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Nombre y
Apellido:
Fecha:
Objetivo de OA_16:
aprendizaje Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y
fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles,
entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su
cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad.
Objetivo de clase:
Distinguir espacios públicos de espacios privados y dan ejemplos de ambos, a través de
la observación y el pensamiento crítico, trabajando de forma rigurosa y perseverante.
Contenidos:
Espacios públicos, privados.
Habilidades:
Distinguir/ ubicar/
INSTRUCCIONES GENERALES:
GUÍA 7
MOTIVACIÓN O CONTEXTUALIZACIÓN
Escanea el código QR para ver el apoyo a la clase. Si no tienes escaneo de código QR descárgalo en tu celular en
la aplicación Play Store.
PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Espacios públicos.
Son espacios que pertenecen, benefician y pueden ser utilizados por todos los miembros de una
comunidad.
Espacios privados.
Es el espacio, edificio o propiedad que no puede ser utilizado por todas las personas, sino que solo
su dueño y las personas cercanas a él, como su familia pueden ocuparlo.
Espacios comunes.
TRABAJO INDEPENDIENTE
Actividad 1.
Actividad 2.
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
Espacio publico
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Espacio privado
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
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Espacio en común
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TICKET DE SALIDA 7
Nombre:
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
Fecha:
Estimado(a) estudiante:
Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides
participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.
Saludos cariñosos
Colegio Australia
Nombre y
Apellido:
Fecha:
Objetivo de OA_16:
aprendizaje Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y
fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles,
entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su
cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad.
Objetivo de clase:
Reconocer distintos espacios públicos presentes en diversos paisajes, como playas, calles,
parques, etc. a través de la investigación, t rabajando de forma rigurosa y perseverante, con
espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
Contenidos:
Espacios públicos, privados y paisajes.
Habilidades:
Reconocer/ ubicar/
INSTRUCCIONES GENERALES:
GUÍA 8
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
MOTIVACIÓN O CONTEXTUALIZACIÓN
Escanea el código QR para ver el apoyo a la clase. Si no tienes escaneo de código QR descárgalo en tu celular
en la aplicación Play Store.
PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Espacios públicos
Se llama espacio público, al espacio de propiedad pública (estatal), dominio y uso público. Es el lugar
donde cualquier persona tiene el derecho a circular en paz y armonía, donde el paso no puede ser
restringido por criterios de propiedad privada, y excepcionalmente por reserva gubernamental.
TRABAJO INDEPENDIENTE
Actividad 1.
Escribe el nombre de cada espacio público.
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
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Actividad 2:
Describe la actividad que se puede realizar en cada espacio publico que aparece en la imagen.
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
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Actividad 3:
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TICKET DE SALIDA 8
Nombre:
Fecha:16 de octubre
Estimado(a) estudiante:
Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides
participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.
Saludos cariñosos
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
Colegio Australia
-Dibuja 3 espacios públicos al que vayas con tu familia, escribe arriba su nombre
Nombre y
Apellido:
Fecha:
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
Objetivo de OA_16:
aprendizaje Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y
fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles,
entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su
cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad.
Objetivo de clase:
Proponen acciones para cuidar y proteger los espacios públicos que constituyen parte
del entorno local y nacional, a través de la exposición oral, trabajando de forma
rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor.
Contenidos:
Espacios públicos y privados.
Habilidades:
Identificar/ ilustrar/
INSTRUCCIONES GENERALES:
GUÍA 9
MOTIVACIÓN O CONTEXTUALIZACIÓN
Escanea el código QR para ver el apoyo a la clase. Si no tienes escaneo de código QR descárgalo en tu celular
en la aplicación Play Store.
PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
TRABAJO INDEPENDIENTE
1.- elige un lugar de la escuela que te gustaría que estuviera limpio y bien
cuidado.
¿Qué espacio elegirías y por qué? Responde.
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
2.- Elabora un cartel que invite a cuidar el espacio del patio del colegio.
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
2.- ¿Qué pasa cuando no se limpian las playas?, ¿Cómo afecta a la convivencia
entre las personas y su entorno?
1.- Dibuja 5 señaléticas de tránsito y explica cada una de ellas. ¿Qué sucedería
si estas señaléticas no estuvieran o no existieran?
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
1. _____________________________________________________________
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2. _____________________________________________________________
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1. __________________________________________________________
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2. __________________________________________________________
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Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
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3. __________________________________________________________
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4. __________________________________________________________
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5. __________________________________________________________
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TICKET DE SALIDA 9
Nombre:
Fecha:
Estimado(a) estudiante:
Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides
participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.
Saludos cariñosos
Colegio Australia
-Marca con una x las acciones incorrectas que ponen en riesgo nuestra vida.
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
EVALUACIÓN N. 3 II SEMESTRE
2° Básico
Nombre y
Apellido:
Fecha:
Objetivo de OA_16:
aprendizaje Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y
fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles,
entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su
cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
INSTRUCCIONES GENERALES:
EVALUACIÓN 3
Evaluación
En esta etapa tendrás que realizar la evaluación, para esto tu elegirás de qué forma quieres ser evaluado.
Opción 1.
Afiche
En esta opción realizaras la prueba escrita, en la cual tendrás que leer las preguntas y responder la alternativa
correcta.
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
Opción 2.
Si eliges la opción de carpeta, tendrá que crear una carpeta con la información de los espacios
públicos y privadas, vista en tanto en las guías como las clases remotas, debe contener información,
imágenes o dibujos y opiniones.
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
Opción 3.
En esta opción tienes que presentar una exposición, en donde muestres los conceptos de espacio público,
espacio privado y dar ejemplos de su cuidado.
Ofrezcan al niño elegir las opciones de evaluación, considerando que cosas le gustan más.
Fecha de entrega.
Si escoge la alternativa de evaluación escrita se fijará un horario en donde el estudiante realizará la evaluación
en forma virtual a hora señalada.
Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata
Pauta de evaluación
A continuación, se presenta la lista de cotejo con la cual se evaluará el trabajo, recuerda que más allá de la
nota lo verdaderamente importante es que tu aprendas mucho