SOY CREATIVO

Del 14 al 18 de noviembre del 2022

 UNIDAD EDUCATIVA

DR. JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA AÑO LECTIVO

Dirección: Panamericana Sur y Vía Pasaje 2022 - 2023
Telf. 072950328 – 072950390 - Email: secretariacolvelascoibarra@hotmail.es
EL GUABO – EL ORO – ECUADOR
EXPERIENCIA DE
SOY CREATIVO
APRENDIZAJE:
NIVEL EDUCATIVO: INICIAL 1 GRUPO DE EDAD: 3 – 4 Años N° DE NIÑOS/AS: 22
FECHA DE
TIEMPO ESTIMADO: 1 semana 14 de noviembre del 2022 FECHA DE FIN: 18 de noviembre del 2022
INICIO:
DESCRIPCIÓN GENERAL Un nuevo inicio en esta etapa escolar vamos a tener la oportunidad de crear con nuestra imaginación un sinnúmero de objetos que
DE LA EXPERIENCIA nos ayudaran a desarrollar nuestros hábitos de orden vinculando a nuestra familia
ELEMENTO INTEGRADOR Canción medio de transporte.
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADOR DE
MATERIALES LOGRO
COMPRESIÓN Y Identificar RECURSOS Identifica auditivamente
EXPRESIÓN auditivamente el Computador el fonema (sonido) inicial
DEL LENGUAJE fonema (sonido) Celular de su nombre.
inicial de su nombre. Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, Datos móviles
asistencia, estado del tiempo, fecha.) Televisor
Actividad de Inicio: Narrar el cuento de Blancanieves y los Parlante
siete enanitos.
MATERIALES
Socializar el cuento con los estudiantes. Papelote
Pedir a los niños que digan qué sucedió primero, después y, Lápiz
por último. Borrador
Papel crepe de colores
Solicite que identifiquen a los personajes de la historia para Goma
que los describan.
Poner atención en los enanos y solicite que describan cómo
son estos personajes.
Presentar varias tarjetas de imágenes cuyos nombres
empiecen con /e/ y solicite que identifiquen el sonido /e/ al
comienzo de la palabra, en medio o al final.
 En grupo entrega un papelote con la vocal /e/ para que
troce papel de colores y decore la vocal e
RELACIÓN Comprender la Canción de Inicio: El número 3 RECURSOS Comprende la relación
LÓGICO relación de número- https://www.youtube.com/watch?v=dvt7CVkHW1k Celular de número-cantidad hasta
MATEMÁTICO cantidad hasta el 5. Internet el 5.
Muestre a los estudiantes el número 3 y enseñe su escritura. Parlante
Video

MATERIALES
Hoja
Lápiz
Lápices de colores
Borrador
Goma
Papel periódico

Solicite que observen y comenten: ¿Qué número ven en la

página? ¿Cuántos triciclos aparecen?, ¿Cuántas ruedas
tienen los triciclos?
Preparar tarjetas con los números del 1 al 3 y repartirlas a
los niños. Animarlos a desplazarse libremente por el
espacio y al oír la indicación, deberán buscar a aquellos
compañeros que tengan su mismo número.
Cuando los grupos estén formados, la docente dará
indicaciones como: El grupo del número 1 se agacha; El
grupo del número 2 hace una ronda; El grupo del número 3
camina en puntillas, etc.
Prepare tarjetas con los números 1, 2 y 3. Mostrar las
tarjetas a los niños y pedirles que den tantas palmadas como
indique el número.

Troza periódica y decora el número 3.

CONVIVENCIA Colaborar RECURSOS Colabora
espontáneamente con Computador espontáneamente con los
los adultos en Celular adultos en actividades y
Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo,
actividades y situaciones sencillas.
asistencia, estado del tiempo, fecha.)
situaciones sencillas. MATERIALES
Canción de Inicio: BUENOS DÍAS Hoja preparada
Lápiz
Muestre el cartel a los estudiantes.
Borrador
Lápices de colores.

¿Qué sucede en los lugares donde se desobedecen las

reglas?
¿Qué pasaría en un lugar si no existieran reglas?
Reconocerás que hay reglas en la casa y en la escuela y que
seguirlas te permite convivir de manera armónica.
Explicar que las reglas existen todos los lugares y que es
importante que las conozcas y las respetes, aunque nadie los
vigile.
Al cumplir las reglas nos protegemos y nos permite
convivir de manera armoniosa con los demás.

