IEPGPE “TENIENTE CORONEL ALFREDO BONIFAZ FONSECA

Comprometidos con la mejora continua”

GUIA DE APRENDIZAJE N° 25 UNIDAD VI – II BIM

PROFESOR(a): ARLENE VARGAS GRADO/SECCIÓN: 2º …………

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
FECHA: 26 /09 /22 al 30/09/22
 INTEGRANTES:


PROBLEMATIZA SITUACION PROBLEMA

CIÓN
Juan lee el siguiente texto de un artículo de química: “Los metales alcalinos son
muy reactivos en presencia del agua. Son metales blandos y forman hidróxidos
al reaccionar con el agua. En orden decreciente de reactividad, se encuentran el
francio, el cesio, el rubidio, el potasio, el sodio y el litio. Estos tres últimos son
más frecuentes de encontrar como materiales de laboratorio.
¿Cómo reaccionan los metales alcalinos con el oxígeno? ¿Y con el agua?
Ahora, planteamos nuestra pregunta de indagación. Esa
Recordemos que debe tener las dos variables en relación de causa – efecto:

PREGUNTA DE INDAGACION

_______________________________________________________

Ahora, planteamos nuestra hipótesis o respuesta probable a nuestra pregunta de

indagación.

HIPOTESIS DE INDAGACION

___________________________________________________
Verificamos la hipótesis respondiendo a cada pregunta:
¿está relacionado con fenómenos observables?

¿establece relaciones entre variables?

¿se basa en el conocimiento acumulado por la ciencia?

¿es predictiva? ¿Por qué?

¿es verificable? ¿Por qué?

Recuerda: Una variable es aquella que va variar en el experimento, la variable

 independiente es la que puede ser sustituida por otra actividad, mientras la variable
dependiente es la variable medible.

3..- Identifica tus variables a partir de tu hipótesis planteada

Variable independiente:

Variable dependiente:

VARIABLE INTERVINIENTE

Es momento de llevar a cabo nuestros procedimientos o estrategias que diseñamos para

probar nuestra hipótesis.
4.- Diseña
estrategias para
hacer
indagación

PROCEDIMIENTOS PARA PODER COMPROBAR O REFUTAR TU HIPÓTESIS

Sí por ejemplo queremos medir la variable dependiente ¿cómo lo haríamos? Nos pueden
ayudar los procedimientos, materiales a utilizar, la información científica, etc.
DICBUJAR CADA PROCEMIENTO

5.- REGISTRA En una tabla recogemos datos de nuestra indagación

TUS DATOS Elementos Sodio Azufre
(REALIZA UN
CUADRO DE Tiempo que    
DOBLE conserva su brillo
ENTRADA) Y UN
GRÁFICO DE
BARRAS
Reacción con el
agua

Con fenolftaleína

Con los datos recogidos. Vamos a graficar los resultados, para ello, colocamos la variable
independiente en el eje X y la variable dependiente en el eje Y.

Analizamos Comparamos los datos obtenidos con nuestra hipótesis y con la información científica.
datos e HIPOTESIS RESLTADOS Evaluación de la hipótesis
información: ……………….. ¿A qué se debe que el sodio pierda su
brillo al contacto con el aire?.....................
……………………………………………………………….
.
……………………………………………………………….
.
¿Por qué se tiñe la solución del vaso
precipitado?...............................................
.
……………………………………………………………….
.
……………………………………………………………….
.
¿Qué propiedades son características de
 los metales?..............................................
……………………………………………………………….
.………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
¿Qué ocurrió cuando agregaron azufre al
agua? ¿Por qué?........................................
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
¿Por qué se tiñe la solución del vaso
precipitado?...............................................
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
¿Qué propiedades son características de
los no metales?..........................................
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………

6.- Evaluamos y Elaboramos nuestra conclusión o idea general a la que hemos llegado
comunicamos el
proceso y
resultados de la
indagación:

¿Qué conceptos (BASES TEÓRICAS) apoyan nuestras conclusiones (Describe las propiedades
de los metales, los no metales, su importancia en la vida cotidiana y su ubicación en la tabla
periódica)?

