ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EXPERIENCIA DIRECTA CON LAS PLANTAS

COMPETENCIA “SE COMUNICA ORALMENTE”
CREITERIO Menciona las características de las plantas que observa durante la experiencia directa al lug
MIRANA.
EVIDENCIA Fotografías durante la visita
INSTRUMENTO DE EVALUACION LISTA DE COTEJO
1.- JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES: Planificación, Organización, Ejecución, Orden,
Socialización, Representación.

2.- RUTINAS: Lavado de las manos antes y después de ir al baño y al refrigerio, Oración diaria,
Control del calendario, tiempo, Utilización de las normas de convivencia y palabras mágicas.

FECHA: 26 de Setiembre de 2022

MOMENTO RECURSOS Y
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
S MATERIALES
PROCESOS PEDAGÓGICOS:
 MOTIVACIÓN:La docente motiva el interés de los niños dialogando sobre la visita y
preguntamos: ¿Qué te gustaría ver durante la visita?, ¿Qué te gustaría saber de las plantas
durante la visita?, ¿Qué necesitamos durante la visita?
 SABERES PREVIOS: Se pregunta a los niños y niñas: ¿Qué observan? ¿Qué nos dan las
plantas? ¿Por qué? ¿conocen como se llaman estas plantas?, ¿Qué plantas tienen en casa?, Diálogo
INICIO ¿para que sirven las plantas?
 PROBLEMATIZACIÓN: ¿Qué plantas te gustaría conocer durante la visita?
 PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN: “Hoy vamos viajar y tener esa experiencia directa con
las diversas plantas que podemos encontrar durante el viaje.
Se recuerda: Levantar la mano para hablar. Respetar los turnos para hablar. Escuchar con
respeto las ideas de mis compañeros/as

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

PROCESOS DEDACTICOS DE LA COMPETENCIA: Carro
Antes de discurso: Recordamos los acuerdos propuestos con anticipación para que la visita a Pasaje
MIRANA sea mas placentera. Voluntariamente comentan como se comportaran durante la visita. Lonchera
Luego pedimos que opinen sobre lo que les gustaría conocer y hacer durante la visita y los Dialogo
anotamos
Durante el discurso : Durante la visita vamos pregutando :¿que observan?, ¿como son las
DESARROL plantas?, ¿que tienen las plantas?, ¿todos son iguales o diferentes?, de manera voluntaria y
LO ordenada pedimos que describan lo que hay a su alrededor, ¿que nos pueden dar las plantas?,
¿todas las plnatas nos daran alimentos?, ¿que mas nos dan las plantas?, ¿como producen las
plantas?, ¿que tamaños de planats observamos?, ¿como son las plantas?, seran importante las
plantas?, ¿porque sera importante las plantas?, ¿como Podemos cuidar las plantas?, escuchamos
sus opinions y los anotamos.
Después del discurso: Dialogamos sobre lo que mas les gusto y disgust de la visita y
voluntariamente describen lo que observaron comentando sus caracteristicas de las plantas.
Dibuja lo que observo durante la visita.
EVALUACIÓN: Los niños y niñas autoevalúan su participación, para ello la docente pregunta a
algunos: ¿Cómo has participado?, ¿Cómo te sentiste?, ¿Te ha gustado lo que has aportado el día
de hoy?, ¿Por qué lo hiciste?, ¿para qué?, ¿Para qué te servirá? Autoevaluación
CIERRE docente
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE: Recuerda las actividades que has realizado y las
respuestas que has obtenido de los estudiantes según los desempeños que estaban previstos
desarrollar, así como la evidencia que han obtenido.

VB. DIRECTORA PROFESORA DE AULA

LUDITH MUÑOZ ALVARADO

 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: “SE COMUNICA ORALMENTE”

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Menciona las características de las plantas que observa durante la experiencia directa al lugar de
MIRANA.
ESTUDIANTES SI NO OBSERVACIÓN

01 JOSÉ MOISES AREVALO MERLO

02 ALESANDRO SEBASTIAN
BERNAL DIAZ

03 CARLOS SMITH HUAMAN

ENTSAKUA

04 YASMIN YANIRA HUAMANTA

DUPIS

05 IKER ABDIEL RIOS PEREZ

06 JOSUE CALEB SANCHEZ RAMIREZ

07 MADISSON YUMI SHAJIAN

TINEO

08 ALESSIA KIARA PAMELA

VENTURA GONZALES

09 BRIANNA ALESSANDRA PERALES

CUBAS

10 ALEXANDER SEBASTIAN
DOMINGUEZ CHAVEZ

11 YPSI FIORENZA
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