CONCLUSIONES ACERCA DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

(ACTAS)
Análisis de los gráficos obtenidos Problemas relacionados Causas asociadas Alternativas de solución
Preguntas de análisis
y/o revisión de documentos
-Niños con problemas de
¿Cómo han evolucionado
NIVEL PRIMARIA aprendizaje. (discalculia) - Capacitación y empoderamiento
¿Los promedios finales -Niños provenientes de hogares docente sobre estrategias
obtenidos por los ÁREA: MATEMÁTICA -Pocos estudiantes alcanzan disfuncionales. metodológicas e instrumentos de
estudiantes en los últimos El Nivel de Logro Destacado: en el el nivel de Logro Destacado. evaluación acorde a las capacidades,
tres años? año 2020 se observa que ningún -Interrupción en las sesiones de competencias y campos temáticos.
Muestran crecimiento o estudiante logró alcanzar este nivel, -Se nota que el mayor aprendizaje programadas por - Monitoreo y acompañamiento
fluctuación en los niveles mientras que se porcentaje de estudiantes diversas actividades. permanente.
alcanzados. observa crecimiento en 3° grado en se ubica en proceso - Compromiso y responsabilidad de
los años siguientes respectivamente, . En el área de Matemática, - Limitado manejo de los docentes para continuar en el
pero en un porcentaje mínimo. seguido del nivel en logro en estrategias de aprendizaje. proceso de mejora de su práctica
proceso. docente.
El Nivel de Logro previsto; -Los resultados en el nivel - Poco dominio de la - Empleo efectivo del tiempo en el
en los últimos tres años se de logro en inicio es nulo. evaluación por competencias desarrollo de las sesiones.
observa que, en 3° grado, ha por parte de los docentes Y - Reuniones de inter aprendizaje,
decrecido el número de -La fluctuación se da desconocimiento de los pasantías para compartir estrategias
estudiantes. En este nivel se ubica e n t r e las áreas estudiantes. en cuanto a habilidades de orden
el mayor porcentaje de curriculares. superior.
estudiantes. - Deficiente dominio de - Socialización de los hallazgos
algunos docentes de los encontrados en el monitoreo,
En el Nivel En Proceso; es fluctuante procesos pedagógicos, acompañamiento pedagógico para la
de 3° grado. didácticos y cognitivos en las mejora la práctica docente.
sesiones de aprendizaje. - Ejecutar monitoreo planificados.
-Empoderamiento de estrategias
En el Nivel En Inicio; en este nivel se
para mejorar el clima de aula,
observa que no hay ningún - Escaso uso de materiales
establecer y hacer seguimiento a las
estudiante. educativos en las sesiones de
normas de convivencia.
aprendizaje.
(compromisos)
- Falta de apoyo de los padres -Retroalimentación personalizada.
de familia en los quehaceres
educativos de sus hijos.