RECOMENDACI Consideramos los resultados de la indagación y seleccionamos lo más importante que sirva
ONES de apoyo a nuestras recomendaciones para el cuidado y prevención del COVID19
Para indagar más
https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/eba/level/avanzado/grade/2/speciality/cts/sub-speciality/0/
resources/s20-sec-deba-cts2-texto.pdf
mi evaluación
CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Plantea una pregunta de investigación
científica, teniendo en cuenta la
situación planteada.
Reconoce las variables que conforma la
hipótesis en las que establece relaciones
de causalidad, haciendo mención a cada
una de ellas
Problematiza
situaciones
Plantea hipótesis en las que establece
relaciones de causalidad entre las
variables. Considera las variables
intervinientes
Destacado (5)
Formula la pregunta de indagación, y
evidencia de manera idónea la a la situación
planteada.
Formula la variables relacionando las
variables con la variables intervinientes,
evidencias una clara respuesta al problema
de indagación
Formula la hipótesis relacionando las
variables en la variables intervinientes,
evidencias una clara respuesta al problema
de indagación
CALIFICACION
Previsto (4)
Formula la pregunta de indagación, y
evidencia una clara a la situación
planteada.
Formula la variable, relacionando las
variables en la forma causa efecto,
como respuesta al problema de
indagación sin considerar a las
variables intervinientes.
Formula la hipótesis, como
respuestas al problema, relacionando
las variables en la forma causa efecto,
como respuesta al problema de
indagación sin considerar a las
variables intervinientes.
Proceso (3)
Formula la pregunta de
indagación, pero con cierta
dificultad para establecer con
la situación problema.
Formula la variable, pero con
cierta dificultad para
establecer relaciones causa-
efecto entre las variables sin
considerar a las variables
intervinientes.
Formula la hipótesis, como
respuestas al problema, pero
con cierta dificultad para
establecer relaciones causa-
efecto entre las variables sin
considerar a las variables
intervinientes.
PUNTAJE
OBTENIDO
Inicio (1)
Formula la pregunta de
indagación, pero muestra mucha
dificultad para relacionarla con la
situación planteada, por lo que
no evidencia una clara respuesta
a la situación planteada.
Formula variable, pero muestra
mucha dificultad, por lo que no
evidencia una clara selección.
Formula hipótesis pero muestra
mucha dificultad para relacionar
las variables en la forma causa-
efecto, por lo que no evidencia
una clara respuesta al problema
de indagación

Obtiene datos cualitativos Obtiene datos cualitativos y cuantitativos de Obtienen datos cualitativos o Obtiene datos a partir de la Obtienen datos a partir de la
/cuantitativos; a partir de la la variable dependiente a partir de la cuantitativos de la variable manipulación de las experiencia realizada, los
manipulación de la variable manipulación de la variable independiente, dependiente a partir de la variables. Organiza datos, organiza en tablas. No realiza
Genera y
independiente y mediciones repetidas y mediciones repetidas de la variable manipulación de la variable hace algunos cálculos para gráficas.
registra datos e
dependiente. Organiza datos, hace cálculos independiente. Organiza datos, hace buscar una medida
información
de algunas medidas de tendencia central y cálculos de algunas medidas de representativa y los
lo representan en gráficas. tendencia central y los representan representan en gráficas.
en gráficos
Compara los datos obtenidos Compara los datos obtenidos (cualitativos y Compara los datos cualitativos o Compara los datos sin Muestra datos sin establecer
(cualitativos y cuantitativos) para cuantitativos )para establecer relaciones de cuantitativos para establecer establecer relaciones relaciones entre ellos y llegando
establecer relaciones de causalidad, casualidad, correspondencia; contrasta los relaciones de causalidad, apropiadas de causalidad, a conclusiones que no
Analiza datos e correspondencia; contrasta los resultados con su hipótesis e información correspondencia. Contrasta los correspondencia corresponden a la indagación.
información resultados de su hipótesis e científica para confirmar o refutar su resultados con su hipótesis para
información científica para confirmar o hipótesis y elabora conclusiones. confirmar o refutar su hipótesis y
refutar su hipótesis y elabora elabora conclusiones.
conclusiones.
Sustenta si sus conclusiones, Sustenta si sus conclusiones responden a la Sustenta sus conclusiones responden Elabora conclusiones, pero Elabora conclusiones que no
corresponden a la pregunta de pregunta de indagación y si los a la pregunta de indagación y validan sin sustento en relación a su corresponden a la hipótesis.
Evalúa y
indagación, y si los procedimientos, procedimientos, mediciones, cálculos y su hipótesis. hipótesis. Comunica su
comunica el
mediciones, cálculos y ajustes ajustes realizados contribuyeron a Comunica su indagación a través de indagación a través de
proceso y los
realizados contribuyeron a demostrar demostrar su hipótesis. Comunica su medios virtuales o presenciales. medios virtuales o
resultados de
su hipótesis. indagación a través de medios virtuales o presenciales.
su indagación
Comunica su indagación a través de presenciales.
medios virtuales o presenciales.
 Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos

CAPACIDADES INDICADORES DE CALIFICACION  

DESEMPEÑO
Destacado (5) Previsto (4) Proceso (3) Inicio (1)

Explica el mundo Describe las Describe de forma Describe las Describe con cierta Describe con mucha
físico basado en propiedades de idónea las propiedades propiedades de los dificultad las dificultad las
conocimientos los metales, no de los metales, no metales, no metales, propiedades de los propiedades de los
científicos metales, su metales, su importancia su importancia en la metales, no metales, metales, no metales,
importancia en la en la vida cotidiana y los vida cotidiana y los su importancia en la su importancia en la
vida cotidiana y ubica en la tabla ubica en la tabla vida cotidiana y los vida cotidiana y los
los ubica en la periódica (Proponiendo periódica ubica en la tabla ubica en la tabla
tabla periódica medidas de bioseguridad (Proponiendo periódica periódica
(Proponiendo ante el COVID 19). medidas de (Proponiendo (Proponiendo
medidas de bioseguridad ante el medidas de medidas de
bioseguridad COVID 19). bioseguridad ante el bioseguridad ante el
ante el COVID COVID 19). COVID 19).
19).