EXPERIENCIA N° 10

SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-I.E.E. : “SAN GABRIEL”
1.2.-NIVEL : PRIMARIA
1.3.-CICLO : III
1.4.-GRADO : SEGUNDO
1.5.-SECCION : “B“
1.6.-ÁREA : COMUNICACIÓN
1.7.-DOCENTES : HEIDY ZOILA NAVARRETE PEREZ
1.8.-FECHA : 21/11/2022

II.- TEMA:

¿QUÉ SON LAS ELECCIONES?

III.- PROPÓSITO:

Leerán un texto sobre las elecciones municipales para conocer más sobre ella
(EL ARTÍCULO)

IV.-MATERIALES:

Hoja impresa (Elecciones Municipales y su importancia), palabra hablada y escrita.

V.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
SE COMUNICA ORALMENTE -Participa en diversos intercambios orales Explican según el Lista de cotejo
-Obtiene información de textos orales. formulando preguntas sobre lo que le texto lo que significa
interesa saber, dando respuestas o
-Infiere e interpreta información de textos las elecciones
haciendo comentarios relacionados con el
orales. tema.
-Adecua, organiza y desarrolla las ideas de -Opina como hablante y oyente sobre el
cuento; da razones a partir del contexto en
forma coherente y cohesionada.
el que se desenvuelve y de su experiencia.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales
de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
el contexto del texto oral.

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS -Identifica información explicita a que se Lee el texto sobre las Lista de cotejo
encuentra en distintas partes del texto.
EN SU LENGUA MATERNA.
-Obtiene información del texto escrito.
-Infiere e interpreta información del texto.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA.
-Adecúa el texto a la situación comunicativa.
-Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
-Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
VI.-SECUENCIAS DE ACTIVIDADES
Distingue esta información de otra elecciones
semejante (por ejemplo, distingue entre las municipales
características de dos personajes, elige
entre dos datos de un animal, etc.) en
diversos tipos de textos de estructura
simple, con palabras conocidas e
ilustraciones. Establece la secuencia de los
textos que lee (instrucciones, historias,
noticias).
-Revisa el texto con ayuda del docente, Escribe lo que Lista de cotejo
para determinar si se ajusta at significa las
propósito y destinatario, si existen elecciones
contradicciones que afectan la municipales
coherencia entre las ideas, o si el uso
de conectores asegura la cohesión
entre ellas. También, revisa el uso de
los recursos ortográficos empleados en
su texto y verifica si falta alguno (como
las mayúsculas), con el fin de
mejorarlo.
 - Damos la bienvenida a los estudiantes.
I - Comentan sobre la publicidad que observan en la TV, en las calles o los comentarios de los
N padres por quienes votaron.
I - Se les pide que observen la siguiente imagen y se les pregunta:
C ¿Qué vemos en la imagen?
I
O

- En la pizarra vamos colocando sus respuestas como una lluvia de ideas, también se
les pregunta: ¿crees que es importante lo que estamos viendo? ¿Quiénes pueden
realizar esta actividad?

- Doy a conocer el propósito de la sesión:

-
- Propósito: Hoy leerán un texto sobre las elecciones municipales para conocer más
- sobre ella

- Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

- Identifican en el texto lo que significa las elecciones

-Explica la importancia de las elecciones municipales

-Asume compromisos para difundir lo aprendido sobre las elecciones

- Recuerdo las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

Antes de la lectura
- Observan la imagen que está en el texto y luego leen el título de la lectura:

Inicio el diálogo con los estudiantes después de

observar la lámina: ¿qué observan? ¿qué hace la
persona? ¿por qué lo hace? ¿Tiene relación el título
con la imagen? ¿En qué se relaciona la imagen con el
título?

- Se escribe las respuestas de los estudiantes en un papelote.

- Se espera que los estudiantes respondan:
 Una persona que está votando.
 Está eligiendo a alguien.
  Porque es su derecho.
 Sí.
 Que en la imagen está una persona votando.

