FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS

DEPARTAMENTO DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

DIARIOS DE CAMPOS (1,2,3 Y 4)

ASIGNATURA: Prácticas de Profesionalización.

AUTOR:

 Br. Mario Javier Siu Potoy.

CARRERA: Física – Matemática.

DOCENTE:

MSc. Saul Isac Herrera Herrera.

Managua, 20 de julio de 2023.

 FECHA: 22/04/2023

CONTENIDO.

 Presentación del programa de asignatura

 Test diagnóstico

OBJETIVOS.

 Describir las actividades desarrolladas por el docente de PFP el día 22/04/2023.

 Desarrollar habilidades y destrezas mediante la realización del diario de campo.
 Valorar la importancia que tiene la elaboración de diarios de campos.

ACTIVIDADES.

Durante el desarrollo de la clase, se realizó lo siguiente:

El docente de PFP dio a conocer el programa de asignatura que se estará impartiendo

durante el desarrollo del curso, apoyándose de una presentación en PowerPoint y brindando
sus respectivas orientaciones.

En las diapositivas 1 y 2 se presentó la portada y los objetivo que se pretenden alcanzar

durante el curso, en la 3 y 4 se reflejaban las unidades a desarrollar (Unidad I:
Generalidades de las Prácticas de Profesionalización, Unidad II: Incursionando al centro de
prácticas y Unidad III: Desempeño del Perfil Profesional: Cargos y Funciones.) y objetivos
del programa de asignatura (conceptuales, procedimentales y actitudinales), seguidamente
en la presentación 5,6,7 y 8 nos dio a conocer el sistema de evaluación de la asignatura y su
estructura (Evaluación sistemática del contenido disciplinar (20 %), Diarios de campo o
bitácoras (20%), Elaboración de planes de clases (20 %) y Informe de Proceso (40%).) a sí
mismo en la presentación 9 y 10 nos presentó un diagnóstico de las PFP el cual se
constituía de 6 interrogantes, estas fueron respondida de manera voluntaria por todos los
compañeros de clase y para finalizar, el docente realizo una asignación en clase la cual
consistía en la realización de las actividades de aprendizajes propuestas en la guía de
seminario #1 y #2.

Para la realización de la última actividad, nos reunimos en equipo de tres estudiantes como
máximo, en donde el maestro nos orientoorientó a cada equipo conformado, la actividad
correspondiente a realizar de las guías (en mi caso, grupo 2 actividad 2 guía 1, actividad 2
guía 2). También nos brindó información acerca de la importancia y características que
posee un plan de clase y que consideraciones debemos tener en cuenta al momento de
ejercer la planificación didáctica.

REFLEXION.

“La planificación es una anticipación reflexiva acerca de lo que pretendemos enseñar”

 FECHA: 29/04/2023

CONTENIDO.

 Clase práctica.
 Marco normativo de las PFP.
 Comunicación didáctica.

OBJETIVOS.

 Describir las actividades desarrolladas por el docente de PFP el día 29/04/2023.

 Desarrollar habilidades y destrezas mediante la realización de la clase práctica.
 Respetar las ideas propuestas por los demás compañeros, durante el desarrollo de la
clase.

ACTIVIDADES.

La clase consistió en desarrollar las actividades asignada a cada equipo en el encuentro

anterior, lo cual se hizo de la manera siguiente:

El primer equipo realizo su exposición basada en la actividad 1 guía 1, actividad 1 guía 2,

al finalizar la exposición el docente les hizo algunas observaciones y aclaraciones de ciertas
debilidades que tuvieron en la exposición.

El segundo equipo en pasar realizo la actividad 2 guía 1, actividad 2 guía 2, al igual que el
equipo anterior el maestro realizo sus observaciones, de igual manera y siguiendo la misma
dinámica se procedió hacer con los otros grupos restantes (algunos grupos no pasaron).

Por último, el docente asigno resolver las actividades presentes en la guía # 3 para
trabajarlas en los equipos correspondientes.

REFLEXION.

“la educación es el encendido de una llama, no el llenado de un recipiente.”

Sócrates.
 FECHA: 06/05/2023

CONTENIDO.

 Clase practica
 Estrategias en el PEA

OBJETIVOS.

 Describir las actividades desarrolladas por el docente de PFP el día 06/05/2023.

 Desarrollar habilidades y destrezas mediante la realización de la clase práctica.
 Reflexionar acerca de las temáticas desarrolladas en la clase práctica.

ACTIVIDADES.

El desarrollo de la clase consistió en que cada equipo conformado pasara a exponer lo

asignado en el encuentro anterior por el docente, el primer equipo paso a exponer lo
correspondiente a la actividad 2 guía 3, seguidamente pasaron el demás equipo con sus
respectivas actividades y al finalizar cada una de las exposiciones, el maestro dio algunas
observaciones y recomendaciones importante que debemos tomar en cuenta para mejorar.

Para concluir, el maestro asigno elegir una temática de decimo referido a la unidad 3:
estática del sólido, mediante el cual nos prepararemos para desarrollar una clase en el
próximo encuentro.

REFLEXION.

“Enseñar no es transferir conocimientos, es crear la posibilidad de producirlo”

Paulo freire.
 FECHA: 13/05/2023

CONTENIDO.

 Clase práctica
 Modelaciones de clases

OBJETIVOS.

 Describir las actividades desarrolladas por el alumno practicante, durante la

simulación.
 Actuar con respeto durante las simulaciones de clases.
 Reflexionar acerca de las estrategias desarrolladas por el alumno practicante en la
simulación.

ACTIVIDADES.

En esta sesión de clase se pretendía desarrollar simulaciones de clases, para elegir el equipo
que pasaría hacer la simulación, el docente realizo la dinámica de dar a elegir un numero al
azar a cada equipo, mas sin embargo, el equipo que resulto candidato a la simulación no
pudo llevar a cabo dicha actividad debido a que no se habían preparado muy bien (de igual
manera los demás equipos), debido a esto el docente de la asignatura no pudo desarrollar la
clase por lo que se procedió a cancelarla.

REFLEXION.

La realización de modelaciones de clases, nos permite evaluar nuestras dificultades al

momento de impartir clases con alumnos.