Colorea las imágenes en las que se siguen las reglas.

COMPRESIÓN Y Identificar Canción de Inicio: La vocal E-Aprende las vocales con RECURSOS Identifica auditivamente
EXPRESIÓN auditivamente el Mon el dragón Celular el fonema (sonido) inicial
DEL LENGUAJE fonema (sonido) Internet
 inicial de su nombre. https://www.youtube.com/watch?v=-yjkKrUqeF8 Parlante de su nombre.
Socializar el video con los estudiantes.
Presenta el cartel y observo la imagen pide a los estudiantes MATERIALES
que nombre los elementos cuyos nombres comiencen con el Hoja preparada
sonido /e/. Lápiz
Borrador
Lápices de colores
Borrador

Pinto un círculo por cada elemento que encontré.

Pronuncio los nombres de las imágenes. Reconozco las
veces que se encuentra el sonido /e/ en cada palabra.

Colorea la vocal /e/ y repasa la letra.

IDENTIDAD Y Reconocerse como RECURSOS Reconócete como parte
AUTONOMÍA parte integrante de una Celular integrante de una familia
familia a la que Internet a la que pertenece.
pertenece. Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo,
asistencia, estado del tiempo, fecha.) MATERIALES
Canción de Inicio: BIENVENIDO SEAS Lápiz
Observa la imagen y diga en qué actividades del hogar nos Borrador
gusta participar. Lápices de colores
 Pida a los estudiantes que adivinen de qué va a tratar la
imagen.
¿De qué creemos que se tratar la imagen?
Lee la historia: Café con pan.
Pregunte:
¿Quién ayuda a papá hacer los panes?
¿Qué ingredientes usan para preparar la masa?
¿Qué prepara Carolina?
¿Cómo le gusta el café a Carolina?
¿Cómo le gusta el café a Enoc?
¿Cómo te gusta el café a ti o no te gusta?
¿Compartes en familia un café con pan?

Colorea la escena de la historia Café con pan.

EXPRESIÓN Realizar ejercicios que Ejercicios de calentamiento: Caminar alrededor de la RECURSOS Realiza ejercicios que
CORPORAL Y involucran cancha, trotar alrededor de la cancha, realizar diez saltos en Computador involucran movimientos
MOTRICIDAD movimientos el mismo lugar. Celular segmentados de partes
segmentados de partes Parlante gruesas del cuerpo
Trabajar equilibrio sobre líneas aprendidas (equilibrio talón
gruesas del cuerpo Cartel (cabeza, tronco y
punta y salto en un pie)
(cabeza, tronco y extremidades).
 extremidades). Controlar la postura corporal (caminar, sentarse MATERIALES
correctamente) Borrador
Lápiz
Realizar coordinación de movimientos; Marcha, salto,
Lápices de colores
ejercicios de respiración, ejercicios de velocidad
Papel periódico
lento/rápido.
goma
Proyectar el video: RUTINA DE ACTIVACIÓN: RUTINA
DE ACTIVACIÓN: "La Familia"
https://www.youtube.com/watch?v=4Pddj7SKOCg
EXPRESIÓN Experimentar a través RECURSOS Experimenta a través de la
ARTÍSTICA de la manipulación de Computador manipulación de
materiales y mezcla de Celular materiales y mezcla de
colores la realización Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, Parlante colores la realización de
de trabajos creativos asistencia, estado del tiempo, fecha.) Cartel trabajos creativos
utilizando las técnicas Canción De Inicio: Hola Hola utilizando las técnicas
grafo-plásticas. Carro de cartón y tapas de botellas MATERIALES grafo-plásticas.
Tubos de cartón.
Primero pintamos los rollos de cartón de papel higiénico del
Cuatro piezas redondas de
color que más nos guste.
cartón corrugado.
Dos palillos.
Tijeras.
Pinturas.
Pegamento.

