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PROYECTO DE APRENDIZAJE N°02

“Aprendo a reconocerme ¿Quién soy yo?, soy el dibujo perfecto de Dios”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06

ME GUSTA O NO ME GUSTA, MIS PREFERENCIAS

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I.:

DIRECTORA:

PROFESORA:

SECCIÓN:

GRUPO DE EDAD: 4 años

NIVEL: Inicial
DURACIÓN Lunes 08 de abril

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA EJE: Personal Social

Estándar: Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica en
algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente
miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos saludables reconociendo que
son importantes para él. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar
decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus emociones e identifica el
motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante situaciones que lo hacen
sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre.

Competencia Capacidad Desempeños

Construye su  Se valora a sí  Reconoce sus intereses, preferencias y características; las
identidad mismo. diferencia de las de los otros a través de palabras o
 Autorregula sus acciones, dentro de su familia o grupo de aula.
emociones.
Criterio de  Reconoce sus preferencias
Evaluación
Instrumento de  Lista de Cotejo
Evaluación  Cuaderno de campo
Propósito de la  Los niños y niñas de 4 años mediante diversas actividades, reconoce sus
sesión preferencias
Producto  Ficha sobre actividades que le gustan o no le gustan.

_____________________________ 4 años /Abril - 1 ______________________________

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III. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Secuencia Actividades del proyecto Recursos

didáctica
ACTIVIDADES - Ingresamos a la Institución Educativa siguiendo los protocolos Jabón líquido
establecidos y saludando (Recepción de los niños)
PERMANENTES DE Papel toalla
- Nos dirigimos al aula manteniendo el orden.
ENTRADA
- Guardan sus loncheras en el espacio designado
- Enseñamos el autocontrol de la asistencia Asistenciario
- Se ubican en sus lugares
- Nos saludamos con una canción Canción
- Realizamos la oración del día Oración
- Cantamos “Pequeño pez”
https://
www.youtube.c
om/watch?
v=CaGi6yZWUis

- Reconocemos que día es hoy, usando nuestro calendario Calendario

JUEGO DE 1. Planificación:
- ¿Dónde vas a trabajar el día de hoy? ¿Qué harás?
TRABAJO EN LOS
- Tenemos un cartel con todos nuestros nombres donde indica a que
SECTORES sector iremos el día de hoy
Diferentes
materiales de
sectores

2. Organización:
- Determinan cuál es su sector de preferencia
3. Ejecución:
- Juegan libre y creativamente
4. Socialización:
- Guardan y ordenan los materiales
- Marcan el sector trabajado
- Explican lo que realizaron en cada sector
5. Representación:
- Dibuja lo que creaste en tu sector
Actividad física - Con los niños y niñas, nos colocamos al centro, para cantar y bailar
y activar nuestro cuerpo.
(10 minutos) https://
- Bailaremos y cantaremos la canción “Las calaveras”
www.youtube.c
om/watch?
v=YXi2iMq8HD
U

_____________________________ 4 años /Abril - 2 ______________________________

_____________________________________________________________________________________________
- Una vez terminemos de bailar realizamos los ejercicios de
respiración para relajar nuestro cuerpo.
ACTIVIDAD - Se invita a los niños y niñas a sacar sus cojines y sentarse sobre
ellos, para dialogar.
SIGNIFICATIVA

INICIO
Cartillas

- En el aula nos reunimos en asamblea para acordar nuestras

actividades del día de hoy
- La docente lleva diferentes cartillas, sobre actividades, pintar,
cantar, bailar, peinarme, jugar, correr, dibujar, etc.

- Cada niño o niña observa las cartillas.

DESARROLLO - Los niños y niñas de 4 años, identifican todas las actividades que la Imágenes
docente les presenta.
- La docente pone como ejemplo su caso, cuales son las actividades
Cartulinas
que le gustan y cuáles no. Cartillas
- Cada niño o niña va a identificar las actividades que a cada uno le Tijeras
gusta.
Goma
- La docente les brindara una ficha con distintas actividades, para que
cada niño o niña recorte, de acuerdo a sus preferencias

- Los niños y niñas de 4 años van a recortar todas las actividades

_____________________________ 4 años /Abril - 3 ______________________________

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- La docente les va a brindar una ficha sobre las actividades que le
gustan y no le gustan.

- Cada niño y niña van a pegar las actividades que le gustan y no le

gustan.
- Para finalizar la actividad cantamos la canción “Que te gusta hacer”
- Hacemos mímica con los niños de las actividades que nombra la
canción. https://
- Podemos agregar más actividades con los niños y seguir cantando www.youtube.c
la canción. om/watch?
v=Z6tuqkkkJ98

CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

 Meta cognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad?
¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé? ¿Para
qué lo hice? ¿Qué aprendí?
 Retroalimentación: Los niños y niñas de 4 años reconocen sus
preferencias.
ACTIVIDADES - Se forman en fila para ir a los SS.HH. a lavarse las manos siguiendo https://
los pasos correctamente.
PERMANENTES DE www.youtube.c
- Bendicen los alimentos con el niño responsable de la oración
ASEO, REFRIGERIO om/watch?
Y RECREO - Canta canción “Los alimentos” v=_WqRtqILLhU
- Consumen sus alimentos sin intercambiarlos con los compañeros,
demostrando buenos hábitos y modales.
- Guardan sus utensilios en su lonchera Agua
- Eliminan los desechos y se dirigen a lavarse las manos. Jabón
Oración

Loncheras

Tacho de basura

_____________________________ 4 años /Abril - 4 ______________________________

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CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje “Aprendo a reconocerme ¿Quién soy yo?, soy el dibujo perfecto de Dios”
Docente
Aula Edad 4 años

