Colegio Australia

Profesora: Nicole Fernández

GUIA DE APRENDIZAJE N.º 7 II SEMESTRE

5° Básico

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre y
Apellido:

Fecha:

Objetivo de OA 3: Leer un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
aprendizaje desarrollar su imaginación.

 Leyendas.

INSTRUCCIONES GENERALES:

- Ten tu lápiz y goma para trabajar.

- Lee con mucha atención las indicaciones.
- Lee atentamente los enunciados y realiza las actividades señaladas.
- Revisa el video de apoyar la comprensión de la guía.
- Si tienes dudas no olvides que hay un horario para realizar preguntas al profesor.
- Recuerda resolver el ticket de salida que esta al final de la guía y envíale la fotografía al
profesor(a) para que lo revise.
 Colegio Australia
Profesora: Nicole Fernández

GUÍA 7

¿Qué leyendas conoces?

Respuesta :

PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Las leyendas son narraciones de sucesos o hechos que, por lo general, pretenden
explicar un fenómeno natural con una historia de características sobrenaturales. Se
transmiten de generación en generación de manera oral o escrita y tienen un carácter
local, es decir, las leyendas son propias de un lugar.

Además, las leyendas tienen elementos

comunes a las narraciones; por
ejemplo: narrador, personajes, acciones
o hechos secuenciados, y la historia se
desarrolla en un espacio y un tiempo
específico.

TRABAJO INDEPENDIENTE
El día y la noche
(Leyenda tradicional china)
 Colegio Australia
Profesora: Nicole Fernández

En China, hace miles de años atrás, el

Señor del Cielo vio que los días y las
noches transcurrían iguales, y decidió
hacer una gran bolsa de luz para que
diera alegría y esperanza a los seres
humanos. Así, comenzó a existir el Sol.
Pero la Noche se sintió triste al
quedarse siempre oscura. Entonces, el
gigante Ti-Nu, que era amigo de la Noche,
quiso consolarla. Ti-Nu tenía unas manos
enormes y fuertes, con ellas alcanzó el Sol y le robó un gran pedazo, que guardó
en un saco.
Ti-Nu huyó corriendo y en su carrera se rompió el saco, que fue
desperdigando en el cielo pequeños pedazos de luz. Esos pedazos de luz son las
estrellas que podemos divisar en el cielo.
Cuando Ti-Nu llegó donde su amiga la Noche, abrió el saco, pero ya no estaba
el pedazo de Sol, sino una gran bola blanca: ¡la Luna! Así la Noche nunca más
estuvo sola y los seres humanos nunca se quedaron completamente a oscuras.

Reemplaza las palabras destacadas por otras que mantengan el significado de la oración.

Los días y las noches transcurrían iguales.

Los días y las noches____________iguales.

El gigante Ti-Nu, que era amigo de la Noche, quiso consolarla.

El gigante Ti-Nu, que era amigo de la Noche, quiso______________ .

El saco se rompió y fue desperdigando en el cielo pequeños pedazos de luz.

El saco se rompió y fue _________________en el cielo pequeños pedazos de
luz.

Esos pedazos de luz son las estrellas que podemos divisar en el cielo.
Esos pedazos de luz son las estrellas que podemos____________ en el cielo.
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Profesora: Nicole Fernández

Comprueba tus respuestas utilizando un diccionario.

Ordena las acciones de la leyenda, indicando qué parte corresponde al inicio, qué partes
corresponden al desarrollo y qué parte corresponde al final.

El Señor del Cielo decidió hacer una bolsa de luz, el Sol, para dar alegría y esperanza a los hombres.
Cuando llegó donde la Noche, de su saco salió
una bola blanca, la Luna. Así la Noche nunca
más estuvo sola y los hombres nunca se
quedaron completamente a oscuras.
El saco en el que Ti-Nu llevaba el pedazo de
Sol se rompió y fue desperdigando pedacitos
de luz: las estrellas.

La Noche se puso triste, porque siempre estaría

oscura. Entonces, el gigante Ti-Nu se robó un pedazo de Sol para iluminarla.

TICKET DE SALIDA 7
 Colegio Australia
Profesora: Nicole Fernández

Nombre:
Fecha: 06 de noviembre de 2020
Estimado(a) estudiante:
Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides
participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.

Saludos cariñosos
Colegio Australia

Marca la alternativa correcta , según el texto . Marca la alternativa correcta , según el

¿Para qué el Señor del Cielo decidió hacer una texto .
bolsa de luz?
¿Cómo surgieron las estrellas?
Para que la Luna estuviera acompañada.
El gigante trituró un trozo de sol con
sus manos.
Para dar alegría y esperanza a los
hombres.
El saco del gigante se rompió y
desparramó trocitos de luz.
Para que los días y las noches fueran
iguales.
El gigante sacó un pedazo de sol y
saltaron chispas luminosas.

