pedagógica, porque la Sra. Rectora en la fecha programada se
encontraba en reunión.

Por otra parte, se presenta el cronograma propuesto a desarrollar en el mes de

marzo y se invita a tener presentes las siguientes fechas importantes y sus
respectivas actividades a cumplir durante el mes.

FECHA ACTIVIDAD
Marzo 10 Izada de Bandera Iniciará a la segunda Hora de clase
Marzo 3 Reunión de Área
Marzo 10 Posesión de gobierno escolar
Marzo 7 al 11 Reporte parcial de desempeño
Nota: se adjunta el link para bachillerato:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1n2m8MYsnc68mO-
37DtHm9n1QMmAb2JLOzH_zIlVVJuk/edit?usp=sharing
Marzo 15 Encuentro formativo de informes parciales a padres de familia
Marzo 17 Dirección de grupo (Celebración día del genero)
Marzo 24 Practicas innovadoras
Marzo 29 Reunión consejo directivo
Marzo 30 Reunión con Docentes

La Sra. rectora invita a que los docentes insistan a los estudiantes que el día de la
izada de bandera no salgan con su maleta, pues esto retarda el desplazamiento.
En cuanto al reporte de mitad de periodo la coordinadora recuerda manejar la
técnica del semáforo, teniendo en cuenta colocar la letra C para reporte de
comportamiento, acompañada con el numero 1 o 2 para reporte académico y el
número 1 llevará color rojo, el 2 para desempeño académico regular en amarillo.
Además, la coordinadora insiste en la firma física de los padres asistentes tanto
para directores como para atención con docentes.
Los líderes estarán ubicados en la cancha y los demás docentes en sus
respectivos salones.

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La rectora invita a que los directores de grupo gesten un encuentro de aquellos
estudiantes con casos especiales que estén en rojo, con los docentes encargados,
lo cual se formalizara en el planeador de clase.
Se deja claro que el estudiante reportado debe venir acompañando al padre de
familia.

NOTA: Se adjunta imagen de la técnica del semáforo para dejar mayor claridad
con lo descrito anteriormente.

NOTA: Se adjunta imagen como evidencia.

3.5 Socialización de ajustes diseño curricular 2022 (Por parte de cada Área)

ESPAÑOL
La coordinadora académica inicia el compartir del área de español a cargo de la
docente Aura Barajas, quien a manera de resumen destaca los siguientes
aspectos, dejando entrever la actualización en cuanto a los ajustes realizados en
la malla curricular, en donde teniendo en cuenta la pandemia, se requiere incluir
una semana más de diagnóstico y refuerzo, ante lo cual la Sra Rectora pregunta si
esos ajustes se hicieron desde el principio de año, asegurando que el tiempo
alcance en el año, ante lo cual la docente jefe responde, que eso fue tenido en
cuenta y que el tiempo alcanza perfectamente para estos ajustes propuestos.
Además, habla la docente de las competencias comunicadoras las cuales también
se implementaron.

La docente Claudia de primaria toma la palabra y hace el siguiente comentario, no

se realizan ajustes a la malla y el plan lector se desarrolla en transversalidad con
otras asignaturas.

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Nota: La docente líder de área, envía la siguiente información con el fin de
corroborar lo descrito en el acta, ratificando y especificando los ajustes realizados.

AREA DE ESPAÑOL
Ante las condiciones especiales que generó la pandemia en los años 2020 y 2021, se requiere incluir en las
40 semanas del año 2022 en las tres primeras semanas: diagnóstico, nivelación y refuerzo.
Los cambios realizados fueron motivados por los PROPÓSITOS DEL ÁREA para el 2022, de profundizar
en las habilidades comunicativas de Lectura y Escritura.

