La Vaca Lola

Del 20 al 24 de junio del

2022
 UNIDAD EDUCATIVA

DR. JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA AÑO LECTIVO

Dirección: Panamericana Sur y Vía Pasaje 2022 - 2023
Telf. 072950328 – 072950390 - Email: secretariacolvelascoibarra@hotmail.es
EL GUABO – EL ORO – ECUADOR
EXPERIENCIA DE
LA VACA LOLA
APRENDIZAJE:
N° DE
NIVEL EDUCATIVO: INICIAL 1 GRUPO DE EDAD: 3 – 4 Años 21
NIÑOS/AS:
FECHA DE
TIEMPO ESTIMADO: 1 Semana FECHA DE INICIO: 13 de junio del 2022 17 de junio del 2022
FIN:
Esta experiencia de aprendizaje consiste en estimular el desarrollo del lenguaje oral de los niños, contiene una
secuencia organizada de actividades en base a destrezas, que aseguran el enriquecimiento particularmente del
DESCRIPCIÓN GENERAL DE vocabulario, pronunciación, articulación y entonación. Es importante que la familia haga uso de un lenguaje
LA EXPERIENCIA apropiado, evitando la simplificación innecesaria y pronunciación errada, ya que este tipo de lenguaje puede ser
replicado por los niños.
VIDEO: LA VACA LOLA
ELEMENTO INTEGRADOR https://www.youtube.com/watch?v=tIWQOvQ88rQ
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADOR DE
MATERIALES LOGRO
COMPRESIÓN Y Seguir RECURSOS Sigue instrucciones
EXPRESIÓN instrucciones sencillas Computador sencillas que involucren
DEL LENGUAJE que involucren la Celular la ejecución de dos
ejecución de dos Realizar actividades de rutina diaria (canción del
Datos móviles actividades.
actividades. saludo, asistencia, estado del tiempo, fecha.) Televisor
Canción De Inicio: NUESTRA CLASE VA A Parlante
EMPEZAR MATERIALES
Hoja preparada
Nuestra clase va a empezar
Pintura negra
Vamos todos a escuchar
Lápiz
Nuestra clase va a empezar
Borrador
Y 1, 2, 3 calladito me quede.
Cantar: Caracolito
https://www.youtube.com/watch?v=hLf8if4_DAg
¿De qué se trató el video?
Presentar un papelote de la forma del caracolito.
 Entorchar papel de diferentes colores y seguimos el
camino del caparazón del caracol.
Vamos hacer caracolitos con el cuerpo.
Con las manos
Con el codo
Con la cabeza

RELACIÓN Reconocer los colores Observa el video: El color negro para niños RECURSOS Reconoce los colores
LÓGICO primarios, el blanco y Celular primarios, el blanco y el
https://www.youtube.com/watch?v=7pOo4_7zTh4
MATEMÁTICO el negro en objetos e Internet negro en objetos e
imágenes del entorno. Socializar el video con los estudiantes. parlante imágenes del entorno,
Presentar la adivinanza y preguntar que animal de los
propuestos es la respuesta. MATERIALES
Hoja preparada
Pintura negra
Lápiz
Borrador
Leer y memoriza la poesía.

Con tu dedo índice pinta con huellitas de color negro.

CONVIVENCIA Demostrar preferencia RECURSOS Demuestra preferencia
por jugar con un niño Celular por jugar con un niño
específico Internet específico estableciendo
estableciendo amistad Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, parlante amistad en función de
en función de algún asistencia, estado del tiempo, fecha.) algún grado de empatía.
grado de empatía.
Canción De Inicio: Enseñe la canción Amigos a sus MATERIALES
estudiantes. Cartulina
Lápices de colores
Amigos
Lápiz
Tengo varios amigos y los quiero bien,
Borrador
siempre jugamos juntos,
Gráficos o recortes de
la pasamos muy bien.
revistas.
Cantamos, corremos, saltamos también,
y si nos enfadamos
lo hablamos después.
Con este sí, con este también,
con todos mis amigos
jugaré otra vez.
Motive a los estudiantes a observar las imágenes y
responder las preguntas:

 ¿Qué escenas ves?

