SEMANA Nº 33 DEL 16 AL 19 DE NOVIEMBRE

PROPOSITOS
Que alumno sea capaz de:
Recurrir a la lectura para cumplir diferentes propósitos e interactuar con los otros al narrar, y
discutir lo que se está leyendo o se ha leído.
CONTENIDOS
- Matemáticas
- Numeracion: números hasta el999
- Operaciones: problemas sencillos de sumas, restas ,y multiplicación.
- La división como reparto. Situaciones problemáticas sencillas
- Medidas de tiempo la hora
- Medidas de longitud
- Lengua
Actividades habituales: El ambiente alfabetizador: carteles, referentes de escritura, paneles
de asistencia, días de la semana, meses del año, calendario, recorrido lector.
Novela: Las aventuras de Pinocho. Situaciones de lectura: escuchar y leer.
Situaciones de escritura: escribir en torno a lo leído, copiar datos.
Secuencia de lectura y escritura. Caracterización de los personajes.
- Ciencias Sociales
Efemérides. Dia de la soberanía Nacional
Ciencias Naturales
-Cambios en el desarrollo de nuestro cuerpo

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

- Diálogo guiado.
- Lectura mediada.
- Uso de apoyaturas visuales.
- Actividades lúdicas.
EVALUACION:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Continua a través de la observación directa.
- Revisión de actividades a través de la retroalimentación.
- Participación en el desarrollo de la clase
- Trabajo practico

MARTES 16 DE NOVIEMBRE

ACTIVIDADES HABITUALES:

EVALUACION
ÁREA: LENGUA

ESCUELA: _________________________________________________________
NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________
GRADO: _____________ DIVISIÓN: __________________
FECHA: ______________________________________________________________

1) MARCA CON UNA CRUZ A QUE LIBRO CORRESPONDE LA FICHA DE RECORRIDO LECTOR

TÍTULO AUTOR EDITORIAL

LAS AVENTURAS DE CARLOS COLLODI SANTILLANA

PINOCHO

2 – ESTOS SON ALGUNOS PERSONAJES DE LA NOVELA. ELIJO UNO Y ESCRIBO QUE SE DE EL O

ELLA

GRILLO GEPETO BALLENA

…………………………………………………………………………………………………………….

3- OBSERVO LA IMAGEN Y ESCRIBO LO QUE SUCEDIO

4- DE ACUERDO A LO LEIDO EN LOS CAPITULOS DE LA NOVELA COMO SON ESTOS PERSONAJES

PERSONAJES ¿Cómo ES?

5-COMPLETO LAS ORACIONES CON EL SUSTANTIVO QUE FALTA

 …………………DEJA DE SER UN MUÑECO Y SE CONVIERTE EN UN NIÑO DE VERDAD.

 UNA ENORME…………………TRAGA A PINOCHO.

7- LECTURA

MIERCOLES 17 DE NOVIEMBRE

ACTIVIDADES HABITUALES:

*ESCRIBIMOS LA FECHA

*ESTADO DEL TIEMPO

*NOMBRE COMPLETO

*DNI

CIENCIAS SOCIALES

20 DE NOVIEMBRE DIA DE LA SOBERANIA

El 20 de noviembre, a partir del año 2010, se celebra  en Argentina el "Día de la Soberanía Nacional"
con el fin  recordar la batalla de Vuelta de Obligado, en la que quedó como ejemplo la valentía y el
sacrificio de los argentinos ante un enemigo muy poderoso y que lo superaba ampliamente en cantidad
como el ejército Anglo-Francés.

Se iniciara esta clase con un relato para que los niños puedan entender que paso en la batalla de la
vuelta de obligado donde aprenderán dos conceptos muy importantes: SOBERANIA Y PATRIOTISMO

A continuación, se leera el siguiente relato.

Beto llegó llorando a los gritos: bua... bua....

El abuelo estaba leyendo el diario, como siempre, sentado en una silla, cerquita del río Paraná.
-¿Qué pasa, Beto? ¿Por qué llorás así?
- Es que Facu me quitó mis dos barquitos y no me los quier devolver. Dice que me va a
pegar....Bua....bua....
-Vamos, Beto. ¡No llores más! Yo te voy a ayudar a recuperarlos. Pero... mientras te calmás, si querés,
te cuento una historia que recordé cuando hablaste de tus barcos. Y te aclaro que esta historia sucedió
en la realidad. No es un cuento.
-Bueno, abuelo- contestó Beto haciendo pucheritos.

-Entonces acá va mi historia: Hace mucho tiempo por este río,   llegaron unos barcos ingleses y
franceses que querían hacerse dueños de él sin importarles que es argentino.
-¿Por qué hicieron eso, abuelo?
- Porque así iban a poder ganar mucha plata, entre otras cosas.
-¿Entonces, qué pasó?- pregunto Beto secándose las últimas lágrimas
-Entonces, Don Manuel de Rosas, que era el que mandaba, le ordenó al general Lucio Mansilla que no
los dejara pasar. Pero...Los barcos argentinos eran pocos y viejos y las armas no servían mucho...Los
franceses y los ingleses tenían barcos y armas muy buenas.

-Y...¿Qué hicieron?- quiso saber Beto.