Matemática:
La docente Belki torres Líder del área, toma la palabra y especifica que algunos
ajustes fueron realizados en el grado Quinto y habla de las dos mallas en
geometría y matemática, donde se revisó grado a grado y periodo a periodo y
hace hincapié del fortalecimiento desarrollado desde el año 2017 cuando se
implementaron los DBA, aclara que en bachillerato se incluyó un tema (conversión
de unidades) lo cual se refuerza en todos los periodos. En matemática en primaria
no hubo cambios, pero en bachillerato en séptimo grado se realizan dos cambios
que se evidencian en el cuadro, en el grado 8° se refuerzan los procesos de
factorización y el 9 el sistema lineal y métodos adicionales, potenciación y
radicación lo cual fue incluido en malla, en 10 se incluyen funciones especiales y
en el grado 11 se conserva lo especificado en año anteriores.

Nota: La docente líder de área, envía la siguiente información con el fin de

corroborar lo descrito en el acta, ratificando y especificando los ajustes realizados.

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Educación Física

El docente Adrián toma la palabra e informa que los cambios realizados en

bachillerato en 9,10 y 11 fue suprimir de la malla, balón sala, para incluir balón
mano y voleibol, adicionalmente en el grado 11 se realizó un trabajo de graficas ya
realizado hasta el momento del trabajo desarrollado en estas semanas, por otra
parte, de 6 a 8 en el segundo periodo se incluirá gimnasia básica en 6y7. En
primaria 1,2 y 3 grado se le va a dar menor importancia al deporte para fortalecer
motricidad en el primer periodo, en 4y5 la malla se deja como estaba y solamente

11
en observación se deja posibles cambios susceptibles para realizar. La docente
sol adjunta que se implementa juegos, danzas y gimnasia en algunos grados de
primaria.

Nota: Se aconseja observar el cuadro enviado por el docente, con el fin de

obtener una visión más amplia y fiel de los cambios realizados por el área.

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BIOLOGIA:
El líder de área de Biología, profesor Husain, informa que los cambios fueron
realizados en el grado 9, en donde se agregó un DBA, en 10° y 11° en física y
química no hay cambios.
Las 40 semanas se dejaron tal cual, no se realizaron cambios.

Nota: El docente líder de área, envía la siguiente información con el fin de

corroborar lo descrito en el acta, ratificando y especificando los ajustes realizados.

INGLES:
El docente Rafael toma la palabra y dice que los cambios se enfocaron en
primaria, donde se incluye un alfabeto de inglés de 1 a 5 grado, por otra parte, en
bachillerato se realiza una revisión, dejando las mismas temáticas, pero por su
mayor intensidad horaria se trabajara en mayor número de estrategias y
proyectos. Con respecto a las 40 semanas, se incluye la profundización sin afectar
las temáticas durante todo el año.

Nota: EL docente líder de área, envía la siguiente información con el fin de

corroborar lo descrito en el acta, ratificando y especificando los ajustes realizados.

Trabajo en Diseño curricular 2022

Malla curricular: Se realiza la inclusión del alfabeto inglés en Primaria y en Bachillerato no se hace ninguna
modificación y se continua con el fortaleciendo de los componentes y las competencias en cada periodo
integrando nuevas estrategias para el fomento de las cuatro habilidades de inglés: Escucha, lectura, escritura y
habla.

40 semanas: Se incluye la semana de nivelación y profundización al inicio para complementar temáticas con
dificultadas.

 Algunas de los ajustes realizados a la malla curricular son:

CAMBIOS DISEÑO CURRICULAR LENGUA EXTRANJERA 2022

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 MALLA CURRICULAR

GRADO CAMBIO JUSTIFICACIÓN

PRIMERO PRIMER PERIODO: Inclusión alfabeto de inglés
SEGUNDO PERIODO: No hay cambios
TERCER PERIODO: No hay cambios
SEGUNDO PRIMER PERIODO: Inclusión alfabeto de inglés
SEGUNDO PERIODO: No hay cambios
TERCER PERIODO: No hay cambios
TERCERO PRIMER PERIODO: Inclusión alfabeto de inglés
SEGUNDO PERIODO: No hay cambios
TERCER PERIODO: No hay cambios
CUARTO PRIMER PERIODO: Inclusión alfabeto de inglés
SEGUNDO PERIODO: No hay cambios
TERCER PERIODO: No hay cambios
QUINTO PRIMER PERIODO: Inclusión alfabeto de inglés
SEGUNDO PERIODO: No hay cambios
TERCER PERIODO: No hay cambios
SEXTO PRIMER PERIODO: No hay cambios.
SEGUNDO PERIODO: No hay cambios.
TERCER PERIODO: No hay cambios.
SÉPTIMO PRIMER PERIODO: No hay cambios.
SEGUNDO PERIODO: No hay cambios.
TERCER PERIODO: No hay cambios.

OCTAVO PRIMER PERIODO: No hay cambios

SEGUNDO PERIODO: No hay cambios
TERCER PERIODO: No hay cambios

NOVENO PRIMER PERIODO: No hay cambios

SEGUNDO PERIODO: No hay cambios
TERCER PERIODO: No hay cambios
DÉCIMO PRIMER PERIODO: No hay cambios
Ante las condiciones especiales que
SEGUNDO PERIODO: No hay cambios generó la pandemia en los años 2020 y
2021, se requiere incluir en las 40
TERCER PERIODO: No hay cambios semanas del año 2022 en las tres
primeras semanas: diagnóstico,
nivelación y refuerzo.
UNDÉCIM PRIMER PERIODO: No hay cambios Ante las condiciones especiales que
O generó la pandemia en los años 2020 y
SEGUNDO PERIODO: No hay cambios 2021, se requiere incluir en las 40
semanas del año 2022 en las tres
primeras semanas: diagnóstico,
TERCER PERIODO: No hay cambios nivelación y refuerzo.

INFORMATICA
El docente Harvey Molina, informa que en primaria los cambios son en 4 grado
con scratch, se mantendrá simultaneidad tecnología y catedra empresarial y en
bachillerato tecnología modificaron las temáticas para hacer uso de la sala stem

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con el material disponible y que se conoce, este cambio se realizó en las 40
semanas. En el grado 7 se realizan unos cambios en las temáticas, pero en
cuanto al desarrollo de periodos, es decir aspectos del primero al tercero. En el
grado 8 y 9 se incluye aula stem, En 10 se potencializa el pensamiento
computacional y en 11 aula estén.
En informática los cambios fueron en 7 grado con HTML, en 8 grado, se trabajó
los gráficos, en 9 grado, no hubo cambios, en 10 grado no hubo cambios y en 11
se implementa el uso de hojas de cálculo para programación en el primer periodo.
La Sra. Rectora pregunta si los contenidos en la articulación SENA están
contenidos en los documentos curriculares, a lo cual Harvey contesta que sí y que
lo único que no se ha tocado es la parte de redes, ante lo cual la coordinadora
Sandra Yodany Ochoa, afirma que debe corroborar esa información con los
técnicos.
En cátedra empresarial 6 y 7 grado no huno cambios y en 8 y 9 grado cambio de
posición de temáticas, es decir lo del primer periodo se trasladó al tercero con el
fin de dar consecución, en 10 grado se modifica la intensidad horaria con el fin de
profundizar la parte de contabilidad y finanzas y en el grado 11 se cambió el orden
de temáticas con el fin de mejorar pertinencia.

Por otra parte, el docente Harvey, comenta que el profesor Álvaro en especialidad,
manifiesta no haber realizado cambios.

Nota: El docente líder de área, envía la siguiente información con el fin de

corroborar lo descrito en el acta, ratificando y especificando los ajustes realizados.