Sesión de aprendizaje ME GUSTA O NO ME GUSTA, MIS PREFERENCIAS

Área Personal Social Competencia Construye su identidad
Criterio de Evaluación Reconoce sus preferencias
Fecha Lunes 08 de abril

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar

Evidencias
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

_____________________________ 4 años /Abril - 5 ______________________________

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LISTA DE COTEJO

Proyecto de Aprendizaje “Aprendo a reconocerme ¿Quién soy yo?, soy el dibujo perfecto de Dios”
Docente
Aula Edad 4 años

Experiencia Significativa ME GUSTA O NO ME GUSTA, MIS PREFERENCIAS

Área Personal Social Competencia Construye su identidad
Criterio de Evaluación Reconoce sus preferencias
Fecha Lunes 08 de abril

N° Estudiantes Logro Proceso Inicio

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

_____________________________ 4 años /Abril - 6 ______________________________

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 Recorta y colorea.

Ver televisión Escuchar música

Leer Hacer deporte

_____________________________ 4 años /Abril - 7 ______________________________

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 Recorta y colorea.

Estudiar Compartir con la familia

Bailar Tocar un instrumento

_____________________________ 4 años /Abril - 8 ______________________________

_____________________________________________________________________________________________
 Con ayuda de papá y mamá recorta y pega las cosas y actividades que te gustan.

Me gusta…

_____________________________ 4 años /Abril - 9 ______________________________

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 Con ayuda de papá y mamá recorta y pega las cosas y actividades que no te gustan.

No me gusta…

_____________________________ 4 años /Abril - 10 ______________________________

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PROYECTO DE APRENDIZAJE N°02

“Aprendo a reconocerme ¿Quién soy yo?, soy el dibujo perfecto de Dios”

TALLER GRAFICO PLÁSTICO

“ME GUSTA, ME ENCANTA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I.:

DIRECTORA:

PROFESORA:

SECCIÓN:

GRUPO DE EDAD: 4 años

NIVEL: Inicial
DURACIÓN Lunes 08 de abril

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA EJE: Comunicación

Estándar: Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios, materiales
para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el
sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus
vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la
música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones.
Competencia Capacidad Desempeños
Crea proyectos  Explora y  Explora por iniciativa propia diversos materiales de
desde los experimenta los acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los
lenguajes lenguajes del arte. efectos que se producen al combinar un material con otro.
artísticos  Aplica procesos
creativos.
 Socializa sus
procesos y
proyectos.
Criterio de  Desarrolla su creatividad al decorar su actividad preferida.
Evaluación
Instrumento de  Lista de cotejos
Evaluación  Cuaderno de campo
Propósito de la  Los niños y niñas decoran su actividad preferida
sesión
Producto  Cartel con su actividad preferida

_____________________________ 4 años /Abril - 11 ______________________________

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III. DESARROLLO DEL TALLER

Secuencia Actividades del proyecto Recursos

didáctica
INICIO - Invitamos a los niños y niñas a formar grupos Parlante
- La docente les proporciona una hoja A3, en la cual cada niño o niña Cartulinas
va a dibujar cual la su actividad preferida.
Crayolas
- La docente les coloca cartillas de posibles actividades que les
puedan gustar Pincel
- Cada niño y niña, tiene su material que escogió, según sus
preferencias, algunos pintaran con témpera, otros con crayola,
plumones, etc.
DESARROLLO - Los niños y niñas de 4 años, van a dibujar su actividad preferida Témpera
Crayola
Colores
Hoja A3
Pincel

- Luego van a pintarla con su material de preferencia

- Con ayuda de la docente van a realizar dáctilo pintura, alrededor de
su actividad favorita.

- Luego de terminar la actividad, cada niño y niña, van a colgar o

guardar en su archivador su trabajo
CIERRE - Interrogamos: ¿Qué hicimos? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos
sentimos?
- Dialogan espontáneamente sobre su experiencia
- Los niños y niñas de 4 años, guardan sus trabajos
ACTIVIDADES - Alistamos nuestras cosas
PERMANENTES DE - Nos ponemos en posición correcta para hacer la oración de Oración
despedida. (les enseñamos a los niños).
SALIDA

Canción
https://
www.youtube.c
om/watch?
v=VW0wDxnzJg
4
- Cantamos una canción “Que canten los niños”
_____________________________ 4 años /Abril - 12 ______________________________
_____________________________________________________________________________________________
- En fila se dirigen hacia el espacio de espera para retornar a casa

_____________________________ 4 años /Abril - 13 ______________________________

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CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje “Aprendo a reconocerme ¿Quién soy yo?, soy el dibujo perfecto de Dios”
Docente
Aula Edad 4 años

Sesión de aprendizaje Me gusta, me encanta

Área Comunicación Competencia Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos
Criterio de Evaluación Desarrolla su creatividad al decorar su actividad preferida.
Fecha Lunes 08 de abril

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar

Evidencias
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

_____________________________ 4 años /Abril - 14 ______________________________

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LISTA DE COTEJO

Proyecto de Aprendizaje “Aprendo a reconocerme ¿Quién soy yo?, soy el dibujo perfecto de Dios”
Docente
Aula Edad 4 años

Experiencia Significativa Me gusta, me encanta

Área Comunicación Competencia Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos
Criterio de Evaluación Desarrolla su creatividad al decorar su actividad preferida.
Fecha Lunes 08 de abril

N° Estudiantes Logro Proceso Inicio

01
02
03
04
05
06
07
08
09
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11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

_____________________________ 4 años /Abril - 15 ______________________________

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 Dibuja tu actividad preferida. Decora.

_____________________________ 4 años /Abril - 16 ______________________________