- Falta implementar el
monitoreo y acompañamiento
a la práctica pedagógica de

CONCLUSIONES ACERCA DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (ACTAS)
Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos Problemas relacionados
y/o revisión de documentos
NIVEL PRIMARIA:
ÁREA: COMUNICACIÓN
El Nivel de Logro Destacado: en el
año 2020 se observa que ningún
estudiante logró alcanzar este nivel,
mientras que se observa crecimiento
¿Cómo han evolucionado en 3° grado en los años siguientes,
los promedios finales pero en un porcentaje mínimo.
obtenidos por los
El Nivel de Logro previsto;
estudiantes en los últimos
en los últimos tres años se observa
tres años? Muestran
que, en 3° grado ha decrecido el
crecimiento, decrecimiento
número de estudiantes en el año
o fluctuación en los niveles
2021. En este nivel se ubica el mayor entre áreas curriculares.
alcanzados.
porcentaje de estudiantes.
En el Nivel En Proceso es fluctuante de
3°.
En el Nivel En Inicio en este nivel se
observa que no hay ningún estudiante.
manera eficiente.
Causas asociadas Alternativas de solución
-Niños con problemas de
aprendizaje. ( dislexia)
-Pocos estudiantes alcanzan - Capacitación y empoderamiento
el nivel de Logro Destacado. -Niños provenientes de hogares docente sobre estrategias
disfuncionales. metodológicas e instrumentos de
-Se nota que el mayor evaluación acorde a las capacidades,
porcentaje de estudiantes -Interrupción en las sesiones de competencias y campos temáticos.
se ubica en proceso (En el aprendizaje programadas por - Monitoreo y acompañamiento
área de Comunicación, diversas actividades. permanente.
seguido del nivel en logro en - Compromiso y responsabilidad de
proceso. - Limitado manejo de los docentes para continuar en el
-Los resultados en el nivel estrategias de aprendizaje. proceso de mejora de su práctica
de logro en inicio es nulo. - Poco dominio de la docente.
evaluación por competencias - Empleo efectivo del tiempo en el
-La fluctuación se da también por parte de los docentes. desarrollo de las sesiones.
- La planificación de sesiones - Reuniones de inter aprendizaje,
no es coherente con la pasantías para compartir estrategias
ejecución. en cuanto a habilidades de orden
- Deficiente dominio de superior.
algunos docentes de los - Socialización de los hallazgos
procesos pedagógicos, encontrados en el monitoreo,
didácticos y cognitivos en las acompañamiento pedagógico para la
sesiones de aprendizaje. mejora la práctica docente.
- Escaso uso de materiales - Ejecutar monitoreo planificados.
educativos en las sesiones de -Empoderamiento de estrategias para
aprendizaje. mejorar el clima de aula, establecer y
- Falta de apoyo de los padres hacer seguimiento a las normas de
de familia en los quehaceres convivencia. (compromisos)
educativos de sus hijos.
Falta implementar el monitoreo -Retroalimentación personalizada.
y acompañamiento a la
práctica pedagógica de manera
 eficiente.

CONCLUSIONES ACERCA DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (ACTAS)

Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos Problemas relacionados Causas asociadas Alternativas de solución

y/o revisión de documentos

-Niños con problemas de

NIVEL PRIMARIA:
ÁREA: Ciencia y Tecnología
El Nivel de Logro Destacado: en el año
2020 se observa que ningún
estudiante logró alcanzar este nivel,
mientras que se observa crecimiento se ubica en proceso En el aprendizaje programadas por
¿Cómo han evolucionado en 3° grado en los años siguientes,
los promedios pero en un porcentaje mínimo.
finales obtenidos
El Nivel de Logro previsto;
por
los estudiantes en en los últimos tres años se observa
los últimos tres años? que, en 3° grado ha decrecido el
Muestran crecimiento, número de estudiantes en el año -La fluctuación se da también por parte de los docentes.
2021. En este nivel se ubica el entre grados y áreas
decrecimiento o
mayor porcentaje de estudiantes.
fluctuación en los niveles
En el Nivel En Proceso es fluctuante
alcanzados.
de 3°.
En el Nivel En Inicio en este nivel se
observa que no hay ningún estudiante.
-Pocos estudiantes alcanzan
el nivel de Logro Destacado.
-Se nota que el mayor
porcentaje de estudiantes -Interrupción en las sesiones de competencias y campos temáticos.
área de Ciencia
Tecnología, seguido del nivel
en logro en proceso.
-Los resultados en el nivel
de logro en inicio es nulo.
curriculares.
aprendizaje.
- Capacitación y empoderamiento
-Niños provenientes de hogares docente sobre estrategias
disfuncionales. metodológicas e instrumentos de
evaluación acorde a las capacidades,
- Monitoreo y acompañamiento
y diversas actividades. permanente.
- Compromiso y responsabilidad de
- Limitado manejo de los docentes para continuar en el
estrategias de aprendizaje. proceso de mejora de su práctica
- Poco dominio de la docente.
evaluación por competencias - Empleo efectivo del tiempo en el
desarrollo de las sesiones.
- La planificación de sesiones - Reuniones de inter aprendizaje,
no es coherente con la pasantías para compartir estrategias
ejecución. en cuanto a habilidades de orden
- Deficiente dominio de superior.
algunos docentes de los - Socialización de los hallazgos
procesos pedagógicos, encontrados en el monitoreo,
didácticos y cognitivos en las acompañamiento pedagógico para la
mejora la práctica docente.
sesiones de aprendizaje.
- Escaso uso de materiales - Ejecutar monitoreo planificados.
educativos y experimentos en -Empoderamiento de estrategias para
las sesiones de aprendizaje. mejorar el clima de aula, establecer y
- Falta de apoyo de los padres hacer seguimiento a las normas de
de familia en los quehaceres convivencia. (compromisos)
educativos de sus hijos.
-Falta implementar el monitoreo -Retroalimentación personalizada.
y acompañamiento a la
práctica pedagógica de manera