Los docentes del área de bachillerato socializan los siguientes ajustes:

Grado Tecnología Informática Cátedra Empresarial

Sexto Se incluye el uso de la sala No se presentaron cambios. No se presentaron cambios.
STEM para transversalizar
los temas con otras
asignaturas.
Séptimo Se cambia el orden las Se cambia de lugar dentro da No se presentaron cambios.
siguientes temáticas dentro las 40 semanas la temática

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 de las 40 semanas: sobre lenguaje HTML para el
Vectores, Primera, segunda tercer periodo académico.
y tercera ley de newton en el
primer periodo académico.
Maquinas simples en el
segundo periodo académico.
Maquinas simples la biela en
el tercer periodo académico.

Se incluye el uso de la sala

STEM para transversalizar
los temas con otras
asignaturas.
Octavo Se incluye el uso de la sala
STEM para transversalizar
los temas con otras
asignaturas.
Noveno Se incluye el uso de la sala
STEM para transversalizar
los temas con otras
asignaturas.
Dècimo Se incluye el uso de la sala
STEM para transversalizar
los temas con otras
asignaturas. Se incluye el
manejo de MakeCode con
las tarjetas Micro:Bits en la
sala STEM para potencializar
el pensamiento
computacional en los
estudiantes.
Once Se incluye el uso de la sala
STEM para transversalizar
los temas con otras
asignaturas.
Se modifico la intensidad de
horas para los temas de
fórmulas y para manejo de
gráficos en Excel en el primer
periodo académico.
No se presentaron cambios.
No se presentaron cambios.
Se incluye la programación de
hojas de cálculo de Excel con
el uso de visual basic.
Se cambio el orden de
algunos temas dentro de las
40 semanas para mejorar la
pertinencia de los
contenidos. No se modificó la
temática de las 40 semanas.
Se cambio el orden de
algunos temas dentro de las
40 semanas para mejorar la
pertinencia de los
contenidos. No se modificó la
temática de las 40 semanas.
Se modifico la intensidad en
horas de algunos temas
dentro de las 40 semanas
para poder profundizar.
Con base en la experiencia
del 2021 se cambió el orden
de algunos temas para
mejorar la pertinencia de los
contenidos. No se modificó la
temática de las 40 semanas.

En primaria las docentes Ana Angélica Córdoba y Diana Ballesteros a las cuales el
líder de área las contacta telefónicamente, manifiestan que solo incluyeron en
informática de cuarto grado en el tercer periodo el uso de la herramienta scratch
para la iniciación en lógica computacional. Tecnología y catedra empresarial de
primaria se continuará dictando primer periodo y mitad del segundo periodo
tecnología y el resto del año académico cátedra empresarial. Además, manifiestan
que solicitaron a la administración la instalación del software Scrarch y crocodile
clips en la sala de informática de primaria.
El docente Álvaro Díaz Díaz manifestó vía telefónica que no realizo cambios en el
diseño curricular de la especialidad de décimo y once.

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Sociales:
El docente Luis Alberto Angarita, líder del área, afirma que los cambios fueron
registrados en la asignatura de sociales y catedra de paz y que no se hicieron
cambios en estas dos asignaturas, pero en filosofía en grados 10 y 11, si hubo
cambios y fueron realizados porque los de 10 grado no han visto filosofía e3n
años anteriores, de ahí que inicia con la pregunta: ¿qué es filosofía?, la
implementación de la lógica Aristotélica y los silogismos; además recalca la
alianza junto con español y hace referencia al desarrollo del plan lector con el libro
de Anna Frank. Por otra parte, el docente comenta: en el II periodo de 10 grado,
se incluye la pregunta por la mayoría de edad, en cuanto al término de mayoría en
la época de la ilustración, en el III periodo se planea en 10 grado, abordar filosofía
y literatura y desarrollar trabajo con el libro la metamorfosis. En el grado 11 en I
periodo se deja igual en cuanto a temática, pero incluye plan lector. En el II
periodo de 11 grado se verán las falacias y en el III periodo los cuentos de Edgar
Allan Poe y taller de escritura. La coordinadora dice que algunos cambios que se
comentan no aparecen en el acta de reunión de área y que deben incluirse y
evidenciarse, ante lo cual invita al docente a colocarlos.