D
E Durante la lectura
S - Recuerda a los estudiantes para qué van a leer. Entrega a
A cada uno el texto a leer.
R - Realiza la lectura en voz alta, dando la entonación debida,
R mientras los estudiantes siguen con la vista el texto.
O - Todos leen el texto en forma individual, luego en voz alta para
L comentarlo en clase.
L
- Cuando termines, pídeles hacer una relectura párrafo por párrafo.
O

Después de la lectura
- Permite que los estudiantes intercambien en pares sus comentarios sobre el texto
que leyeron, que fue lo que más les llamó la atención. Vuelve al papelógrafo con sus
primeras hipótesis, lee con ellos y analiza si fueron acertadas o no.
- Dialoga con ellos, sobre las elecciones municipales y su importancia.
- Conversamos en relación a lo leído para comprender sobre las elecciones y sus
importancia.
- Resuelven, de manera individual, una ficha de trabajo, a través del cual relacionarán
palabras e imágenes- identificarán el tema y propósito.

- Aprendemos sobre nuestro amigo el artículo:

El artículo es la palabra que acompaña al sustantivo. El artículo nos indica si un

sustantivo es femenino o masculino, singular o plural. Los artículos son: el, la, los, las.
Observa con atención:

El oso Los osos

La muñeca Las muñecas

- Realizan la ficha de trabajo sobre el artículo

 - Realizan la tarea en casa con apoyo de un familiar
C
I
- Recuerdan mencionando de forma oral qué son las elecciones municipales y sobre su
E
R importancia.
R
E - En plenaria reflexionan y responden: ¿hemos logrado nuestro propósito? (se les lee
nuevamente el propósito planteado), ¿para qué nos servirá leer y comprender sobre
las elecciones municipales y sobre su importancia?

HEIDY ZOILA NAVARRETE PEREZ

Profesora de aula

LISTA DE COTEJO
 COMPETENCIAS:
SE COMUNICA ORALMENTE
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

-Identifican en el -Explica la -Asume

texto lo que significa importancia de compromisos
las elecciones las elecciones para difundir lo
municipales aprendido sobre
N° APELLIDOS Y NOMBRES las elecciones

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 Las Elecciones Municipales

¿Qué son las elecciones municipales?
En política, las elecciones son un proceso
institucional en el que los electores eligen con
su voto, entre una pluralidad de candidatos a
quienes ocuparán los cargos políticos en una
democracia representativa.
En las elecciones municipales se eligen alcaldes
y Regidores de los Concejos Municipales
Provinciales y Distritales en toda la República.
Las elecciones municipales se realizan cada
cuatro (4) años. El 2 de octubre serán las
Elecciones regionales y municipales.

Los organismos encargados de las elecciones son

el Jurado Nacional de Elecciones (JNE) es la
entidad encargada de la fiscalización del
concurso, la Oficina Nacional de Procesos
Electorales (ONPE) es el organismo constitucional
encargado de la organización y ejecución del
proceso.

- Luego de leer responden:

1. Explica con sus propias palabras que son las elecciones

municipales

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2. Une cada símbolo con su nombre

Jurado
3. Nacionaltu
Escribe de Elecciones
compromiso para difundir la importancia
Oficina Nacional de
de Procesos Electorales

las elecciones.

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 4. Del siguiente texto que se narra a continuación, encierra
los artículos:

La señora Rosa escuchó en la televisión sobre las elecciones municipales. La familia de Rosa
votó en Cascas y así todos los ciudadanos votaron también para elegir a su alcalde.

5. Escribe los artículos que corresponden para cada palabra:

____ alcalde
____señora
____pueblo
____señores
____televisión
____personas
Tarea para Casa:
- Pregunta a tus familiares y luego escriban el nombre de
algunos candidatos que conocen y dibujen el símbolo de
sus partidos políticos.