CONCLUSIONES ACERCA DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (ACTAS)
Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos Problemas relacionados
y/o revisión de documentos
NIVEL PRIMARIA: ÁREA:
PERSONAL SOCIAL
El Nivel de Logro Destacado: en el
año 2020 se observa que ningún
estudiante logró alcanzar este nivel,
mientras que se observa
¿Cómo han evolucionado crecimiento en 3° grado en los años
los promedios siguientes, pero en un porcentaje
mínimo.
finales obtenidos
por
El Nivel de Logro previsto;
los estudiantes en
en los últimos tres años se observa
los últimos tres años?
que, en 3° grado ha decrecido el
Muestran crecimiento, número de estudiantes en el año
decrecimiento o 2021. En este nivel se ubica el mayor curriculares.
fluctuación en los niveles porcentaje de estudiantes.
alcanzados. En el Nivel En Proceso es fluctuante de
3°.
En el Nivel En Inicio en este nivel se
observa que no hay ningún estudiante.
eficiente.
Causas asociadas
-Niños con problemas de
aprendizaje.
-Pocos estudiantes alcanzan
el nivel de Logro Destacado. -Niños provenientes de hogares
disfuncionales.
-Se nota que el mayor
porcentaje de estudiantes -Interrupción en las sesiones de
se ubica en proceso En el aprendizaje programadas por
área de Personal Social, diversas actividades.
seguido del nivel en logro en
proceso. - Limitado manejo de
-Los resultados en el nivel estrategias de aprendizaje.
de logro en inicio es nulo. - Poco dominio de la
evaluación por competencias
-La fluctuación se da también por parte de los docentes.
entre grados y áreas - La planificación de sesiones
no es coherente con la
ejecución.
- Deficiente dominio de
algunos docentes de los
procesos pedagógicos,
didácticos y cognitivos en las
sesiones de aprendizaje.
- Escaso uso de materiales
educativos en las sesiones de
aprendizaje.
- Falta de apoyo de los padres
de familia en los quehaceres
educativos de sus hijos.
Falta implementar el monitoreo
y acompañamiento a la
Alternativas de solución
- Capacitación y empoderamiento
docente sobre estrategias
metodológicas e instrumentos de
evaluación acorde a las capacidades,
competencias y campos temáticos.
- Monitoreo y acompañamiento
permanente.
- Compromiso y responsabilidad de
los docentes para continuar en el
proceso de mejora de su práctica
docente.
- Empleo efectivo del tiempo en el
desarrollo de las sesiones.
- Reuniones de inter aprendizaje,
pasantías para compartir estrategias
en cuanto a habilidades de orden
superior.
- Socialización de los hallazgos
encontrados en el monitoreo,
acompañamiento pedagógico para la
mejora la práctica docente.
- Ejecutar monitoreo planificados.
-Empoderamiento de estrategias para
mejorar el clima de aula, establecer y
hacer seguimiento a las normas de
convivencia. (compromisos)
-Retroalimentación personalizada.
 práctica pedagógica de manera
eficiente.

