Programa Todos a Aprender (PTA)

Acta de reunión con Directivo Docente

Apertura de Ciclo I

DATOS GENERALES

Nombre del Establecimiento Educativo: INSTITUCION Código DANE: Acta No. 001
EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA NUESTROS 127615001902
ESFUERZOS

Entidad Territorial: SEDCHOCÓ

Ciclo: I Nombre de los PEDRO JOSE

directivos PALOMEQUE LEMUS.
docentes: WILFRIDO CASTRO

Nombre de Tutor(a): KATERIN HAYDITH VALENCIA No. Docentes 11 DOCENTES.

COSSIO acompañados:

Temática de la CIERRE DEL CICLO I

reunión (Apertura o
cierre):

Fecha: 05/06/2020 Medio o TIC VITUAL – GOOGLE

utilizado: MEET

Hora de Inicio: 9:00AM Hora de 10:00AM

Finalización:

OBJETIVOS DE LA REUNIÓN
(Los objetivos están directamente relacionados con la implementación de las actividades determinadas para el
ciclo, tomando en cuenta los ajustes que sean necesarios para apoyar la labor de los docentes en las condiciones
actuales, derivadas de la emergencia sanitaria)
Realizar un balance de la implementación de las STS Y talleres de CDA realizando en la ruta del Ciclo I con
mediación te las TIC.

ORDEN DEL DÍA

Temas a desarrollar
1. Saludo
2. Socialización de la agenda con su objetivo
3. Socialización de las diferentes actividades que se relacionan a continuación:
  STS Lenguaje
 STS Matemáticas
 STS- Educación inicial
 CDA- Gestión de ambientes de aprendizaje
 CDA- Evaluación
 STS- Educación inicial
 Acompañamiento situado
4. Compromisos y conclusiones.

DESARROLLO DE LA REUNIÓN
Esta reunión comienza con la bienvenida al Directivo Docente frente al trabajo a realizar durante las semanas de
acompañamiento, primeramente, se le socializa la agenda de trabajo con su respectivo objetivo. Acto seguido, se
les compartió los avances y oportunidades de mejora en cada una de las actividades desarrolladas.

De igual manera, en la semana comprendida del 11 al 15 de mayo del presente año se les dio la bienvenida a los
directivos docentes y docentes del EE dándoles a conocer la ruta a seguir para el desarrollo de las mismas y
establecer nuestro horario de trabajo, también se realizaron revisión de las diferentes guías de aprendizajes que los
docentes se encontraban planeando para su respectiva entrega a los estudiantes en pro de seguir continuando con el
proceso educativo desde casa.

Por otra parte, en la semana del 18 al 22 de mayo se les comparte a los docentes el módulo de la STS de lenguaje
recuperación de información explicita e implícita en un texto y educación inicial el uso del material
educativo ATAL con sus respectivas actividades y recomendaciones para el desarrollo del trabajo con el objetivo
de que los docentes se empoderaran del material y los días establecidos para el encuentro pudieran participar en el
mismo y aclarar las oportunidades de mejora evidenciadas en las mismas. El objetivo de estas era conocer en
educación inicial la “ruta del material aprendamos todos a leer” y en la STS de lenguaje recuperación de
información explicita e implícita en un texto, en donde los docentes debían entregar unos productos de acuerdo
a la STS desarrollada estipulándoles un tiempo para su respectiva entrega. También, se apoyó a los docentes en la
elaboración y realimentación a las guías de aprendizajes elaboradas. Hay que resaltar, que en el encuentro se
presentaron dificultades de conectividad, la puntualidad de algunos docentes frente al proceso, aunque hubo otros
que no; esta semana finaliza con una llamada telefónica al directivo docente para socializar las activadas
desarrolladas.

De igual modo, en la semana del 26 al 29 de mayo se desarrolló la STS de Evaluación donde se les compartió a
los docentes el módulo de la misma para su previa lectura y unos interrogantes los cuales debían responder en el
chat personal o en su efecto en el grupo de WhatsApp antes de comenzar el encuentro las cuales eran ¿Qué es
evaluar? ¿Cómo podemos evaluar el trabajo académico desde casa? Hay que resaltar que hubo una
participación masiva de los docentes frente a esta actividad. Seguidamente, se les proyecta la presentación
resaltando el decreto que rige este proceso evaluativo el cual es el 1290 partiendo del currículo establecido por el
EE y los lineamientos curriculares que se abordan desde la misma. También se les explico la diferencia entre
evaluación sumativa y formativa haciendo énfasis en la segunda donde esta debe abarcar el proceso integral del
educando. Cabe destacar, que se les compartieron los instrumentos o estrategias que pueden emplear en las guías
de aprendizajes para realizar un seguimiento a las actividades desde casa. De igual modo, se les recomendó que al
 incluir la evaluación en las mismas nos apoyemos en las rejillas de evaluación que están establecidas en el material
PREST, de igual forma tener en cuenta los siguientes interrogantes: ¿Qué voy aprender? ¿Cómo lo estoy
aprendiendo? ¿Qué aprendí? ¿Cómo sé que aprendí? Y como articular su SIEE en la misma. Esta semana
finaliza con el envió del producto de acuerdo a lo trabajo en la STS por medio de unos interrogantes.

En la semana del 01 al 05 de junio se desarrollo la STS de matemática, antes de comenzar se les comparte a los
docentes el módulo de la misma y las preguntas de entradas las cuales debían responder para dar inicio a la sesión
situada, cabe resaltar que el objetivo era conocer el material PREST y su articulación con las teorías de las
situaciones didácticas para darle un mejor uso conociendo cada una de sus etapas y cuál es la función del docente,
el estudiante en cada una de ellas. Es decir que al emplear el material PREST en las guías de aprendizaje sepan
darle el respectivo uso y hallan fortalecido su CDC. Finalmente, este modulo termina con preguntas orientadoras
acerca de la adquisicion de conocimiento frente al material educativo PREST.
En conclusión, estas semanas de acompañamientos permitieron un fortalecimiento disciplinar en los docentes en
las áreas de educación inicial, lenguaje, matemática, evaluación, acompañamiento situado y gestión de ambientes
de aprendizaje logrando así una realimentación y ajustes a las guías de aprendizajes articulando el material
educativo del programa (ATAL, ENTRE TEXTO Y PREST).

ACUERDOS

FECHA DE
ACCIONES A SEGUIR- COMPROMISOS REALIZACI RESPONSABLE(S)
ÓN

a.    Realizar el seguimiento a los docentes 31/06/2020 Directivos Docentes

frente al desarrollo de las actividades.

b.  Seguimiento continuo a la elaboración 31/06/2020 Directivos Docentes

de las guías de aprendizajes.

c. Utilizar las herramientas pedagógicas 31/06/2020 Docentes

en las guías de aprendizajes en cada
una de las áreas.

A los 05 días del mes de JUNIO del año 2020, para constancia de lo anterior en la presente acta
intervinieron:

             
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Nombre DD: PEDRO JOSE PALOMEQUE Nombre Tutora: KATERIN
HAYIDTH VALENCIA