Colegio Australia

Programa de integración Escolar

Profesora: Nicole Fernández

GUIA DE APRENDIZAJE N.º 7 II SEMESTRE

1° Básico

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre y
Apellido:

Fecha:

Objetivo de OA 03Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),
aprendizaje reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

INSTRUCCIONES GENERALES:

- Ten tu lápiz y goma para trabajar.

- Lee con mucha atención las indicaciones.
- Lee atentamente los enunciados y realiza las actividades señaladas.
- Revisa el video de apoyar la comprensión de la guía.
- Si tienes dudas no olvides que hay un horario para realizar preguntas al profesor.
- Recuerda resolver el ticket de salida que esta al final de la guía y envíale la fotografía al
profesor(a) para que lo revise.
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

GUÍA 7

Estimado apoderado,

Esta guía es material recortable, por lo que debe recortar y plastificar si

es posible estas letras para que duren más tiempo, una vez que las tenga
recortadas, pueden comenzar , esta primera parte de la guía tiene el
propósito de dar a conocer el sonido de la letra T el cual al juntarlo con las
distintas vocales provoca otro sonido, por ejemplo, si juntamos la T con la A
suena TA, y de esta manera debe ir modelando el sonido para el estudiante,
usted hace el sonido y que el niño repita.

Para que sea mas lúdico, usted puede echar las letras a una bolsita y que el
niño saque uno con los ojos cerrados, o bien puede ponerlas boca abajo en la
mesa y van sacando al azar. Una vez que haya practicado al menos 3 veces
esta parte puede jugar con el niño y pedir que el/ella solito/a diga cómo
suena la combinación de la t con la e por ejemplo. (te)

T e o u
i a
La segunda parte de esta guía también es recortable, y consiste
en jugar MEMORICE con el estudiante, la idea es siempre ir
verbalizando la silaba que salga y que el niño repita.
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

te te ti

ta ta ti

to to tu

tu

Recortar cada silaba y dibujo y luego unir según la silaba inicial,

ejemplo: Tomate, comienza con la silaba to.
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

ti ta to te tu

-Recortar las palabras e imágenes, luego que el niño las lea y una

Pato
con la imagen que corresponde.
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

Tetera
Tomate

Tuna

TICKET DE SALIDA 7
Nombre:
Fecha: 6 de noviembre de 2020
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

Estimado(a) estudiante:
Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides
participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.

Saludos cariñosos
Colegio Australia

ENVIAR VIDEO LEYENDO LAS SIGUIENTES FRASES

Pata topo tomo toma toro todo

Pito tapa tajo talon tiro tina tio
Tia tela tuna tomate maleta pelota

GUIA DE APRENDIZAJE N.º 8 II SEMESTRE

1° Básico

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

Nombre y
Apellido:

Fecha:

Objetivo de OA 03Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),
aprendizaje reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

INSTRUCCIONES GENERALES:

- Ten tu lápiz y goma para trabajar.

- Lee con mucha atención las indicaciones.
- Lee atentamente los enunciados y realiza las actividades señaladas.
- Revisa el video de apoyar la comprensión de la guía.
- Si tienes dudas no olvides que hay un horario para realizar preguntas al profesor.
- Recuerda resolver el ticket de salida que esta al final de la guía y envíale la fotografía al
profesor(a) para que lo revise.

GUÍA 8
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

Estimado apoderado,

Esta guía es material recortable, por lo que debe recortar y plastificar si

es posible estas letras para que duren más tiempo, una vez que las tenga
recortadas, pueden comenzar , esta primera parte de la guía tiene el
propósito de dar a conocer el sonido de la letra G (gggg) el cual al juntarlo
con las distintas vocales provoca otro sonido, por ejemplo, si juntamos la G
con la A suena ga, y de esta manera debe ir modelando el sonido para el
estudiante, usted hace el sonido y que el niño repita.

Para que sea más lúdico, usted puede echar las letras a una bolsita y que el
niño saque uno con los ojos cerrados, o bien puede ponerlas boca abajo en la
mesa y van sacando al azar. Una vez que haya practica al menos 3 veces
esta parte puede jugar con el niño y pedir que el/ella solito/a diga cómo
suena la combinación de la g con la o por ejemplo. (go)

En esta lección solo trabajaremos con las vocales A,O,U de decir: GA GO

GU. Puesto que ge,gi tiene otro sonido que veremos mas adelante.

G o u
a
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

La segunda parte de esta guía también es recortable, y consiste en jugar

MEMORICE con el estudiante, la idea es siempre ir verbalizando la silaba
que salga y que el niño repita.

ga ga go

go gu gu

En este apartado trabajaremos la conciencia silábica, en específico la silaba

inicial con la que comienzan estas imágenes, debe recortar cada silaba y
dibujo, revolver bien y que el niño una según corresponda, por ejemplo,
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

con la silaba GU: gusano.

ga gu go

-Recortar las palabras e imágenes, luego que el niño las lea y

una con la imagen que corresponde.

