Lamentablemente el aumenTo de alumnos en rezago en el aprendizaje y el aumento de la deserción escolar, así como en la desigualdad, tiene un

costo en el bienestar inmediato y a largo plazo de niñas, niños y jóvenes interrumpida como consecuencia de la pandemia.que vieron su educación
in Tenemos como docentes enfrentarnos a distintos problemas de aprendizaje en nuestros alumno

Desarrollo de: La Tabla

de especificaciones (la
tabla donde registramos
qué contenidos y
Planificar el diagnostico. capacidades serán
evaluados).

El Registro de los
resultados (la
tabla donde
registraremos
cómo respondió
cada alumno).
}

En plenaria, compartan dos o tres ejemplos

Actividad 3. La información para la toma de decisiones
A partir de los resultados del diagnóstico, y tomando en consideración toda la información posible con la que cuentes, podrás conocer con mayor
claridad cuál es la situación en la que se encuentran las alumnas y los alumnos respecto al aprendizaje y, con ello, encontrar soluciones para unn,
valoración de la información para la toma de decisiones, intervención y evaluación del proceso diagnóstico.
Sin duda, la pandemia provocó que tú y tus estudiantes recurrieron a nuevas herramientas y acciones para el desarrollo de las actividades que
tenías programadas en tu planeación. Con base en la información antes mencionada, y recuperando el último diagnóstico que elaboraste, realiza lo
siguiente: lo

1.1. Responde ¿qué tipo de estrategias o actividades modificaste para atender las necesidades de las alumnas y los
alumnos?
De manera posterior, en el mes de enero, tras ver que la participación iba disminuyendo se optó por aplicar una encuesta
donde se retomaron las sugerencias de las familias para continuar con el trabajo durante los próximos meses; las mismas
indicaban la pertinencia de crear cuadernillos quincenales donde se establecían fechas de realización de las tareas, pero se
daba la apertura de que cada hogar gestionará y organizará las formas de trabajo, obteniendo buenos resultados.
 Recopilar evidencia que
me permita ajustar mis
2. Como parte de estas estrategias,métodos
¿implementaste
de enseñanza actividades enfocadas a fortalecer la autonomía, la atención diferenciada, el trabajo
colaborativo o la colaboración entre apares?
las necesidades
individuales de cada
Si alumno y alumna.

Escribe un ejemplo, considerando los siguientes aspectos:

a. Tema y objetivo
b. Actividad en
c. Características que atiende de las alumnas y los alumnos, derivadas del diagnóstico
d. Logro del objetivo planeado
Puedes apoyarte del siguiente esquema o elaborar un formato propio.

Logro del objetivo

Tema y objetivo
planteado

Actividad
Estas acciones te permitirán identificar con mayor claridad la importancia de realizar el diagnóstico del grupo y retomar la información que
obtuviste para tomar decisiones, realizar ajustes o adaptar actividades que desarrollaste en tu planeación docente, para que sean acordes a las
necesidades y características de las alumnas y los alumnos.
N un

proponer soluciones
adecuadas para
poder intervenir
sobre la situación.
 Tomarlo como un
elemento sustancial
para el proceso de
La auto gestión del conocimiento, indagaciones y búsquedas de información logrando ser mayor
aprendizaje y su
retroalimentación.
críticos
Con base en las actividades que has realizado hasta el momento, reflexiona sobre qué herramientas de diagnóstico se pueden utilizar para
favorecer el aprendizaje.
Ahora, lee la información de la siguiente tabla y selecciona aquellas que no hayas implementado.
¿Qué herramientas se pueden utilizar para hacer diagnósticos?
√
Convertirlo en un
√ Evidencias y productos. recurso para mejorar
el proceso educativo y
tomar mejores
√ La observación directa y sistemática de alumnas y √
decisiones respecto a
alumnos.Si la manera de enseñar a
√ Entrevistas individuales y grupales a alumnas
misyalumnos y √alumnas
alumnos.
√ Entrevistas a familias tomando en cuenta las √
prácticas de crianza y el apego y vínculo que tienen √
con sus principales figuras cuidadoras, la dinámica √
familiar, el desarrollo de la niña o el niño desde su
nacimiento, intereses y comportamiento de su hija
o hijo, hábitos, etc.
√ Ficha de salud.
√ Aplicación de instrumentos escritos, preguntas √
orales.
 Fuente: Elaboración propia con base en Garduño, 2018; Zilberstein & Olmedo, 2017.

Si consideras que alguna de ellas te puede servir para aplicarla en este ciclo escolar, te sugerimos que, posteriormente, consultes con tus colegas si
las identifican, o bien, que realices una investigación para conocer en qué consisten y cómo las puedes utilizar.

A continuación, encontrarás información sobre dos herramientas con las que vas a poder c

Autoridades, internet y personas de la

B comunidad.
Formularios, cuestionarios e investigación

Certificado médico, cuestionario.

Estado de salud del alumno.

 Características de la comunidad, grupo o
población.
Condiciones socioeconómicas y
biopsicosociales