COLEGIO GONZALO ARANGO IED JORNADA TARDE

ESTRATEGIA PEDAGOGICA “APRENDE EN CASA” GRADOS SEGUNDOS DE PRIMARIA GUIA INTEGRADA

“SUEÑO, CONSTRUYO, DISFRUTO Y APRENDO EN FAMILIA”
DECIMA SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO DEL 2020
202

Con el desarrollo de esta guía, el estudiante deberá:

1. Escuchar y participar en los diálogos familiares para luego escribir los conceptos y aprendizajes adquiridos,
de forma clara y coherente. Aprender vocabulario de objetos de clase, en inglés.

2. Identificar accidentes geográficos de su localidad y país, y sus principales características.

3. Reconocer y argumentar, la importancia de mantener un equilibrio natural, identificando la relación de

alimentación entre los seres vivos.

4. Realizar operaciones matemáticas utilizando números hasta de cuatro cifras.

5. Realizar saltos con el lazo de manera adecuada, aumentando su velocidad y cantidad, con ritmo y precisión.

IMPORTANTE: Antes de empezar a desarrollar la guía, hago una primera lectura de todo
el texto, para hacerme una idea general de las actividades a desarrollar.

LUNES 25 DE MAYO (DIMENSION COMUNICATIVA) RETO #1

1. Leo con mucha atención el siguiente relato:

Mi abuelo me contó…
Un día, le pedí a mi abuelo que me hablara sobre el
terreno montañoso y el terreno plano, y él muy
entusiasmado me dijo que con mucho gusto; entonces nos
fuimos para el patio de mi casa, para que allí nadie nos
molestara:

-Nuestro país no es totalmente plano; los lugres cerca al

mar, generalmente lo son, y allí hace mucho calor; pero
hay otros con altas montañas donde hace mucho frio,
como en Bogotá, y las costumbres de las personas, son diferentes de un lugar a
otro.

-Yo viví en el campo cuando niño, es muy hermoso y diferente a la ciudad; en el

campo podemos notar fácilmente, esas dos formas de relieve: el plano y el
montañoso. Pero también podemos disfrutar de sus ríos, sus plantas, sus
cultivos, sus animales, sus paisajes y su aire puro y fresco… En el campo me
tocaba ir a la escuela caminando lejos, y en ese caminar me gustaba contemplar
la naturaleza.
-La naturaleza hay que cuidarla – prosiguió mi abuelo. Entre los animales y las
plantas existe una relación que mantiene un equilibrio natural; entre ellos se
ayudan mutuamente, principalmente con la relación de la alimentación. Entonces
me explicó lo de la cadena alimentaria y lo del buen uso de los recursos
naturales… Y bueno, no les sigo contando porque llenaría por lo menos unas diez
páginas con el relato de mi abuelo. Lo cierto es que después de lo que me contó
mi abuelo, sentí deseos de amar mucho más a mi país, de conocerlo todo y de
cuidar mucho la naturaleza.

2. Si en el texto leído hay palabras para mí, desconocidas, investigo su

significado y las escribo en mi cuaderno bajo el título “Palabras
nuevas”.
3. Subrayo la respuesta correcta:
a) En el texto leído, el abuelo afirma que el relieve de nuestro país es:
➢ Totalmente plano.
➢ Totalmente montañoso.
➢ Tiene partes planas y otras montañosas.
b) los lugares cerca al mar generalmente son:
➢ Fríos y montañosos.
➢ Montañosos pero calientes.
➢ Planos y calientes.
d) El abuelo afirma que el campo es muy hermoso y diferente a la ciudad:
➢ Porque le tocó trabajar mucho.
➢ Por sus ríos, plantas, animales, cultivos, paisajes y aire fresco.
➢ Por sus edificios y grandes avenidas.
e) El abuelo pide que cuidemos la naturaleza porque:
➢ Porque en la naturaleza existe un equilibrio entre plantas y animales.
➢ Porque las plantas no pueden vivir sin los animales.
➢ Porque los animales solo comen animales.

4. Investigo y escribo en mi cuaderno qué es un

relato. Escribo un breve relato en mi cuaderno,
sobre algo curioso que me haya ocurrido la
semana pasada con mi mascota.
5. Envío evidencias de las actividades
desarrolladas a mi profe.
¡¡¡VAMOS A TERMINAR NUESTRA META CON EL LIBRO BETA!!!
Esta semana trabajaremos las ultimas paginas con toda nuestra energía
para dar final a nuestro primer libro de lecto escritura.
Aquí vamos a mirar si trabajaste a consciencia tu libro.
Vas a realizar diariamente 3 hojitas de tu libro.
Unidades 15 y 16.
CUANDO FINALICES HABRAS LOGRADO UNA GRAN META.FELICITACIONES
QUE BONITO ES VER LOS GRANDES RESULTADOS CUANDO TE ESFUERZAS!!!!
APARTIR DEL TERCER PERIODO INICIAREMOS NUESTRO LIBRO GAMMA.
RETO #2
DESARROLLO LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DE INGLÉS:

Classroom objects (objetos de clase).

In this unit you will find activities to practice classroom objects vocabulary
and opposites big-small. (En esta unidad encontrarás actividades para
practicar vocabulario de objetos de clase, grandes y pequeños.)

To start (para comenzar).