Gorila
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

Laguna

Aguja

Gotera

TICKET DE SALIDA 8
Nombre:
Fecha: 13 de noviembre de 2020
Estimado(a) estudiante:
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides

participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.

Saludos cariñosos
Colegio Australia

ENVIAR VIDEO LEYENDO LAS SIGUIENTES palabras

Gata gana gota goma lago miga paga

Paja teja mago tengo jugo amigo aguja
Laguna gorila gotera

GUIA DE APRENDIZAJE N.º 9 II SEMESTRE

1° Básico

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

Nombre y
Apellido:

Fecha:

Objetivo de OA 03Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),
aprendizaje reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

INSTRUCCIONES GENERALES:

- Ten tu lápiz y goma para trabajar.

- Lee con mucha atención las indicaciones.
- Lee atentamente los enunciados y realiza las actividades señaladas.
- Revisa el video de apoyar la comprensión de la guía.
- Si tienes dudas no olvides que hay un horario para realizar preguntas al profesor.
- Recuerda resolver el ticket de salida que esta al final de la guía y envíale la fotografía al
profesor(a) para que lo revise.

GUÍA 9

Estimado apoderado,
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

Esta guía es material recortable, por lo que debe recortar y plastificar si

es posible estas letras para que duren más tiempo, una vez que las tenga
recortadas, pueden comenzar , esta primera parte de la guía tiene el
propósito de dar a conocer el sonido de la letra R (rrrrr) en este caso, su
sonido fuerte rrrrr, el cual al juntarlo con las distintas vocales provoca
otro sonido, por ejemplo, si juntamos la R con la A suena rrrrra, y de esta
manera debe ir modelando el sonido para el estudiante, usted hace el sonido
y que el niño repita.

Para que sea mas lúdico, usted puede echar las letras a una bolsita y que el
niño saque uno con los ojos cerrados, o bien puede ponerlas boca abajo en la
mesa y van sacando al azar. Una vez que haya practica al menos 3 veces
esta parte puede jugar con el niño y pedir que el/ella solito/a diga cómo
suena la combinación de la R con la E por ejemplo. (RE).

e o u
R
i a

La segunda parte de esta guía también es recortable, y consiste en jugar

MEMORICE con el estudiante, la idea es siempre ir verbalizando la silaba
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

que salga y que el niño repita.

re ra ri

re ra ri

ro ro ru

ru

En este apartado trabajaremos la conciencia silábica, en específico la silaba inicial con

la que comienzan estas imágenes, debe recortar cada silaba y dibujo, revolver bien y
que el niño una según corresponda, por ejemplo, con la silaba RI: RINOCERONTE.
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

ri ra re ro ru

Perro
-Recortar las palabras e imágenes, luego que el niño las lea y una
con la imagen que corresponde.
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

Garra
Turrón

Torre

TICKET DE SALIDA 9
Nombre:
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

Fecha:20 de noviembre de 2020

Estimado(a) estudiante:
Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides
participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.

Saludos cariñosos
Colegio Australia

ENVIAR VIDEO LEYENDO LAS SIGUIENTES FRASES

Pera perra para parra jarro tarro narra

Torre garra gorro error amarra
Pedal dedal nogal
Jarrón parrón turrón

Evaluacion Formativa N.º 3 II SEMESTRE

1° Básico

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

Nombre y
Apellido:

Fecha:

Objetivo de OA 03Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),
aprendizaje reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

INSTRUCCIONES GENERALES:

- Ten tu lápiz y goma para trabajar.

- Lee con mucha atención las indicaciones.
- Lee atentamente los enunciados y realiza las actividades señaladas.
- Revisa el video de apoyar la comprensión de la guía.
- Si tienes dudas no olvides que hay un horario para realizar preguntas al profesor.
- Recuerda resolver el ticket de salida que esta al final de la guía y envíale la fotografía al
profesor(a) para que lo revise.

GUÍA 4
EVALUACION FORMATIVA
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

¡¡Has llegado la última guía de este

mes, felicitaciones!!
Video con lectura
Ahora puedes elegir una de estas
de palabras y
opciones a realizar:
frases

OPCIONES DE EVALUACIÓN

1. Si eliges la opción de video, deberá el apoderado en el hogar grabar la lectura de las

palabras y frases que serán enviados por la profesora (lecciones en estudio: pato, gato,
perro)

2. Si eliges la videollamada con la profesora, deberá conectarse en el horario asignado para

realizar la lectura de palabras y frases correspondientes a las lecciones en estudio (pato,
gato, perro).

Tips para los apoderados:

 Ofrezcan al niño elegir las opciones de evaluación, considerando que cosas le gustan más.
 Colegio Australia
Programa de integración Escolar
Profesora: Nicole Fernández

 Este momento evaluativo tiene como fin evaluar la adquisición de los aprendizajes, por lo
tanto, más allá de lograr sacarse un 7, lo importante es si el niño aprendió o no.

PAUTA DE EVALUACION

Registro descriptivo

Nombre del estudiante: Curso:

Lección Leída: Fecha:
Descripción Análisis