 ¿Qué hacen los niños?
  ¿Qué acciones son correctas?
 ¿Cuáles son incorrectas?
Pida a los estudiantes que se fijen en la primera escena,
expresen lo que sucede y piensen en cómo se sentirían
en cada caso.
Converse acerca de cómo la escuela se convierte en
una segunda casa, donde aprenden, se alimentan,
juegan, comparten y se sienten amados.
Pregunte a los niños qué hacen cuando se enfadan con
sus amigos. Explíqueles que a veces uno se enoja, pero
que siempre debemos disculparnos o escuchar las
disculpas de los demás y reconciliarnos
Motive a los niños a elaborar una tarjeta de amistad y
decorarla. Haga un sorteo entre todos los niños del
salón para que cada uno entregue y reciba una tarjeta.
Entregue una cartulina A4 doblada a la mitad, pegue
en la parte posterior un gráfico de amistad, y dentro
que escriban con sus propios códigos un mensaje de
amistad (o puede hacer que el niño copie una frase) y
luego que decore con papel, fomix o algún otro
material picado.
COMPRESIÓN Y Contar un cuento Solicite que escuche con atención el cuento: La Vaca RECURSOS Cuenta un cuento en
EXPRESIÓN en base a sus imágenes Lola Celular base a sus imágenes sin
DEL LENGUAJE sin seguir la secuencia Internet seguir la secuencia de las
Era la noche de vísperas de la fiesta de la escuela, Thiago salió
de las páginas. parlante páginas.
con papá y mamá a observar los juegos pirotécnicos. Al llegar a la
escuela observó un castillo gigante del cual reventaban camaretas,
cohetes y bengalas, había disfrazados de perros, monos y MATERIALES
curiquingues; Thiago estaba muy asustado, hasta tenía ganas de Hoja
llorar, ¡De pronto! por una esquina de la plaza salió un hombre
cargando en su cabeza una vaca que bailaba graciosamente al
preparada
ritmo de la banda de músicos, recorría asustando a los presentes, Lápiz
tenía cabeza, cola y saltando y saltando decía muuuu, muuuu, Papel
muuuu, pero esta vaca era especial diferente a las demás, ¡Era La Goma
Vaca Lola! Tenía un cajón decorado con papel picado de colores,
con dos cuernos, en cada uno tenía antorchas y camaretas que
disparaban y explotaba, mientras la Vaca Lola corría por entre la
 gente, su cola rígida se movía rápidamente, tenía cuatro patas y
estas eran de palo, ¡qué lindo! dijo Thiago, ¡nunca había visto
algo así! ¡me hizo emocionar!
Las antorchas dejaron de quemar y las camaretas de silbar, la
Vaca Lola ¡salió! corriendo contenta de ahí, Thiago, sus papás y
toda la gente no dejaban de aplaudir, porque con su sencillez
encantó a los chicos y grandes, que hasta hoy le recuerdan con
mucho cariño, desde ese entonces Thiago y su familia asisten
todos los a años a las vísperas de fiesta de la escuela.
Colorín Colorado y este cuento se ha terminado.
Preguntar:
¿Qué hacia la vaca lola?
¿Cómo estaba decorada la vaca Lola?

Recorta la Vaca Lola y arma el rompecabeza

IDENTIDAD Y Identificar las RECURSOS Identifica las situaciones

AUTONOMÍA situaciones de peligro Celular de peligro a las que se
a las que se pueden Internet pueden exponer en su
exponer en su entorno Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, parlante entorno inmediato
inmediato asistencia, estado del tiempo, fecha.) comprendiendo las
comprendiendo las Canción De Inicio: normas de prevención
MATERIALES
normas de prevención planteadas por el adulto.
planteadas por el //Me pondré el casco de la concentración// Hoja preparada
adulto. Nada me distraerá muy atento estaré Tijera
Y a la profesora concentrado escuchare. Goma
https://www.youtube.com/watch?v=ngFRDlAs9H0
Presente a los niños el cartel.
 Preguntar:
¿Qué puedes aprender de los niños y niñas de las
imágenes?
Menciona los peligros que puede encontrar en la
escuela y como debes cuidarte.
Nombra cinco reglas de prevención y seguridad que
debes practicar en tu escuela.
Converse con los niños acerca de cómo se portan en el
salón de clases y qué hacen para vivir en armonía con
sus compañeros y docentes.
Solicite a los estudiantes que dialoguen acerca de qué
hacer o decir en las siguientes situaciones:
• Al entrar y salir de la clase.
• Cuando se han equivocado.
• Cuando necesitan algo.
• Si encuentran algo que no es suyo.