-A Don Lucio se le ocurrió una muy buena idea: hizo cruzar cadenas de una orilla a la otra para detener
a esos barcos ladrones.
Lograron sorprenderlos. Se libró una batalla. Ganaron los otros, pero, igual sirvió para que se dieran
cuenta que no les iba a ser fácil meterse en nuestro país. También les sirvió a nuestros soldados para
ver lo valientes y capaces que eran para  defender nuestra soberanía
- Nuestra qué?- preguntó Beto
Nuestra SOBERANÍA. Quiere decir que nadie se puede apoderar de lo que no le pertenece
-Seguí, abu...

-Esta historia ya se esta terminando, lo que falta decir es que los argentinos, además de valientes, eran
decididos y sentían un gran amor por la patria. Eso se llama PATRIOTISMO.
-Aprendí dos palabras nuevas, abuelo: SOBERANÍA y PATRIOTISMO- dijo contento Beto.
-Así es, Beto. Todos los días, cada uno de nosotros tenemos que hacer todo bien y no dejar que nos
quiten lo que es nuestro (soberanía) porque amamos a nuestra tierra (patriotismo). Y... a propósito,..
¿Vamos, Beto con decisión y valentía a hablar (no a pelear) con tu amigo para que te devuelva tus
barquitos?
- Sí, abu. Vamos Quiero que hagamos como esos soldados que defendieron el río...
-Ah! Beto, me olvidé de decirte que lo que te conté pasó acá, justo en La Vuelta de Obligado. ¡Vamos,
mi valiente! ¡A recuperar tus barquitos!

Y así entre el abuelo y Beto rescataron los juguetes.

Beto los traía en una bolsa. Sonreía contento porque se sentía valiente para defender su soberanía y la
de la Patria, si es necesario.

Luego se entregará la siguiente copia para pegar en los cuadernos

 Entre todos escribimos los conceptos de SOBERANIA Y PATRIOTISMO.
Realización de una maqueta de la Batalla de la Vuelta de Obligado

JUEVES 19 DE NOVIEMBRE

ACTIVIDADES HABITUALES:

*ESCRIBIMOS LA FECHA

*ESTADO DEL TIEMPO

*NOMBRE COMPLETO

*DNI

CIENCIAS NATURALES

Cambios en el propio cuerpo

 Se espera que los alumnos comprendan que a medida que crecemos nuestro cuerpo
cambia tanto física como emocionalmente, mediante la observación, comparación y
descripción de imágenes.

Materiales

Imágenes de distintas etapas de la vida de un niño

Afiches, marcadores. Cinta de papel.

PRIMERA PARTE

Se incentiva a los niños para que analicen su propia historia preguntándoles sobre los
cambios que ellos experimentan a medida que crecieron. A continuación, realizaremos las
siguientes preguntas:

¿Qué cambios ocurrieron a medida que creciste? ¿de qué manera te parece que podríamos
registrar los cambios que tuviste desde que naciste hasta ahora?

Mostrando las siguientes imágenes

Comparamos y completamos el siguiente cuadro

¿Cómo me ¿Qué comía? ¿a que jugaba? ¿Cómo

trasladaba? expresaba lo
que pensaba o
 sentía?

Recién nacido

Al año

A los 3 años

ahora

MATEMATICA

NOS EJERCITAMOS PARA LA EVALUACION

Escribo el nombre de los siguientes números: 115-235-389-999-1000-564-480

JUGAMOS CON DADOS

Se propone a los niños jugar con dados, consiste en tirar el dado de a una vez y anotar la cantidad
que salió y luego realizar la operación, gana el que más multiplicaciones correctas hizo en el menor

tiempo posiblL2 x = 3 x 6=

VIERNES 19 DE NOVIEMBRE

ACTIVIDADES HABITUALES:

*ESCRIBIMOS LA FECHA

*ESTADO DEL TIEMPO

*NOMBRE COMPLETO

*DNI

EVALUACION 3º TRIMESTRE

ÁREA: MATEMÁTICA

ESCUELA: _________________________________________________________
NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________
GRADO: _____________ DIVISIÓN: __________________
FECHA: ______________________________________________________________

1) OBSERVA LA GRILLA NUMÉRICA Y COMPLETA CON LOS NUMEROS QUE FALTAN

100 110 120 130 140 150 160 170 180 190

200

400

540

600

700

900

2-ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS NUMEROS QUE SE ENCUENTRAN CON COLOR

3-COMPLETO EL SIGUIENTE CUADRO

PROBLEMITAS EN LA FIESTA DE LA FAMILIA

¿Cuántas EMPANADAS HJAY?

PLATOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

EMPANADAS 5 10

LA MAMA DE EMANUEL PREPARO PARA LA FIESTA 135 SANDWICH DE QUESO Y 112

SANDWICH DE JAMON. ¿CUANTOS SANDWICH PREPARO EN TOTAL?
 EN LA FIESTA HABIA 239 PIZETAS, SI LOS INVITADOS COMIERON 12. ¿CUANTAS QUEDARON
EN TOTAL?

4- RESUELVO LAS SIGUIENTES DIVISIONES

16% 4 = 20%5=

5-ESCRIBO QUE HORA ES

6- MIDO CON LA REGLA MI LAPIZ Y LA HOJA DE LA PRUEBA