IE N° 2069–SANTA ROSA- PUENTE PIEDRA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
ÁREA PERSONAL SOCIAL DURACIÓN
GRADO Y SECCIÓN 1° “ B ” FECHA 19-04-22
DOCENTE Meri Ocaña Muñoz

“LIMPIOS Y SEGUROS LAVÁNDONOS LAS MANOS.”

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencia de
aprendizaje?
Convive y participa democráticamente Delibera sobre asuntos públicos para Reconoce de qué manera
en la búsqueda del bien común. proponer y participar en actividades los hábitos saludables
colectivas orientadas al bien común (lavado de manos) mejoran
Delibera sobre asuntos públicos. (hábitos de higiene), a partir de su salud y la prevención de
situaciones cotidianas (en el aula y las enfermedades.
Participa en actividades colectivas escuela), y reconoce que existen
orientadas a un logro común. opiniones distintas a la suya.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Intercultural Los estudiantes acogen a todos con respeto, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón a
sus diferencias de hablar, vestir o costumbres.

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE USARÁN EN LA SESIÓN?

SESIÓN?
● Prepara las imágenes que presentarás Imágenes ,papel para tomar nota, goma, maskin tape etc.
para el desarrollo de la sesión.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

 INICIO
La maestra les da la bienvenida a los estudiantes les muestra la siguiente imagen luego les hace preguntas
¿Qué están haciendo las niñas y los niños?, ¿por qué crees que realizan estas acciones?, ¿tú las realizas?, ¿en qué
momento del día?

PROPOSITO DE LA SESIÓN:

“Hoy aprenderán a reconocer los hábitos saludables ( lavado de manos) mejora

nuestra salud y
previene las enfermedades.

Se menciona los criterios de evaluación

 Se establecen los acuerdos de convivencia:

* Escuchamos con atención la opinión de los demás.

Participamos de manera ordenada levantando la mano

DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
- ¿Qué hacemos para cuidar nuestra salud? ¿Por qué debemos cuidar nuestra salud? ¿Cómo debemos
cuidar nuestra salud? Se presenta dos situaciones

Conversa a partir de las siguientes interrogantes:

- ¿Qué acciones realiza Pepe que contribuyen a su salud?, ¿por qué?
- ¿Qué acción hace Juana para cuidar su salud?, ¿qué opinas acerca de eso?
- ¿Qué acción realizó Pepe qué afectó su salud?, ¿qué le dirías?

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
Lee con ayuda de un familiar la siguiente información:
TOMA DE DECISIONES-REFLEXIÓN
Luego de escuchar el texto, responde la siguiente pregunta: ¿Por qué debemos lavarnos
las manos?
Observamos y desarrollamos la ficha de aplicación

3. CIERRE
- Evaluamos sobre lo que realizaron el día de hoy para contestar la pregunta del problema. Propiciamos el análisis
por medio de las siguientes interrogantes: ¿cómo lograron contestar la pregunta del problema?, ¿qué actividades
realizaron?, ¿qué dificultades tuvieron? ¿Será importante el lavado de nuestras manos?

Vº Dirección/Sub Dirección
 LISTA DE COTEJO
Competencia: . Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Desempeño de la competencia
Delibera sobre asuntos públicos para proponer y participar
en actividades colectivas orientadas al bien común (hábitos
de higiene), a partir de situaciones cotidianas (en el aula y
N° escuela), y reconoce que existen opiniones distintas a la suya.
ORDE Nombres y apellidos de los estudiantes
N Reconocí acciones que Representar
favorecen mediante dibujos Comprendí la
o afectan el cuidado las acciones que importancia de la
de la salud a practica tu familia higiene en el
partir de situaciones para cuidar la cuidado de la salud.
presentadas . salud.
01 AGUILERA VILLAVICENCIO LIAM SAMIR
02 ALVA VASQUEZ JUAN EMMANUEL
03 AMBROSIO DELGADO GYA GABRIELA
04 AMORIN ROMERO ANNIE YATZIRI
05 CAHUAZA MALAVER RAYCHELL ANTONELLA
06 CANALES RAMOS YASSER SVENN
07 CANAYO AHUITE PAUL AXEL VICENTE
08 CARRANZA PAREDES JUNIOR ESMITH
09 CASTAÑEDA CHACON EVELIN SAJHURY
10 CERDA CORREA DIEGO JHONY
11 CERRON LUCAS KIM MARJHORIE
12 CIENFUEGOS DOMINGUEZ RENZO
13 DAHUA DURAND YATZIRY ITZEL
14 ROJAS SOTO ASHLY ARIANA
15 FLORIAN HERCE ANGEL RAMIRO
FUENTES VASQUEZ NICOLAS
16
YEFERSON
17 GARCIA FACHIN ROEL ANDRES
18 GUERRERO PEREZ DARWIN OMAR
19 GUEVARA LACHIRA DULCE MIA
20 JARA MATTOS EYAL ESTEBAN JORGE
21 LOPEZ VILLAVICENCIO THIAGO MARCOS
22 MASIAS ALVAREZ SHANTALL CATALEYA
QUEZADA SANTOS LIAN ENRIQUE
23
ARCANGEL
24 RODRIGUEZ ALATA BRADLIE JOSUE
25 ROSALES LOLI NATHALY JAZMIN
26 RUIZ MORANTE LUCIANA DANIELA
27 SANCHEZ LAVERIANO GIAN CARLOS
28 SANDOVAL QUISPE ABBI AISHA
29 TAFUR LAVERIANO HAYCE LUANA
30 TARAZONA ZARATE BENJAMIN ISAAC
31 TELLO HUARANGA ADRIAN BENJAMIN
32 TORRES FERNANDEZ CARLOS ELIÁN
33 VILLACORTA POLO JEYCOB JARED
34 YARLEQUE MONSALVE ATENEA ARIANA
35 YUPANQUI MINCHAN ANIE DALESKA
36 YUPANQUI PINEDO SHARON NAYELI
1. ¿De qué trata el afiche?

2. ¿Quién publica el afiche?

3. ¿De qué trata el afiche?

4. ¿Quién publica el afiche?

3.¿Qué tiempo mínimo se usa para el lavado de manos ? _________________________
4.¿Qué eliminamos con el lavado de manos? ___________________________________
5.Escribo las vocales que faltan y pinto las palabras que empiecen igual.

6.Uno la palabra con su imagen.

JABÓN AGUA TOALLA MANO

7.Observa la siguiente
imagen y escribe como
tu sabes, luego léela con
ayuda de un familiar y corríjanla si es necesario.

___________________________________
_
8.Conversa con tu familia sobre las acciones que practican para cuidar su salud escribe y
dibuja
 1.Une con una línea las figuras cuyos nombres empiezan con la misma vocal.

2.Colorea las figuras que tienen las vocales que son mayúsculas de rojo y las minúsculas
de azul.

3. Escribe en los reglones