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Nombre y
Apellido:
Fecha:
Objetivo de OA_16:
aprendizaje Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y
fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles,
entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su
cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad.
Objetivo de clase:
Distinguir espacios públicos de espacios privados y dan ejemplos de ambos, a través de
la observación y el pensamiento crítico, trabajando de forma rigurosa y perseverante.
Contenidos:
Espacios públicos, privados.
Habilidades:
Distinguir/ ubicar/
INSTRUCCIONES GENERALES:
GUÍA 7
MOTIVACIÓN O CONTEXTUALIZACIÓN
Espacios públicos.
Son espacios que pertenecen, benefician y pueden ser utilizados por todos los miembros de una
comunidad.
Espacios privados.
Es el espacio, edificio o propiedad que no puede ser utilizado por todas las personas, sino que solo
su dueño y las personas cercanas a él, como su familia pueden ocuparlo.
TRABAJO INDEPENDIENTE
Colegio Australia
Programa de integración escolar
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
Actividad 1.
Actividad 2.
Espacio publico
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Espacio privado
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TICKET DE SALIDA 7
Nombre:
Fecha:6 de noviembre
Estimado(a) estudiante:
Colegio Australia
Programa de integración escolar
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
Nombre y
Apellido:
Fecha:
Objetivo de OA_16:
aprendizaje Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y
fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles,
entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su
cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad.
Objetivo de clase:
Reconocer distintos espacios públicos presentes en diversos paisajes, como playas, calles,
parques, etc. a través de la investigación, t rabajando de forma rigurosa y perseverante, con
espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
Contenidos:
Espacios públicos, privados y paisajes.
Habilidades:
Reconocer/ ubicar/
INSTRUCCIONES GENERALES:
GUÍA 8
MOTIVACIÓN O CONTEXTUALIZACIÓN
ciudad…
PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Espacios públicos
Se llama espacio público, al espacio de propiedad pública (estatal), dominio y uso público. Es el lugar
donde cualquier persona tiene el derecho a circular en paz y armonía, donde el paso no puede ser
restringido por criterios de propiedad privada, y excepcionalmente por reserva gubernamental.
TRABAJO INDEPENDIENTE
Actividad 1.
Escribe el nombre de cada espacio público.
Colegio Australia
Programa de integración escolar
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
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Actividad 2:
Describe la actividad que se puede realizar en cada espacio publico que aparece en la imagen.
Colegio Australia
Programa de integración escolar
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
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TICKET DE SALIDA 8
Nombre:
Colegio Australia
Programa de integración escolar
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
Fecha:13 de noviembre
Estimado(a) estudiante:
Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides
participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.
Saludos cariñosos
Colegio Australia
-Dibuja 3 espacios públicos al que vayas con tu familia, escribe arriba su nombre
Nombre y
Apellido:
Fecha:
Objetivo de OA_16:
aprendizaje Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y
fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles,
entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su
cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad.
Objetivo de clase:
Proponen acciones para cuidar y proteger los espacios públicos que constituyen parte
del entorno local y nacional, a través de la exposición oral, trabajando de forma
rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor.
Contenidos:
Espacios públicos y privados.
Habilidades:
Identificar/ ilustrar/
INSTRUCCIONES GENERALES:
GUÍA 9
MOTIVACIÓN O CONTEXTUALIZACIÓN
Escanea el código QR para ver el apoyo a la clase. Si no tienes escaneo de código QR descárgalo en tu celular
en la aplicación Play Store.
Colegio Australia
Programa de integración escolar
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
TRABAJO INDEPENDIENTE
1.- elige un lugar de la escuela que te gustaría que estuviera limpio y bien
cuidado.
¿Qué espacio elegirías y por qué? Responde.
2.- Elabora un cartel que invite a cuidar el espacio del patio del colegio.
Colegio Australia
Programa de integración escolar
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
1.- Dibuja 3 señaléticas de tránsito y menciona para que sirven. ¿Qué sucedería
si estas señaléticas no estuvieran o no existieran?
1. _____________________________________________________________
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2. _____________________________________________________________
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TICKET DE SALIDA 9
Nombre:
Fecha: 20 de noviembre
Colegio Australia
Programa de integración escolar
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
Estimado(a) estudiante:
Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides
participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.
Saludos cariñosos
Colegio Australia
-Marca con una x las acciones incorrectas que ponen en riesgo nuestra vida.
EVALUACIÓN N. 3 II SEMESTRE
4° Básico
Nombre y
Apellido:
Colegio Australia
Programa de integración escolar
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
Fecha:
Objetivo de OA_16:
aprendizaje Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y
fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles,
entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su
cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad
INSTRUCCIONES GENERALES:
EVALUACIÓN 3
Evaluación
En esta etapa tendrás que realizar la evaluación, para esto tu elegirás de qué forma quieres ser evaluado.
Opción 1.
Afiche
En esta opción deberás realizar un afiche que contenga medidas de autocuidado en la calle y en el hogar.
Opción 2.
Si eliges la opción de carpeta, tendrá que crear una carpeta con la información de los espacios
públicos y privadas, vista en tanto en las guías como las clases remotas, debe contener información,
imágenes o dibujos y opiniones.
Colegio Australia
Programa de integración escolar
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
Ofrezcan al niño elegir las opciones de evaluación, considerando que cosas le gustan más.
Fecha de entrega.
Si escoge la alternativa de evaluación escrita se fijará un horario en donde el estudiante realizará la evaluación
en forma virtual a hora señalada.
Pauta de evaluación
A continuación, se presenta la lista de cotejo con la cual se evaluará el trabajo, recuerda que más allá de la
nota lo verdaderamente importante es que tu aprendas mucho