EXPRESIÓN Caminar Y correr Canta: LA VACA LOLA RECURSOS Camina Y corre

CORPORAL Y coordinadamente Computador coordinadamente
MOTRICIDAD manteniendo el https://www.youtube.com/watch?v=tIWQOvQ88rQ Celular manteniendo el equilibrio
 equilibrio a diferentes Salir del aula cantando, marchando hasta llegar al Datos móviles a diferentes distancias,
distancias, patio, caminar alrededor de la cancha, entre otras. Televisor orientaciones y ritmos
orientaciones y ritmos Parlante utilizando el espacio total.
utilizando el espacio Ubicar a los estudiantes en el centro del patio.
total. Realizar varios ejercicios levantarse en puntas de pies,
caminar sobre los talones, respirar.
Marchar alrededor del patio cantando: “La vaca Lola”
Ejecutar ordenes dadas: tocarse la cabeza, los pies, las
rodillas, etc.
EXPRESIÓN Expresar su gusto RECURSOS Expresa su gusto o
ARTÍSTICA o disgusto al observar Celular disgusto al observar una
una obra artística Internet obra artística relacionada
relacionada a la Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, parlante a la plástica o a la
plástica o a la asistencia, estado del tiempo, fecha.) escultura.
escultura. Canción De Inicio: MATERIALES
Nuestra clase va a empezar Hoja preparada
Vamos todos a escuchar Papel de colores
Nuestra clase va a empezar Goma
Y 1, 2, 3 calladito me quede.
Observa el video o canta: A Mis Manos Yo Las
Muevo
https://www.youtube.com/watch?v=Ccbp8g6RZ8s
Realizar la mímica de la canción.
Repetirla para memorizar.
Vamos a mover los deditos, mover las manos
Explicar la técnica del trozado.
Consiste en trozar papel de colores pequeños, con
nuestros dedos índice y pulgar.
Respetar los espacios en la actividad a trabajar.

Pega papel trozado en el borde del marco y colorea.

 EXPRESIÓN Caminar Y correr Realizar ejercicios de calentamiento. RECURSOS Caminar Y correr
CORPORAL Y coordinadamente coordinadamente
manteniendo el equilibrio a Realizar el juego del calentamiento: Marchar, trotar Computador
MOTRICIDAD manteniendo el equilibrio a
diferentes distancias, con movimiento de brazos en el mismo puesto. Celular diferentes distancias,
orientaciones y ritmos Datos móviles orientaciones y ritmos
utilizando el espacio total. Mover las partes del cuerpo que se mencionen.
Televisor utilizando el espacio total.
Proyectar el video: RUTINA DE ACTIVACIÓN: Parlante
"PATITO"
https://www.youtube.com/watch?v=qGl9NvnxQ0s
realizar los movimientos con mímica.
RELACIÓN Reconocer la RECURSOS Reconoce la ubicación de
LÓGICO ubicación de objetos Computador objetos en relación a si
MATEMÁTICO en relación a si mismo Celular mismo según las nociones
según las nociones Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, Datos móviles espaciales de: arriba/
espaciales de: arriba/ asistencia, estado del tiempo, fecha.) Televisor abajo, al lado,
abajo, al lado, Canción De Inicio Parlante dentro/fuera, cerca/lejos.
dentro/fuera,
cerca/lejos. //Me pondré el casco de la concentración// MATERIALES
Nada me distraerá muy atento estaré Cuaderno
Y a la profesora concentrado escuchare. Lápiz
https://www.youtube.com/watch?v=ngFRDlAs9H0
Lápices de colores
Jugar: repartir cuerdas y pedirles que bailen libremente con Borrador
ellas al ritmo de la música. Cuando la música se detenga, Texto de primer grado
los niños y las niñas se agruparán por parejas y harán con
sus cuerdas un circulo en el suelo. Después el docente
invitara a caminar alternativamente, por dentro o por fuera
del círculo.
Mostrar el cartel dentro – fuera.
 Socializar con los niños los carteles.
Identificar objetos en el aula con la noción dada.

Colorea el perro que está dentro de su casa. Encierra el que

esta fuera.

