Actividad de Aprendizaje Nº14

I.- Datos de la Actividad: Fecha: 24/10/2022

* Título: “LEEMOS EL TEXTO INSTRUCTIVO COMO VOTAR”

* Área: COMUNICACIÓN

* Ugel: Lambayeque

* I.E : 10151 José Abelardo Quiñones Gonzales”

* Docente: Lic. Olga L. Salinas Gasco

* Grados: 4°,5°,6° grado aula Multigrado

* Experiencia de Aprendizaje VII: “PARTICIPAMOS DEMOCRÁTICAMENTE EN LAS

ELECCIONES DE NUESTRO MUNICIPIO ESCOLAR”

II.- Propósitos de aprendizaje y evidencias

COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS/criterios evaluación

CAPACIDADES
4° 5° y 6° EVIDENCIAS

LEE DIVERSOS TIPOS DE Obtengo  Obtengo información,  Responde a

TEXTOS EN SU LENGUA información, la deduzco características, preguntas del
interpreto y opino establezco relaciones de texto leído.
MATERNA sobre algunas ideas
causa y efecto y opino  Explica a su
del texto.
 Obtiene información del texto sobre algunas ideas del familia como
escrito. texto. emitir su voto.
 Infiere e interpreta
información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES

De orientación al bien común. Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia

forma de actuar dentro de una sociedad.

III.- Preparación de la sesión de aprendizaje

¿Qué necesitamos hacer antes de empezar la MATERIALES Y RECURSOS

actividad? EDUCATIVOS

 Antes de comenzar con nuestra sesión,  Lápiz, colores

vamos a recordar las recomendaciones  fichas
que el Ministerio de Salud nos ha dado y  Lista de cotejo
que debemos practicar de manera
constante para no contagiarnos del  Libros
Coronavirus.  Limpia tipo
 Preparamos nuestras fichas de  papelotes
comprensión de textos.
 IV.- Ejecución de la sesión

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y PROCESOS DIDIACTICOS MEDIOS Y

MATERIALES

INICIO  Dialogamos con los alumnos sobre la clase anterior donde lápices,
hablamos de las elecciones municipales que se realizaron en
(Preparación para el nuestro país. Preguntamos: ¿ han visto alguna vez una cédula? ¿Les Cuadernos
aprendizaje) gustaría participar de las elecciones?
Pizarra
 Anotamos sus aportes en la pizarra.
 Planteamos preguntas para recuperar los saberes previos ¿Saben Plumones
como debemos emitir nuestro voto?
 Damos a conocer el propósito de la actividad de hoy: fichas
Aprenderemos a obtener información, a deducir características,
relacionar las causas y consecuencias y opinar sobre algunas ideas.
 Dirigimos nuestra mirada al cartel de normas del aula,
seleccionamos dos de ellas para ponerlas en práctica en el
desarrollo de la clase.
DESARROLLO ANTES DE LA LECTURA
 Presentamos a los alumnos el texto que vamos a leer: les pedimos
(Construcción del que observen la forma y partes del texto, luego les preguntamos: Papelote
aprendizaje) ¿Qué tipo de texto será? ¿De qué creen que tratará? Anotamos sus
respuestas en la pizarra. Anexo N° 01 Fichas
DURANTE LA LECTURA
 Leemos una primera vez el texto completo, en la segunda vez Cuadernos
podemos leer párrafo por párrafo utilizando la técnica del
parafraseo.
 Recordamos que es el parafraseo.
Recuerdo que el parafraseo consiste en hacer
una interpretación del texto para expresarlo con mis
propias palabras sin cambiar su significado.
 Leer mínimamente dos veces el texto y luego parafrasear, te
ayudará a comprender mejor un texto.
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Responden a preguntas: ¿Cómo esta formado el municipio escolar?
¿Qué f7nción cumple el alcalde? ¿Qué función cumple cada uno
de los regidores del municipio escolar?
CIERRE  Dialogamos con los alumnos sobre si las actividades realizadas Libros
nos han permitido cumplir con nuestro propósito de la sesión
(Reflexión, aplicación ¿Qué aprendimos? ¿Qué actividades realizamos para cumplir lápices
y transferencia) con nuestro propósito? ¿Qué dificultades se presentaron?
¿Cómo la hemos superado?