Pegamos los palillos a una tapa de botella. Con un pedazo

de cartón deberemos cortar un círculo pequeño para que
haga de volante. Mientras, hacemos una pequeña abertura
en el rollo de papel que nos hará de asiento para el piloto.
Pegamos el volante, perforamos las ruedas con un palillo y
las colocamos al coche y luego pegamos al otro lado la otra
tapa.
Para terminar, solo nos falta decorar a nuestro gusto estos
encantadores coches de carreras de cartón, podemos
ponerle pegatinas y números, para hacer una carrera.
COMPRESIÓN Y Repetir Observa la lámina y digamos lo que vemos. RECURSO Repite rimas
EXPRESIÓN rimas identificando los Celular identificando los sonidos
DEL LENGUAJE sonidos que suenan Internet que suenan iguales.
iguales. parlante

MATERIALES
Figuras geométricas:
Círculo, cuadrado y
triángulo
Bandejas

Después, escuchemos el texto leído por la docente.

¡Vamos a jugar!
¡Vamos a cantar!
Y con el nombre,
rimas vamos a inventar.
Comienza Lucía
comiendo sandía;
le sigue Miguel
con su avión de papel.
Y ahora, ¿Quién sigue?
Contestemos a las siguientes preguntas:
¿Quién come sandía?
¿Quién trajo el avión de papel?
¿Quién sigue? Continuemos jugando, cantando y
divirtiéndonos. Digamos nuestro nombre y el nombre de
una cosa que termine igual. Por ejemplo: Ramón y botón.
Nos ponemos en pie y demos una palmada cada vez que
escuchemos palabras que riman.
 Une con una línea los dibujos cuyos nombres terminan
igual que campana.
EXPRESIÓN Realizar ejercicios que Realizar ejercicios de respiración. RECURSOS Realiza ejercicios que
CORPORAL Y involucran Celular involucran movimientos
Ejercicios de calentamiento
MOTRICIDAD movimientos Internet segmentados de partes
segmentados de partes Caminar alrededor de la cancha. parlante gruesas del cuerpo
gruesas del cuerpo Trotar alrededor de la cancha. (cabeza, tronco y
(cabeza, tronco y extremidades).
extremidades). Realizar diez saltos en el mismo lugar.
Trabajar equilibrio sobre líneas aprendidas (equilibrio talón
punta y salto en un pie)
Controlar la postura corporal (caminar, sentarse
correctamente)
Realizar coordinación de movimientos durante el baile;
Marcha, salto, ejercicios de respiración, ejercicios de
velocidad lento/rápido.
Proyectar el video: Rutina de Activación: "Mueve el
Cuerpo"
https://www.youtube.com/watch?v=Pi4iQdEtkZE
RELACIÓN Descubrir formas RECURSOS Descubre formas básicas
LÓGICO básicas circulares, Computador circulares, triangulares,
MATEMÁTICO triangulares, Celular rectangulares y
Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo,
rectangulares y cuadrangulares en objetos
asistencia, estado del tiempo, fecha.)
cuadrangulares en MATERIALES del entorno.
objetos del entorno. Canción de Inicio: La Canción del Rectángulo Hoja preparada
https://www.youtube.com/watch?v=VmVDSgKsI3U Lápiz
Borrador
Observar el entorno para encontrar figuras de forma Papel crepe
rectangular. Goma
Realiza un rectángulo en la pizarra y deja que los Lápices de colores
estudiantes repasen con marcadores de diferentes colores el
contorno de la figura.
Establecer diferencias entre las figuras geométricas
estudiadas.
Armar un rectángulo utilizando palos de helados.
Identificar estas figuras geométricas.
 Embolilla papel crepe del color de tu preferencia y pega
dentro del rectángulo, luego colorea los rectángulos que
encuentres.
RELACIONES Demostrar entusiasmo Canción de Inicio: MEDIOS DE TRANSPORTE RECURSOS Demuestra entusiasmo e
CON EL MEDIO e interés en los Computador interés en los diferentes
Socialice la canción con los estudiantes
NATURAL Y diferentes medios de Celular medios de transporte
CULTURAL transporte terrestre. Converse con los estudiantes haciendo preguntas para saber Cartel terrestre.
los conceptos previos que poseen los estudiantes así:
¿Cuándo nuestros papitos nos traen al colegio en que medio MATERIALES
nos venimos? Tijera
Borrador
¿Y ese es el único medio de transporte con el cual podemos Lápiz
llegar al colegio? Lápices de colores
¿Qué otros medios de transporte conoces?
Explicar que los medios de transporte se clasifican en tres
grandes grupos: terrestres, acuáticos y aéreos, pero que hoy
se hablara del medio de transporte terrestre.
Nombrar los medios de transporte terrestre como los
coches, los autobuses, los camiones y los trenes son los
principales medios de transporte terrestres. Estos vehículos
circulan por carreteras y vías férreas, y atraviesan puentes y
túneles. El transporte por carretera es el líder indiscutible:
es el más usado por los viajeros de todo el mundo.