RELACIONES Identificar a Los seres Observa o canta: SEÑORA VACA RECURSOS Identifica a Los seres
CON EL MEDIO vivos de su entorno a Celular vivos de su entorno a
NATURAL Y través de la https://www.youtube.com/watch?v=vWlIoCFdJac Internet través de la exploración
CULTURAL exploración del mundo Socializar con los niño/as el video observado. parlante del mundo natural
natural
Enseñe a los niños tarjetas con dibujos de animales con los
productos que se obtienen de cada animal. MATERIALES
Hoja preparada
Lápiz
Borrador
 Preguntar:
¿Qué animales ves?
¿Son domésticos o salvajes?
¿Qué productos ves?
¿Todos son comestibles?
¿Cuáles no lo son?
¿Sabías que los animales nos son de mucha
utilidad?
Mencione cada animal con los productos que nos da y sus
derivados. Por ejemplo: «La gallina nos da huevos y carne»,
etc.
Une según corresponda a cada uno de los animales con los
alimentos que nos proporcionan

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTES: COORDINADORA PEDAGÓGICA: RECTORA:

INICIAL I: LIC. NARCISA BONE GUAZHA LIC. GLENDA GONZÁLEZ MGS. SUSANA JUMBO ALBARRACIN
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
 FECHA: FECHA: FECHA:

UNIDAD EDUCATIVA

DR. JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA AÑO LECTIVO

Dirección: Panamericana Sur y Vía Pasaje 2022 - 2023
Telf. 072950328 – 072950390 - Email: secretariacolvelascoibarra@hotmail.es
EL GUABO – EL ORO – ECUADOR
LISTA DE COTEJO GRADO: Inicial 1 “A” JORNADA: Matutina
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: LA VACA LOLA
SEMANA: Semana 6 FECHA DE INICIO: Lunes, 20 de junio del 2022 FECHA DE FIN: Viernes 24 de junio del 2022
DOCENTE: LIC. LIBIA NARCISA BONE GUAZHA N° ALUMNOS: 21
RELACIONES CON
RELACIONES COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN
IDENTIDAD Y EL MEDIO EXPRESIÓN
ÁMBITO AUTONOMÍA
CONVIVENCIA
NATURAL Y
LÓGICO EXPRESIÓN DEL
ARTÍSTICA
CORPORAL Y
MATEMÁTICO LENGUAJE MOTRICIDAD
CULTURAL

Identificar las Demostrar Identificar A Los Reconocer los CEL.2.2.6 Seguir Expresar su Caminar Y correr
DESTREZAS situaciones de preferencia por jugar seres vivos de su colores primarios, el instrucciones gusto o disgusto coordinadamente
peligro a las que se con un niño entorno a través de blanco y el negro en sencillas que al observar una obra manteniendo el
pueden exponer en específico la exploración del objetos e imágenes involucren la artística relacionada equilibrio a
su entorno estableciendo mundo natural del entorno, ejecución de dos a la plástica o a la diferentes
inmediato amistad en función actividades. escultura. distancias,
comprendiendo las de algún grado de Reconocer la orientaciones y
normas de ubicación de objetos ritmos utilizando el
 prevención empatía. en relación a si Contar un cuento espacio total.
NÓMINA planteadas por el mismo según las en base a sus
adulto. nociones espaciales imágenes sin seguir
de: arriba/ abajo, al la secuencia de las
lado, dentro/fuera, páginas.
cerca/lejos.

1 AREVALO SALVATIERRA
IVANNA KARLINA
2 BARRETO NAVEA
ADRIANA SOFIA
3 BASURTO QUIÑONEZ
MAYLIN YARELI
4 CAICEDO BONE
VAYHOLET JAMILEE
5 CARRASCO ANDRADE
ENID SAMARA
6 CRUZ PINEDA TANIA
RENATA
7 DIAZ ALVAREZ CARLOS
ANDRES
8 FARES VALDIVIEZO
ISAAC FERNANDO
9 GILER INTRIAGO MIRKA
VALENTINA
10 GUELEDEL JARRO
ALEXANDRA ELIZABETH
11 INTRIAGO MOROCHO
KLEINER ELIAZAR
12 LIENDRES CALDERON
JESSLY ABIGAIL
13 MACAS ALVAREZ DIDIER
ASAM
14 MALLA SAQUIPAY JOSUE
ANTONIO
15 MUÑIZ SANTIANA EITHAN
DYLAN
16 ORTEGA GUERRERO
ROMINA GISSELA
17 QUIÑONEZ ALVAREZ
LIAM FABRICIO
18 SUAREZ AGUILAR
SEBASTIAN JESUS
19 VASQUEZ BUENO
ADRIEL SEBASTIAN
20 VASQUEZ HERRERA
KHALEESY DAENERYS
21 ZARUMA RAMIREZ
ISAIAS EITHAN