PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO TRIMESTRE DE

HISTORIA SEGUNDO GRADO

Trimestre 2

Nombre del Turno: Matutino Ciclo 2020 - 2021

Docente: escolar:

Asignatura: HISTORIA II Duración (horas):

Grado: 2° Grupos A, Orientador Fecha de entrega:

Técnico: Día: Mes: Año: 2020

Plan de Trabajo Individual Ciclo 2020-2021

Aspectos de mejora Indicador de logro Acciones

A partir del examen diagnóstico,
identificar y no dejar a atrás a
estudiantes que demuestren o muestren
tener problemáticas de distinta índole
que afectarán su rendimiento escolar.
Que todos y todas las estudiantes a
mi cargo logren integrarse al grupo
correspondiente y a la dinámica de
trabajo con el fin de que evidencien
trabajo escolar y el logro de
aprendizajes esperados.
Uso de plataformas tecnológicas, trato personal con padres de familia y
trabajo colaborativo con docentes y directivos para el seguimiento y
resolución de los avances y problemáticas que se presenten.
El uso de materiales en físico únicamente en los casos que así lo
requieran previa justificación y aprobación de dirección para su
recolección, evaluación y entrega en la escuela a los estudiantes que
así lo requieran.

Plataforma en la que se trabajará Metodología(s) que se usarán. Que aprendizajes se priorizarán (esperados y sustantivos).

Uso de la plataforma G Suite
Contacto con padres de familia a través
de WhatsApp.
Aprendizaje basado en el
pensamiento.
Test de Estilos de Aprendizaje.
Aula invertida.
Aprendizaje Cooperativo.
Aprendizaje basado en
competencias.
Aprendizajes Esperados: Desarrollar habilidades y actitudes respecto al
conocimiento y pensamiento científico. Uso del pensamiento crítico y
desarrollo del criterio sobre temas actuales de importancia relevante.
Habilidad para sintetizar, contextualizar y desarrollar contenidos
esenciales. Vincular el conocimiento adquirido a las problemáticas de su
contexto e implementar acciones o proponer estrategias en la medida de
sus posibilidades y capacidades para mitigar una o más problemáticas de
tipo social, económica o familiar.
 Forma e indicadores de evaluación. Formas de comunicación con sus alumnos.

El uso de rúbricas o lista de cotejo, exámenes virtuales y orales, así como la A través del WhatsApp, mensajes de texto o conversación telefónica con
evaluación de evidencias de investigación y realización de actividades en el libro los padres de familia.
estarán en el encuadre.

Aportaciones y Fecha y hora de

responsabilidades en el PEMC. recibimiento de trabajos
escolares.

El trabajo colaborativo con

docentes para el desarrollo de Lunes a viernes de 8 de la
proyectos transversales que mañana a 7 de la tarde.
permitan integrar a la comunidad
escolar en acciones sustantivas
que favorezcan el desarrollo de
su entorno social, económico y
familiar.

PERIODO: II BLOQUE 2. DEL MUNDO TEMA: SECUENCIA 15: LA CAÍDA DE

PREHISPÁNICO AL MUNDO Los reinos indígenas en vísperas de la Conquista española. TENOCHTITLAN.
NOVOHISPANO
Enfoque: Formativo Eje: CIVILIZACIONES. Campo de formación académica: Exploración y
comprensión del mundo natural y social.
Intención didáctica: Reconocer los principales acontecimientos del proceso de Conquista de México Tenochtitlan y analizar algunos factores que
los determinaron.
Aprendizajes esperados:
Reflexiona sobre las diferencias culturales entre españoles e indígenas en la época de la Conquista.

Inicio Materiales a Fecha/Tiempo

Utilizar destinado

SESIÓN 1 Carpeta HISTORIA

ACTIVIDAD 1 DEFENDER LA CIUDAD. II, segundo trimestre,
En equipos realizar lo siguiente: Describan todo lo que observan en el mapa. Comenten cuáles eran Libro de Texto,
las ventajas y desventajas de la ciudad. Localicen los puntos de acceso a la ciudad. Imaginen cómo
 podrían defender la ciudad de un ataque militar. Reflexionar sobre las consecuencias que tuvo para Apuntes, y medios
la población la toma por la fuerza y destrucción de la ciudad. de comunicación.
 De manera individual escribir en su cuaderno un breve texto en el que cuentes lo que sabes sobre la
Conquista de México.

Desarrollo Materiales a Fecha/Tiempo

Utilizar destinado

SESIÓN 2 Materiales:
 Lectura de los textos “Españoles en Mesoamérica”, “Llegaron los extraños”, “Primeras alianzas”, “El Cartulina, fichas de
valle de Puebla Tlaxcala”, “Llegada a México Tenochtitlan” pp.49 - 51. trabajo y hojas
ACTIVIDAD 2 LA RUTA DE CORTES. blancas tamaño
 En trinas elaborar un breve texto en donde se plasme lo siguiente:
carta.
 La relación de los pueblos de las costas de Veracruz y del valle de Puebla-Tlaxcala con los mexicas.
 Los principales pueblos por los que pasó Cortés antes de llegar a México Tenochtitlan, pueden
apoyarse en el mapa de arriba. Audiovisual: El fin del
 Las alianzas de Cortés Imperio mexica.
 De forma grupal realizar un pequeño debate entre si apoyar o no apoyar a Hernán Cortes, siendo los
tlaxcaltecas. Carpeta HISTORIA
II, segundo trimestre,
SESIÓN 3
Libro de Texto,
 Lectura de los textos “La expulsión de los conquistadores”, “Españoles en Tlaxcala y el cocolitztli”,
“El sitio de México Tenochtitlan”, “La derrota mexica, tras la batalla” pp. 52 -54. Apuntes, y medios
 Observar el recurso audiovisual “El fin del imperio mexica”. de comunicación.
 Al finalizar el video tomar nota tanto de la lectura como del recurso audiovisual.
 Individual con base en lo que has aprendido hasta ahora, elabora un cuadro en el que analices
algunas de las razones de la derrota mexica. Considera los siguientes factores:
 Político: el Imperio mexica y las alianzas de Cortés.
 Tecnológico: la diferencia entre las armas españolas y las indígenas.
 Económico: ¿de qué alimentos disponía cada ejército?

Cierre Materiales a Fecha/Tiempo

Utilizar destinado

SESIÓN 4 Carpeta HISTORIA

 ACTIVIDAD 4 HISTORIAS DE LA CONQUISTA. II, segundo trimestre,
 En pequeños equipos elaborar una historieta sobre los siguientes temas: • Matanza de la fiesta de Libro de Texto,
Tóxcatl • Captura de Cuauhtémoc • Expulsión de los españoles de México Tenochtitlan • Sitio de Apuntes, y medios
México Tenochtitlan • Alianza con el cacique de Cempoala • Alianza con Tlaxcala • Llegada de
 Cortés a Mesoamérica • Matanza de Cholula • Alianza con Texcoco de comunicación.

Evaluación inicial Evaluación intermedia Evaluación final

 Producto final
 Preguntas para rescatar conocimientos  Escribir de forma individual un breve texto sobre
 Actividades intermedias
previos lo que sabes de la conquista, tema visto durante
esta secuencia.

Docente Responsable del Grupo Vo.Bo.

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Profesor: Nombre Apellidos Profesor: Nombre Apellidos
DIRECTOR ESCOLAR
(Sello de la Institución)
CICLO ESCOLAR 2020- 2021