“Promoviendo Disciplina y Convivencia Democrática”

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. I.E.P. : N° 62007 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”

I.2. DOCENTE : Dora Díaz Tello.
I.3. GRADO Y SECCIÓN : 2° “D”
I.4. AREA : Comunicación.
1.5 ACTIVIDAD : LEEMOS: COMO USAMOS EL AGUA.
FECHA : 21 - 11 - 2022

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE

CAPACIDADES GRADO APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de textos en Obtiene información Responde a  Obtiene información
su lengua materna explícita y relevante algunas preguntas explicitica que se
que se encuentra en torno al texto encuentra en el texto.
Obtiene información del texto dentro de los párrafos, para profundizar • Brinda opiniones de
escrito. distinguiéndola de otra en su comprensión. acuerdo al contenido de
Infiere e interpreta información información semejante la lectura.
del texto escrito. en diversos tipos de Reflexiona y opina INSTRUMENTO DE
Reflexiona y evalúa la forma, el textos, con o sin sobre el uso EVALUACIÓN:
contenido y contexto del texto ilustraciones. adecuado del Lista de cotejo
escrito. agua.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

AMBIENTAL. Docentes y estudiantes promueven estilos de vida saludable en armonía

con el ambiente.
V. SECUENCIA DIDACTICA:
MOM. ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE RECURSOS

Inicio.  Realizamos las actividades permanentes: saludo, oración, protocolos de bioseguridad, etc. Láminas
 Se rescata los saberes previos a través de la siguiente imagen y responden a preguntas: Papelotes
Fichas de
 ¿Qué observan en la imagen? ¿De qué
trabajo
tratará la imagen? ¿Para que usamos Plumones.
el agua? ¿Qué pasaría si no cuidamos
el agua?
 ¿les gustaría leer sobre el uso del
agua?
 ¿Cuál creen que es la actividad de hoy?
 Se da a conocer el propósito:
Leerás un texto para obtener información explícita sobre el uso del agua.
Se propone los acuerdos de convivencia.
 Respetar las opiniones de los demás.
 Mantener el orden y la limpieza.
 ANTES DE LA LECTURTA
 Observan en silencio las imágenes y
el texto. (pág. 195?
 Responden:
¿Sobre qué creen que tratará?
¿Cómo está organizado?
¿Qué tipo de texto será?
Dibujan en los recuadros.
DURANTE LA LECTURA (pá. 196)
• Leen en voz alta el texto. Se apoya a
los que más lo necesitan.
• leen el texto con la profesora.
desarrollo

• Aplican la técnica del subrayado

para resaltar lo más importante de
cada parráfo.
DESPUÉS DE LA LECTURA
• Luego de haber leído el texto:
• Escriben en un papelote un listado de
razones por las que debemos cuidar el
agua.
• Escriben oraciones sobre las acciones
que pueden realizar para cuidar el agua. Usen un papelote o una cartulina para ilustrarlo.
• Expliquen a sus compañeras y compañeros las acciones que han propuesto.
• Coloquen los textos que han escrito en lugares donde puedan leerlos las niñas y los niños de
su escuela
•
Reflexionamos sobre lo aprendido.
Cierre.

 ¿Qué aprendiste hoy? ¿para qué nos sirve lo aprendido?

 ¿Cómo te sentiste al leer sobre el uso del agua? ¿por qué? ¿Han tenido dificultad para
leer el texto? ¿Cómo lo solucionaron? ¿Terminaron a tiempo la actividad?
 REFORZAMOS el género de los sustantivos:

__________________________ _____________________________

V°B° SUB DIRECTORA DOCENTE 2°

ANEXOS: Instrumento de evaluación y ficha de trabajo

LISTA DE COTEJO
ÁREA: comunicación
COMPETENCIA: lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
CAPACIDAD: Obtiene información del texto escrito.

N° CRITERIOS

Obtiene Brinda

OBSERVACIONE
información opiniones de
ESTUDIANTES explicitica que acuerdo al
. se encuentra contenido de
en el texto. la lectura.

S
1 Altamirano García Sheyla Nataly

2 Arirama García Adriel

3 Chavez Fachin Luz Esther

4 Chupillón Rondan Luana de los Angeles

5 Coral Pinedo Alissa Isabella

6 Díaz Díaz Brayan Jesús

7 Gonzales Murayari Yadir Alexander

8 Izquierdo Sanabria Axel Nolan

9 Jara Vasquez Juan Elias

10 Linares Cárdenas Johnny Eurith

11 Lozano Vargas Gerson Johar

12 Malca Tuanama Briana Massey

13 Morales Sanchez Briana Karel

14 Napuchi Mori Saori Valeska

15 Ojanama Saboya Anthony Andrés

16 Paima Ojanama Jesús Eduardo

17 Paima Ojanama Juan Elias

18 Pizango Asipali Darwin Mathias

19 Ramirez Huiñapi Bianca Mileth

20 Sanchez Pacaya Ana Cristina

21 Saboya Pinchi Neymar Junior

22 Shapiama Tapullima Hedan

23 Torres Yumbato Harol Adrian

24 Tuanama Saboya Bayron Juan Carlos

25 Tuesta Culque Alexis Danilo

26 Vera Vela Luz Arely

 Lo logró. Lo está intentando X no lo hizo