CONCLUSIONES ACERCA DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (ACTAS)

Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos Problemas relacionados Causas asociadas Alternativas de solución

y/o revisión de documentos

-Niños con problemas de
NIVEL PRIMARIA: aprendizaje.
-Ningún estudiante alcanzan - Capacitación y empoderamiento
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA el nivel de Logro Destacado. -Niños provenientes de hogares docente sobre estrategias
El Nivel de Logro Destacado En los disfuncionales. metodológicas e instrumentos de
últimos tres años ningún estudiante -Se nota que el mayor evaluación acorde a las capacidades,
logró este nivel. porcentaje de estudiantes -Interrupción en las sesiones de competencias y campos temáticos.
se ubica en proceso. En el aprendizaje programadas por - Monitoreo y acompañamiento
¿Cómo han evolucionado El Nivel de Logro previsto; área de Educación Religiosa, diversas actividades. permanente.
los promedios en los últimos tres años se observa seguido del nivel en logro en - Compromiso y responsabilidad de
finales obtenidos que, en 3° grado, ha decrecido. En proceso. - Limitado manejo de los docentes para continuar en el
este nivel se ubica el mayor -Los resultados en el nivel estrategias de aprendizaje. proceso de mejora de su práctica
por
de logro en inicio es nulo. docente.
los estudiantes en porcentaje de estudiantes. - Poco dominio de la
evaluación por competencias - Empleo efectivo del tiempo en el
los últimos tres años?
En el Nivel En Proceso en este nivel se -La fluctuación se da también por parte de los docentes. desarrollo de las sesiones.
Muestran crecimiento, - Reuniones de inter aprendizaje,
observa que no hay ningún estudiante. entre grados y áreas - La planificación de sesiones
decrecimiento o pasantías para compartir estrategias
curriculares. no es coherente con la
fluctuación en los niveles ejecución. en cuanto a habilidades de orden
En el Nivel En Inicio; en este nivel se
alcanzados. - Deficiente dominio de superior.
observa que no hay ningún estudiante.
algunos docentes de los - Socialización de los hallazgos
procesos pedagógicos, encontrados en el monitoreo,
didácticos y cognitivos en las acompañamiento pedagógico para la
sesiones de aprendizaje. mejora la práctica docente.
- Escaso uso de materiales - Ejecutar monitoreo planificados.
educativos en las sesiones de -Empoderamiento de estrategias para
aprendizaje. mejorar el clima de aula, establecer y
- Falta de apoyo de los padres hacer seguimiento a las normas de
de familia en los quehaceres convivencia. (compromisos)
educativos de sus hijos.
Falta implementar el monitoreo -Retroalimentación personalizada.
y acompañamiento a la

CONCLUSIONES ACERCA DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (ACTAS)
Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos Problemas relacionados
y/o revisión de documentos
NIVEL PRIMARIA: ÁREA:
ARTE Y CULTURA
El Nivel de Logro Destacado: en el
año 2020 se observa que ningún
estudiante logró alcanzar este nivel,
mientras que se
¿Cómo han evolucionado observa crecimiento en 3° grado en el
los promedios año 2022, pero en un porcentaje
mínimo.
finales obtenidos
por
El Nivel de Logro previsto;
los estudiantes en
en los últimos tres años se observa
los últimos tres años?
que, en 3° grado, ha decrecido. En -La fluctuación se da también por parte de los docentes.
Muestran crecimiento,
este nivel se ubica el mayor
decrecimiento o
porcentaje de estudiantes.
fluctuación en los niveles
alcanzados. En el Nivel En Proceso; en este nivel se
observa que no hay ningún estudiante.
En el Nivel En Inicio; en este nivel se
observa que no hay ningún estudiante.
práctica pedagógica de manera
eficiente.
Causas asociadas
-Niños con problemas de
aprendizaje.
-Pocos estudiantes alcanzan
el nivel de Logro Destacado. -Niños provenientes de hogares
disfuncionales.
-Se nota que el mayor
porcentaje de estudiantes -Interrupción en las sesiones de
se ubica en proceso. En el aprendizaje programadas por
área de Arte y Cultura, diversas actividades.
seguido del nivel en logro en
proceso. - Limitado manejo de
-Los resultados en el nivel estrategias de aprendizaje.
de logro en inicio es nulo. - Poco dominio de la
evaluación por competencias
entre las áreas curriculares. - La planificación de sesiones
no es coherente con la
ejecución.
- Deficiente dominio de
algunos docentes de los
procesos pedagógicos,
didácticos y cognitivos en las
sesiones de aprendizaje.
- Escaso uso de materiales
educativos en las sesiones de
aprendizaje.
- Falta de apoyo de los padres
de familia en los quehaceres
educativos de sus hijos.
Falta implementar el monitoreo
y acompañamiento a la
Alternativas de solución
- Capacitación y empoderamiento
docente sobre estrategias
metodológicas e instrumentos de
evaluación acorde a las capacidades,
competencias y campos temáticos.
- Monitoreo y acompañamiento
permanente.
- Compromiso y responsabilidad de
los docentes para continuar en el
proceso de mejora de su práctica
docente.
- Empleo efectivo del tiempo en el
desarrollo de las sesiones.
- Reuniones de inter aprendizaje,
pasantías para compartir estrategias
en cuanto a habilidades de orden
superior.
- Socialización de los hallazgos
encontrados en el monitoreo,
acompañamiento pedagógico para la
mejora la práctica docente.
- Ejecutar monitoreo planificados.
-Empoderamiento de estrategias para
mejorar el clima de aula, establecer y
hacer seguimiento a las normas de
convivencia. (compromisos)
-Retroalimentación personalizada.
 práctica pedagógica de manera
eficiente.