Colorea, recorta y arma el rompecabezas.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTES: COORDINADORA PEDAGÓGICA: RECTORA:

INICIAL I: LIC. NARCISA BONE GUAZHA LIC. GLENDA GONZÁLEZ MGS. SUSANA JUMBO ALBARRACIN
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
 FECHA: FECHA: FECHA:

UNIDAD EDUCATIVA

DR. JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA AÑO LECTIVO

Dirección: Panamericana Sur y Vía Pasaje 2022 - 2023
Telf. 072950328 – 072950390 - Email: secretariacolvelascoibarra@hotmail.es
EL GUABO – EL ORO – ECUADOR
LISTA DE COTEJO GRADO: Inicial 1 “A” JORNADA: Matutina
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: SOY CREATIVO
SEMANA: Semana 27 FECHA DE INICIO: LUNES,14 DE NOVIEMBRE DEL 2022 FECHA DE FIN: VIERNES 18 DE NOVIEMBRE DEL 2022
DOCENTE: LIC. LIBIA NARCISA BONE GUAZHA N° ALUMNOS: 22
RELACIONES CON
RELACIONES COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN
IDENTIDAD Y EL MEDIO EXPRESIÓN
ÁMBITO AUTONOMÍA
CONVIVENCIA
NATURAL Y
LÓGICO EXPRESIÓN DEL
ARTÍSTICA
CORPORAL Y
MATEMÁTICO LENGUAJE MOTRICIDAD
CULTURAL

Reconocerse como Colaborar Demostrar Comprender la Identificar Experimentar a Realizar ejercicios

DESTREZAS parte integrante de espontáneamente entusiasmo e relación de número- auditivamente el través de la que involucran
una familia a la que con los adultos en interés en los cantidad hasta el 5. fonema (sonido) manipulación de movimientos
pertenece. actividades y diferentes medios inicial de su materiales y mezcla segmentados de
NÓMINA situaciones de transporte Descubrir formas nombre. de colores la partes gruesas del
sencillas. terrestre. básicas circulares, realización de cuerpo (cabeza,
triangulares, Repetir trabajos creativos tronco y
rectangulares y rimas identificando utilizando las extremidades).
cuadrangulares en los sonidos que técnicas grafo-
objetos del entorno. suenan iguales. plásticas.

1 AREVALO SALVATIERRA
IVANNA KARLINA
2 BARRETO NAVEA
ADRIANA SOFIA
3 BASURTO QUIÑONEZ
MAYLIN YARELI
4 CAICEDO BONE
VAYHOLET JAMILEE
5 CARRASCO ANDRADE
ENID SAMARA
6 CRUZ PINEDA TANIA
RENATA
7 DIAZ ALVAREZ CARLOS
ANDRES
8 FARES VALDIVIEZO
ISAAC FERNANDO
9 GILER INTRIAGO MIRKA
VALENTINA
10 GUANGA GONZALEZ
JULIAN ANDRES
11 GUELEDEL JARRO
ALEXANDRA ELIZABETH
12 INTRIAGO MOROCHO
KLEINER ELIAZAR
13 LIENDRES CALDERON
JESSLY ABIGAIL
14 MACAS ALVAREZ
DIDIER ASAM
15 MALLA SAQUIPAY
JOSUE ANTONIO
16 MUÑIZ SANTIANA
EITHAN DYLAN
17 ORTEGA GUERRERO
ROMINA GISSELA
18 QUIÑONEZ ALVAREZ
LIAM FABRICIO
19 SUAREZ AGUILAR
SEBASTIAN JESUS
20 VASQUEZ BUENO
ADRIEL SEBASTIAN
21 VASQUEZ HERRERA
KHALEESY DAENERYS
22 ZARUMA RAMIREZ
ISAIAS EITHAN