¿Por qué el gigante Ti-Nu robó un pedazo de ¿Cuál es el propósito de esta leyenda?
Sol?
Mostrar las características propias de
Para que el día fuera menos caluroso. los fenómenos naturales.

Para que hubiera Sol y Luna en la noche. Contar una historia para explicar un
fenómeno natural.
Para que la Noche no estuviera siempre
oscura. Explicar científicamente un
fenómeno natural.

GUIA DE APRENDIZAJE N.º 8 II SEMESTRE

 Colegio Australia
Profesora: Nicole Fernández

5° Básico

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre y
Apellido:

Fecha:

Objetivo de OA 3: Leer un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
aprendizaje desarrollar su imaginación.

Leyendas

INSTRUCCIONES GENERALES:

- Ten tu lápiz y goma para trabajar.

- Lee con mucha atención las indicaciones.
- Lee atentamente los enunciados y realiza las actividades señaladas.
- Revisa el video de apoyar la comprensión de la guía.
- Si tienes dudas no olvides que hay un horario para realizar preguntas al profesor.
- Recuerda resolver el ticket de salida que esta al final de la guía y envíale la fotografía al
profesor(a) para que lo revise.

GUÍA 8
 Colegio Australia
Profesora: Nicole Fernández

Tomando en cuenta la guía

anterior ,puedes dar con tus
palabras el significado de ¿qué es
una leyenda?
Respuesta:

Lee con atención el siguiente cuadro comparativo:

El balseo de las almas

(Leyenda chilota)
Se dice que en Castro las almas de los
muertos deben esperar a orillas del lago Cucao
que llegue la balsa de un barquero fantasma,
 Colegio Australia
Profesora: Nicole Fernández

encargado de balsearlas hasta la orilla opuesta,

hacia el lado de la montaña. Mientras esperan
al barquero, las almas de los muertos se trepan
a la copa de un gran árbol que crece en el
bosque cercano. Desde allí llaman al barquero y
sus voces semejan el lúgubre sonido del viento.
Pues bien, sucedió que hace un tiempo vivía por allí un chilote totalmente incrédulo.
Él se negaba a creer que fuera cierto que un barquero acarreara las almas de los muertos.

Y así tuvo la idea de demostrar que la historia era falsa. Se envolvió en una mortaja y,
desde lo alto de un árbol de aquel bosque, comenzó a llamar al barquero como si fuera el
alma de un difunto. Cuál no fue su asombro al ver que este se apareció al instante, como
siempre que se requerían sus servicios. De inmediato, el barquero se dio cuenta de que el
amortajado era un hombre vivo que había querido burlarlo y, alejándose de allí, hizo un
gesto con sus manos. De sus dedos salió con violencia un chorro de líquido pestilente que
cubrió totalmente al bromista.
El sorprendido chilote bajó del árbol para lavarse en el lago, pero el mal olor
persistía. El hedor era tan insoportable que todos aquellos con quienes se topó en su
regreso se tapaban las narices. Al tercer día después de este inexplicable suceso, el
hombre murió. Su alma, desalojada de su incrédulo cuerpo, se reunió con las de otros
difuntos; sin embargo, el barquero no le permitió subir a la balsa.
Y allí ha quedado para siempre, gimiendo sin esperanza y rogando en vano al
barquero que lo traslade hasta la otra orilla para por fin descansar en paz: este es el
castigo que recibió por burlarse de la muerte.
Texto basado en www.chileparaninos.cl

Resume y organiza el contenido de la leyenda en la tabla:

Inicio Problema (desarrollo) Desenlace

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Profesora: Nicole Fernández

Busca el significado de las siguientes palabras:

1. Balsear:
2. Incrédulo:
3. Acarrear:
4. Mortaja:
5. Pestilente
6. Hedor:

TICKET DE SALIDA 8
Nombre:
Fecha: 13 de noviembre de 2020
Estimado(a) estudiante:
Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides
participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.
 Colegio Australia
Profesora: Nicole Fernández

Saludos cariñosos
Colegio Australia

¿Qué palabras nuevas aprendiste en esta ¿Cuáles son los personajes de esta
guía? Leyenda?

Si tuvieras que explicarle a alguien ¿qué ¿En qué lugar de Chile ocurre esta
es una Leyenda?, ¿qué le dirías?: leyenda?