CONCLUSIONES ACERCA DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (ACTAS)

Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos Problemas relacionados Causas asociadas Alternativas de solución

y/o revisión de documentos

-Niños con problemas de
NIVEL PRIMARIA: aprendizaje.
-Ningún estudiante alcanzan - Capacitación y empoderamiento
ÁREA: EDUCACION FISICA el nivel de Logro Destacado. -Niños provenientes de hogares docente sobre estrategias
El Nivel de Logro Destacado: En los disfuncionales. metodológicas e instrumentos de
últimos tres años ningún estudiante -Se nota que el mayor evaluación acorde a las capacidades,
logró este nivel. porcentaje de estudiantes -Interrupción en las sesiones de competencias y campos temáticos.
se ubica en proceso. En el aprendizaje programadas por - Monitoreo y acompañamiento
¿Cómo han evolucionado El Nivel de Logro previsto; área de Educación Física, diversas actividades. permanente.
los promedios en los últimos tres años se observa seguido del nivel en logro en - Compromiso y responsabilidad de
finales obtenidos que, en 3° grado, ha decrecido el proceso. -Limitado manejo de estrategias los docentes para continuar en el
número de estudiantes. En este nivel -Los resultados en el nivel de aprendizaje. proceso de mejora de su práctica
por
de logro en inicio es nulo. docente.
los estudiantes en se ubica el mayor porcentaje de -Poco dominio de la evaluación
estudiantes. por competencias por parte de - Empleo efectivo del tiempo en el
los últimos tres años?
-La fluctuación se da también los docentes. desarrollo de las sesiones.
Muestran crecimiento, - Reuniones de inter aprendizaje,
En el Nivel En Proceso; en este nivel se entre las áreas curriculares. -La planificación de sesiones no
decrecimiento o pasantías para compartir estrategias
observa que no hay ningún estudiante. es coherente con la ejecución.
fluctuación en los niveles -Deficiente dominio de algunos en cuanto a habilidades de orden
alcanzados. docentes de los procesos superior.
En el Nivel En Inicio; en este nivel se
observa que no hay ningún estudiante. pedagógicos, didácticos y - Socialización de los hallazgos
cognitivos en las sesiones de encontrados en el monitoreo,
aprendizaje. acompañamiento pedagógico para la
-Escaso uso de materiales mejora la práctica docente.
educativos en las sesiones de - Ejecutar monitoreo planificados.
aprendizaje. -Empoderamiento de estrategias para
-Falta de apoyo de los padres de mejorar el clima de aula, establecer y
familia en los quehaceres hacer seguimiento a las normas de
educativos de sus hijos. convivencia. (compromisos)
Falta implementar el monitoreo
y acompañamiento a la -Retroalimentación personalizada.
práctica pedagógica de manera
eficiente.