1. Watch these videos (observo estos videos): crayons magic for
children’s https://www.youtube.com/watch?v=Ix4dSjKqwvc
(Crayones mágicos).
5tr kidshttps://www.youtube.com/watch?v=ho0jqU6L88U (La familia de los
dedos y otras canciones en inglés)
2. Vamos a fabricar este juego para aprender el vocabulario:
 3. Vamos a adicionarle al juego, las siguientes imágenes: chair (silla),
desk (escritorio), scissors (tijeras).
4. Con un dado y fichas de parqués, jugamos, y donde caiga la ficha,
decimos el nombre del objeto en inglés; si no respondo, pierdo el
turno.
5. Ahora trabajo en el libro las páginas: 24, 25, 26, 27, 28, 29 y 30.
6. To review, lets go to play (para revisar, vamos a jugar).
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/archived-word-games/find-the-
pairs/school (juegos online).
7. make or print the flash cards and play: (creo o imprimo las tarjetas y
juego).https://learnenglishkids.britishcouncil.org/flashcards/classroom-
objects-flashcards (tarjetas).

8. Ahora vamos a jugar: creamos un juego divertido en familia con las

flash cards, que observamos en el anterior link.
9. No olvido grabar las actividades y enviar evidencias a mi profe.

MARTES 26 DE MAYO (DIMENSION AFECTIVA) RETO #3

¿Recuerdan que les hablé, que Colombia tiene terrenos

planos y montañosos?

1. Con la ayuda de mis familiares leo el siguiente texto

de manera comprensiva:

Suba es la localidad número 11 del Distrito Capital de Bogotá. Se

encuentra ubicada en el noroccidente de la ciudad. Es la localidad más
poblada de Bogotá, con aproximadamente 1.282.978 habitantes.
Su origen se remonta a la época precolombina, cuando fue un
poblado muisca de gran importancia. Posteriormente fue
un municipio del departamento de Cundinamarca, antes de integrarse como
localidad a Bogotá.
La localidad de Suba está atravesada por una pequeña cadena montañosa
que incluye los cerros de Suba y de La Conejera. Las altitudes son, la
mínima 2.544 metros sobre el nivel del mar, la media 2.561 metros sobre
el nivel del mar y las más alta, 2.713 metros sobre el nivel del mar.

2. Si en el texto leído, existen palabras cuyo significado desconozco, las

investigo y las escribo en mi cuaderno.
3. En mi cuaderno respondo las siguientes preguntas, teniendo en cuenta
la información del texto leído bajo el título “Relieve de la localidad de
Suba”.

a) ¿Qué número de localidad es Suba?

b) ¿Cuántos habitantes tiene aproximadamente?
c) ¿El terreno de la localidad de Suba sólo es plano? ¿Por qué?
d) Nombro dos cerros de Suba.
e) ¿Cuál es la altura mínima de la localidad de Suba?
f) ¿Cuál es la altura máxima de la localidad e Suba?
4. En el mapa de Suba (mapa 1), identifico el barrio o sector donde vivo,
resaltándolo con un color fuerte; luego lo dibujo en mi cuaderno y
describo el lugar coloreado, afirmando, si es plano, o se notan las
formas de relieve (formas del terreno) montañoso.
5. Observo el mapa del relieve colombiano (mapa 2), lo dibujo en mi
cuaderno y respondo, si el terreno colombiano es más plano o
montañoso.
 1. Mapa de Suba. 2. Mapa relieve colombiano.

MIERCOLES 27 DE MAYO (DIMENSION ETICA) RETO #4

La cadena alimentaria, es una relación entre los

individuos de la naturaleza que mantiene el equilibrio de
supervivencia.

1. Teniendo en cuenta la siguiente imagen, dibujo en mi cuaderno, una

cadena alimentaria que se de en mi entorno natural.

1. Presento evidencias a mi profe.

JUEVES 28 DE MAYO (DIMENSION COGNITIVA) RETO 5

Vamos a utilizar algunos números de mi relato, para hacer cuentas. Pide
ayuda, para leerlos correctamente.

1. En mi cuaderno resuelvo los siguientes problemas, mostrando la

operación que realicé para obtener el resultado; pido apoyo a mis
familiares (tengo en cuenta el texto sobre Suba).

a) ¿Cuánto suman las tres alturas de la localidad de Suba?

b) ¿Qué diferencia hay entre la altura más grande y la más pequeña de

la localidad de Suba?

2. Presento evidencias a mi profe.

VIERNES 29 DE MAYO (DIMENSIÓN CORPORAL Y ARTE)

Amiguitos quiero contarles que como es costumbre, los

viernes son de alegría y fiesta, entonces celebraremos en
familia… ¡A mover el esqueleto!

RETO #6
1. Realizo el siguiente baile en familia siguiendo el link o puedo crear mis
propios pasos de un baile con música colombiana y enviar mi vídeo.
https://youtu.be/lKovTUyvB74 (Cumbia colombiana).

https://www.youtube.com/watch?v=lKovTUyvB74 (Cumbia colombiana).

 2. Recuerdo seguir practicando los saltos con el lazo y envío mis
evidencias; si no he logrado mis 30 saltos hacia adelante y hacia atrás,
sigo practicando hasta lograrlo lo más pronto posible.
3. Para rematar con broche de oro, disfruto escuchando y observando el
siguiente video, que canta sobre lo hermoso que es mi país, (puedo
ponerlo de música de fondo para saltar el lazo)… usa el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=3A7bJ_xId6Q (Colombia tierra querida).

4. Ahora sí puedo decir:

¡ QUE ORGULLOSO ME SIENTO DE SER UN BUEN COLOMBIANO !

El peor esfuerzo es el que no se hace

¡Animo tu eres súper bueno¡