GUIA DE APRENDIZAJE N.º 9 II SEMESTRE

5° Básico

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre y
Apellido:

Fecha:
 Colegio Australia
Profesora: Nicole Fernández

Objetivo de OA 14: Escribir creativamente narraciones: Leyenda

aprendizaje
 tengan una estructura clara

INSTRUCCIONES GENERALES:

- Ten tu lápiz y goma para trabajar.

- Lee con mucha atención las indicaciones.
- Lee atentamente los enunciados y realiza las actividades señaladas.
- Revisa el video de apoyar la comprensión de la guía.
- Si tienes dudas no olvides que hay un horario para realizar preguntas al profesor.
- Recuerda resolver el ticket de salida que esta al final de la guía y envíale la fotografía al
profesor(a) para que lo revise.

GUÍA 9
 Colegio Australia
Profesora: Nicole Fernández

Crea tu
propia
Leyend
a

PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Escribo una leyenda

Planifico:
¿Qué hecho deseas explicar? (por ejemplo: ¿porque los copihues son rojos?)
________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

¿Dónde ocurren los hechos?

________________________________________________________________________________________
 Colegio Australia
Profesora: Nicole Fernández

________________________________________________________________________________________

¿Cuáles serán los personajes?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

¿Cuál es el título?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

¿Qué elementos reales y fantásticos aparecerán?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Ahora, escribe tu leyenda:

 Colegio Australia
Profesora: Nicole Fernández

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________________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

TICKET DE SALIDA 9
Nombre:
Fecha: 20 de noviembre de 2020
Estimado(a) estudiante:
Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides
participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.

Saludos cariñosos
 Colegio Australia
Profesora: Nicole Fernández

Colegio Australia

Saca una foto de tu fábula y envíasela a la profesora para evaluarlo.

Evaluación Formativa N°3 II SEMESTRE

5° Básico

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre y
Apellido:

Fecha:
 Colegio Australia
Profesora: Nicole Fernández

Objetivo de OA 3: Leer un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del

aprendizaje mundo, desarrollar su imaginación.

Fábulas.

OA 14: Escribir creativamente narraciones: Leyendas

 tengan una estructura clara

INSTRUCCIONES GENERALES:

- Ten tu lápiz y goma para trabajar.

- Lee con mucha atención las indicaciones.
- Lee atentamente los enunciados y realiza las actividades señaladas.
- Revisa el video de apoyar la comprensión de la guía.
- Si tienes dudas no olvides que hay un horario para realizar preguntas al profesor.
- Recuerda resolver el ticket de salida que esta al final de la guía y envíale la fotografía al
profesor(a) para que lo revise.

Evaluación formativa

Has llegado al final de este mes, lo

has hecho muy bien

Ahora puedes elegir una de estas

opciones a realizar:
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Profesora: Nicole Fernández

Carpeta

Video relatando
leyenda

Opciones de evaluación

1. Si eliges la opción de prueba escrita, esta será enviada de forma electrónica y deberás
responderla en tu hogar.

2. Si eliges la opción de video, deberás grabar un video en tu hogar, en donde cuentes la

leyenda inventada por ti, o si prefieres una leyenda chilena, para esto te sugiero buscar
en YouTube, cuenta la leyenda y ahí hay varias que puedes elegir.

3. Si prefieres la opción de carpeta, deberá escribir tu fabula acompañada de dibujos en

una carpeta que luego deberá llevar al colegio.

Tips para los apoderados:

 Ofrezcan al estudiante elegir las opciones de evaluación, considerando que cosas le

gustan más, por ejemplo: si al estudiante le gusta más las cosas manuales será buena
opción hacer la carpeta.

 Este momento evaluativo tiene como fin evaluar la adquisición de los aprendizajes, por lo
tanto, más allá de lograr sacarse un 7, lo importante es si el niño aprendió o no, en este
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Profesora: Nicole Fernández

caso sobre las leyendas.

Pauta de evaluación

A continuación, les dejo la lista de cotejo con la cual se evaluará el trabajo, recuerda que más allá de la nota lo
verdaderamente importante es que tu aprendas mucho

Indicador Logrado Medianamente Logrado Por lograr

Presenta material de
apoyo a la evaluación
Incorpora todos
contenidos visto en las
respectivas guías.
Demuestra dominio del
tema
Demuestra preparación
en su evaluación
Responde preguntas
realizadas por la
profesora
Cumple con los plazos de
entrega
Utiliza un lenguaje
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Profesora: Nicole Fernández

adecuado ya sea oral o

escrito.
Muestra creatividad en
la presentación.