Chiclayo 24 de octubre de 2022

Docente de aula Directora de la I.E

 Lista de cotejo sesión Nro. 14
Docente: Salinas Gasco Olga Lidia Fecha:24/10/2022
Título: “LEEMOS EL TEXTO INSTUCTIVO COMO Aula multigrado 4°,5° y 6°
VOTAR. grado

Responde a preguntas del texto leído.

Enseña a su familia como votar.

Área Competencias/Capacidades Criterio de evaluación

LEE DIVERSOS TIPOS DE Obtengo información, Obtengo información,
TEXTOS EN SU LENGUA la interpreto y opino deduzco características,
COMUNICACIÓN

sobre algunas ideas del establezco relaciones de

MATERNA texto.
causa y efecto y opino
 Obtiene información del
texto escrito. sobre algunas ideas del
 Infiere e interpreta texto.
información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto.
N Apellidos y nombres
SI NO SI NO
°
1 Contrera Reyes, José Josemir
2 Flores Reyes Ricardo Fabián
3 López Roque, Heider Yosue
4 Navarro García, Yasmin
Madelleine
5 Reyes Reyes, Dayana Lizeth
6 Vallejos Nicolas Kattia Yonsu
7 Albujar Berna cielo Victoria
8 Albujar García, César Abdiel
9 García Leonardo, Yober Smith
10 Lucero Chucas Samaria Nicol
11 Manayay Lopez, Luciama Aime
12 Navarro García, Hector Jair
13 Ruiz Reyes Ivan Manuel
14 Ventura Manayay, Rober
Maixelo
15 Julca Gutierrez Smith Jhonatan
16 Delgado Albujar, Josue Saul
17 Ruiz Reyes, Renzo Leandro
18 Jean pierre
19 Jen Pool.
 La Unión, 13 de octubre de 2021

Estimada familia:

Los saludo con el cariño de siempre.

Estoy contenta de que, durante la pandemia, hayamos estado protegidos y juntos,

haciendo los quehaceres, cocinando, recibiendo clases y hasta jugando con nuestro fiel
guardián Lobito. ¿Saben?, me enteré que pronto regresaré a la escuela y estoy muy
contenta de volver a ver a mis amigos, pero sobre todo a Lily ¡mi mejor amiga! También
me emociona regresar a clases con mi maestra Blanca y seguir aprendiendo a leer, a
conocer la vida de las plantas, los animales y muchas cosas más. Recuerdo que nos hacía
jugar, bailar y hasta cantar en el aniversario de nuestra escuela. ¡Qué alegría me da
volver a estudiar!

Sin embargo, sé que a papá Memo y a mamá Mercedes les da temor que regrese a mi
escuela. Por ello, para que estén más tranquilos, me comprometo a través de esta carta
a usar mi mascarilla siempre, porque evitará la transmisión del covid-19; a llevar siempre
alcohol en mi bolsillo para desinfectar los materiales que usamos en clase, porque al
reducir la cantidad de microbios podemos compartir todos y sentirnos más seguros. Por
último, guardaré distanciamiento como lo acordamos en familia y lo solemos practicar
con nuestros vecinos. Incluso, para seguir disfrutando momentos de alegría y felicidad
con mis amigos, he creado mis propios saludos. Por ejemplo, para saludar a mi maestra
juntaré mis manos y le haré una venia, cuando vea a mis amigos tocaré mi corazón y
agacharé mi cabecita y con Lily de seguro será caderita con caderita.

Querida familia, sé que para ustedes es muy importante que seamos responsables con
nosotros y con los demás. Por eso, prometo cumplir con todos los compromisos que
asumí.

Su hija que los ama,

Bety
ANEXO 02 FICHA DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Completamos el texto con las siguientes palabras:

De acuerdo al texto, ¿cuáles serán las características de Bety? Completa

con las palabras del rec uadro.