¿Cuáles son los aportes de los diferentes paradigmas del desarrollo en

la consolidación de un concepto de desarrollo integral?

Como se puede evidenciar la psicología del desarrollo tiene como objeto de estudio los cambios
y la estabilidad de la persona a lo largo de todo el ciclo vital. En el cual se explora el cómo y por
qué las personas cambian con la edad y por qué continúan siendo las mismas.
Por una parte, la psicología del desarrollo estudia lo biológico, que incluye los cambios
corporales como la estatura, el peso, los reflejos, las habilidades motoras, el desarrollo del
cerebro y de otros órganos del cuerpo o la adquisición y perfeccionamiento de las habilidades
motoras.
En un primer lugar, se describe la conducta de los individuos en cada etapa del desarrollo, es
decir se define la forma precisa de cada cambio, se identifican las causas y procesos que
producen los cambios en la conducta durante la vida, ofreciendo posibles explicaciones.
Al mismo tiempo estudia cambios en el desarrollo social y emocional del individuó, los cuales
incluyen aspectos sociales de su personalidad, la forma y la intensidad de sus relaciones con
otros individuos.
En este sentido los paradigmas del desarrolló han realizado algunos aportes que son de suma
importancia para el desarrollo integral de nuestros niños, en lo cuantitativo se observa los
cambios relacionados con los números o cantidad de capacidad que posee, ha adquirido, o es
capaz de adquirir el individuo en un determinado momento en su desarrollo.
A su vez los de tipo cualitativos son los cambios que experimentan los individuos en su relación
a la calidad de sus capacidades. En este sentido se podría afirmar que los cuantitativos son más
fáciles de observar y de medir, mientras que los de tipo cualitativos son más complejos.
Por consiguiente, en lo cognitivista se centra fundamentalmente en el funcionamiento y el
desarrollo de la mente, y se explica los distintos aspectos del desarrollo en términos cognitivos.
consideran así el aprendizaje como un proceso de construcción de conocimientos por parte del
aprendiz, dependiendo del conocimiento previo y determinado por el contexto o la situación en
la que se produce.
Por otra parte, el constructivismo de Piaget en un enfoque pedagógico nos explica la forma en
que los seres humanos nos apropiamos del conocimiento. En este nos enfatiza las interacciones
en el logro del proceso de aprendizaje. Esta teoría nos sostiene que el conocimiento no se
descubre, se construye, ello a partir de su forma de ser, pensar e interpretar la información,
desde esta perspectiva, la persona que aprende es un ser responsable que participa activamente
en su proceso de aprendizaje.

Bibliografía
paradigmas en educación infantil
https://des-for.infd.edu.ar › sitio › upload › Paradig
00 PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
https://www.cerasa.es › book-attachment-3047