Nota: La docente líder de área, envía la siguiente información con el fin de

corroborar lo descrito en el acta, ratificando y especificando los ajustes realizados.

Área REF (Ética y Religión)

El docente Mario Alexander Duarte Caicedo, informa que no se realizaron cambios
en temáticas, 40 semas y mallas, puesto que en el año 2021 se había realizado un
muy buen trabajo, pero que se realizan tres ajustes en los documentos los cuales
son especificados en el cuadro que se adjunta a continuación:
17
Nota: El docente líder de área, envía la siguiente información con el fin de
corroborar lo descrito en el acta, ratificando y especificando los ajustes realizados.
Cuadro de Ajustes al diseño curricular área REF

Ajustes al diseño curricular área REF

NOTA: El área REF había realizado los ajustes a cada grado en el año 2021 y
retroalimentado las planeaciones, las 40 semanas y la malla curricular, por ser un
trabajo que se había hecho con bastante esfuerzo y después de haberlo evaluado
se decidió de común acuerdo en Bachillerato, mantener lo estipulado el año
anterior en cuanto a las temáticas, ya que estas obedecen a la fusión realizada
con ética y religión; por este motivo no se especifican cambios en cada grado,
pero se realizaron los siguientes ajustes de forma general tanto para la primaria
como para el bachillerato:

NOTA: Los docentes de primaria realizaron ajustes tan solo del primer periodo y
solicitaron un tiempo para realizar los respectivos ajustes al segundo y tercer
periodo. Los ajustes consistieron en colocar las temáticas que aparecían en las
40 semanas en la malla, con el fin de visibilizar la trazabilidad en los documentos
curriculares.
Nota: invitamos a visitar el siguiente Link, con el fin de constatar la información y
observar de forma más detallada este aspecto:

Primer Ajuste Realizado: En nuestras planeaciones y 40 semanas se evidencia

el apoyo a la EDFI (2022) la cual desarrollará dos momentos durante este año:
(Primer momento Enero a Junio: Valor de la PACIENCIA) y (Segundo momento:
Julio a Noviembre: Valor de la HONESTIDAD).

Segundo Ajuste Realizado: En nuestras planeaciones y 40 semanas se

evidencia el apoyo a la Pastoral (2022), a partir de dos momentos mediante los
cuales se inculcará a los estudiantes el valor de cultivar la espiritualidad
Rafaelista (Primer momento Enero a Junio: Valor del Amor traducido en
cuidado propio) y (Segundo momento: Julio a Noviembre: Valor de la
Cercanía).

Tercer Ajuste Realizado: El tercer ajuste que se realiza es atraer a la familia al

colegio, a partir de un encuentro o mejor reencuentro familiar con el fin de
fortalecer toda la temática vista con los estudiantes y compartirla con la familia, ya
que se hace necesario no perder lo ganado durante la pandemia en donde se
compartieron las clases virtuales no solo con el estudiante sino con sus
familiares.

Ajustes Realizados en Primaria

La coordinadora sol Habla que en primaria se resalta un trabajo desarrollado con
optimismo y orden gracias al docente Oscar Gómez, quien fusiono temáticas de
ética y religión en el primer periodo en la malla y se espera realizar ajustes en el II

18
y III periodo en la malla, por tal motivo se ha dado un tiempo prudencial para este
trabajo.
La coordinadora felicita al área de inglés y lengua por tener todos los documentos
al día, lo mismo tecnología, catedra, ética y religión y se hace un extensivo
llamado al compromiso a las demás áreas.
También la coordinadora felicita al proyecto PES y a los demás proyectos tener en
cuenta las observaciones.
En cuanto a la revisión la coordinadora sol, afirma que dicha revisión se
encuentran cosas como: actualización de códigos, firmas de docentes lo cual ha
sido informado a los docentes en 1, 2, 3, 4 y 5 grado.

Albita informa que a partir de hoy 2 de marzo inicia la lectura de la liturgia de la

palabra a partir de la tercera hora de clase.
La coordinadora invita a volvernos a reunir el día 16 de marzo para un consejo
extraordinario y Aura toma la palabra y dirá que se debe delimitarse el tiempo en
cuanto a la línea de formación, porque en esta oportunidad se gastaron 40
minutos.

NOTA: Para mayor información se remite a las actas de cada una de las áreas,
con el fin de corroborar información
NOTA: Se anexa imagen con los puntos pendientes para el próximo consejo
extraordinario.

3.6 Acciones de plan de mejoramiento 2022.

3.7 Presentación convocatoria de Escritores- Espacio de lectura en Plataforma
3.8 Propósitos y Varios
A). Articulo 5 manual de convivencia (Medidas frente a la jornada escolar)
B). Semana Institucional

19
C). Organización de la Izada de Bandera
D). Plan de convivencias y encuentros misionales
E). Presupuestos PPI.
F). Reporte Parcial de desempeño.

Compromisos
a). Organización de reunión de Área mes de marzo y su respectiva acta
b). Reporte Parcial de desempeño
c). Citar a consejo extraordinario el día 16 de marzo con el fin de dar termino al
desarrollo de la agenda.

Siendo las 12:00 m. se da por terminada la reunión en constancia firman.

FIRMA DE ASISTENTES ACTA 03-2022

Nelcy Jerez Tamí Sandra Yodany Ochoa B

Solange Álvarez Orozco Mirza Huzahin Pinto Cárdenas

Luis Alberto Angarita Mario Alexander Duarte

Rafael Augusto Rojas Adrián Marcel de la Rosa

Aura Juliana Barajas Belki Yolima Torres Rueda

Harvey Molina Alba Rocío Galeano

Claudia Yhanet Sierra Pinto

Docente de Primaria

Nota: Visitar el siguiente enlace con el fin de observar los anexos con más
claridad:

https://classroom.google.com/c/NDQ3Mjg1NDgwNDc5/m/
NDcxNDk1NTM2OTQ1/detail

20
 ANEXOS (a) Cronograma mes de marzo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO Código:

RAFAEL GARCÍA HERREROS PCGA-02-
CONTROL DE EJECUCIÓN R-02
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Versión 4
2022

Fecha Actividad Observacione Responsable(e Control de

s s) ejecución

Marzo 2 REUNION Rectoría, coord.

CONSEJO Académica e
ACADEMICO integral y líderes
Marzo 2 ELECCION DE
PRESIDENTE
PRIM- BTO Y
CONTRALOR
GENERAL
Marzo 3 ENCUENTROS DE
ÁREAS Y
NIVELES/FORMACI
ÓN
Marzo 10 IZADAS DE 2 y 3 hora
BANDERA Primaria 1:30
pm.
Marzo 10 POSESION
GOBIERNO
ESCOLAR
Marzo 7 REPORTE
al 11 PARCIAL DE
DESEMPEÑOS-
PERIODO
Marzo 15 ENCUENTRO
FORMATIVOS CON
PADRES -
ESTUDIANTES/EN
CUENTRO POR
NIVELES DOC.
Marzo 17 DIRECCION DE
GRUPO

21
Marzo 17 DIA DEL GÉNERO

Marzo 24 ENCUENTROS
PPI/ PRACTICAS
INNOVADORAS
Marzo 29 REUNION
CONSEJO
DIRECTIVO
Marzo 31 REUNION CON
PROFESORES

22
ANEXOS (b) Validación de Diseños y Proyectos

23
24
Documentos presentados en consejo académico marzo 2 de 2022 junto con informe de líderes de área sobre ajustes al
diseño 2022 según acta # 2 o 3

Sandra Yodany Ochoa B.

Coord., académica
Solange Álvarez Orozco
Coord. integral preescolar y primaria.

25